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LÍNGUA PORTUGUESA QUINTO ANO

PRIMEIRO BIMESTRE/2024

(EF15LP01) (EF15LP02) (EF15LP03) (EF15LP04) (EF35LP12) EF35LP13) (EF35LP14)

(EF05LP01) (EF05LP02) (EF05LP04) (EF15LP05)

ATIVIDADES REVISIONAIS

Questão 1 - Leia o texto com atenção e responda às questões:

De volta às aulas

As férias acabaram Caderno, lápis e borracha

As aulas vão começar Tesoura, pincel e cola
Organizar minha rotina Tudo arrumado no estojo
E de novo me dedicar. É hora de voltar para a escola.

Rever meus amigos Saudade aperta no peito

Estudar, sorrir aprender E aquece o coração
Estou contando as horas Vou rever a professora
Não quero nada perder. Que é minha inspiração.

Karla Valéria Tavares

a) Qual é o assunto do texto?

__________________________________________________________________

b) Quais materiais escolares são citados no texto?

___________________________________________________________________
1
 c) Qual o gênero textual apresentado?
( ) Conto ( ) Poema

d) Escreva abaixo as palavras que rimam e pinte-as no texto.

_____________________________________________________________________

e) Quantas estrofes e versos há no poema?

_____________________________________________________________________

Vamos conhecer duas formas de organizar os textos:

✓ Em verso, em que há estrofes e rimas, (como no texto acima “Volta
às aulas”); geralmente são assim os poemas, as letras de canção, as
trovinhas para brincar, etc.
✓ Em prosa, geralmente organizados em parágrafos, com linhas
contínuas, como é o caso das narrativas, dos contos, das fábulas,
dos romances etc.

Veja a seguir um texto em prosa.

A cigarra e as formigas

Num belo dia de inverno as formigas estavam tendo o maior trabalho para
secar suas reservas de trigo. Depois de uma chuvarada, os grãos tinham ficado
completamente molhados.
2
 De repente apareceu uma cigarra que tinha cantado o verão todo, tremendo
de frio, fome e disse para formiga:

͟ Por favor, formiguinha, me dê um pouco de trigo! Estou com uma fome danada,
acho que vou morrer.

A formiga que lhe atendeu era bondosa, chamou a cigarra para entrar, deu-lhe
o que comer e abrigo até que o mau tempo passasse.

Fábulas de Esopo.

Questão 2 - Vimos que o texto em prosa é organizado em parágrafos. Quantos

parágrafos tem o texto da Cigarra e das formigas?

a) Um. b) Três.
c) Dois. d) Quatro.

QUESTÃO 3 - Quem trabalhou o verão todo? Pinte o desenho correto.

A FUNÇÃO SOCIAL DOS TEXTOS

Observe os destaque dos seguintes grupos de palavras:

✓ Refrigerante - pergunto – fundo
✓ Zumbido - lembro – campo
3
 Antes de p e b e, geralmente, em final de palavras, usamos a consoante m. Antes de outras
consoantes, usamos n.

QUESTÃO 4 - Preencha os espaços com am, em, im, om, um. Depois, copie as
palavras.

a) baixo e) c ___ po

b) ch __ bo f) l ___ po

c) p ___ ba g) t ___ pa

d) c __ prido h) bigo

Leia o texto abaixo e responda:

Toda criança quer

Toda criança quer

Toda criança quer crescer
Toda criança quer ser um adulto
E todo adulto quer
E todo adulto quer crescer
Para vencer e ter acesso ao mundo
E todo mundo quer
E todo mundo quer saber De onde vem
Pra onde vai Como é que entra Como é que sai
Por que é que sobe Por que é que cai
Pois todo mundo quer...
Sandra Peres e Paulo Tatit. Pé com pé. São Paulo: MDC, 2006. 2CDs. Faixa 9.

4
Acesse https://www.youtube.com/watch?v=MBm1jsvc2kg para ouvir a música.

QUESTÃO 5 - Você sabia que ler é uma coisa muito importante? A leitura nos leva
a muitas descobertas e é uma forma incrível de nos comunicarmos com o mundo.

a) Lendo o texto acima, você sabe dizer que tipo de texto é esse?
________________________________________________________

b) De acordo com o texto, o que toda criança quer?

( ) Ser jogador de futebol.
( ) Dirigir automóvel.
( ) Ir sozinha às festas.
( ) O desejo de crescer.

c) De acordo com o texto, o que todo adulto quer?

( ) Voltar a ser criança. ( ) Brincar e não ter responsabilidade.
( ) Vencer e ter acesso ao mundo. ( ) Morar sozinho.

d) De acordo com o que você pensa, o que é “vencer e ter acesso ao mundo”?
__________________________________________________________________

e) E você? O que você quer do mundo?

__________________________________________________________________

5
QUESTÃO 6 - Você já se emocionou com a leitura de uma história? Já torceu por um
personagem? Leia a tirinha:

a) Você já conhecia o personagem desta tirinha? Por que será que ele quer ser
uma árvore? O que será que ele quis dizer com isso?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) O personagem da tirinha acima se chama “Armandinho” e ele é um menino

muito curioso. Você se acha uma criança curiosa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c) O que você tem curiosidade em saber?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

d) E quando você crescer, o que você quer ser? Por quê?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6
 Leia o texto abaixo:

QUESTÃO 7 - Complete usando as vogais e descubra a resposta correta:

A) No trecho “...às vezes sou “moleque malcriado”.” A palavra malcriado

significa:

M L - D C D

B) No trecho: “Às vezes eu sou Hércules, Sansão vencedor, peito de aço...” A

expressão peito de aço” significa que ele é muito:

F R T

7
QUESTÃO 8 - Leia os versos do poema “Identidade”.

Agora, vamos conhecer um pouco mais sobre você. Preencha a ficha abaixo.
Nome:_______________________________________________________
Idade:_______________________________________________________
Data do seu aniversário: ___/___/___
Onde você mora?
Rua:________________________________________________________________
Bairro:______________________________________________________________
Cidade em que você nasceu:_____________________________________________

QUESTÃO 9 - Observe os trechos do poema e responda:

✓ Se você fosse um herói, qual seria?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

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 ✓ Se você fosse um animal, qual seria?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Leia o texto e responda:

Olinda, 15 de agosto de 2018.

Querida prima Emília,

Estou com muitas saudades! Não vejo a hora de entrar em férias para passar
uns dias com você aí e curtir um pouco as belas praias do Rio de Janeiro.

Como estão as coisas por aí? Daqui, eu não tenho o que reclamar. Apesar de
trabalhar bastante, arrumo um tempinho para sair com os amigos. Só não gosto
muito de lugares barulhentos. Como você sabe, prefiro programas mais calmos e
sossegados.

Você leu o livro que te enviei? Estou muito curiosa para saber sua opinião,
mas tenho certeza que você também vai gostar, até porque temos o gosto muito
parecido. Eu simplesmente amei! Chorei, gargalhei e quase morri no final! Mal
posso esperar pela continuação.

Ficou sabendo da tia Lu? Ela vai casar e já está fazendo todos os preparativos.
Vou mandar fotos de alguns modelos de vestido que gostei. Estou mais ansiosa que
a própria noiva! Ela vai enviar os convites ainda este mês. É mais uma oportunidade
para te ver, priminha.

Beijos carinhosos,
Clarinha
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QUESTÃO 10 - Agora, faça o que se pede.

a) O texto é um exemplo de qual gênero textual? Assinale a opção correta.

( A ) Bilhete. ( B ) Carta. ( C ) Narrativa com diálogo. ( D ) Poema.
b) Complete.

Remetente: ______________________________________

Destinatário: ____________________________________

c) Relacione corretamente.
( 1 ) Clarinha ( 2 ) Emília ( 3 ) Tia Lu

( ) Mora no Rio de Janeiro. ( ) Vai casar e já começou os preparativos.

( ) Vive em Olinda. ( ) Prefere programas mais calmos e sossegados.

d) Coloque os nomes a seguir em ordem alfabética.

ALINE – ADRIANO - ALICE – ALAN – ABEL – ALEXANDRE

_____________________________________________________________________________________________________________________

e) Identifique e escreva a quantidade de letras e fonemas de cada palavra.

Quantidade Quantidade
Palavra de letras de fonemas

Carro

Literatura

Osso

Hora

Taxista

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 f) Separe as sílabas e pinte a palavra de acordo com a legenda.

Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

BORBOLETA - ____________________________
MOCHILA - ___________________________________
POEMA - _____________________________________
FEIRA - ______________________________________
CÃO - ________________________________________
SINALIZAÇÃO - ________________________________

Leia o texto abaixo e responda as questões 11 e 12.

Que memória!

O cavalo é uma criatura fascinante. Assim como o elefante, ele é considerado

um dos animais terrestres mais fortes do reino animal, pois pode suportar uma força
proporcional ao seu peso. Além da força e da velocidade, os cavalos possuem outras
características marcantes: excelente visão, audição e capacidade de memorização.
Eles se lembram de pessoas, lugares e situações com facilidade.
BARBIERE, Paloma Bianca Alves. 101 curiosidades – Animais. Jandira: Ciranda
Cultural, 2021. p. 24.

QUESTÃO 11 - De acordo com esse texto, o cavalo é considerado um dos animais mais
fortes do reino animal, pois

A) é capaz de memorizar.
B) pode suportar muita força.
C) possui boa audição.
D) tem uma excelente visão.

11
QUESTÃO 12 - Esse texto é
A) um bilhete.
B) um poema.
C) uma curiosidade.
D) uma fábula.

Leia o texto abaixo.

Mariazinha colocou uma placa no portão que dizia: “Cuidado com o cão”. A mãe
dela chegou em casa, viu a placa e perguntou para a filha:
— O nosso cão é tão pequenininho, por que você pendurou aquela placa?
— Por isso mesmo, para ninguém pisar nele.
365 piadas, curiosidades e adivinhas. São Paulo: Pé da Letra, 2015. p. 19.

QUESTÃO 13 - O que faz o texto ficar engraçado?

A) A forma de Mariazinha alertar as visitas.
B) A ideia de Mariazinha para proteger o cachorro.
C) A pergunta feita pela mãe de Mariazinha.
D) A placa pendurada no portão pela Mariazinha.
Leia o texto abaixo.

