Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA

Secretaria Municipal de Educação-SEME

EMEF:____________________________________________ Data:_____/_____/_____
Prof.ª:________________________________________________Turma: ______
Aluno(a):________________________________________________________________

1. Com a ajuda da professora leia o poema de Ferreira Gullar.

Com a ajuda da professora responda:

a) Você gostou do texto? O que mais chamou a sua atenção nele?
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) O que o menino pode ter visto durante a viagem nesse trem?

_____________________________________________________________________________

c) E o que ele pode ter sentido no tempo dessa viagem?

_____________________________________________________________________________

2. Faça uma lista dos possíveis sons percebidos pelo menino durante a viagem.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Escolha um som de sua lista e represente - o com um desenho.
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

4. Volte a texto e circule as palavras com a letra R.

 Agora preencha o quadro abaixo de acordo com o seu uso.

R fraco (como em R forte no inicio da R em final de silabas R com outra
barata) palavra (como em (ar - er-ir-or-ur) consoante (como em
rato) compra)

5. Na palavra TERRA, ocorre o caso do R dobrado. É o caso do R forte entre duas vogais.
a) Que outra palavra aparece no texto com o mesmo caso do R? ____________________________
Como separamos suas sílabas? _______________________________________________________

6. Separe as sílabas das palavras que seguem.

Corredor
Sorridente
Barriga
Erro

• Pinte os espaços do quadrado que sobraram.

7.Complete as frases com as palavras adequadas.

a) Sentei em um _________________ pintado de _________________. (branco/banco)
b) Paguei _______________ reais pela lata de _______________. (tinta/trinta)
c) O ________________ quase comeu a comida do meu ________________. (prato/pato)
d) Para ______________ a música, preciso _______________ a corda. (trocar/tocar)

7) Junte as sílabas da mesma cor e forme palavras.

a) Agora é só copiá-las: ________________________________________________________

________________________________________________________________________________
b) Coloque-as em ordem alfabética: _______________________________________________
________________________________________________________________________________
* Qual é a primeira palavra? ____________________ E a última? _________________________
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

EMEF:____________________________________________ Data:_____/_____/_____
Prof.ª:________________________________________________Turma: ______
Aluno(a):________________________________________________________________
1. Leia o poema de Vinicius de Moraes.
2) No poema ao lado, alguém faz um pedido ao tempo.
a) Quem faz o pedido? _____________________________
b) Que pedido é esse? ____________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
✓ Copie um trecho do texto que confirme sua resposta.
_______________________________________________
_______________________________________________
d) Por que você acha que esse pedido é feito?
_______________________________________________
_______________________________________________
3) O recurso utilizado para marcar a passagem do tempo foi:
( ) o uso de rimas.
( ) a repetição da expressão tic-tac.
( ) a pontuação.

4) Complete: O poema de Vinicius é

formado por uma única estrofe com
_______ versos.
5) Circule as rimas do poema.
6) Retire do texto duas palavras que dão ideia contrária:
____________________________________
7) Releia o trecho abaixo batendo palmas na pronúncia das sílabas destacadas. Essas sílabas marcam
o ritmo do poema.

O ritmo torna o texto sonoro. Ele faz

uma sequência de sons que se repetem
de forma regular no poema.

E por falar em pronúncia, e em silabas...

 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

Vimos que, em todas as palavras acima de uma sílaba, há uma pronunciada com mais força... a
sílaba tônica. Vamos fixar?!

8) Em todas as palavras, está faltando a sílaba tônica. Escreva-a.

Dica: Todas as palavras foram retiradas do poema.

9) No dicionário, a sílaba tônica de cada palavra aparece destacada na divisão silábica. Veja um
exemplo.
adormecer a.dor.me.cer
v. Pegar no sono: O tempo passou e ela adormeceu no sofá.

a) Quantas sílabas tem a palavra adormecer? ________________________________________

b) De acordo com o número de sílabas, a palavra é:
( ) monossílaba. ( ) dissílaba. ( ) trissílaba. ( ) polissílaba.
c) Sua sílaba tônica é:
( ) a última. ( ) a penúltima. ( ) a antepenúltima.
Logo, a palavra adormecer é:
( ) oxítona. ( ) paroxítona ( ) proparoxítona.

10) Preencha o quadro corretamente. Atenção para a sílaba tônica de cada palavra!
Palavra: Separe suas sílabas: Sílaba Classificação:
tônica:
Papel
Fome
Fósforo
Arroz
Rápido
Nariz
Preguiça
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

EMEF:____________________________________________ Data:_____/_____/_____
Prof.ª:________________________________________________Turma: ______
Aluno(a):________________________________________________________________

Passa, tempo/ Bem depressa / Não atrasa / Não demora...

1) Observe a cena ao lado.

a) Circule nela, os objetos diretamente

relacionados às medidas de tempo.

b) Risque os objetos diretamente

relacionados às medidas de
comprimento.

c) Liste os objetos não relacionados:

______________________________
______________________________
2) Complete os itens com as palavras dos quadrinhos. Não vale repeti-las!

ano - hora – dias – mês - semana - quinzena

a) Ontem foi meu aniversário. Agora, só vou comemorar novamente no próximo __________.
b) A casa do menino é muito longe da escola. Geralmente ele demora 1 __________ para fazer o
trajeto de casa até a escola.
c) O menino gosta de brincar com jogos. Ontem ele completou a primeira fase do jogo em apenas 3
____________________.
d) O pai do menino gosta de fazer churrasco uma vez por ______________.
e) O pai perguntou ao menino por que ele não estava usando o fio dental pelo menos uma vez ao
_____________.
e) O menino também gosta de jogar futebol. Ele faz aulas 2 vezes na _________________.

