ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________________

TERESINA, _________ DE _________________________________________ _____ DE 2022.

ALUNO (A): ____________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________ TURMA: _________ TURNO: ______________
9º
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Semana 1 2. Sobre poemas visuais marque todas as opções

LEITURA verdadeiras.
(A) É um poema que combina palavras com recursos
Leia o texto seguinte e responda à questão 1. visuais e gráficos.
(B) Esses poemas têm como matéria-prima os versos,
as estrofes e as rimas.
(C) Há a inexistência de movimentos e de múltiplas
significações das palavras escritas.
(D) Os recursos visuais e gráficos correspondem às
imagens, às cores e à organização das palavras.
3. A forma como as palavras foram organizadas no papel
Disponível em: https://br.pinterest.com/fabbiobahiao/poemas-visuais/. lembra a imagem
(A) de uma torre.
1. A forma como os números estão organizados no texto
(B) de um prédio.
representa
(C) de passarinhos.
(A) a contagem dos carneirinhos.
(D) do Cristo Redentor.
(B) os cílios de olhos fechados.
(C) a desilusão do eu lírico. 4. Quanto à estrutura, o poema lido
(D) o conflito do eu lírico. (A) possui três estrofes de seis versos.
(B) é classificado como um texto em prosa.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 2 a 8.
(C) apresenta uma estrofe de vinte e três versos.
Urgente (D) é formado por vinte e três versos, divididos em
duas estrofes.
Uma
5. Quem é o suspeito de ter provocado a queda da gota
gota
de orvalho?
de
(A) O vento.
orvalho
(B) A Polícia.
caiu hoje, às 8h, do dedo anular
(C) Os poetas.
direito, do Cristo Redentor, no
(D) O Cristo Redentor.
Rio de Janeiro
Seus restos
6. Sob o título "urgente", o poema nos dá uma notícia. A
não foram
notícia é sempre o relato de um fato. O que o poema
encontrados
notícia?
A Polícia
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não acredita
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em
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acidente
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Suspei-
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to: o
vento 7. Que acontecimento o poema se propõe a nos contar?
Quando ocorreu? Onde?
Os meteorolo- __________________________________________
gistas, os poetas e __________________________________________
os passarinhos choram __________________________________________
inconsoláveis. Testemunha
presenciou a queda: “Horrível! 8. Em que versos é possível ver os braços do Cristo
Ela se evaporou na metade do caminho!” Redentor? E a cabeça?
CAPARELLI, Sérgio. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1995.
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 9. No trecho destacado do poema “Horrível! / Ela se 3. As expressões destacadas nas frases a seguir estão
evaporou na metade do caminho!”, qual é o efeito de empregadas em sentido denotativo. Reescreva as
sentido do uso: frases, substituindo as expressões denotativas por
a) das aspas? expressões conotativas adequadas a cada contexto.
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a) Criou coragem e começou a mostrar valentia.
b) dos pontos de exclamação? _______________________________________
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b) Não se preparou e ficou com medo de passar
vergonha.
Semana 1 _______________________________________
ANÁLISE LINGUÍSTICA
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO c) Como não conhecia as pessoas, ficou
desconfiado.
Ao lidar com as palavras, é importante ter em mente que _______________________________________
elas podem ser usadas de duas maneiras muito diferentes: de
maneira denotativa ou conotativa. d) Disse que não estava ali para ouvir desaforo.
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Denotação Conotação e) Pediu dinheiro emprestado, pois estava
Real, literal (exato) da Figurado, subjetivo precisando muito.
Sentido
palavra (natureza emotiva) _______________________________________
Bula, artigo científico, Textos literários:
Encontrado
manual de instruções poema, conto, crônica f) Ele não tinha ninguém, estava sempre sozinho.
Exemplo
Ex.: O pássaro voava Ex.: O carro voava _______________________________________
pelo céu da cidade. pelas ruas da cidade.
4. Dê os sentidos denotativo e conotativo do seguinte
DICA provérbio:

Denotação – D de Dicionário (sentido real). De gota em gota, transborda o vaso.