SOUSA, Mauricio de. Magali: A ceia de Natal. Barueri: Panini Comics, n.10, dez. 2021.

QUESTÃO 14 - De acordo com esse texto, o cuco não cantou, porque

A) estava atrasado.
B) estava dormindo.
C) ficou assustado com o gato.
D) foi engolido pelo gato.

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 Leia o texto abaixo e responda as questões 15, 16 e 17.

Ying e Yang detetives

Naquela noite, uma grande ventania derrubou as folhas das árvores. Quando
Amauri voltou da caça noturna, foi impossível encontrar a entrada de sua casa. O
ouriço procurou o cachorro Dudu.
— Se seus filhotes não estiverem ocupados, eu gostaria de lhes pedir um favor.
Ying e Yang, sempre prontos a ajudar, seguiram Amauri.
— A entrada da minha casa fica por ali – disse o ouriço. — Vocês podem
encontrá-la?
Os cachorrinhos ficaram muito orgulhosos por terem uma tarefa de adultos. Eles
farejaram atentamente e começaram a varrer as folhas com as patas traseiras. [...]
De repente, eles farejaram alguma coisa que os levou para o outro lado. Ísis tinha
acabado de abrir a porta. — Ufa! Obrigada, cachorrinhos! Disse a dona Ouriço.
365 Histórias da Fazenda. 1.ed. Ciranda Cultural, 2015, p.150. Fragmento.

QUESTÃO 15 - Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar?

A) “– A entrada da minha casa fica por ali...”.
B) “– Se seus filhotes não estiverem ocupados,...”.
C) “Naquela noite, uma grande ventania...”.
D) “Os cachorrinhos ficaram muito orgulhosos...”.

QUESTÃO 16 - No trecho, “– Vocês podem encontrá-la?”, o ponto de interrogação foi

usado para
A) marcar uma opinião.
B) fazer uma afirmação.
C) expressar um sentimento.
D) apontar uma dúvida.

QUESTÃO 17 - De acordo com esse texto, quem voltou de uma caça noturna?
A) Amauri.
B) Dudu.
C) Ísis.
D) Yang.

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 Leia o texto abaixo e responda às questões 18, 19 e 20.

A Terra
O velho Diamante e a jovem Safira foram colocados lado a lado. O Diamante
mantinha o seu brilho radiante e falou para a Safira que eles tinham algo em comum:
a Terra.
A Safira, impressionada, quis saber por que o Diamante dizia isso.
E ele respondeu:
— Do elemento Terra saem cristais, metais e outros materiais maravilhosos.
Como nós, todos os seres são polidos pela Terra [...]. Pena que muitos se quebrem,
perdendo o seu brilho e também a bondade.
A jovem Safira concordou, mas perguntou:
— E será que tem conserto?
O experiente Diamante respondeu:
— Sempre tem conserto. [...]
E o velho e resplandecente Diamante [...] terminou a sua explicação, dizendo:
— O elemento Terra faz o equilíbrio entre o Ar, a Água e o Fogo. E quando um
belo diamante é lapidado, ele se torna eterno.
365 histórias. Blumenau: Todolivro Editora, 2012. p. 79. Fragmento. Adaptado para
fins didáticos.

QUESTÃO 18 - No trecho “E ele respondeu:...”, a palavra “ele” está no lugar de

A) ar.
B) Diamante.
C) elemento.
D) fogo.

QUESTÃO 19 - No trecho “... os seres são polidos pela Terra...”, a palavra “polidos”
quer dizer
A) estudados.
B) espelhados.
C) melhorados.
D) trabalhados.

QUESTÃO 20 - Esse texto é uma

A) fábula.
B) notícia.
C) receita.
D) carta.
14
 A FUNÇÃO SOCIAL DOS TEXTOS

Os gêneros textuais cumprem uma importante função social quando o

assunto é comunicação. Embora sejam muitos, apresentam peculiaridades que nos
permitem identificá-los.

Os gêneros textuais cumprem uma função social específica e estão sempre a serviço da linguagem e da
comunicação

Você já se deu conta da infinidade de situações comunicacionais às quais

somos expostos ao longo de nossa vida? Nem precisa tanto, pois durante um único
dia podemos estar envolvidos em diferentes contextos e ambientes que exigem de
nós um comportamento linguístico específico. A linguagem é um dos mais
eficientes meios de comunicação, pois ela nos permite interagir com pessoas, assim
como alterar nosso discurso de acordo com as necessidades do momento.

Dessa constante necessidade que o ser humano tem de interagir e

comunicar-se com o outro, surgiram os gêneros textuais. Os gêneros textuais não
podem ser numerados, visto que variam muito e adaptam-se às necessidades dos
falantes. Mesmo que não possamos contá-los, é possível observar que eles
possuem peculiaridades que nos permitem identificá-los e reconhecê-los entre
tantos outros gêneros. Entre as características dos gêneros textuais estão a
apresentação de tipos estáveis de enunciados, além de estruturas e conteúdos
temáticos que facilitam sua definição.

Veja agora alguns exemplos de gêneros textuais:

• Artigo • Resumo
• Crônica • Resenha
• Conto • Biografia
• Reportagem • Diário
• Notícia • Fábula
• E-mail • Ofício
• Carta • Poema
• Relatório • Piada

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 Embora sejam incontáveis, dadas as diversas situações comunicacionais, os
gêneros textuais apresentam peculiaridades que permitem sua identificação

Diferentemente dos tipos textuais, que apresentam uma estrutura bem

definida, além de um número limitado de possibilidades (podem variar entre cinco
e nove tipos), os gêneros textuais são diversos e cumprem uma função social
específica. Além disso, os gêneros podem sofrer modificações ao longo do tempo,
embora muitas vezes preservem características preponderantes. Como exemplo
dessa “evolução”, temos a carta, que depois do advento da tecnologia foi
transformada no e-mail, meio de comunicação que substituiu o papel, a caneta e a
necessidade de postagem pelos correios, visto que pode ser recebido
instantaneamente pelo destinatário. Contudo, alguns elementos linguísticos foram
preservados, como as saudações, o remetente e, claro, o destinatário.

Os gêneros são utilizados todas as vezes que os falantes estão inseridos em

alguma situação comunicativa. Ainda que inconscientemente, selecionamos um
gênero que melhor se adapta àquilo que desejamos transmitir aos nossos
interlocutores, sempre com a intenção de sobre ele obter algum efeito. Seja no
bilhetinho deixado na porta da geladeira, seja nas postagens feitas nas redes sociais
ou até mesmo nas piadas que contamos para os nossos amigos, os gêneros estão
lá, trabalhando a serviço da comunicação e da linguagem.
Disponível em : https://www.portugues.com.br/redacao/generos-textuais.html acesso em 09 de março de 2023

MAPA MENTAL

16
 NARRATIVAS INDÍGENAS - DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO

1) Observe as imagens a seguir e discuta com os colegas e com o professor.

• O que você vê em cada imagem?

• O que as pessoas estão fazendo?

2) Leia os enigmas abaixo. Será que você consegue identificar quem

são os personagens? Escreva os nomes dos personagens nos espaços,
resolvendo os enigmas apresentados.

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3) Sobre os personagens dos enigmas, pense nas questões propostas e
compartilheas respostas com os colegas.

• Em que tipo de texto esses personagens costumam a aparecer?

• O que mais você sabe sobre esse tipo de narrativa? Elas “nasceram” escritas?
• Em que ambiente se passam? Como costuma ser o enredo?

4) Escreva um pequeno texto contando o que você sabe sobre essas narrativas.

5) Vamos ler um mito indígena de um desses personagens?

A cobra Sofia

Há muito tempo, em uma ilha [...], vivia Icorã, uma índia de olhos cor de
mel e muito linda [...], que estava destinada ao deus Tupã quando estivesse em
idade apropriada. Prisioneira de sua beleza, a indiazinha vivia muito triste, raras
vezes deixando a oca. [...]
18
 Certa noite, enquanto banhava-se ao luar, Icorã foi avistada pelo boto
Tucuxi, que perdeu-se de amores por ela. Transformando-se em um cisne,
Tucuxi aproximou-se da indiazinha [...]. Meses depois Icorã sentiu a prenhez
em suas entranhas e só então descobriu que aquele cisne lindo com quem
brincara no lago era na verdade um boto.
[...] Quando as dores vieram e a indiazinha teve seu rebento, deu-lhe o
nome de Sofia e atirou a criança no lago [...].
O boto Tucuxi, arrependido do que fez, transformou a criança em uma
cobra d’água, evitando assim sua morte. Muito tempo se passou e, certo dia,
quando Icorã encontrava-se à beira do grande lago, sentiu as águas se
revolverem e viu quando uma cobra imensa, de estranhos olhos cor de mel,
deixou seu refúgio. Era a cobra Sofia, que procurava águas profundas para
acomodar-se. Os sulcos deixados durante o trajeto, dizem as lendas, formaram
o Rio Matapi.
[...]
DIAS, Joseli. Mitos e lendas do Amapá. 4. ed. Brasília, DF: Senado Federal, 2020. p. 21-22

a) Como você imagina a cobra Sofia? Faça uma ilustração dessa personagem

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 b) Leia as afirmativas sobre o mito da cobra Sofia com um colega e
indique se são verdadeiras V ou falsas F.
( ) O texto foi escrito e publicado por povos indígenas.
( ) A história foi passada oralmente de geração em geração.
( ) O texto foi publicado por pessoas não indígenas que ouviram e
registraram a história a seu modo.
( ) Essas histórias podem ser encontradas hoje em dia em livros, em sites da
inter-net e em vídeos.

6) Com o colega de dupla, tente responder: quem escreveu essa história?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COMO LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS?

Primeiro, precisamos saber o que é explícito e o que é implícito:
Informação explicita: É a informação literal que está escrita bem clara no texto
Informação implícita: É a informação subentendida (não está escrito no texto) que
dependerá das características e conhecimento prévio da situação pelas pessoas
envolvidas.
Vamos dar um exemplo:
Graças a Deus, João parou de chorar.
A informação explicita é que João parou de beber.

