ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA JOANA FRANCISCA

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 9° ANO - 3º TRIMESTRE

PROFESSOR: MAIQUEL LAUX DATA: __/__/___
Nome completo do(a) aluno(a): ____________________________________
Instruções:
- A avaliação deve ser respondida a caneta esferográfica (tinta azul ou preta).
- Será anulada a questão que contiver emenda ou rasura, ou para a qual for assinalada mais de uma opção.
- Evite deixar questões sem resposta.
- Respostas devem ser completas, pois não haverá meia questão certa.

1. Em uma prova escolar, uma das questões solicitava que os alunos classificassem a
oração destacada no período a seguir e justificassem a resposta.

Os operários fizeram todo o trabalho, e não receberam o pagamento.

Um dos alunos respondeu que a oração era coordenada sindética aditiva,

justificando que essa classificação se devia à presença da conjunção e. Pergunta-se: esse
aluno acertou ou errou a resposta? Por quê?
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2. Leia estes versos:

“As horas passam, os homens caem, a poesia fica”. Emílio Moura

a) Por que as três orações que constituem esse período se classificam como coordenadas?
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b) Elas são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Justifique.

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c) Reescreva os versos, introduzindo conjunções entre as orações, de tal forma que a

relação entre a primeira e a segunda seja de adição e entre a segunda e a terceira seja de
oposição.
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3. Leia esta anedota:

— O senhor admite que levou o carro e nega que o tenha roubado. Pode me explicar
isto?
— Eu não roubei, senhor juiz. O carro estava parado na porta do cemitério, e eu,
naturalmente, pensei que o dono tivesse morrido...
(Donaldo Buchweitz, org. Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001. p.101.)

a) Quantas frases há nesse texto?

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b) Na anedota, há dois períodos simples. Identifique-os. Respostas

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4. Observe o primeiro e o último períodos do texto.

a) O primeiro período é simples ou composto? Por quê?

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b) Quantas orações compõem o último período do texto? Quais são elas?

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5. Leia este poema, de Manuel Bandeira:

Céu
A criança olha Não sente a criança
Para o céu azul. Que o céu é ilusão:
Levanta a mãozinha, Crê que o não alcança
Quer tocar o céu. Quando o tem na mão.

(Estrela da vida inteira. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970. p. 195.)

6. Observe os períodos e as orações que compõem a 1ª estrofe.

a) Qual é o número de períodos?

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b) Os períodos são simples ou compostos?

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c) Quantas orações há no 2° período dessa estrofe?

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d) As orações do 2° período são coordenadas ou subordinadas?

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7. Com relação à 2ª estrofe:

a) Qual é o número de orações existentes nessa estrofe?

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b) As orações se ligam predominantemente por coordenação ou por subordinação?

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8. Ligue as informações abaixo, tornando-as uma só frase. Para uni-las você deve usar as
palavras do quadro abaixo.
mas - porém - então - e - portanto - assim -
logo - porque - pois - contudo

a) Fui à escola. Não levei meu caderno. Prestei atenção nas explicações.
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b) Pratiquei exercícios físicos. Fiquei todo suado. Me senti muito bem.

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c) Não quero comer. Não gosto de verduras. Não ficarei com fome.
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d) Estudamos para a prova. Não tiramos boas notas. Passaremos de ano.

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9. Relacione as orações em destaque às ideias que expressam:

1 - Aditiva
2 - Adversativa
3 - Alternativa
4 - Explicativa
5 - Conclusiva

( ) Ou lutas contra a corrente, ou serás levado por ela.

( ) Espere com paciência, pois haverá outras oportunidades.
( ) A garota tem boa vontade, portanto será promovida.
( ) Esforçaram-se muito, porém não conseguiram um bom resultado.
( ) Às vezes há mundos num grão de areia e nada num coração humano.
( ) Chute para a frente ou passe a bola para mim.
( ) Estou cansado, pois trabalhei muito.
( ) Vive mentindo, logo não devemos acreditar nele.
( ) Fez de tudo para salvá-lo, mas não conseguiu.
( ) Não gosto de natação nem de outros esportes aquáticos.

10. O texto abaixo serve de base para responder às questões abaixo:

Não vou sair Distante tantas milhas

A geração da gente São tristes os invernos
Não teve muita chance Não vou sair tá mal aqui, mas vai mudar
De se afirmar e arrasar de ser feliz Os velhos de Brasília
Sem nada pela frente pintou aquele lance Não podem ser eternos
De se mudar de se mandar desse país Pior que foi pior que tá não vai ficar
E aí você partiu pro Canadá Não vou sair melhor você voltar pra cá
Mas eu fiquei no "já vou já" Não vou deixar esse lugar
Pois quando estava me arrumando pra ir Pois quando tava me arrumando pra ir
Bati com os olhos no luar Bati com os olhos no luar
E a lua foi bater no mar E a lua foi bater no mar
E eu fui que fui brincando... E eu fui que fui ficando...

11. No verso “Não vou sair tá mal aqui, mas vai mudar”, o autor utiliza o recurso linguístico
mas” para:
a) contradizer uma expectativa criada na oração anterior
b) justificar a sugestão declarada na oração anterior
c) construir um raciocínio conclusivo
d) expressar uma procedência de exclusão
e) enfatizar os fatos mencionados anteriormente
12. Sobre esse texto, é correto afirmar que:
a) o quinto verso contém uma oração alternativa
b) o autor evidencia o valor de acréscimo no verso “E a lua foi bater no mar”
c) os dois primeiros versos formam duas orações
d) no terceiro verso ocorre uma relação de explicação
e) o verso “Pois quando tava me arrumando pra ir” foi estruturado a partir de um verbo.

13. Destaque do texto:

a) uma oração coordenada sindética adversativa:

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b) uma oração coordenada sindética explicativa:

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c) uma oração coordenada sindética aditiva:

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d) uma oração coordenada assindética:

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14. Leia a tirinha a seguir.

Disponível em: http://tiranacamiseta.blogspot.com.br/p/banco-de-tiras.html. Acesso em: 23 dez. 2017.

Na fala do sargento há emprego de duas conjunções. São elas, respectivamente, conjunções

a) aditiva e conclusiva.
b) adversativa e alternativa.
c) explicativa e conclusiva.
d) aditiva e adversativa.

15. Leia o texto e resolva a questão abaixo:

No último balão, na fala de Mafalda, há duas frases. Como essas frases deveriam ser reescritas,
caso quisesse tornar a segunda numa explicação da primeira?
a) “Carne de imprensa, pois é isso o que nós somos!”
b) “Carne de imprensa, entretanto, é isso o que nós somos!”
c) “Carne de imprensa ou é isso o que nós somos!”
d) “Carne de imprensa, mas também, é isso o que nós somos!”