Atividade 4- Conjunções- Português- II Unidade

Questão 1-Marcos enfrentou congestionamento no trânsito e perdeu o início da reunião.

As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, nesse caso, além de indicar
ideia de adição, também indica ideia de:
a) condição. d) adversidade.
b) oposição. e) comparação.
c) consequência.
Questão 2-(PUC-SP) No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino
acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação. d) modo.
b) concessão. e) consequência.
c) comparação.
Questão 3-Sobre as conjunções, é correto afirmar:
a) As conjunções são unidades linguísticas desprovidas de independência, ou seja, não
aparecem sozinhas no enunciado porque apenas introduzem a ideia de função gramatical de um
elemento.
b) As conjunções são expressões modificadoras do verbo que apresentam uma ideia de
circunstância e atuam como adjunto adverbial em uma oração.
c) As conjunções são palavras que podem ser utilizadas no lugar de um nome, referir-se a ele ou
acompanhar o nome com a intenção de qualificá-lo.
d) As conjunções têm por finalidade traduzir nossos estados emotivos. Apresentam
independência e podem constituir, por si, verdadeiras orações.
e) As conjunções são unidades da língua que têm por finalidade reunir orações em um mesmo
enunciado, classificando-se em conjunções coordenativas e subordinativas.
Questão 4-
*A imagem que ilustra a questão é de autoria do cartunista
Quino
No quadrinho do cartunista Quino, encontramos a conjunção
mas, que pode ser classificada como:
a) Conjunção d) Conjunção alternativa.
consecutiva. e) Conjunção conclusiva.
b) Conjunção aditiva.
c) Conjunção
adversativa.

Questão 5-
Analise os pares de enunciados, conectando-os logo em seguida por meio de uma conjunção
coordenada que se adéque ao contexto. (porque/então/e/mas/ou)
a – São várias as injustiças sociais. Não podemos desistir de lutar por um mundo mais igualitário.
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b – Suas escolhas farão toda diferença futuramente. Prossiga rumo à conquista de seus ideais.
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c – Somente duas opções lhe restavam. Continuaria omitindo informações, ou revelaria todo
segredo à família.
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d – Não comparecemos à reunião. Estávamos aplicando testes aos futuros colaboradores.
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e – Tente desculpar-se com seus amigos. Depois os convide para um programa agradável.
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 Questão 6- (PUC-SP) No período: “Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino
acompanhou, embora com menos entusiasmo”, a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação d) modo
b) concessão e) consequência
c) comparação

Questão 7-A análise de uma conjunção está intrinsecamente ligada ao contexto no qual é
empregada, visto que um mesmo conectivo pode apresentar distintas classificações, em se
tratando de um dado enunciado linguístico. Com base nas informações prestadas e, sobretudo,
em seus conhecimentos, analise os casos em evidência, com vistas a apontar o tipo de relação
estabelecida.
(comparação/conformidade/consequência/causa)
a) Como não tinha se preparado para o exame avaliativo, seu desempenho não foi
satisfatório.____________________________________________________________________
b) Realizamos o trabalho como nos foi determinado.____________________________________
c) Era linda como uma flor, e meiga como um anjo._____________________________________
d) Não procurava interagir com ninguém, como resultado, foi excluída do grupo.
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Questão 8-Diante das orações que seguem, atente-se para a ocorrência de algumas conjunções
subordinadas, analisando, posteriormente, a relação de sentido que a elas se refere.
(temporal/proporcional/condicional/finalidade/conformativa)
a-“Meu amor me ensinou a ser simples como um largo de igreja”. (Oswald de Andrade)
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b – “Naquele momento, como já disse, conservavam-se todos em silêncio”. (Graciliano Ramos).
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c – Para que sejas bem sucedido, procure se aperfeiçoar sempre.
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d – Quando me faz elogios, sinto-me honrada.
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e – A saudade aumenta, à medida que os dias vão passando.
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f – Desde que respeite minhas opiniões, poderemos conversar.
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Questão 9-(PUC-SP) No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino
acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação. d) modo.
b) concessão. e) consequência.
c) comparação.
Questão 10-(PUC-SP) Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…”
a partícula como expressa uma ideia de:
a) comparação d) conclusão
b) causa e) proporção
c) explicação

Questão 11-(Fuvest-SP) Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção
retirada.
"Porém já cinco sóis eram passados (....) dali As conjunções retiradas são, respectivamente:
nos partíramos." a) quando, embora, mesmo que, desde que,
(....) estivesse doente faltei à escola. ainda que.
(...) haja maus nem por isso devemos descrer b) que, como, embora, desde que, ainda que.
dos bons./Pedro será aprovado (...) estude. c) como, que, porque, ainda que, desde que.
(...) chova sairei de casa. d) que, ainda que, embora, como, logo que.
e) que, quando, embora, desde que, já que