GÊNERO NARRATIVO
NARRAÇÃO é o relato de acontecimentos, reais ou fictícios, com a participação
de personagens cujas ações são contadas por um narrador.
O texto narrativo apresenta um enredo, formado por uma sequência de fatos
dos quais participam personagens, em determinado lugar e em determinado tempo.

20
 ELEMENTOS E ESTRUTURA DA NARRATIVA

Numa narrativa costuma haver cinco elementos essenciais:

• Enredo: é a sequência de acontecimentos, as ações que ocorrem ao longo da
narrativa.
• Personagens: são as pessoas ou os seres que realizam as ações, participam dos
acontecimentos.
• Tempo: época em que a história se passa; quanto tempo duram os fatos.
• Lugar: espaço ou cenário onde ocorrem os fatos.
• Narrador: aquele que conta os fatos: pode ser personagem ou
observador. Em geral, o enredo de um texto narrativo apresenta a
seguinte estrutura:
• Situação inicial: começo da história em que se situam os fatos iniciais, em que são
apresentadas as personagens, o espaço e o tempo nos quais os acontecimentos vão
ocorrer.
• Complicação ou conflito gerador: acontecimento que altera a situação inicial e
complica o enredo, momento em que aparece um problema, algo que precisa ser
resolvido pelas personagens.
• Clímax: momento de maior tensão, quando o conflito atinge seu ponto máximo;
• Desfecho: solução do conflito ou do problema, que pode ser feliz, cômica, trágica,
surpreendente.

Leia o texto e resolva às questões:

A BELEZA TOTAL

A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a própria Gertrudes. Os espelhos

pasmavam diante de seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e muito
menos as visitas. Não ousavam abranger o corpo inteiro de Gertrudes. Era impossível,
de tão belo, e o espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se em mil
estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos paravam à revelia dos
condutores, e estes, por sua vez, perdiam toda capacidade de ação. Houve um
21
engarrafamento monstro, que durou uma semana, embora Gertrudes houvesse
voltado logo para casa.
O Senado aprovou lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à janela.
A moça vivia confinada num salão em que só penetrava sua mãe, pois o mordomo se
suicidara com uma foto de Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a
extrema beleza. E era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou
sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do
corpo e ficou pairando, imortal. O corpo já então enfezado de Gertrudes foi recolhido
ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no salão fechado a sete
chaves.

Carlos Drummond de Andrade

7) No texto, acompanhamos o destino trágico de Gertrudes, uma mulher que acabou

morrendo. Com maestria, o autor se serve da história para tecer reflexões
socioculturais, ironizando e criticando o mundo em que vivemos. Qual o elemento da
narrativa é responsável em apresentar o conteúdo e a trama do texto?

a) Personagem.
b) Narrador.
c) Desfecho.
d) Enredo.

8) Localize no texto os seguintes elementos da narrativa:

a) Personagem (protagonista).
_____________________________________________________________________

b) Personagens (secundários).
_____________________________________________________________________

c) Foco narrativo (narrador observador ou personagem).

_____________________________________________________________________

d) Enredo (linear ou não linear).

_____________________________________________________________________

22
9) Escreva um trecho do texto que comprova o tipo de narrador no conto de Carlos
Drummond.
_____________________________________________________________________

10) Qual fato é responsável pelo conflito do texto?

a) Gertrudes não poder sair às ruas.
b) O fascínio da beleza de Gertrudes.
c) O confinamento da moça no salão.
d) A aprovação de uma lei pelo senado.

11) O que provocou a morte de Gertrudes?

a) A falta de ar puro.
b) A extrema beleza.
c) A beleza ter saído do corpo.
d) O suicídio do mordomo.

12) Localize no texto uma expressão que indica:

a) A situação inicial.
_____________________________________________________________________

b) O desfecho do conflito.
_____________________________________________________________________

c) A situação final.
_____________________________________________________________________

13) Quais ambientes foram escolhidos pelo autor que serviram de cenário para a
narrativa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

23
14) Enumere os acontecimentos abaixo pela ordem em que eles se sucedem na
narrativa.

( ) A proibição de Gertrudes em chegar à janela.

( ) A beleza de Gertrudes fechada a sete chaves.

( ) O espelho do banheiro partiu-se em mil estilhaços.

( ) O engarrafamento monstro que durou uma semana.

( ) O confinamento da moça em um salão sem ar puro.

( ) A aprovação de uma lei de emergência pelo senado.

TRABALHANDO COM VERBETE DE DICIONÁRIO

O Que é Um Verbete De Dicionário? Verbete É um texto escrito, de caráter

informativo, destinado e explicar um conceito segundo padrões descritivos
sistemáticos, determinados pela obra de referência; mais comumente, um dicionário
ou uma enciclopédia.

ATIVIDADES COM O DICIONÁRIO

Um dos principais requisitos para a utilização correta do dicionário é o

domínio da ordem alfabética. Para encontrar a palavra desejada em um dicionário,
inicialmente é necessário procura a primeira letra da palavra que queremos saber o
significado. Depois, deve realizar o mesmo processo com as duas letras seguintes. Por
último, deve-se analisar o contexto ao qual a palavra se encaixe e achar o sinônimo
apropriado.

24
15) Coloque as palavras abaixo em sua ordem correta:

a) Casinha, caseiro, casebre, casarão, casa, casinhola.

b) Cubo, cozinha, cinema, chalé , celeiro , casa , clube.

c) Peixe, pobre, pudim, piano, papel.

Leia o verbete abaixo para responder às questões 16 e 17:

Fonte: https://www.piuma.es.gov.br/portal/uploads/documento/45/20201203095002-4-ano-lacerda.pdf
acesso em 09 de março de 2023

16) O texto que você leu é

a) Um bilhete.
b) Um convite.
c) Um verbete.
d) Um anúncio.

17) A finalidade desse texto é

a) Dar um recado.
b) Fazer um convite.
c) Dar o significado de uma palavra.
d) Divulgar algo.
25
 REVISANDO A PONTUAÇÃO

Vamos relembrar um pouco sobre pontuação?

• O PONTO E VÍRGULA (;) NÃO TEM FUNÇÃO NEM DE PONTO FINAL, NEM DE VÍRGULA, MAS PODE
SER USADO COMO UM INTERMEDIÁRIO ENTRE ELES. ELE PODE SEPARAR ITENS EM UMA
ENUMERAÇÃO E PODE SUBSTITUIR A VÍRGULA.
EX: Quero sair mais com você; pois um casal precisa ter boas amizades.

• A VÍRGULA (,) É USADA PARA SEPARAR TERMOS CONTIDOS EM UMA MESMA ORAÇÃO. PODE SER
USADA TAMBÉM ENTRE ORAÇÕES PARA SEPARÁ-LAS.
EX: Eu gosto de comer maçã, pera, banana e melão.

• OS DOIS PONTOS (:) É USADO PARA ANUNCIAR UMA CITAÇÃO, UMA ENUMERAÇÃO, UM
ESCLARECIMENTO, OU AINDA UMA SÍNTESE DO QUE SE ACABOU DE DIZER.
EX: A menina disse: - Estou com fome, mãe!

26
 18) Preencha os espaços, do trecho abaixo, com os sinais de pontuação adequados.

“A partir daquele dia o filho assumia várias responsabilidades familiares__ a de levar

o irmão à escola a de buscar a mãe na loja a de fazer todas as compras do dia.”

Assinale a única alternativa correta. Os espaços foram preenchidos, na sequência,

com:
A) Ponto e vírgula/ vírgula/ vírgula/ vírgula.
B) Vírgula/ dois pontos/ dois pontos/ vírgula.
C) Vírgula/ dois pontos/ ponto e vírgula/ ponto e vírgula.
D) Dois pontos/ dois pontos/ vírgula/ ponto e vírgula.

19) Assinale a alternativa em que a vírgula foi usada de forma INCORRETA.

A) O motorista do ônibus escolar é o Sr. João.

B) Quando as crianças fazem muito barulho, Sr. João para o ônibus e pergunta,
O que está acontecendo?
C) Depois, educadamente, Sr. João pede às crianças que falem mais baixo.

27
 20) Relacione os sinais de pontuação com sua função no texto:

Assinale a alternativa correta de acordo com as relações feitas no

quadro acima:

4
(A) 6 8 7 9 1 10 3 2 5
5
(B) 6 8 9 10 1 3 2 4 7
(C) 5 6 7 8 4 9 2 10 3 1

(D) 4 5 2 3 6 8 7 9 1 10

21 - Vamos jogar!

Jogo da Memória – Pontuação

Este jogo é perfeito para estimular a concentração, a observação e a memória

das crianças, desenvolvendo a observação, atenção e concentração das crianças.

Material utilizado: Folha impressa com os sinais colada em um papel mais

grosso; Tesoura (para cortar os sinais).

Regras do jogo:

• Misturar e distribuir as cartas sobre uma mesa, com os desenhos virados para
baixo.

• Fazer o par o ímpar para ver com que participante se começa o jogo.

• Cada jogador deve virar duas cartas buscando um par igual.

• Caso acerte, o jogador joga novamente.

• Vence o jogador que conquistar o maior número de pares.

28
PRATICANDO...

29
 REVISANDO PRONOMES PESSOAIS

22) Leia o texto abaixo e depois reescreva-o em seu caderno substituindo a palavra
“golfinho” por outras palavras para evitar a repetição.

"O golfinho nada velozmente e sai da água em grandes saltos fazendo

acrobacias. É mamífero e, como todos os mamíferos, só respira fora da água. O
golfinho vive em grupos e comunica-se com outros golfinhos através de gritos
estranhos que são ouvidos a quilômetros de distância. É assim que golfinho pede
ajuda quando está em perigo ou avisa os golfinhos onde há comida. O golfinho
aprende facilmente os truques que o homem ensina e é por isso que muitos golfinhos
são aprisionados, treinados e exibidos em espetáculos em todo o mundo."
Fonte: Revista Ciência Hoje. Ed. 35

30
 Leia o texto para responder às questões 23 -27:

23) A finalidade do texto é:

a) informar.
b) instruir.
c) entreter.
d) anunciar.

