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LÍNGUA PORTUGUESA
EMEB LETÍCIA BEATRIZ PESSA
ATIVIDADES 7º. ANO – EJA – SEMANA DE 08 A 12 DE JUNHO
C. o surgimento do amor.
A. No meio do lago.
B. Na floresta.
C. No Olimpo dos deuses.
D. No palácio do rei.
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CARTA DE RECLAMAÇÃO
Vocês lembram o que é uma carta? Lembram para que servem as cartas? Você já leu ou
escreveu alguma carta? Foi uma tarefa fácil ou difícil?
Há vários tipos de carta e, para cada tipo, existe uma finalidade. Temos cartas pessoais (quando
escrevemos para amigos, parentes, etc.), carta de solicitação (quando escrevemos para pedir algo) -
carta comercial (quando uma empresa comunica informação importante para seus clientes), carta de
reclamação, dentre outras.
FONTE: http://ideiasatividadesescolares.blogspot.com/2014/05/carta-de-reclamacao.html
Será que o autor da carta utilizou todos os elementos para escrever sua carta de reclamação?
Vamos descobrir?
MATEMÁTICA
INFELIZMENTE, AINDA NÃO PODEREMOS VOLTAR ÀS NOSSAS ATIVIDADES ESCOLARES
PRESENCIAIS COTIDIANAS. DESTA FORMA CONTINUAREMOS AS ATIVIDADES POR AQUI!
1. Para realização das atividades é importante que realizem todas as contas e as deixem
registradas no caderno para posterior correção. Caso tenha dúvida, não é proibido conferir
o resultado na calculadora.
2. Após resolver os problemas é importante que tenha uma resposta por extenso, e não a
resposta apenas com números, exemplo: “Resposta: João gastou R$ 50,00 no mercado”
3. Espero que tenham uma boa semana e caso tiverem dúvidas podem entrar em contato
comigo no e-mail: aristonaugusto@live.com; não esqueça de fazer algumas identificações:
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colocando seu nome completo, turma, semana da atividade, número do problema. Essas
informações são muito importantes para que eu possa lhe ajudar mais objetivamente.
4. Boa semana! “Vamos ser felizes! Divirtam-se!”
INGRESSOS
a) Em 8 casais temos _____ pessoas, logo são necessários ____ ingressos individuais.
f) Comparando os resultados dos itens “b”, “c”, “d” e “e” concluímos que a opção mais barata é a
compra de ______________________________.
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a) Ele gastou:
CHEGAMOS AO FINAL, estou a disposição e que consigamos passar bem por este momento,
um grande abraço a todos! PROF. ÁRISTON
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 9 - Na relação abaixo identifique os Produtores (P), Herbívoros (H),
Carnívoros (C), decompositores (D).
a) ALFACE ( )
b) FUNGOS ( )
c) LEÃO ( )
d) ELEFANTE ( )
e) SAPO ( )
f) VACA ( )
g) TUBARÃO ( )
h) CAVALO ( )
Orientação: Para responder a questão abaixo, pede-se rever os conceitos de habitat, população,
ecossistemas, cadeia e teia alimentar.
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Fonte: Livro- Link da Ciências; Silvia Bortolozzo e Suzana Maluhy;Ed. Moderna 8º série
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ecologia/
https://www.google.com/search?q=palavras+cruzadas+tematicas+ciencias
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b) Explique como o homem brasileiro dessa região de garimpo, pode sofrer intoxicação pelo
mercúrio.
HISTÓRIA
Objetivo: analisar como o mercantilismo propiciou o contato da Europa com a África e a América
Período Pré-Colonial
Resumo
Em 22 de abril de 1500, os portugueses conseguem descobrir do outro lado do oceano terras
nunca antes visitadas. Nesse momento, chegou ao território a esquadra de Pedro Álvares
Cabral composta por 10 naus e 3 caravelas (cerca de 1500 homens), as quais eram chefiadas
pelos navegadores Bartolomeu Dias, Nicolau Coelho e Duarte Pacheco Pereira.
Primeiramente, a principal ideia dos colonizadores eram explorar as terras conquistadas com o
intuito de enriquecer a metrópole e sobretudo, encontrar metais preciosos.
