Poema:  

Eu tenho um sonho

Eu tenho um sonho                                     que o mundo viva em paz         

lutar pelos direitos dos homens                      e em parte alguma haja guerra
Eu tenho um sonho                                     Eu tenho um sonho
tornar nosso mundo verde e limpinho         Acabar com a pobreza na Terra
Eu tenho um sonho                                      Eu tenho um sonho
de boa educação para as crianças             Eu tenho um monte de sonhos...
Eu tenho um sonho                                     Quero que todos se realizem
de voar livre como um passarinho              Mas como?
Eu tenho um sonho                                      Marchemos de mãos dadas
ter amigos de todas raças                           e ombro a ombro
Eu tenho um sonho                                     Para que os sonhos de todos se realizem!

(SHRESTHA, Urjana. Eu tenho um sonho. In: Jovens do mundo inteiro. 4ª ed. São Paulo: Ática, 2000. p.10.)

1- No verso “Quero que todos se realizem” (v. 19) a palavra sublinhada refere-se a

     a) amigos.
     b) homens.
     c) xxxxx sonhos.
     d) direitos.
e) nenhuma das alternativas anteriores Leia o texto e, a seguir, responda.
Sem casa
   Tem gente que não tem casa,
   mora ao léu, debaixo da ponte.
Leia o texto e, a seguir, responda.    No céu a lua espia
   Esse monte de gente na rua,
Gato pensa? (Ferreira Gullar)    Como se fosse papel
   Gente tem que ter onde morar,
Dizem que gato não pensa    Um canto, um quarto, uma cama
mas é difícil de crer.    Para no fim do dia guardar o corpo
Já que ele também não fala    Cansado, com carinho, com cuidado,
como é que se vai saber?    Porque o corpo é a casa dos pensamentos.

A verdade é que o Gatinho (Fonte: Disponível em:

quando mija na almofada http://brueja.blogspot.com.br/2011/11/sem-casa.html.
vai depressa se esconder: Acesso em: 16 ago. 2016.)
sabe que fez coisa errada.
3- Ao utilizar as palavras “Um canto, um quarto, uma
E se a comida está quente, cama” nessa ordem, o autor quis intensificar a ideia de
ele, antes de comer, se ter:
muito calculadamente a) uma casa bonita.
toca com a pata pra ver. b) uma casa grande.
c) xxxxx um lugar para morar.
Só quando a temperatura d) um lugar para visitar.
da comida está normal e) um lugar para passear.
vem ele e come afinal.

E você pode explicar

como é que ele sabia
que ela ia esfriar?

(Fonte: Ferreira Gullar, “um gato chamado gatinho”,

Editora Salamandra, 2000. )

2- Na última estrofe “E você pode explicar/ como é que

ele sabia/ que ela ia esfriar?”, o poeta conversa com:
a) o gato.
b) xxxxxx o leitor.
c) a comida.
d) a almofada.
e) a pata
4- Analise as frases seguintes e identifique as que também são orações:

a) Parabéns por tudo.

b) Que comportamento agressivo!
c) Será que ele vem hoje?
d) Eu quero!
e) Agora, por favor!
f) Nem pense nisso.

RESPOSTAS

c) Será que ele vem hoje?

d) Eu quero!
f) Nem pense nisso.

5- Indique por quantas orações são formados os seguintes períodos:

a) Eu li e reli, mas mesmo assim não entendi.
b) Na semana passada fomos ver o filme do Batman.
c) A professora pediu atenção e os alunos ouviram em silêncio.
d) A minha vizinha me emprestou esse livro.
e) Desejo que você concretize todos os seus desejos e seja feliz para sempre.

RESPOSTAS

a) três orações
b) uma oração
c) duas orações
d) uma oração
e) três orações

6- De acordo com a quantidade de orações identificadas, classifique os períodos acima em

simples ou compostos.

RESPOSTAS

a) período composto
b) período simples
c) período composto
d) período simples
e) período composto

7- Classifique os períodos colocando PS para período simples e PC para o período composto:

a) (  PC ) Dei bobeira e comprei a passagem direto para o Rio.

b) (  PS ) Antes os índios eram os donos da terra.

c) ( PC  ) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora.

d) ( PS ) Eu sou o cara, mais dorminhoco do mundo.

e) ( PS ) Você está triste.

f) ( PC ) Eu quero que você me acorde quando o ônibus chegar

g) ( PS) Atenção, vou contar uma piada.

h) ( PC ) Inventei aquela desculpa porque não achei outra melhor.

i) ( PS) O estudo nos traz benefícios.

j) ( PC ) O amor constrói e o ódio destrói.

8- Indique nos parênteses o número de ações dos períodos abaixo:

a) (   3 ) O passageiro deu um pulo da cadeira e voou no pescoço do cobrador e aí começou a

briga.

b) ( 4 ) Segura daqui, pega dali, solta acolá, armou-se um circo espetacular.

c) ( 1 ) O passageiro nem se mexe.

d) ( 2) Fico muito nervoso quando me acordam.

e) ( 1) Pelo jeito vai ser um belo dia.

f) (1 ) Dia seguinte, seis e pouco da manhã, o ônibus para na rodoviária de Goiânia.

g) (2 ) Quando sou acordado, fico uma fera.

h) (1 ) O ônibus vai para Belo Horizonte.

i) ( 1) O passageiro ficou muito nervoso com o trânsito.

j) ( 4) O passageiro acorda sonolento, limpa os olhos, coça o peito e olha para o lado de fora.

9- Coloque C(certo) ou E (errado) para as afirmações colocadas nos parênteses abaixo:

a) ( C) Cuidado com nossas crianças. (período simples)

b) (C ) Tudo voltou ao que era antes. (período composto)

c) ( E) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples)

d) (C ) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase)

e) (C ) Deus fez você para a vida. (período simples)

f) ( C) Lá vai ele para o mundo. (período simples)

g) (E ) Todo casal briga um dia na vida. (período composto).

h) (E ) O menino muito educadamente se despediu. (período composto)

i) ( C) Deus fez a lua que ilumina nossa estrada. (período composto)

j) ( C) Os dois eram parceiros inseparáveis. (período simples)

10- Qual o núcleo do predicado da frase: "Os alunos saíram do teatro encantados"?

Saíram encantados.