24) Localize no primeiro balão os pronomes pessoais e escreva a quem eles se

referem?
__________________________________________________________________

25) No trecho: “... pra minha mina!”, o pronome destacado é classificado como
a) possessivo.
b) demonstrativo.
c) interrogativo.
d) pessoal.

26) Na fala: “E agora o que eu faço?”, o pronome destacado é determinado como

a) possessivo.
b) demonstrativo.
c) interrogativo.
d) pessoal.

27) A quem se refere o pronome “ela” no último balão?

31
 Leia o texto e responda às questões 28 e 29:

28) Localize um pronome interrogativo que aparece diversas vezes na tirinha.

29) Assinale a classificação do pronome destacado no trecho: “... que fim

levou aquele rato?”.
a) possessivo.
b) demonstrativo.
c) pessoal.
d) de tratamento.

LENDO E INTERPRETANDO NARRATIVAS

Leia o texto abaixo e responda às questões:

O ovo diferente
O domingo amanheceu lindo. Um ovo estava escondido na grama do quintal.
Era grande, muito colorido: vermelho, amarelo, verde e azul. A Galinha Branca gritou
para todo mundo ouvir:
- É meu. Eu que vou chocar essa beleza.
Mas a Pata Cinzenta reclamou:
- Nada disso. Está na cara que é um ovo de pata.

32
 Não parecia nada, mas ela não era boba. Tinha ouvido a história de um patinho
que acabou virando cisne. Aquele ovo devia ser de cisne. Era iria criar um cisnezinho
e podia virar heroína de uma história! Mas a mulher do pavão assim que viu o ovo foi
dizendo:
- Um ovo lindo assim só pode ser meu.
A arara super colorida já estava chegando e brigando:
- Vocês são cegas? Esse ovo é meu e muito meu. Quem não acreditar, que olhe
para as minhas cores.
- Não, não e não! – protestou a Perua que vinha peruando com seus sete
peruzinhos.
Aquele bate-bico era capaz de durar o dia inteiro! Dona Coruja, a sabedoria em
forma de ave, também estava indecisa:
- Pelo tamanho, pode ser de avestruz, mas pelas cores não deve ser...
Por isso ela não conseguia acabar com a briga. Mas o ovo tinha dono, sim.
Aninha saiu de casa correndo e foi procurar o que sua mãe costumava esconder na
grama do jardim ou quintal. Ela encontrou, partiu e comeu o ovo coloria que não era
de pata, nem de galinha, nem de arar, nem de perua, nem de pavoa. As aves ficaram
desapontadas. E só se consolaram quando a Coruja explicou que elas nunca poderiam
chocar um ovo de... chocolate!
Tereza Noronha, Edições Loyola. In Folhinha de S. Paulo
Adaptado pela autora

30) Qual o título do texto?

______________________________________________________________

31) Como era o ovo que estava escondido na grama do quintal?

33
 32) Escolha a palavra que melhor substitui a que está sublinhada e reescreva as
frases.
a) O ovo estava escondido. (oculto – aparente – recôndito)

b) Não – protestou a perua. (contestou – afirmou – assegurou)

c) Dona Coruja estava indecisa. (hesitante – decidida – interessada)

d) Elas ficaram desapontadas. (burladas – logradas – desiludidas)

33) O que aconteceu quando as aves encontraram o ovo?

34) Qual brincadeira que a mãe da Aninha costumava fazer na Páscoa?

Leia o texto abaixo e responda:

A PÁSCOA

Páscoa é uma festividade religiosa do cristianismo e um feriado que celebra a

ressurreição de Jesus ocorrida ao terceiro dia, no domingo, após sua crucificação no
Calvário, conforme o relato da Bíblia, livro sagrado para os cristãos. É a principal
celebração do ano litúrgico e também a mais antiga e importante festa cristã. O
domingo de Páscoa marca o auge da Paixão de Cristo e é precedido pela Quaresma,
um período de quarenta dias de jejum, orações e penitências para os católicos, sendo
iniciado na quarta-feira de cinzas e concluído na quinta-feira da semana santa.
34
 TRADIÇÃO

Durante toda a semana santa, há procissões e cerimônias especiais, sobretudo

na quinta e na sexta-feira, conhecida como Sexta-feira Santa ou Sexta-Feira da Paixão
(que recorda a morte de Cristo na cruz). Muitas famílias costumam preparar
alimentos presencialmente feitos com trigo, e com muita fartura, todos celebram este
momento tão especial. É no Sábado de Aleluia que é proclamada a ressurreição.

SIGNIFICADO DA PÁSCOA

A páscoa significa passagem, ou travessia, significa o percurso feito pelos

judeus depois de alcançarem a liberdade após um longo período em que foram
escravizados. Libertos, os judeus fizeram a travessia do Mar Vermelho em busca da
chamada Terra Prometida, de acordo com a promessa feita por Deus. Para os cristãos,
a Páscoa, significa a passagem da morte para a vida, ou seja, a ressurreição de Jesus
Cristo.

SÍMBOLOS DA PÁSCOA

Atualmente, a Páscoa é rodeada por diversos símbolos. No Brasil, os mais

populares são:
- Coelho da Páscoa;
- Ovos de Páscoa feitos de chocolate;
- Cruz da ressurreição;
- Pão e o vinho;
- Cordeiro.
35
 REFLEXÃO
(Site Mundo das mensagens)

É tempo de Páscoa, momento de celebração da vida em família, mas também

de reflexão e mudança. Páscoa é sinônimo de renascimento, de renovação, pelo que
é o momento certo para refletir e fazer renascer sentimentos mais nobres. O
importante é que cada um cultive sentimentos bons, fraternais e altruístas. Dessa
forma, todos poderemos contribuir para um mundo melhor e mais justo.

ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU

35) Para os cristãos da atualidade, o que a páscoa comemora?

36) Por que o domingo foi o dia da semana escolhido para comemorar o momento
mais importante da páscoa?

37) Sobre a páscoa, assinale a alternativa FALSA.

a) É o período mais importante para os cristãos.
b) A quaresma chega ao fim antes da sexta-feira santa.
c) A páscoa celebra o nascimento e a morte de Jesus Cristo.
d) A palavra páscoa significa passagem e liberdade.

38) Para alguns cristãos, em especial os católicos, a quaresma significa

a) uma data que celebra a morte e a vida de Cristo.
b) a união de famílias pela entrega de presentes.
c) um dia de oração e de jejum com intensidade.
d) um período de preparação para a páscoa.

39) Que símbolos são utilizados para representar e comemorar a páscoa?

40) Qual o primeiro povo que comemorou a páscoa? Por quê?

41) Na sua família, a páscoa é comemorada? Se sim, como acontece essa

comemoração?
36
42) Veja as dicas de cada número e preencha corretamente as palavras cruzadas
abaixo:

DICAS PARA SOLUÇÕES:

1. Livro sagrado dos cristãos.
2. Dia da semana da morte de Jesus Cristo.
3. Significado da palavra páscoa.
4. Comemoração mais importante para os cristãos.
5. Símbolo que representa morte.
6. Animal associado à páscoa.
7. Comida muito consumida na páscoa.
8. Quarenta dias.
9. Ato importante de Jesus celebrado no sábado de aleluia.
10. Personagem principal da páscoa.
11. Dia da ressurreição de Jesus.

37
 PRATICANDO...

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

Leia o texto abaixo e responda

LIXO ORGÂNICO E INORGÂNICO

Todo lixo pode ser dividido basicamente em material orgânico e inorgânico.

Orgânico é todo dejeto biodegradável, como restos de comida – cascas de fruta, por
exemplo –, que será decomposto pela ação de micro-organismos, o que se chama
apodrecimento. Largado na rua, esse lixo apodrecido servirá de alimento a ratos,
baratas e moscas, transmissores de doenças.
A parte inorgânica do lixo é composta de dejetos que não apodrecem, como
papel, plástico, borracha, metais e vidro. Tais restos também contribuem para a
proliferação de formas daninhas de vida, para as quais servem de ninho. Além disso,
podem causar estragos quando não são varridos das ruas. Com a chuva, plásticos e
papéis navegam na enxurrada até as bocas de lobo e galerias pluviais que, se não
forem limpas, periodicamente, entopem, provocando as inundações tão conhecidas
dos habitantes das grandes cidades brasileiras.
Fonte: Superinteressante, maio de 1989.

Vocabulário:
bocas-de-lobo: bueiro
galerias pluviais: túneis subterrâneos para a água da chuva
dejetos: excremento, fezes

Questão 1 - De acordo com o texto ao lado, dois dentre os dejetos que constituem a
parte inorgânica do lixo são

A) lixo apodrecido e plástico.

B) cascas de frutas e restos de comida.
C) papel e vidro.
D) borracha e alimentos.

38
Leia o texto a seguir e responda.

O CONSELHO DOS RATOS

Esopo
Os ratos resolveram organizar um conselho para decidir qual seria a melhor
alternativa para que eles pudessem saber, com antecedência, quando o inimigo deles,
o gato, estava por perto. Dentre as muitas idéias apresentadas, uma delas, que logo
foi aprovada por todos, considerava que um sino deveria ser pendurado no pescoço
do gato. Assim, ao escutarem o tilintar do mesmo, todos poderiam correr a tempo
para seus buracos. Além de gostarem do plano, todos ficaram extasiados com tão
criativa solução.
E um velho rato então questionou:
“Meus amigos, percebo que o plano é realmente muito bom. Mas, quem dentre
nós prenderá o sino no pescoço do gato?”
E nenhum voluntário se fez presente.
Fonte: http://sitededicas.uol.com.br/conselho_dos_ratos.htm

Vocabulário:
extasiados: forte sentimento de alegria.

Questão 2 - O impedimento para que o plano dos ratos fosse realizado foi
A) a falta de planejamento para pôr em prática a ideia.
B) não ter tido uma reunião do conselho para decisão.
C) falta de tempo para executar o plano.
D) faltar alguém para executar o plano.

