EMEB “Profª Glória da Silva Rocha Genovese”

Nome:________________________________________________________5º ANO ____

Data:_____/_____/_____ Professora: _______________________________________

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LINGUA PORTUGUESA

A raposa e a cegonha

Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra,
serviu a sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor
problema, mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota. O resultado
foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa fingiu que estava preocupada,
perguntou se a sopa não estava ao gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. Quando
foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o
jantar no dia seguinte.

Assem que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as
delicias que a outra ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito,
onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, aborrecidíssima só teve uma
saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Ela aprendeu
muito bem a lição, enquanto ia andando para casa faminta, pensava: “ Não posso reclamar da
cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro”.

Moral: Trate os outros assim como deseja ser tratado. Esopo. Fábulas de Esopo. São
Paulo: Companhia das letrinhas, 2005. p. 36.

1) Quais são os personagens da historia?

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2) Quem é o autor do texto? E qual é o título do texto?

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3) Quantos e quais são os ambientes em que a historia acontece?

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4) O que a raposa fez com a cegonha?

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5) Em sua opinião qual foi o sentimento da cegonha ao sair da toca da raposa?

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6 ) Qual é a moral da historia? Qual a sua opinião sobre ela?

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7) O efeito de humor desse texto está:

( a ) na cara de bobo feita por Chico Bento

( b ) na mania de grandeza do amigo de Chico Bento.
( c ) na pergunta feita pelo amigo de Chico
( d ) no duplo sentido do termo cabeças de gado.
 QUALQUER VIDA É MUITA DENTRO DA FLORESTA

Se a gente olha de cima, tudo parece parado.

Mas por dentro é diferente.
A floresta está sempre em movimento.
Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar.
Vem o vento.
Vem a chuva.
Caem as folhas.
E nascem novas folhas.
Das flores saem os frutos.
E os frutos são o alimento.
Os pássaros deixam cair as sementes.
Das sementes nascem novas árvores.
As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra.
E com o sol vem o dia.
Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento.

ÍNDIOS TICUNA.Qualquer vida é muita dentro

da floresta.In: O livro das árvores.

8) A ideia central do texto é:

(a) A chuva na floresta

(b) A importância do sol
(c) A vida na floresta
(d) O movimento das águas
 Releia o trecho abaixo:

“Esquenta a mata.
Ilumina as folhas.
Tudo tem cor e movimento”.

9) Segundo o texto, isso acontece por quê?

(a) Aparecem estrelas.

(b) Na vida brotam flores.
(c) Chega o sol.
(d) Vem o vento.

Sobrenome

Como vocês sabem Como dar identidade

Frankenstein foi feito a quem era uma mistura
com pedaços de pessoas diferentes: de várias pessoas?
a perna era de uma, o braço de outra a coisa só se resolveu
a cabeça de uma terceira quando alguém lembrou
e assim por diante. que num condomínio
Além de o resultado cada apartamento
ter sido um desastre é de um dono diferente.
houve um grave problema Foi assim que Frankenstein Condomínio
na hora em que Frankenstein ganhou nome e sobrenome
foi tirar carteira de identidade. como toda gente.

PAES, José Paulo. Lé com Cré. São Paulo: Ática, 1996

10) O assunto principal do texto é:

(a) Como as pessoas resolvem seus problemas.

(b) Como as pessoas tiram carteira de identidade.
(c) Como um condomínio de um prédio é formado.
(d) Como o Frankenstein ganhou o sobrenome.
 A BONECA GUILHERMINA

Esta é minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô.
Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um
pouco. Mais depois pega no sono, dorme e noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da
noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda
dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora,
eu não agüento. Eu vou até lá e pego e minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca
mais bonita da rua.

MUILART, A. A Boneca Guilhermina. In: As respostas de Penélope. São Paulo: Companhia

das Letrinhas, 1997, p. 17. Coleção Castelo Rá-Tim-Bum vol, 8.

11) No trecho “Mas quando ela chora, eu não agüento”, a expressão sublinhada significa,
em relação à dona da boneca, sentimento de:

(a) paciência.
(b) pena.
(c) raiva.
(d) solidão.

12) O trecho “A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua” expressa:

(a) uma opinião da dona sobre a sua boneca.

(b) um comentário das amigas da dona da boneca.
(c) um desejo da dona de Guilhermina.
(d) um fato acontecido com a boneca e a sua dona.
 O MENINO QUE MENTIA
Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar
uma peça nos vizinhos.
- Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e
saíram correndo para o campo para socorrer o menino. Mas encontraram-no às
gargalhadas. Não havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de
todos.
Mais um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas.
- Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor
perdeu todo o seu rebanho.
Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade.
BENNETT, William J. Os Livros das Virtudes para Crianças. Rio de
Janeiro; Nova Fronteira, 1997.

13) No final da história, pode-se entender que:

(a) as ovelhas fugiram do pastor.

(b) os vizinhos assustaram o rebanho.
(c) o lobo comeu todo o rebanho.
(d) o jovem pastor pediu socorro.

14) O texto tem a finalidade de:

(a) dar uma informação.

(b) fazer uma propaganda.
(c) registrar um acontecimento.
(d) transmitir um ensinamento.
Texto para as questões 15 a 18.

Por que fazemos máquinas?

As pessoas sempre fizeram máquinas para conseguir fazer coisas que, de outra forma,
não seriam capazes de realizar, e para tornar a vida mais fácil. As máquinas são feitas para
satisfazer as necessidades das pessoas.

15) A nave espacial serve para:

( A ) ajudar a salvar vidas

( B ) facilitar o trabalho humano
( C) permitir a comunicação
( D ) realizar sonhos do homem

16) A ilustração correspondente ao trecho “As máquinas nos permitem passear

por nosso mundo” é a de:

( A ) um aparelho científico
( B ) um meio de comunicação
( C ) um meio de transporte
( D ) uma máquina doméstica

17) O assunto principal do texto é:

( A ) A vida moderna é complicada.

( B ) As máquinas ajudam a economizar tempo.
( C ) As máquinas são úteis ao homem.
( D ) A vida moderna cria novas necessidades.