ATIVIDADES DE ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

01) A uma ausência (Antônio Barbosa Bacelar) “DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com
maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003)
Sinto-me, sem sentir, todo abrasado
No rigoroso fogo que me alenta; a) Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?
O mal, que me consome, me sustenta; b) Qual o significado das siglas?
O bem, que me entretém, me dá cuidado. _______________________________________
07) Leia este poema
Ando sem me mover, falo calado; Ceninha caseira
O que mais perto vejo, se me ausenta,
E o que estou sem ver, mais me atormenta; A família reunida
Alegro-me de ver-me atormentado. No almoço do domingo:
- Mãe, me dá laranjada.
a) Indique o radical das palavras destacadas em negrito no texto. - A laranja se acabou.
b) Forme famílias de palavras (no mínimo 3 palavras) a partir - Mãe, me dá limonada.
dos radicais das palavras sublinhadas no texto. - O limão se acabou.
c) Indique o radical, a vogal temática e o tema das seguintes No almoço de domingo
formas verbais presentes no texto: Da família reunida
Abrasado: Ninguém pede amorada,
Atormenta: Que o amor, também se acabou.
d) Localize as antíteses do texto: (Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)

02) Leia este texto: a) Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada
e amorada?
Por que os gagos conseguem cantar normalmente? b) Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
c) Qual o significado criado pelo poeta?
Porque o texto e o ritmo da canção já estão memorizados por eles.
Assim, o gago não sofre tanto com a expectativa de que vá errar 08) No poema a seguir, quais os dois processos de formação de
ou não ser entendido pelas outras pessoas a seu redor. Ele não palavras que predominam?
precisa se preocupar com a elaboração do discurso, nem com a Enquanto o peixe-martelo
reação de quem ouve, e canta com facilidade. (Marcelo Duarte. O Bate: toque, toque, toque,
guia dos curiosos – Língua Portuguesa. São Paulo, 2003. P.80) Peixe-serra vai serrado:
Roque, roque, roque, roque.
a) Indique o que as desinências destacadas nos nomes e nos verbos (Milton Camargo. In: Poesia fora da estante. Porto Alegre: Projeto, 1999. p. 67)
a seguir informam. Veja o exemplo:
Ex: memorizad o s: gênero (masculino) e número (plural)
Gag o: Pessoa s: 09) Leia este poema: (Sérgio Caparelli. Tigres no quintal. Porto
Precisa va m: Erra r: Alegre: Kuarup, 1997)
Outr a s: Minha bicicleta

03) Indique os itens em que o elemento mórfico destacado está Com minha bíci,
incorretamente analisado: Eu roubo a lua
a) Manobr ista: sufixo Pra enfeitar
b) Históri a: desinência nominal (gênero) A minha rua
c) Re avalia sse mos: prefixo, desinência verbal modo-temporal, Com minha bicí
desinência verbal número-pessoal Dou nó no vento
d) Sufoc a m: vogal temática E até fantasma
e) Tinta s: desinência verbal número-pessoal Eu espavento [...]
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04) Classifique os morfemas destacados no texto abaixo em a) Que processo de formação explica a forma bíci?
prefixos ou sufixos, justificando: b) Que outras palavras você usa, formadas pelo mesmo processo?
c) Escreva mais dois exemplos de palavras formadas pelo mesmo
A arca desconjuntada prefixo ou mesmo radical da palavra bicicleta.
Parece que vai ruir ____________________________________________________
(Vinícius de Moraes)
10) Leia o poema.
Entre os pulos da bicharada Super (Ulisses Tavares. Caindo na real. São Paulo: Brasiliense, 1984)
Toda querendo sair Superpopulação
____________________________________________________ Superpoluição
05) Qual o elemento comum a todas essas palavras? Descreva o Superstição
processo que formou cada uma delas. Supertensão
a) Empapelar: b) Papelote: c) papel-jornal Socorro, super-homem!!!
a) Qual o processo de formação da maioria das palavras desse
poema?
06) Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que b) Qual o elemento comum a todas essas palavras? c) O que
se pede: ndica, no texto, o prefixo super ?
d) Por que motivo o poeta pede socorro ao super-homem?