Leia o texto a seguir e responda:

SOL: LUZ E VIDA
O Sol é considerado uma estrela pequena, comparado com as grandes estrelas
que são milhares de vezes maiores que ele. Como uma grande esfera de gases a
altíssimas temperaturas, o Sol é formado principalmente por hidrogênio e hélio, e
está bem longe da Terra: cerca de 150 milhões de quilômetros. Sua luz leva pouco
mais de oito minutos para atingir a superfície terrestre.
A radiação emitida pelo Sol é fonte de vida e de energia essencial para a Terra.
A energia solar impulsiona as correntes atmosféricas e marítimas, faz evaporar a água
(que depois cai como chuva e neve) e estimula o processo de fotossíntese das plantas
(que fornece a energia para a sobrevivência dos organismos vivos).
Disponível em http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/sol.htm acesso em 10 de fev. de
2023
39
Questão 3 - De acordo com o texto, a energia solar também é responsável pela
A) distância entre a Terra e Sol.
B) evaporação da água.
C) falta de energia na Terra.
D) dificuldade no processo de fotossíntese.

Leia o texto a seguir e responda:

Nosso planeta pede socorro

Quem nunca ouviu falar de aquecimento global, desmatamento, poluição de rios

e mares, menor quantidade de água doce e muitos outros fenômenos? Essas notícias
nos deixam preocupados com o meio ambiente e o futuro da Terra.
Mudanças no clima, acidez nos oceanos, poluição...A Terra está passando por
um momento muito difícil, em grande parte, por consequência das ações do ser
humano. Por isso, precisamos adotar alguns hábitos pelo bem do planeta que
habitamos: economizar água, fazer coleta seletiva do lixo, manter limpas as ruas da
cidade, não queimar as matas e evitar desperdício de energia.

Questão 4 - O planeta Terra está pedindo socorro por causa:

A) da internet e do telefone celular.
B) do aquecimento global e da grande quantidade de cachorros.
C) do desmatamento e da poluição de rios e mares.
D) dos telejornais e das ações dos adolescentes.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/>. Acesso em: 10 fev. 2023.

40
Questão 5 - De acordo com esse texto, o morcego
A) convidou o passarinho para pintar.
B) deixou o passarinho sem casa.
C) enganou o passarinho com a pintura da casa.
D) pintou a natureza dentro da casa do passarinho.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da

vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a
escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

Leia o texto abaixo e responda.

Arca de Noé
Três homens estavam discutindo qual era a profissão mais antiga do
mundo.
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé? O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim do Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
— Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem vocês acham que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 10 de fev/2023.

Questão 6 - Ao escrever este texto o autor teve como objetivo

A) dar um estudo bíblico.
B) trazer diversão ao leitor.
C) ensinar sobre profissões.
D) dar uma notícia de um fato.

Leia o texto abaixo e responda.

O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do planeta não produz somente ondas de
calor na Índia ou secas na África: também provoca terremotos no Alasca. Pelo menos
é o que diz um estudo de cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo com a pesquisa, conforme as
geleiras derretem, diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as placas tectônicas
daquela região podem se mover com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
41
Questão 7 - Esse texto serve para o leitor
A) se informar.
B) se divertir.
C) receber uma instrução.
D) receber um aviso.

Leia o texto abaixo e responda.

Vou de ônibus

Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca andaram de ônibus. Não faz parte
do cotidiano da maioria das pessoas que leem o jornal e sim de uma minoria elitista
que parece viver num universo paralelo.
P.G.C.
Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28
nov.2005.

Questão 8 - A finalidade do texto é

A) relatar um fato.
B) provocar risos.
C) fazer uma crítica.
D) informar um acontecimento.

Observe a tirinha do personagem Hagar e leia o diálogo entre Helga e seu filho.

Questão 9 - Este texto tem como objetivo

A) mostrar o bom relacionamento entre pais e filhos.
B) proporcionar diversão para o leitor.
C) ensinar sobre a importância do diálogo.
D) noticiar um fato ocorrido com o personagem Hagar.

42
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de
palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-
grafema.

VAMOS TREINAR MAIS ORTOGRAFIA...

(Obs.: utilize um dicionário para responder essa atividade. Assim você consegue
aprender a grafia certa das palavras)

Questão 10 – Observe a escrita das palavras abaixo e marque a que está escrita
corretamente:

A) Cessenta.

B) Noventa.

C ) Cincoenta.

D) Cetenta.

Questão 11 - Marque um X nas palavras que estão escritas de maneira correta:

a) ( ) Gaivota.

b) ( ) Grato.

c) ( ) Gerreiro.

d) ( ) Gerado.

e) ( ) Giado.

f) ( ) Guiz.

g) ( ) Guindaste.

h) ( ) Gardo.

43
Questão 12 - Complete as palavras com ICE ou ISSE e, depois, escreva-as ao lado:

a) Velh ____

b) Serv ____

c) Meigu ___

d) Resist ___

e) Chat ___

f) Macaqu ____

g) Ment ___

h) Color ___

i) Caduqu ___

j) Repart ___

44
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e
reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de
reticências, aspas, parênteses.

Leia o texto abaixo

O bicho Folharal

Havia seca no sertão e somente uma cacimba ao pé de uma serra tinha ainda um
pouco de água. Todos os animais selvagens eram obrigados a beber ali. A onça ficou
à espera da raposa, junto da cacimba, dia e noite. Nunca a raposa sentira tanta sede.
Ao fim de três dias já não aguentava mais. Resolveu ir beber, usando duma astúcia
qualquer.
Achou um cortiço de abelhas, furou-o e com o mel que dele escorreu untou todo
o seu corpo. Depois, rolou num monte de folhas secas, que se pregaram aos seus
pelos e cobriram-na toda. Imediatamente, foi à cacimba. A onça olhou-a bem e
perguntou:
– Que bicho és tu que eu não conheço, que eu nunca vi?
– Sou o bicho Folharal. – respondeu a raposa.
– Podes beber.
A raposa desceu a rampa do bebedouro, meteu-se na água, bebendo-a com
delícia e a onça lá em cima, desconfiada, vendo-a beber demais, como quem trazia
uma sede de vários dias, dizia:
– Quanto bebes, Folharal!
Quando já havia bebido o suficiente, a última folha caíra, a onça reconhecera a
inimiga esperta e pulara ferozmente sobre ela, mas a raposa conseguira fugir.
Disponível em: <http://sitededicas.uol.com.br/ct02a.htm>. Acesso em: 10 fev. 2013. Fragmento.

Questão 13 - Na expressão “– Quanto bebes, Folharal!” (Penúltimo parágrafo), o

ponto de exclamação sugere
A) admiração.
B) curiosidade.
C) desconfiança.
D) preocupação.

45
 Leia o texto baixo

O macaco e o gato

Simão, o macaco, e Bichano, o gato, moram juntos na mesma casa. E pintam o

sete. Um [...] remexe gavetas, esconde tesourinhas, atormenta o papagaio; outro
arranha os tapetes, esfiapa as almofadas e bebe o leite das crianças.
Mas, apesar de amigos e sócios, o macaco sabe agir com tal maromba que é
quem sai ganhando sempre. Foi assim no caso das castanhas.
A cozinheira pusera a assar nas brasas umas castanhas e fora à horta colher
temperos. Vendo a cozinha vazia, [...] se aproximaram. Disse o macaco:
– Amigo Bichano, você que tem uma pata jeitosa, tire as castanhas do fogo.
O gato não se fez insistir e com muita arte começou a tirar as castanhas.
– Pronto, uma…
– Agora aquela lá… Isso. Agora aquela gorducha… Isso. E mais a da esquerda, que
estalou…
O gato as tirava, mas quem as comia, gulosamente, piscando o olho, era o
macaco… De repente, eis que surge a cozinheira, furiosa, de vara na mão.
– Espere aí!…
Os dois [...] sumiram-se aos pinotes.
– Boa peça, hem? — disse o macaco lá longe.
O gato suspirou:
– Para você, que comeu as castanhas. Para mim foi péssima, pois arrisquei o pelo
e fiquei em jejum, sem saber que gosto tem uma castanha assada…
Moral: O bom-bocado não é para quem o faz, é para quem o come.
LOBATO, Monteiro. Disponível em: <http://zip.net/bsqLYm>. Acesso em: 10 fev. 2023. Fragmento.

Questão 14 - No trecho “— Boa peça, hem?” (11° parágrafo), o travessão foi usado
para
A) destacar um trecho do texto.
B) indicar a fala de um personagem.
C) inserir um comentário do narrador.
D) introduzir uma explicação.

46
 Leia o texto abaixo

Aí eu recebo a medalha de ouro! Ouro! Ouro! Ouro! Assim que o juiz pendura a
medalha no meu pescoço, eu ergo o braço e ouço a galera batendo palmas e gritando
meu nome. Uma homenagem para mim, que marquei o gol decisivo! E uma
homenagem para o meu time!
Meus colegas de classe me empurram e dão soquinhos nos braços. As meninas
estão na primeira fila acenando, sorrindo... eu sinto: elas estão loucas por mim!
E cadê ELA? Ali! Estou vendo! A doce Violeta do 7º A está bem ali no meio das
garotas e também sorri para mim. Dá pra perceber que ela finalmente sacou que eu
sou o grande herói. Eu, Hugo Kotsbusch, consegui! [...]
SABINE, Zett. O mundo genial de Hugo. Disponível em:
<http://issuu.com/vreditoras/docs/o_mundo_genial_de_hugo_miolo?e=6083049/2162442>. Acesso em:
10 fev. 2023. Fragmento.

Questão 15 - No trecho “Ouro! Ouro! Ouro!”, os pontos de exclamação sugerem

A) ansiedade.
B) empolgação.
C) medo.
D) raiva.

Leia o texto abaixo.

Questão 16 - A palavra AHÁÁ!!, no último quadrinho, está escrita com letras maiores
A) porque a palavra é sem sentido.
B) para enfatizar a reação de satisfação da mulher.
C) porque a palavra é pequena.
D) para enfatizar a reação de desespero do homem
47
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem
escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto
vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e
forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre
que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em
tópicos os dados e as fontes pesquisadas.

Leia o Texto abaixo:

O que é um pizzaiolo?

"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"

Fonte: Dicionário Michaelis

O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas, iguaria de formato redondo, feito

de massa de farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou doce. Ele fica
encarregado de preparar as massas, recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento alimentício, para ser servido na pizza.
Um pizzaiolo também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro de um
estabelecimento grande, para que as produções sejam bem efetivadas.
Disponível em: http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?codigo=325

Questão 17 - O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)

A) anúncio.
B) notícia.
C) memória.
D) verbete.