3) O trenzinho caipira percorre 185 km em uma viagem. Ele faz uma parada no quilômetro 79.
* Quantos quilômetros ele percorre após a parada? _______________________________
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

4) Se 1 metro = 100 centímetros, quantos centímetros faltam para completar 1 metro em cada item?

5) Relacione as colunas ligando corretamente.

6) Considerando um mês de trinta dias, calcule quantos dias têm...

2 meses: ______________ 3 meses: _______________ 4 meses: _______________

* Qual operação você usou para chegar aos resultados acima?

( ) Adição. ( ) Subtração. ( ) Multiplicação.

7) Escreva os meses do ano na ordem correta.

a) São quantos meses no total? ___________________________________________________

b) Pinte a metade deles. Quantos meses você pintou? ____________________________

8) O pai do menino precisa saber qual é a altura de uma escada. Como não tem
um instrumento para medi-la, resolveu calcular. A escada é formada por 8 degraus
de 10 cm de altura.
Como ele pode calcular a altura da escada? __________________________
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

EMEF:____________________________________________ Data:_____/_____/_____
Prof.ª:________________________________________________Turma: ______
Aluno(a):________________________________________________________________

1) Violeta decidiu montar um gráfico. Veja:

a) O que Violeta registrou no gráfico?
_____________________________________
_____________________________________
Como você descobriu essa informação?
_____________________________________
_____________________________________
b) Onde Violeta conheceu mais amigos?
_____________________________________
c) Quantos amigos ela conheceu no parque?
_____________________________________
d) Em quais desses locais ela conheceu a mesma
quantidade de amigos?
_____________________________________
e) Se Violeta juntar os amigos do centro esportivo e da praia, ela terá:

( ) uma dezena de amigos. ( ) uma dúzia de amigos. ( ) uma centena de amigos.

f) Como seria se violeta tivesse feito o dobro de amigos em cada local? Registre com uma
multiplicação.
No parque: ____ x ____ = ______ Na praia: ____ x ____ = ______
Na escola: ____ x ____ = ______ No centro esportivo: ____ x ____ = ______

g) De acordo com o gráfico, o total de amigos de Violeta é: ___________________________

Triplique esse total: ____ x ____ = ______

2) A professora de Violeta construiu uma reta numérica e cobriu alguns números com cartões
coloridos. Descubra o número encoberto por cada cartão.
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

Veja como os amigos de Violeta resolveram algumas operações:

a) Faça como os amigos de Violeta e calcule as operações.

b) Escreva os resultados acima por extenso.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) Violeta está brincando com um jogo. Na 1ª fase do jogo, ela fez 146 pontos e, na 2ª, fez 18 pontos
a menos que na 1ª fase.
a) Quantos pontos Violeta fez na primeira fase? __________________________________
b) Quantos pontos ela fez na segunda fase? _____________________________________
c) Qual foi o total de pontos? _______________

d) Marque os resultados na reta numérica abaixo.

 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

EMEF:____________________________________________ Data:_____/_____/_____
Prof.ª:________________________________________________Turma: ______
Aluno(a):________________________________________________________________
1) Leia a HQ da Magali, uma personagem de Mauricio de Sousa

2) Numere os quadrinhos.
3) Responda.
a) Do que as formigas estavam à procura? ___________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Por que a formiga chega à conclusão de que atacar o piquenique da Magali é perda de tempo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) As formigas teriam mais chance de encontrar restos de alimentos em outros piqueniques? Por quê?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

4) Releia o 4º quadrinho da história e marque um X

.
* Ao dizer às formigas que elas tinham razão, podemos entender que:

( ) a formiga que fala já havia sido alertada de que é muito difícil encontrar restos de alimentos em
piqueniques.
( ) as outras formigas já conheciam Magali.
( ) a formiga que fala já havia sido alertada de que seria perda de tempo atacar o piquenique de
Magali.

5) Como as falas são apresentadas nos quadrinhos?

( ) Com travessão (–). ( ) Com aspas (“”). ( ) Com balões de fala.

6) Releia o último quadrinho.

a) O que indica a letra Z que aparece no balão de fala de Magali?

_____________________________________________________________________________
b) E o sorriso no rosto de Magali, o que pode indicar?
______________________________________________________________________________
c) O que indicam os traços próximos à barriga de Magali?
_____________________________________________________________________________
d) O que as formigas estão fazendo nesse quadrinho?
____________________________________________________________________________________

7) Pinte de amarelo a única afirmação verdadeira.

Para entender as histórias em quadrinhos, basta ler os balões de fala dos personagens.
Para entender as histórias em quadrinhos, é preciso ler também as imagens.
As histórias em quadrinhos não têm autor conhecido e vão passando de geração em geração.
 Serviço Público Municipal de Alcobaça-BA
Secretaria Municipal de Educação-SEME

8) Além dos balões de fala, é possível encontrar outros tipos de balão. Você conhece alguns?
Identifique os tipos abaixo. Escreva dentro dos próprios balões.