ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________________
TERESINA, _________ DE _________________________________________ _____ DE 2022.
ALUNO (A): ____________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________ TURMA: _________ TURNO: ______________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
Semana 1
LEITURA
 Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 5.
A cumbuca de ouro e os marimbondos
Havia dois homens, um rico e outro pobre, que
gostavam de pregar peças um ao outro. Foi o compadre
pobre à casa do rico pedir um pedaço de terra para
fazer uma roça. O rico, para fazer peça ao outro, lhe
deu a pior terra que tinha. Logo que o pobre teve o sim,
foi para a casa dizer à mulher, e foram ambos ver o
terreno.
Chegando lá nas matas, o marido viu uma
cumbuca de ouro, e, como era em terras do compadre
rico, o pobre não a quis levar para a casa, e foi dizer ao
outro que em suas matas havia aquela riqueza. O rico
ficou logo todo agitado, e não quis que o compadre
trabalhasse mais nas suas terras. Quando o pobre se
retirou, o outro largou-se com a sua mulher para as
matas a ver a grande riqueza.
Chegando lá, o que achou foi uma grande casa de
marimbondos; meteu-a numa mochila e tomou o
caminho do mocambo do pobre, e logo que o avistou
foi gritando: “Ó compadre, fecha as portas, e deixa
somente uma banda da janela aberta!”
O compadre assim fez, e o rico, chegando perto
da janela, atirou a casa de marimbondos dentro da casa
do amigo, e gritou: “Fecha a janela, compadre!” Mas
os marimbondos bateram no chão, transformaram-se
em moedas de ouro, e o pobre chamou a mulher e os
filhos para as ajuntar.
O ricaço gritava então: “Ó compadre, abra a
porta!” Ao que o outro respondia: “Deixe-me, que os
marimbondos estão-me matando!” E assim ficou o
pobre rico, e o rico ridículo.
Conto popular da região de Pernambuco,
www.culturagenial.com (Acesso em: 28/03/2022)
1. A história do texto é narrada
a) em 3ª pessoa.
b) em 1ª pessoa.
c) pelo homem rico.
d) pelo narrador-observador.
6º
ano
2. Os personagens principais da história são
a) os marimbondos.
b) o homem rico e os filhos.
c) a mulher e os marimbondos.
d) o homem rico e o homem pobre.
3. Qual o fato que desencadeou a história do texto?
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4. Qual o desfecho da narrativa?
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5. Em qual lugar ocorre o clímax da história?
a) Na casa do homem pobre.
b) Na casa do homem rico.
c) Nas matas.
d) Na roça.
Semana 1
ANÁLISE LINGUÍSTICA
 Releia o trecho e responda às questões de 1 a 3.
Havia dois homens, um rico e outro pobre, que
gostavam de pregar peças um ao outro. Foi o
compadre pobre à casa do rico pedir um pedaço de
terra para fazer uma roça. O rico, para fazer peça ao
outro, lhe deu a pior terra que tinha. Logo que o pobre
teve o sim, foi para a casa dizer à mulher, e foram
ambos ver o terreno.
(...)
Chegando lá, o que achou foi uma grande casa de
marimbondos; meteu-a numa mochila e tomou o
caminho do mocambo do pobre, e logo que o avistou
foi gritando: “Ó compadre, fecha as portas, e deixa
somente uma banda da janela aberta!”
O compadre assim fez, e o rico, chegando perto
da janela, atirou a casa de marimbondos dentro da
casa do amigo, e gritou: “Fecha a janela, compadre!”
Mas os marimbondos bateram no chão,
transformaram-se em moedas de ouro, e o pobre
chamou a mulher e os filhos para as ajuntar.
(...)
1. A expressão “pregar peças” utilizada no texto é
típica da linguagem
a) culta.
b) formal.
c) padrão.
d) coloquial.
 2. Por que Pedro era caracterizado como um “jovem
2. O trecho que contém o uso da linguagem formal é aventureiro”?
a) “...meteu-a numa mochila...”. ________________________________________
b) “Ó compadre, fecha as portas...”. ________________________________________
c) “...deixa somente uma banda da janela...”. ________________________________________
d) “...transformaram-se em moedas de ouro.”.
3. Infere-se pelo texto que Pedro era
3. Reescreva o trecho seguinte utilizando a linguagem a) insensível.
formal. b) medroso.
c) covarde.
O rico, para fazer peça ao outro, lhe deu a pior d) valente.
terra que tinha.
4. Qual a relação do título do texto com a história
_______________________________________ narrada?
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Semana 2 5. Pelo trecho “─ Não atirem! Ele será nosso refém!
LEITURA Pois a polícia está atrás de nós!” percebe-se que o
líder do bando
 Leia o texto e responda às questões de 1 a 5. a) pensou em uma estratégia para escapar da
polícia.
O meio ambiente em primeiro lugar b) precisava de ajuda para desmatar a floresta.
Em um pequeno vilarejo havia um jovem c) era contrário ao ato de matar pessoas.
aventureiro, que se chamava Pedro. Ele era um rapaz d) gostava de aventuras policiais.
esperto que adorava o meio ambiente, passava a maior
parte do dia na floresta, subindo em árvores, brincando
com os animais. Pedro não tinha medo de nada, de
nenhum animal e adorava nadar em um rio que ficava
perto de sua casa.
Certo dia, Pedro estava andando pela floresta,
quando viu um movimento estranho, e depois um tiro e
um grito de um animal, muito curioso ele foi lá olhar.
Quando chegou ao local do tiro, viu muitos
homens, todos armados e com motosserras, cortando as
árvores, matando e capturando animais.
Pedro chegou à frente deles e disse:
─ Por que estão fazendo isso com os animais e com
as árvores?
─ Pegue ele! Falou o líder do bando.
Pedro correu e os homens foram atrás. Preparados
para atirar, o líder do bando disse:
─ Não atirem! Ele será nosso refém! Pois a polícia
está atrás de nós!
No tempo em que ele estava conversando, Pedro
subiu em uma árvore e se escondeu. A polícia chegou
e prendeu o bando.
Pedro, um jovem aventureiro, que amava o meio
ambiente, arriscou sua vida por ele.