48
 LEIA O TEXTO

O pastor e seus carneiros

Um pastor levou seus carneiros para uma floresta de carvalhos. Sob uma enorme
árvore cheia de frutos, ele estendeu seu casaco. Depois subiu para sacudi-la e assim
os frutos cairiam.
Mas os carneiros comeram indistintamente as bolotas e o casaco. Quando
desceu, vendo o que tinha acontecido, o pastor exclamou:
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã para abrigá-los, a mim que lhes dou
o sustento, vocês destroem até o casaco!
Muita gente, sem se dar conta, serve a desconhecidos e faz mal aos que lhes são
próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)

Questão 18 - O texto “O pastor e seus carneiros” é

A) uma carta contando o que os carneiros fizeram com o casaco.
B) uma fábula que ensina uma lição de moral a partir de um fato.
C) uma notícia de um fato que ocorreu com o pastor.
D) um poema sobre a vida do pastor e seus carneiros.

Leia o Texto abaixo:

Musse de chocolate do apressado

Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata cheia de achocolatado em pó e

1 pacote pequeno de chocolate granulado.
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de leite com o achocolatado em pó só
para misturar.
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o chocolate granulado. Leve à geladeira
depois de ficar uns minutos no congelador para endurecer.
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de Janeiro: Imago, 1995.)

49
Questão 19 - O texto lido pertence ao gênero
A) manual.
B) bilhete.
C) receita.
D) conto.

Leia o texto abaixo

Agenda

Em 29 de julho, ocorre o 2º Congresso Brasileiro de Educação, em Bauru, a 321

quilômetros de São Paulo, organizado pela Faculdade de Ciências da Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Mais informações em
www.2fc.unesp.br/cbe.
Nova Escola, jun./jul. 2009.
Questão 20 - Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divulgar um evento.
C) deixar um recado.
D) vender um produto.

50
 ARTE
CADERNO DE ATIVIDADES

5ºANO – 1ºBIM – 2024

A Arte de Ivan Cruz

O artista Plástico Ivan Cruz nasceu em 1947 nos subúrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas

ruas de seu bairro como toda criança... Apesar de amante da Arte, enveredou-se pelo

caminho do Direito e se formou em 1970, mas nunca deixando de lado a pintura, o que

mostrou frequentando a Sociedade Brasileira de Belas Artes nos anos 60 e visitas constantes

ao MAM e ao Museu Nacional de Belas Artes.

Pipas cruzando

Linhas, Formas e Cores

“AS BRINCADEIRAS INFANTIS FAZEM PARTE DE NOSSAS TRADIÇÔES, DE NOSSOS HÁBITOS, E CELEBRAM O
QUE HÁ DE MAIS GENUÍNO EM NOSSA CULTURA.”

SLB-Private
Cores

As cores podem ser primárias e secundárias. As cores primárias são as cores puras,
que não

surgem de outras, sendo vermelho, azul e amarelo. Cores secundárias são compostas
pela

junção de duas cores primárias, exemplo: azul com amarelo é igual a verde, vermelho
com

amarelo é igual a laranja e azul com vermelho é igual a roxo.

Formas geométricas

As formas geométricas estão presentes no nosso dia a dia. Encontramos o círculo, por
exemplo, na bola, bem como todas as demais formas geométricas.

Linhas

Linha é a trajetória definida pelo movimento de um ponto no espaço; um conjunto

de pontos que se sucedem uns aos outros numa sequência infinita.

SLB-Private
PRATICANDO

Agora você é o artista!

1)Faça um desenho de uma das brincadeiras que faça parte do seu cotidiano.
(EF15AR04)

Ivan Cruz mostrava em suas obras cores fortes e variadas, retratando crianças brincando.

SLB-Private
2)Inspirado na obra de Ivan Cruz, desenhe uma brincadeira que faça parte da cultura da sua

cidade. (EF15AR04)

Observando a sua cidade...

SLB-Private
3)Utilizando recorte e colagem com papéis de cores primárias e secundárias, recorte formas

geométricas e faça uma bela composição representando a sua cidade. (EF15AR04)

4) Podemos dizer que a trajetória definida pelo movimento de um ponto no espaço é

(EF15AR02)
a) Linha
b) Formas.
c) Cores.
d) Brincadeira.

5) Escreva três cores que você observa na obra da página anterior. (EF15AR02)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

SLB-Private
6) Inspirado na obra acima, que tal fazer um barquinho de papel utilizando material
reciclável? E cole no Quadro abaixo. (EF15AR04)

7) Nomeie as formas geométricas abaixo. (EF15AR02)

_________________ ___________________ _____________________

8) Quais formas geométricas você consegue observar numa partida de futebol?

(EF15AR02)

9) Quais são as cores primárias? (EF15AR02)

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

SLB-Private
10) Quais são as cores secundárias? (EF15AR02)
_____________________________________________________________________

11) Quem é o autor dessa obra? (EF15AR07)

a) Paul Klee.

b) Romero Brito.

c) Tarcila do Amaral.

d) Ivan Cruz.

12) Qual é o nome dessa brincadeira comum na sua cidade? (EF15AR03)

a) Pipa.

b) Peteca.

c) Bola.

d) Telefone sem fio.

SLB-Private
13) Observando a imagem, ela te remete a quais formas geométricas? (EF15AR02)

a) Quadrado e Círculo.

b) Quadrado e retângulo.

c) Círculo, quadrado, triângulo e retângulo.

d) Triângulo e retângulo.

14) Qual é o nome dessa forma geométrica? (EF15AR02)

a) Quadrado.

b) Círculo.

c) Retângulo.

d) Triângulo.

15) Em qual estado nasceu Ivan Cruz? (EF15AR07)

a) São Paulo.

b) Rio Grande do Sul.

c) Rio de Janeiro.

d) Espírito Santo.

SLB-Private
16) Além de pintor, qual era a formação de Ivan Cruz? (EF15AR07)

a) Médico.

b) Advogado.

c) Professor.

d) Dentista.

17) Ivan Cruz em suas obras apresentam cores... (EF15AR02)

a) Alegre.

b) Sombrias.

c) Escuras.

d) Monocromáticas.

18) Marque a alternativa correta que indica cores primárias. (EF15AR02)

a) Laranja e verde.

b) Roxo e azul.

c) Azul, amarelo e vermelho.

d) Vermelho e laranja.

SLB-Private
19) Marque a alternativa correta que indique somente cores secundárias.
(EF15AR02)

a) Laranja e verde.

b) Roxo e azul.

c) Azul, amarelo e vermelho.

d) Roxo e laranja.

20) Qual cor encontramos na mistura de azul com amarelo? (EF15AR02)

a) Laranja.

b) Roxo.

c) Vermelho.

d) Verde.

10

SLB-Private
 EF04HI09 – EF04GE05 – EF05HI01 – EF05GE01 – EF05HI02 – EF05GE02

CADERNO DE ATIVIDADES – CIÊNCIAS HUMANAS – 1º BIMESTRE

Revisão de conteúdos

MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS: O MUNDO EM MOVIMENTO

Oi, Luana! Vou morar Nossa, Júlia! Vai ser uma
fora do meu país. O meu experiência incrível, mas
pai recebeu uma vou sentir falta da nossa
proposta de trabalho em amizade!
Portugal.

Toda pessoa que deixa o lugar onde vive para habitar em outro lugar é migrante.
Entretanto, utilizamos os termos “imigrantes” e “emigrantes” para definir se
deixaram ou chegaram a um certo país.
• Emigrante: quando alguém ou um grupo de pessoas sai de seu país de origem para
viver em outro país.
• Imigrante: aqueles que emigraram do lugar de origem, quando chegam ao lugar
de destino.

01- Complete as frases com as palavras emigrante ou imigrante, conforme cada

situação representada.

Júlia e sua família

chegaram em
Portugal.
Essa família é
Júlia saiu do Brasil, ________________
seu país de origem, em Portugal.
com sua família.
Essa família é
_______________
no Brasil.
Disponível em: http://www.gecelivivan.com.br/2017/06/transferencia-de-universidade-do-brasil.html Acesso: 27/05/2022
1
 Continentes são grandes massas de terra banhadas por mares e oceanos. A
superfície do planeta Terra se divide hoje em seis grandes continentes, que são
África, América, Ásia, Europa, Oceania e Antártida.

02- Observe o mapa-múndi abaixo e responda.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mapa-mundi.htm. Acesso em 26/05/2022

a) Marque um X onde está situado o Brasil.

b) O Brasil está localizado na _______________, o continente da Terra com a
maior extensão territorial no sentido norte-sul.
c) Portugal, país que Júlia e sua família foram morar, está localizado no continente
_________________.

LIMITES E FRONTEIRAS
Os limites são representados por linhas divisórias que indicam onde termina
um território e começa outro. Ao longo da linha-limite entre dois países,
estende-se uma faixa de território chamada de faixa de fronteira.

03- Marque um X na imagem que retrata o limite entre países.

Fonte: https://www.suapesquisa.com/geografia/fronteiras_com_brasil.htm Acesso em 27/05/2022

2
 Ampliando conhecimentos
A construção do Estado e a organização política das
sociedades

Foi na antiga Mesopotâmia que nasceram as formas de

se organizar o poder político. As cidades se tornaram
tão complexas que passaram a ser administradas pela
estrutura formada por um Estado. Nesse contexto, o Estado surge como meio de
rearranjar a vida em sociedade, com base na criação de leis, regras de convivência e
na cobrança de tributos.

04- Leia o texto e complete as lacunas com as palavras corretas.

ESTADO PIRÂMIDES TRIBUTOS AGRICULTURA LEIS

Podemos dizer que o pagamento de ____________________ era um dos

mecanismos necessários para o funcionamento do _________________ entre os
antigos povos da Mesopotâmia. Além disso, a existência de _______________,
que deviam ser seguidas por todos, também contribuía para aquela organização
política.

Assim como a antiga Mesopotâmia, o governo brasileiro também recolhe da

população, obrigatoriamente, vários tributos. Tais tributos deveriam ser
encaminhados para o bem público, ou seja, para suprir as necessidades da população
melhorando os hospitais públicos, os medicamentos gratuitos, a infraestrutura das
estradas, os reforços na segurança, as instituições de ensino e vários outros
segmentos de caráter público.