Conotação – C de Criatividade (sentido figurado)
Denotativo: ________________________________
1. Os trechos destacados no poema seguinte estão ___________________________________________
empregados no sentido conotativo ou denotativo? Conotativo: ________________________________
Explique. ___________________________________________
Amor é fogo que arde sem se ver
Amor é fogo que arde sem se ver; HORA DA ORTOGRAFIA
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente; QUANDO USAR O HÍFEN EXEMPLOS
É dor que desatina sem doer. anti-inflamatório, micro-
Vogais
Use hífen ônibus, micro-ondas,
(Luís Vaz de Camões, séc. XVI) diferentes
contra-ataque
Não use
___________________________________________ Vogais iguais Infraestrutura, extraoficial
hífen, junte
___________________________________________ superlegal, hipermercado,
Consoantes Não use
2. Nas frases a seguir, há expressões empregadas intermunicipal,
diferentes hífen, junte
superpopulação
usualmente na linguagem popular com sentido
sub-base, super-requintado,
conotativo. Identifique o sentido denotativo de cada Consoantes
Use hífen inter-relacionar, super-
frase. iguais
romântico
a) Ele vive de papo pro ar. seminovo,
__________________________________________ Vogal + Não use
autoconhecimento,
consoante hífen, junte
autodesenvolvimento,
b) Com a crise, a vaca foi pro brejo. Consoante + Não use hiperacidez,
__________________________________________ vogal hífen, junte superinteressante
antirrugas, antissocial,
c) Foi grosseiro com a namorada e ficou a ver Junte e ultrassonografia,
navios. Vogal + r / s dobre o R autorretrato, minissaia,
________________________________________ ou o S ultrarrigoroso,
corresponsável, contrarregra
d) O jogador adversário começou a fazer cera. Bem-vindo, bem-humorado,
Bem Use hífen
________________________________________ bem-educado
Com “H” a 2ª
Use hífen Anti-horário, sobre-humano
palava
 Semana 2
5. Complete as frases com uma das formas indicadas
LEITURA
entre parênteses.
a) Está na hora de eu ir para a ________________.
(autoescola – auto-escola) Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 5.

b) Este retrovisor é ótimo porque tem ____________. Pássaro em Vertical

(antirreflexo – anti-reflexo)
Cantava o pássaro e voava
c) Ele é ____________ da peça e também é cantava para lá
____________ do espetáculo. (coautor – co-autor) voava para cá
(codiretor – co-diretor) voava o pássaro e cantava
de
d) Aproveite nossos serviços de ________________. repente
(teleentrega – tele-entrega) um
tiro
e) Eu sempre fui uma pessoa ___________________. seco
(ultrarromântica – ultra-romântica) penas fofas
f) Você sabia que a ____________ está outra vez na leves plumas
moda? (minissaia – mini-saia) mole espuma

g) Essa é uma informação _______________. Vamos e um risco

aguardar a notícia oficial. (semioficial – semi- surdo
oficial) n
o
h) Mariana usa o _______________ para esquentar r
seu almoço. (micro-ondas – microondas) t
e
i) Pelo telefone ele comunicou
-
__________________ que faria uma viagem.
s
(bem‐humorado – benhumorado)
u
j) O homem de aço é o mocinho e não o l
_______________. (anti-herói – antiherói) Libério Neves. https://figuradcv.wordpress.com/2016/05/05/poesia-visual/

k) Temos que ser ______________ às críticas 1. O título do poema remete

negativas. (super‐resistente – superresistente) (A) ao narrador da história.
(B) ao cenário em que a história se desenvolve.
Semana 1 (C) ao momento em que a história do pássaro foi
gerada.
PRODUÇÃO TEXTUAL
(D) ao final da história que foi expresso
graficamente.
ETAPA 1: PLANEJANDO O TEXTO
2. A palavra vertical presente no título pode ser associada
Neste mês, você vai produzir um poema – acróstico (A) ao voo do pássaro.
(para melhor entender, assista:
(B) à queda do pássaro.
https://youtu.be/O2WbZroASJE). Nesta semana, você irá
(C) ao canto do pássaro.
planejar o que irá escrever, pense qual nome irá usar para
(D) ao tiro dado no pássaro.
seu acróstico (seu ou de outra pessoa?), que palavras ou
frases combinará com a pessoa escolhida, que 3. As repetições das palavras “cantava” e “voava”
característica marcante possui, qual o jeito de ser dela, de lembram
que coisas gosta, de que não gosta etc. Seja criativo, use (A) a vida do pássaro na gaiola.
sua imaginação. (B) o sonho de fuga do pássaro.
Faça o registro de suas ideias que será organizado (C) o movimento do pássaro no céu.
em forma de acróstico na semana seguinte. (D) a vida do pássaro com seus filhotes.