Disponível em:
http://colegiomaanaim77.blogspot.com.br/2012/06/contos.html.
Acesso em: 29/03/22.

1. De acordo com o texto, o que levou Pedro a

enfrentar os homens armados?
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 Semana 2
ANÁLISE LINGUÍSTICA

1. Observe que o texto seguinte está numa linguagem oral (de um homem do campo). Reescreva-o fazendo as
alterações necessárias para que ele atenda à norma culta da nossa Língua Portuguesa.

MENTIROSO CONTRARIADO
O Furquim era bicharêdo bom pra contar mentira. Certa feita, contou essa:
Furquim – Eu tava no meio do mato, quando de repente me apareceu uma onça duns 10 metros de
cumprimento. Naquela hora, vendo aquela bitelona de onça, eu carpi nos pé. Eu corria e a onça corria atrais. Até que
eu cheguei na bêra do Rio Sapucaí. O jeito era caí n’água e saí nas braçada. A sorte é que eu nado muito bem. E num
instante travessei o rio. Graças a Deus.
Estudante (contrariando) – Espera um pouco, sêo Furquim. Se o senhor nada bem, a onça também sabe nadar e
até melhor que o senhor. Seria natural que ela nadasse também, atrás.
Furquim – Foi isso mêmo que se deu. Eu caí n’água e a mardita caiu em riba, sempre nos meu carcanhá. Eu saí
do outro lado do rio e ela também. E toca eu correr, até que me deparei com uma grande pedra, muito arta e lisa. Ah,
dei um galeio no corpo e pumba: pulei pra riba da pedra. Graças a Deus.
Estudante (pegando no pé) – Mas espera aí. Se o senhor pula bem, a onça pula melhor.
Furquim – Pois foi. Eu pulei e a desgramada pulou também. Eu saí de lá e continuei na carreira. Ah, mas a
minha sorte se deu foi agora. Uma grande moita de espinhêro, daquelas bem fechada. Meti os peito, travessei a moita
e ó... Graças a Deus.
Estudante (de novo contraria) – Mas se o senhor que é humano, tem a pele macia, atravessou o espinheiro,
imagina uma grande onça que tem couro duro. Ela tem que atravessar e continuar correndo atrás do senhor.
Furquim (perdendo a paciência) – Óia aqui, moço. O sinhô qué sabê de uma coisa? A onça me comeu... Tô na
barriga dela... E o sinhô vá pros quinto dos inferno, tá bão?

Disponível em: http://professorclaudineicamolesi.blogspot.com/2012/12/espaco-reservado-ao-6-ano-do-e-f-aula.html.

Acesso em: 29/03/22.
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