Disponível em https://www.jcnet.com.br/noticias/geral/2019/09/695450-70--de-impostos-estao-em-produtos-e-servicos.html Acesso 02/06/2022

3
05- De acordo com os dados acima, qual produto é cobrado a maior taxa de tributos
no país?
__________________________________________________________________

06- Você concorda com os tributos que pagamos? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________________

Estado brasileiro: da Monarquia à República

Sou D. Pedro I, herdeiro do Ah, eu escolhi ser

trono brasileiro. No meu presidente do Brasil, mas
tempo não teve essa de preciso competir com
escolher, não! Meu destino outros candidatos porque
era traçado e pronto. Fazer quem decide mesmo é a
o que, né!? maioria do povo, por meio
de votação.
Fui eleito pelo povo.

Em 9 de janeiro de 1822, há exatos 200 anos, o então príncipe regente D. Pedro I

anunciou que não voltaria para Lisboa, como as Cortes portuguesas exigiam, e
permaneceria no Brasil. As cortes de Lisboa não aprovavam as medidas tomadas por
dom Pedro para administrar o país. Queriam recolonizar o Brasil e passaram a
pressionar o príncipe para que também retornasse a Lisboa, deixando o governo do
país entregue a uma junta submissa aos portugueses. O episódio, que foi um marco
no processo de independência brasileira, ficou conhecido como o “Dia do Fico”.

07 - Qual foi a mensagem dita por D. Pedro nesse momento da História do Brasil?
Decifre o código e descubra a resposta.

4
 No dia 15 de novembro comemoramos a Proclamação da República no
Brasil. Para alguns, apenas mais um feriado, mas essa data deve ser
lembrada e analisada como um período de transição na política brasileira.

linhadotempo
MONARQUIA REPÚBLICA

1º REINADO REGÊNCIA 2º REINADO REPÚBLICA

1822 1831 1840 1889
Independência Governo Antecipação da Proclamação
do Brasil Provisório Maioridade de D. Pedro II da República

08- De acordo com as informações acima, responda.

a) Quanto tempo durou a Monarquia no Brasil?

_____________________________________________________________________
b) Quando o Brasil deixa der ser monárquico para ser um regime republicano?

_____________________________________________________________________

09- Desembaralhe as sílabas e complete as frases corretamente.

a) Governado pelo rei ou monarca, que exerce a função e chefe de estado sem limites
de poder ou tempo. Não há eleição, o poder decorre da hereditariedade.
_____________________________________________________________________

5
b) Período do regime monárquico em que o Brasil foi governado por representantes
do poder real devido a impossibilidade de D. Pedro II, o sucessor direto do trono,
exercer suas funções porque tinha apenas 5 anos de idade.
________________________________

c) Representado por um chefe de estado, eleito pelos cidadãos, que exerce a sua
função durante um tempo limitado. ____________________________________

Conquista dos Direitos no Brasil

Na Europa e na América do Norte, várias mudanças aconteceram para que os
cidadãos alcançassem mais liberdade e conquistassem maior participação na
sociedade. No Brasil, diversos direitos também foram conquistados pelos cidadãos.

10- Observe a nuvem de palavras, faça a escolha correta e complete as frases.

a) Todo ser humano tem ____________________ a cumprir como, por exemplo,

obedecer às leis do nosso país.
b) Todas as crianças têm ____________________
adquiridos pela Constituição brasileira, bem como,
moradia, proteção e educação.
c) A pessoa que exerce a cidadania é chamada de _____________________________.

6
 QUEREMOS
NOSSOS
DIREITOS!

No Brasil, um longo caminho precisou ser percorrido até que toda a

população tivesse acesso aos mesmos direitos.

De acordo com o Estatuto do Idoso, um documento que trata dos

direitos desse grupo de pessoas, alguém é considerado idoso a partir
dos 60 anos de idade.

11- Leia este artigo do documento.

BRASIL. Ministério da Saúde. Estatuto do Idoso. Brasília: Ministério da Saúde, 2003. P.8.

a) Escreva três direitos dos idosos mencionados nesse artigo do Estatuto do Idoso.
_____________________________________________________________________

7
12- Observe a charge e identifique qual direito do idoso não está sendo respeitado.

__________________________________

https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/022f78cf-1f

13- Leia este trecho da reportagem publicada em jornal no dia 3 de outubro de 2014.

a) A que direitos a matéria do jornal se refere?

_____________________________________________________________________
b) Quando foi conquistado o primeiro direito citado no título?
____________________________________________________________________

Identidade Cultural de um povo

As histórias das pessoas que viveram antes de nós nos conectam com
outros tempos, os espaços e as memórias. Mesmo as experiências que
foram contadas por pessoas com quem convivemos, apesar de não
terem sido vividas por nós, podem constituir nossas memórias e nossa
identidade.

8
14- Nossos antepassados carregam histórias de outros lugares, que são diferentes do
lugar onde vivemos. Marque a fotografia que representa nossos antepassados.

- Cite três características dos nossos antepassados da fotografia circulada.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

15- O que significa a expressão identidade cultural?

a) São técnicas agrícolas desenvolvidas na Antiguidade que marcaram a evolução

tecnológica no mundo moderno.
b) São monumentos históricos que foram construídos a milhões de anos e
reformados pelas sociedades modernas.
c) São informações de origem chinesa que contribuíram para a formação dos povos
da América Latina.
d) É o que nos liga às outras pessoas através de afinidades, costumes, formas de
pensar e agir que herdamos de nossas famílias e partilhamos com outras pessoas.

9
 Fluxos Migratórios e a Identidade Cultural no Brasil

Importantes fluxos migratórios ocorreram internamente no Brasil, contribuindo,

assim, para a construção da identidade cultural de uma região. As migrações internas
são deslocamentos populacionais que ocorrem dentro do mesmo país, sem alterar o
número total de habitantes. Ou seja, esse tipo de migração não aumenta nem diminui
o número de pessoas que vivem no país.
O mapa a seguir retrata os principais fluxos migratórios no Brasil durante o século XX.

16- Observe as direções dos fluxos migratórios apresentados no mapa do Brasil e

responda.

a) Para quais regiões brasileiras se destinavam os fluxos migratórios que partiam da

região Nordeste?
_____________________________________________________________________

b) A região onde você mora recebeu ou houve a saída de migrantes durante o século
XX? Especifique.
_____________________________________________________________________

10
 Diversidade Cultural: nossa herança

Eles ajudaram a
O que você sabe formar o povo
sobre os povos que brasileiro, assim
viveram há milhares como você, seus
de anos no território colegas e todas as
que atualmente pessoas que vivem no
forma o Brasil? nosso país.

17- Encontre no diagrama heranças culturais deixadas pelos povos indígenas,

europeus e africanos no território que hoje é o Brasil.

MANDIOCA BACALHAU PIZZA

MILHO ACARAJÉ CAPOEIRA

VINHO SAMBA REDE

11
 M A N D I O C A P Q R
I M J U I R Z D O E E
L A S A M B A H B X D
H B A C A R A J É Q E
O L V I N H O Ç N U J
R C A P O E I R A O H
W B A C A L H A U G B
P I Z Z A Z J L I S O

- Distribua corretamente as heranças culturais encontradas acima, de acordo com os

povos correspondentes.
INDÍGENA EUROPEU AFRICANO

Marcos de Memória
Muitas pessoas têm o costume de guardar lembranças de acontecimentos que ocorreram em sua
vida, por exemplo, de viagens, passeios ou aniversários.
Esse hábito é uma forma de preservar as experiências vividas. Geralmente, as pessoas guardam
lembranças de momentos que consideram importantes.
Na vida em sociedade, isso também ocorre. Acontecimentos da história considerados importantes por
grupos de pessoas são preservados na memória de um povo, de uma cidade, de um estado ou de um
país de diferentes formas.
Disponível em: DREGER. Ricardo, MARCONI. Cassia, GUELLI.Neuza, NIGRO.Cíntia, Ar/Aprender e Relacionar/História e Geografia 5ºano.

18- Complete a frase corretamente.

Os ____________________________ guardam um conjunto de tradições, costumes,
práticas e significados que são mantidos ou transformados no decorrer do tempo.
a) Ambientes naturais. c) Marcos de Memória.
b) Povos Brasileiros. d) Hábitos de Saúde.

12
 As fronteiras do território brasileiro e o encontro de culturas

Nas regiões onde o território brasileiro faz limite com seus países vizinhos, é muito
comum o convívio entre brasileiros e cidadãos de outras nacionalidades. Nessas áreas
de fronteira, o encontro de diferentes culturas proporciona uma troca diária e uma
mistura de tradições e costumes.

19- Leia a reportagem a seguir e responda.

Cidades “gringas” do Brasil incorporam a cultura dos países vizinhos latinos

Santana do Livramento é um município localizado no interior do Rio Grande do Sul,
na região da fronteira. É uma cidade bastante conhecida neste estado por fazer
fronteira com a cidade de Rivera, no Uruguai.
A linguagem castelhana, que é uma mistura de português com espanhol, é comum
nesta região. Além disso, alguns lanches comuns em todas as cidades do Rio
Grande do Sul são um pouco diferentes neste município por conta da influência
uruguaia. Um exemplo é o cachorro-quente, conhecido como “pancho” em
Santana do Livramento que, ao invés de levar salsicha, ganha uma linguiça
calabresa e tem o seu formato diferente também.
Disponível em: https://www.giromarilia.com.br/noticia/variedades/cidades-gringas-do-brasil-incorporam-a-cultura-dos-paises-
vizinhos-latinos/69424 Acesso em 24/03/2022

- Qual é a cidade brasileira que faz fronteira com o Uruguai?

_____________________________________________________________________
- Qual é o estado brasileiro que esta cidade está situada?
_____________________________________________________________________
- Identifique as influências culturais encontradas na cidade brasileira, devido ao
contato com os uruguaios.
_____________________________________________________________________

Esse contato diário entre nacionalidades diferentes, muitas vezes, é

possível porque o que define a divisa entre dois ou mais países não é
um marco natural, mas sim um marco artificial.

