ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________________

TIMON, _________ DE _________________________________________ _____ DE 2022.

ALUNO (A): ____________________________________________________________________
PROFESSOR (A): ______________________ TURMA: _________ TURNO: ______________
9º
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

os passarinhos choram
inconsoláveis.
Testemunha
presenciou a queda:
“Horrível!
Ela se evaporou na
metade do caminho!”
Semana 1
LEITURA CAPARELLI, Sérgio. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1995.

Leia o texto seguinte e responda à questão 1. 2. Sobre poemas visuais marque todas as opções
verdadeiras.
(A) É um poema que combina palavras com recursos
visuais e gráficos.
(B) Esses poemas têm como matéria-prima os versos,
as estrofes e as rimas.
(C) Há a inexistência de movimentos e de múltiplas
significações das palavras escritas.
(D) Os recursos visuais e gráficos correspondem às
Disponível em: https://br.pinterest.com/fabbiobahiao/poemas-visuais/.
imagens, às cores e à organização das palavras.
1. A forma como os números estão organizados no texto
representa 3. A forma como as palavras foram organizadas no papel
(A) a contagem dos carneirinhos. lembra a imagem
(B) os cílios de olhos fechados. (A) de uma torre.
(C) a desilusão do eu lírico. (B) de um prédio.
(D) o conflito do eu lírico. (C) de passarinhos.
(D) do Cristo Redentor.
Leia o texto seguinte e responda às questões de 2 a 8.
4. Quanto à estrutura, o poema lido
Urgente (A) possui três estrofes de seis versos.
(B) é classificado como um texto em prosa.
Uma (C) apresenta uma estrofe de vinte e três versos.
gota (D) é formado por vinte e três versos, divididos em
de duas estrofes.
orvalho
caiu hoje, às 8h, do dedo anular 5. Quem é o suspeito de ter provocado a queda da gota
direito, do Cristo Redentor, no de orvalho?
Rio de Janeiro (A) O vento.
Seus restos (B) A Polícia.
não foram (C) Os poetas.
encontrados (D) O Cristo Redentor.
A Polícia
não acredita 6. Sob o título "urgente", o poema nos dá uma notícia. A
em notícia é sempre o relato de um fato. O que o poema
acidente notícia?
Suspei- __________________________________________
to: o __________________________________________
vento __________________________________________
__________________________________________
Os meteorolo- __________________________________________
gistas, os poetas e
7. Que acontecimento o poema se propõe a nos contar? __________________________________________
Quando ocorreu? Onde?
__________________________________________ c) Foi grosseiro com a namorada e ficou a ver
__________________________________________ navios.
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8. Em que versos é possível ver os braços do Cristo d) O jogador adversário começou a fazer cera.
Redentor? E a cabeça? ________________________________________
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__________________________________________ 3. As expressões destacadas nas frases a seguir estão
9. No trecho destacado do poema “Horrível! / Ela se empregadas em sentido denotativo. Reescreva as
evaporou na metade do caminho!”, qual é o efeito de frases, substituindo as expressões denotativas por
sentido do uso: expressões conotativas adequadas a cada contexto.
a) das aspas?
a) Criou coragem e começou a mostrar valentia.
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b) dos pontos de exclamação?
b) Não se preparou e ficou com medo de passar
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vergonha.
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Semana 1
ANÁLISE LINGUÍSTICA c) Como não conhecia as pessoas, ficou