4. A rotina do pássaro é interrompida quando o

(A) pássaro leva um tiro.
(B) dono do pássaro chega.
(C) pássaro canta mais alto.
(D) pássaro faz um risco no céu.
5. O texto lido foi escrito em prosa? Justifique.
 _____________________________________________ nem etc. termos.
_____________________________________________ Os seus olhos Aquele rapaz é
_____________________________________________ brilhavam como um pavão de
_____________________________________________ estrelas no céu tão exibido.
O personagem
Leia o texto seguinte e responda à questão 6. Ela é linda como do livro tem
EXEMPLOS
uma princesa. coração de
pedra.
Esperava que você
Ludmila é fera
fosse curioso como
em matemática.
um gato

1. Explicite a relação de semelhança a partir da qual se

construíram as comparações e metáforas destacadas
nos textos:
a) “Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo, tempo, tempo, tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo, tempo, tempo, tempo
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/692498880195426542/ (Caetano Veloso)
_________________________________________
6. De acordo com o texto, qual a diferença de sentido entre _________________________________________
“coração bom” e “bom coração”? b) “Eu possa me dizer do amor (que tive):
Coração bom: ________________________________ Que não seja imortal, posto que é chama
____________________________________________ Mas que seja infinito enquanto dure.”
Bom coração: ________________________________ (Vinícius de Morais)
_____________________________________________ ________________________________________
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Semana 2 c) “O amor é como um raio galopando em desafio
ANÁLISE LINGUÍSTICA Abre fendas, cobre vales, revolta as águas dos
rios"
(Djavan)
FIGURAS DE LINGUAGEM ________________________________________
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São formas de expressão que se diferenciam da ________
linguagem comum ou denotativa. Elas dão ao texto um 2. Identifique as figuras de linguagem presentes em:
significado que vai além do sentido real, comum, portanto
a) "Você é luz, é raio, estrela e luar.
permitem uma plurissignificação do enunciado.
Ex.: A carteira chorou de tristeza ao ser maltratada
Manhã de sol, meu iá iá, meu iô iô."
(Wando)
pelo aluno.
Nesse exemplo, sabe-se que carteira não chora, não
____________________________________________
tem sentimentos, então esse trecho procura sensibilizar o b) “Como dois e dois são quatro
leitor/aluno a ter mais cuidado com o móvel escolar. sei que a vida vale a pena
Existem várias figuras de linguagem. Nesta semana, embora o pão seja caro
iremos ver Comparação e metáfora. e a liberdade pequena”
(Ferreira Gullar)
FIGURA DE ____________________________________________
COMPARAÇÃO METÁFORA
LINGUAGEM
CONCEITO Consiste em Consiste no c) Ela é minha delícia
aproximar dois emprego de O meu adorno
seres pela uma palavra Janela de retorno
semelhança, de com um sentido Uma viagem sideral
modo que as que não lhe é (Lenine)
características de comum ou ____________________________________________
um são atribuídas próprio, sendo d) Amou daquela vez como se fosse a última
ao outro, e sempre esse novo
Beijou sua mulher como se fosse a última
por meio de um sentido
elemento resultante de E cada filho seu como se fosse o único
comparativo uma relação de E atravessou a rua com seu passo tímido
expresso: como, semelhança, de Subiu a construção como se fosse máquina
tal qual, intersecção [...]
semelhate a, que entre dois (Chico Buarque)
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3. Quanto ao emprego do hífen, assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente de acordo
com a regra vigente.
(A) Gira-sol; interregional; minisaia; sub-base.
(B) Mal-acabado; extraoficial; ex-ministro; hiper-resistente.
(C) Trans-amazônica; pré-candidato; antiidade; microorganismo.
(D) Antihigiênico; ultrasseco; canário-da-terra; hipersensível.

Semana 2
PRODUÇÃO TEXTUAL

ETAPA 2: HORA DA ESCRITA

Após você ter pensado nos pontos que farão parte do seu acróstico relacionados na semana passada,
chegou a hora de colocar suas ideias no papel, escrever seu texto, seu acróstico.

Veja o exemplo com “FRAN” de Francisca:

Ela é muito Fiel aos amigos
E, às vezes, Responde inusitadamente algumas perguntas
Adora estar Alegre.
Tem sempre Notável presença.