Foi diante desse fato que o processo de colonização do Brasil foi realizado num sistema de
colonialismo denominado de “Colônia de Exploração”. Nesse sentido, a exploração das terras
descobertas eram o objetivo central dos portugueses.
Durante os primeiros trinta anos (1500-1530), desde que chegaram no território brasileiro, eles
descobriram o pau-brasil, uma madeira nativa da Mata Atlântica, que tinha sucesso no mercado
consumidor europeu.
Foi então realizado o primeiro ciclo econômico do Brasil: o ciclo do pau-brasil. Essa espécie de
madeira era utilizada, já pelos índios para o tingimento de tecidos.
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Entretanto, com o passar do tempo eles começaram a explorar a população indígena que chegou
a ser escravizada durante anos no Brasil. Assim, os índios eram obrigados a cortarem a madeira
que depois era enviada para a comercialização em continente europeu.
Com o passar do tempo, as feitorias foram criadas para armazenar e facilitar o envio do produto.
A primeira feitoria foi edificada em 1504 na região que hoje está a cidade de Cabo Frio, no Rio de
Janeiro.
Além de servirem como pontos que marcavam a colonização portuguesa no país, as feitorias
eram entrepostos comerciais fortificados e erigidos próximos ao litoral. Sendo assim, serviam
para organizar toda estrutura comercial (mercado, armazém, alfândega, etc.) e ainda, eram
utilizadas para defesa.
De tal modo, qualquer povo que extraísse a madeira da região tinha que pagar tributos aos
portugueses, já que era um monopólio comercial deles.
Após esse período inicial, e visto a extinção da madeira que já estava sendo explorada durante
anos, os portugueses já não conseguiam enriquecer.
Foi nesse contexto que as primeiras mudas de cana-de-açúcar chegaram ao Brasil, em 1530. Era
o fim do período pré-colonial e o início do segundo ciclo econômico do país: o ciclo da cana-de-
açúcar.
Paralelo a isso, e visto fracasso das capitanias hereditárias, o governo geral foi implementado em
1549, com o intuito de descentralizar o poder.
Fonte de pesquisa
https://www.todamateria.com.br/periodo-pre-colonial/
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ATIVIDADE 12 - Após ter lido o texto acima, elabore em seu caderno um texto
resumido no qual esteja expresso sua compreensão sobre o tema apresentado.
GEOGRAFIA
País tropical
O Brasil é um país que apresenta variadas paisagens naturais, onde faz sol e calor a maior parte
do ano, sem invernos rigorosos. As praias podem ser frequentadas o ano inteiro. Graças a essa
característica, entre outras, o país atrai milhares de turistas de todas as partes do mundo.
Mas esse clima que tanto atrai os turistas também provoca destruição. O intenso calor provoca
chuvas torrenciais que causam inundações, desmoronamentos, desalojamento e mortes.
O calor e as chuvas também favorecem a proliferação de insetos que causam doenças como a
malária e a dengue.
ARTES
Objetivos: - Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em
diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório corporal; - Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal
na construção do movimento dançado.
A dança é uma expressão artística baseada no movimento corporal. Ela aparece em duas
formas: a teatral e a social. No primeiro caso, é executada num palco, tendo como estilos
principais o medieval e o balé (clássico, moderno e contemporâneo). No outro, ela é praticada ao
ar livre ou em clubes de baile. Nesse grupo estão os gêneros populares - como o frevo, o forró, o
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carimbó etc. - e as danças de salão, do ventre e de rua. Nos dois casos, os passos cadenciados
são acompanhados de música e transmitem sensações e sentimentos por meio de um conjunto
ordenado (teatral), chamado coreografia. A dança surgiu com a função de permitir ao homem
adorar os deuses e a natureza. Nas cavernas de Lascaux (França), Altamira (Espanha) e serra da
Capivara (no Piauí) é possível observar desenhos com cenas de pessoas em roda, saltando e se
comunicando com o corpo. É como se nossos antepassados quisessem reproduzir graficamente
os sentimentos proporcionados por uma boa caça e uma colheita frutífera, a alegria causada pela
chuva ou o medo provocado por um predador. A primeira coreografia que os estudiosos
imaginam ter sido criada é a do homem que veste uma pele de animal e tenta imitar seus ataques
ou fugas.