Escola João Rocha – Municipalizado

Aluno (a):______________________________________Série:__8º Ano A 3____

Professor (a): Edmilson Souza da Rocha____ Data: ______/______/ 2024

TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – I TRIMESTRE

Leia o texto para responder às questões propostas.

O amanhecer em Coribe
O amanhecer em Coribe tem cheiro de café fresquinho,
de um cuscuz, de um beju de tapioca,
do prazer de um dedo de prosa debaixo de um pé de
São João.

O amanhecer em Coribe também tem o corre dos que

saem para o trabalho
dos alunos indo para a escola,
daqueles que vão pra roça logo cedo
para a labuta na terra, cuidar do gado, do plantio

O amanhecer em Coribe tem o cantarolar dos pássaros

tem a sinfonia das águas do formoso
e a aquarela do sol nascente
que enche os olhos à luz da esperança.
(Fabiano Silva Joia)
QUESTÃO 01
O texto acima pertence ao gênero “poema”, releia – o com atenção e aponte a algumas
características que o classifica como tal.
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QUESTÃO 02
O poema tem como título “O amanhecer em Coribe. Resuma com suas palavras o tema nele
abordado?
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QUESTÃO 03
Como você sabe, a pessoa que fala no poema é chamada de “eu lírico” ou “eu poético”. É
possível afirmar que o eu lírico conhece bem o lugar do qual ele fala no poema? Justifique sua
resposta.
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QUESTÃO 04
O poema é um gênero literário no qual o autor faz uso da linguagem conotativa ou linguagem
figurada para dar mais vida ao seu texto, transmitir suas emoções, sentimentos, despertando
também os sentimentos e as emoções do leitor. As expressões destacas no texto têm sentido
conotativo.
Escreva nos parênteses (C) para sentido conotativo e (D) para sentido denotativo.
a( ) Minha mãe é meu espelho.
b(_) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
c(_) Fez um transplante de coração.
d(_) Ela se penteava diante do espelho.
e(_) Completou vinte primaveras.

QUESTÃO 05
Leia a tirinha abaixo e responda.

I) No primeiro quadrinho, a expressão “quebra um galho” está no sentido conotativo ou

denotativo? Justifique sua resposta.
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II) No contexto da tirinha, o personagem que faz a pergunta no primeiro quadrinho está:
a) solicitando uma ajuda literal, que envolve quebrar um galho de uma árvore.
b) pedindo um favor que envolve uma tarefa muito difícil ou complicada.
c) utilizando uma expressão popular para pedir ajuda a fim de resolver uma situação.
d) está fazendo uma brincadeira com o amigo sobre quebrar um galho ao meio.

QUESTÃO 06
Leia o poema e a história em quadrinhos para responder às questões seguintes.

No Meio do Caminho

No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento

na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
(Carlos D. de Andrade)
A história em quadrinhos é um gênero textual da tipologia narrativa. Essa história em quadrinhos
faz uma paródia do poema “no meio do caminho”, acima.

I) Em qual quadrinho depois do título há referência explícita, direta a esse poema?

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Como você apendeu, intertextualidade é a relação que pode ser estabelecida entre textos
diferentes por meio do tema, dos recursos de construção e de estilo ou dos recursos linguísticos.
A paródia é um tipo de intertextualidade.

II) Assinale a alternativa que define o conceito de paródia.

a) Produção literária que emprega uma linguagem predominantemente objetiva com a intenção de
informar o leitor.
b) É uma releitura de uma produção original que cria outra produção provocativa, irônica, cômica
que, geralmente estimula uma reflexão crítica.
c) Texto jornalístico que circula principalmente nas mídias digitais.

QUESTÃO 07
Leia, abaixo, um trecho do livro “Quero dar minha mãe ao mundo” de Ana Maiara Veiga e
responda ao que se pede.

“Abrir os olhos a cada manhã e deparar com o mundo tal qual ele se nos apresenta parece
constituir o maior de todos os milagres. A vida por si só é o mais incrível dos espantos e, ainda
que tentemos, de todas as formas, explicar o seu mistério, ela é incompreensível, de modo que
nada mais resta a não ser admirá-la.”

Assinale a alternativa que classifica, na ordem em que aparecem no texto, as palavras destacas
em negrito conforme a classe gramatical de cada uma.

a) substantivo — verbo — pronome — preposição — advérbio

b) pronome — preposição — conjunção — adjetivo — artigo
c) substantivo — advérbio — pronome — numeral
d) artigo — verbo — preposição — advérbio — interjeição

QUESTÃO 08
Leia a tirinha e faça o que se pede.
.

Transcreva da tirinha:

a) os verbos:________________________________________________________________
b) os substantivos:___________________________________________________________
c) as preposições: ___________________________________________________________
d) os advérbios: _____________________________________________________________
e) o artigo: _________________________________________________________________
QUESTÃO 09

Leia a tirinha a seguir.

a)
O

que provoca o efeito de humor na tirinha?

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b) Releia o segundo quadrinho. Copie a figura de linguagem presente na fala do personagem e

diga qual é a figura empregada.
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QUESTÃO 10
Identifique a figura de linguagem presente em cada frase ou trecho, conforme as indicações
seguintes.

(1) Metáfora
(2) Metonímia
(3) Personificação
(4) Antítese
(5) Hipérbole

a( ) “ Eu quero ter um milhão de amigos e bem mais forte e poder cantar”

b( ) “Os conversavam na copa da mangueira.”
c( ) “Meu amor é uma caravana de rosas,”
d( ) Comi dois pratos de comida.
e( ) Aqui os fortes e os fracos, os ricos e os pobres convivem pacificamente.