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO desconfiado.
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Ao lidar com as palavras, é importante ter em mente que
elas podem ser usadas de duas maneiras muito diferentes: de d) Disse que não estava ali para ouvir desaforo.
maneira denotativa ou conotativa. _______________________________________
e) Pediu dinheiro emprestado, pois estava
Denotação Conotação
precisando muito.
Real, literal (exato) da Figurado, subjetivo _______________________________________
Sentido
palavra (natureza emotiva)
Bula, artigo científico, Textos literários: f) Ele não tinha ninguém, estava sempre sozinho.
Encontrado
manual de instruções poema, conto, crônica _______________________________________
Ex.: O pássaro voava Ex.: O carro voava
Exemplo
pelo céu da cidade. pelas ruas da cidade. 4. Dê os sentidos denotativo e conotativo do seguinte
provérbio:
DICA
De gota em gota, transborda o vaso.
Denotação – D de Dicionário (sentido real).
Conotação – C de Criatividade (sentido figurado) Denotativo: ________________________________
___________________________________________
1. Os trechos destacados no poema seguinte estão Conotativo: ________________________________
empregados no sentido conotativo ou denotativo? ___________________________________________
Explique.
Amor é fogo que arde sem se ver HORA DA ORTOGRAFIA
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente; QUANDO USAR O HÍFEN EXEMPLOS
É um contentamento descontente; Vogais Use hífen anti-inflamatório, micro-
É dor que desatina sem doer. diferentes ônibus, micro-ondas,
contra-ataque
(Luís Vaz de Camões, séc. XVI)
Vogais iguais Não use Infraestrutura, extraoficial
hífen, junte
___________________________________________
Consoantes Não use superlegal, hipermercado,
___________________________________________
diferentes hífen, junte intermunicipal,
2. Nas frases a seguir, há expressões empregadas superpopulação
usualmente na linguagem popular com sentido Consoantes Use hífen sub-base, super-requintado,
iguais inter-relacionar, super-
conotativo. Identifique o sentido denotativo de cada romântico
frase. Vogal + Não use seminovo,
a) Ele vive de papo pro ar. consoante hífen, junte autoconhecimento,
__________________________________________ autodesenvolvimento,
Consoante + Não use hiperacidez,
b) Com a crise, a vaca foi pro brejo. vogal hífen, junte superinteressante
 Vogal + r / s Junte e antirrugas, antissocial,
dobre o R ultrassonografia,
ou o S autorretrato, minissaia,
ultrarrigoroso, Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 5.
corresponsável, contrarregra
Bem Use hífen Bem-vindo, bem-humorado, Pássaro em Vertical
bem-educado
Com “H” a 2ª Use hífen Anti-horário, sobre-humano Cantava o pássaro e voava
palava cantava para lá
voava para cá
5. Complete as frases com uma das formas indicadas voava o pássaro e cantava
entre parênteses. de
a) Está na hora de eu ir para a ________________. repente
(autoescola – auto-escola) um
b) Este retrovisor é ótimo porque tem ____________. tiro
(antirreflexo – anti-reflexo) seco
penas fofas
c) Ele é ____________ da peça e também é leves plumas
____________ do espetáculo. (coautor – co-autor) mole espuma
(codiretor – co-diretor)
e um risco
d) Aproveite nossos serviços de ________________. surdo
(teleentrega – tele-entrega) n
o
e) Eu sempre fui uma pessoa ___________________.
r
(ultrarromântica – ultra-romântica)
t
f) Você sabia que a ____________ está outra vez na e
moda? (minissaia – mini-saia) -
s
g) Essa é uma informação _______________. Vamos u
aguardar a notícia oficial. (semioficial – semi- l
oficial) Libério Neves. https://figuradcv.wordpress.com/2016/05/05/poesia-visual/

h) Mariana usa o _______________ para esquentar 1. O título do poema remete

seu almoço. (micro-ondas – microondas) (A) ao narrador da história.
(B) ao cenário em que a história se desenvolve.
i) Pelo telefone ele comunicou
(C) ao momento em que a história do pássaro foi
__________________ que faria uma viagem.
gerada.
(bem‐humorado – benhumorado)
(D) ao final da história que foi expresso
j) O homem de aço é o mocinho e não o graficamente.
_______________. (anti-herói – antiherói)
2. A palavra vertical presente no título pode ser associada
k) Temos que ser ______________ às críticas (A) ao voo do pássaro.
negativas. (super‐resistente – superresistente) (B) à queda do pássaro.
(C) ao canto do pássaro.
PRODUÇÃO DE TEXTO (D) ao tiro dado no pássaro.

ETAPA 1: PLANEJANDO O TEXTO 3. As repetições das palavras “cantava” e “voava”

Neste mês, você vai produzir um poema – acróstico
(para melhor entender, assista:
https://youtu.be/O2WbZroASJE). Nesta semana, você irá
planejar o que irá escrever, pense qual nome irá usar para
seu acróstico (seu ou de outra pessoa?), que palavras ou
frases combinará com a pessoa escolhida, que
característica marcante possui, qual o jeito de ser dela, de
que coisas gosta, de que não gosta etc. Seja criativo, use
sua imaginação.
Faça o registro de suas ideias que será organizado
em forma de acróstico na semana seguinte.
lembram
(A) a vida do pássaro na gaiola.
(B) o sonho de fuga do pássaro.
(C) o movimento do pássaro no céu.
(D) a vida do pássaro com seus filhotes.
4. A rotina do pássaro é interrompida quando o
(A) pássaro leva um tiro.
(B) dono do pássaro chega.
(C) pássaro canta mais alto.
(D) pássaro faz um risco no céu.
5. O texto lido foi escrito em prosa? Justifique.
 _____________________________________________ nem etc. termos.
_____________________________________________ Os seus olhos Aquele rapaz é
_____________________________________________ brilhavam como um pavão de
_____________________________________________ estrelas no céu tão exibido.
O personagem
Leia o texto seguinte e responda à questão 6. Ela é linda como do livro tem
EXEMPLOS
uma princesa. coração de
pedra.
Esperava que você
Ludmila é fera
fosse curioso como
em matemática.
um gato

1. Explicite a relação de semelhança a partir da qual se

construíram as comparações e metáforas destacadas
nos textos:
a) “Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo, tempo, tempo, tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo, tempo, tempo, tempo
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/692498880195426542/ (Caetano Veloso)
_________________________________________
6. De acordo com o texto, qual a diferença de sentido entre _________________________________________
“coração bom” e “bom coração”? b) “Eu possa me dizer do amor (que tive):
Coração bom: ________________________________ Que não seja imortal, posto que é chama
____________________________________________ Mas que seja infinito enquanto dure.”
Bom coração: ________________________________ (Vinícius de Morais)
_____________________________________________ ________________________________________
________________________________________
Semana 2 c) “O amor é como um raio galopando em desafio
ANÁLISE LINGUÍSTICA Abre fendas, cobre vales, revolta as águas dos
rios"
(Djavan)
FIGURAS DE LINGUAGEM ________________________________________
________________________________________
São formas de expressão que se diferenciam da ________
linguagem comum ou denotativa. Elas dão ao texto um 2. Identifique as figuras de linguagem presentes em:
significado que vai além do sentido real, comum, portanto
permitem uma plurissignificação do enunciado. a) "Você é luz, é raio, estrela e luar.
Ex.: A carteira chorou de tristeza ao ser maltratada Manhã de sol, meu iá iá, meu iô iô."
pelo aluno. (Wando)
Nesse exemplo, sabe-se que carteira não chora, não ____________________________________________
tem sentimentos, então esse trecho procura sensibilizar o b) “Como dois e dois são quatro
leitor/aluno a ter mais cuidado com o móvel escolar. sei que a vida vale a pena
Existem várias figuras de linguagem. Nesta semana, embora o pão seja caro
iremos ver Comparação e metáfora.
e a liberdade pequena”
(Ferreira Gullar)
FIGURA DE ____________________________________________
COMPARAÇÃO METÁFORA
LINGUAGEM
CONCEITO Consiste em Consiste no c) Ela é minha delícia
aproximar dois emprego de O meu adorno
seres pela uma palavra Janela de retorno
semelhança, de com um sentido Uma viagem sideral
modo que as que não lhe é (Lenine)
características de comum ou ____________________________________________
um são atribuídas próprio, sendo
ao outro, e sempre esse novo
d) Amou daquela vez como se fosse a última
por meio de um sentido Beijou sua mulher como se fosse a última
elemento resultante de E cada filho seu como se fosse o único
comparativo uma relação de E atravessou a rua com seu passo tímido
expresso: como, semelhança, de Subiu a construção como se fosse máquina
tal qual, intersecção [...]
semelhate a, que entre dois (Chico Buarque)
 ____________________________________________
3. Quanto ao emprego do hífen, assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente de acordo
com a regra vigente.
(A) Gira-sol; interregional; minisaia; sub-base.
(B) Mal-acabado; extraoficial; ex-ministro; hiper-resistente.
(C) Trans-amazônica; pré-candidato; antiidade; microorganismo.
(D) Antihigiênico; ultrasseco; canário-da-terra; hipersensível.

Semana 2
PRODUÇÃO TEXTUAL

ETAPA 2: HORA DA ESCRITA

Após você ter pensado nos pontos que farão parte do seu acróstico relacionados na semana passada,
chegou a hora de colocar suas ideias no papel, escrever seu texto, seu acróstico.

Veja o exemplo com “FRAN” de Francisca:

Ela é muito Fiel aos amigos
E, às vezes, Responde inusitadamente algumas perguntas
Adora estar Alegre.
Tem sempre Notável presença.