13
➢ Marco natural: o limite entre os territórios é marcado por montanhas e rios.
➢ Marco artificial: o limite entre os territórios é marcado por construções feitas pelo
ser humano, como ruas, estradas ou obeliscos.

20- Ligue corretamente o que define a divisa entre os países.

MARCO NATURAL

MARCO ARTIFICAL

14
 CIÊNCIAS DA NATUREZA - 5º ANO DE ESCOLARIDADE
EF05CI06 – EF05CI07

CADERNO REVISIONAL 1 - FEVEREIRO

A integração do sistema do corpo

O nosso organismo se constitui de diversos sistemas corpóreos. São eles: sistema
digestório, respiratório, circulatório, excretor, nervoso, locomotor (esquelético e
muscular), reprodutor e endócrino. Nas pessoas saudáveis, eles devem funcionar,
em total sincronia, como numa linha de produção. Para isso, é necessário que ocorra
uma alimentação saudável e balanceada. Uma alimentação saudável é uma
alimentação balanceada, deve ter variedade de alimentos e deve ser feita de forma
moderada e equilibrada, tanto na qualidade quanto na quantidade.
1- Escreva a qual sistema do corpo humano cada imagem se refere:

SLB-Private
 2

SLB-Private
2- A alimentação correta é muito importante para a boa saúde. Pesquise quais
alimentos encontramos em nossas casas que são de origem: ORIGEM ANIMAL
ORIGEM VEGETAL ORIGEM MINERAL

SLB-Private
3- Observe a pirâmide alimentar e em seguida responda às questões abaixo.

A- Quais alimentos devemos ingerir em menor quantidade?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
B- Escreva com suas palavras o que teria em um prato bem balanceado:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4

SLB-Private
4- Observe o esquema e escreva o nome de cada um dos órgãos que formam
o sistema digestório.

1- _________________________
2- _________________________
3- _________________________
4- _________________________
5- _________________________
6- _________________________

5- Analise a imagem e responda:

SLB-Private
6- Você concorda com a fala da criança? Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

7- Cite o sistema que as pessoas da cena estão usando para nutrir seu
organismo?
R:______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8- De acordo com a cena respirar ar puro faz bem para saúde. Dê sua opinião.
R:______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

9- Leia o texto abaixo:

Cigarro: Um inimigo das vias respiratórias

Um dos maiores inimigos das vias respiratórias é o cigarro, as substâncias

contidas nas fumaças afetam praticamente todos os órgãos do aparelho
respiratório, provocando irritações e facilitando a penetração de bactérias
causadoras de infecções. O fumo pode ser fatal para os pulmões, pois o
câncer nesses órgãos é mais frequente entre os fumantes do que entre os
não – fumantes. Também a bronquite crônica é comum nas pessoas que
fumam. Por isso, o fumo é o mal que deve ser evitado a todo custo.
(Cruz, Daniel. O corpo humano programa de saúde São Paulo: Adica, 1990)

De acordo com o texto, por que o cigarro é um inimigo das vias

respiratórias?

R:______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

SLB-Private
10- Pesquise a respeito do sistema respiratório e complete a cruzadinha:

1 – Contém o oxigênio.
2 – Movimento respiratório que elimina o ar dos pulmões.
3 – Gás eliminado pelos pulmões.
4 – Existem no nariz e funcionam como filtros.
5 – Movimento respiratório que faz o ar entrar nos pulmões.
6 – Quando expiramos, o peito se ___________________
7 – Quando inspiramos, o peito se ___________________
8 – A __________________ torna o ar prejudicial à saúde.
9 – Órgão principal do aparelho respiratório.
10 – Gás essencial para a sobrevivência.

SLB-Private
 CONCRETIZANDO O SABER
11- Identifique nos desenhos do corpo humano, qual representa o sistema
digestório, o sistema respiratório e o sistema circulatório.

1 2 3 4 5 6

12- Será que nós poderíamos sobreviver se esses sistemas não fossem
integrados? Explique com suas palavras.

SLB-Private
 MATEMÁTICA – 5º ANO

✓ SEMPRE BOM REVER O QUE JÁ SABEMOS!

Atividade 1- Lucas, Raul e Ana estão representaram o mesmo número.

Marque o ábaco que representa corretamente este número.

Atividade 2- Leia o diálogo.

1
Se a mãe de Pedro arredondou a quantidade para a unidade de milhar mais próxima,
quantos doces ela pode ter encomendado?

(A) 1 600.
(B) 350.
(C) 980.
(D) 2100.

As defesas naturais, produzidas pelo nosso corpo, são conhecidas como

anticorpos. As vacinas estimulam o corpo a produzir os anticorpos.

Logo no seu primeiro mês de vida, o ser humano deve tomar a vacina BCG, que
previne a tuberculose. Essa vacina foi utilizada, pela primeira vez, no ano de 1
925.

Atividade 3- Observando a linha do tempo, representada a seguir, o ponto que

indica o ano em que foi utilizada, pela primeira, vez a vacina BCG é:

(A) R. (B) S. (C) T. (D) U.

Atividade 4- Você conhece o labirinto numérico? Por ele você deverá fazer
cálculos para chegar na saída. No labirinto abaixo, você deverá fazer o cálculo
da adição, sempre somando 20.

A entrada é no quadriculado 30 e a saída, no 250. Você poderá caminhar apenas

para frente ou para os lados, conforme o quadriculado em que se encontra o
resultado de cada cálculo. Cuidado para não se perder!

2
Atividade 5- As crianças de uma escola fizeram uma campanha para arrecadar lacres
de lata de alumínio. No mês de abril foram arrecadados 780 lacres e no mês de maio 4
29 lacres.

Cálculos: a) Qual mês teve maior arrecadação?

______________

b) Quantos lacres foram arrecadados a mais

neste mês?_

Atividade 6- Quantas carteiras há na sala de aula representada a seguir?

(A) 30 carteiras.
(B) 25 carteiras.
(C) 36 carteiras.
(D) 31 carteiras.

3
 Atividade 7- Atenção!!!

O dobro de um número é o mesmo que o produto dele por 2.

A metade de um número, significa dividir, igualmente, por 2:

O triplo de um número, é o mesmo que o produto dele por 3.

A terça parte ou terço de um número, significa dividir, igualmente, por 3.

Agora faça o que se pede:

• Complete os quadros em branco; o primeiro já está feito.

✓ Sistema de Numeração Decimal

O número 12 450 (doze mil, quatrocentos e cinquenta e três ) possui 5 ordens e

duas classes. Veja-o no quadro-valor-lugar:

CLASSE DOS MILHARES CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES

5ªordem 4ªordem 3ª ordem 2ª ordem 1ªordem
Dezenas de Unidades de Centenas Dezenas Unidades
milhar milhar
1 2 4 5 3
Valor posicional
10 000 2000 400 50 3

ATENÇÃO: A cada um dos grupos de três algarismos, considerados da direita

para a esquerda, corresponde uma classe. A posição de cada algarismo indica
uma ordem

4
O número 12 453 pode ser decomposto assim:

1 dezena de milhar + 2 unidades de milhar+ 4 centenas + 5 dezenas + 3 unidades

10 000 + 2000 + 400 + 50 +3

Os algarismos que utilizamos para escrever os números têm sempre um valor

absoluto e um valor relativo, também chamado de valor posicional.

Valor absoluto é o valor próprio do algarismo, independentemente

do lugar que ocupa no número. Por exemplo, em 634, o valor absoluto
do 6 é 6; do 3, 3; e do 4, 4.
Valor relativo ou valor posicional é o valor que o algarismo tem de
acordo com a posição que ele ocupa no número.
Em 634, o valor posicional do 4 é 4 (unidades), do 3 é 30 (3 dezenas) e
do 6 é 600 (6 centenas).

● Atividade 1- “A população domiciliada em Campos encolheu de 2021 para

2022. Pelo menos é o que mostra a prévia do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), com base nos dados coletados pelo Censo Demográfico 2022
até o dia 25 de dezembro. Campos, o maior município do interior do estado do
Rio, que teve uma população estimada em 2021 de 514 643 moradores,
apareceu na prévia do Censo 2022, com 474 667 habitante.”
Fonte: https://www.folha1.com.br/geral/2022/12/1287324-censo-2022-mostra-uma-campos-com-menos-de-
500-mil-habitantes.html

Sobre a estimativa de habitantes em nossa cidade, de acordo com o Censo 2022,

faça o que se pede:
a) Represente-o no quadro a seguir:

CLASSE DOS MILHARES CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES

6ªordem 5ªordem 4ªordem 3ª ordem 2ª ordem 1ªordem
Centenas Dezenas de Unidades de Centenas Dezenas Unidades
de milhar milhar milhar

5
 VALOR POSICIONAL

Leitura do número:

b) Quantas classes?

c) Quantas ordens?

d) Qual o algarismo da 4ª ordem?

e) Qual o valor posicional o algarismo da 4ª ordem?

● Atividade 2- Segundo a prévia do Censo 2022 a capital fluminense tem 6,6

milhões de pessoas, seguida pelo município de São Gonçalo com 929 mil
habitantes.
- A decomposição correta do número, que indica a quantidade de habitantes
de São Gonçalo é:
(A) 9 x 1 000 + 2 x 100 + 9
(B) 9 x 100 000 + 2 x 10 000 + 9 x 1 000
(C) 9 x 10 000 + 2 x 1 000 + 9 x 100
(D) 900 x 1 000 + 2 x 1 000 + 9 x 100

● Atividade 3- Observe a decomposição de alguns números. Em seguida,

encontre-os no diagrama a seguir, pintando-os com a cor correspondente.
a) (AZUL) 1 000 + 700 + 5
b) (AMARELO) 2 X 1 000 + 8 X 10 + 5
c) (VERDE) 3 unidades de milhar + 3 unidades
d) (VERMELHO) 1 000 + 400
e) (LARANJA) 700 000 + 50 000 + 30 + 8
f) (ROXO) 1 X 100 000 + 7 X 10 000 + 2 X 1 000 + 3 X 100 + 4 X 10 + 5

6
 4 2 1 7 0 5

7 7 0 4 2 5

3 0 0 3 1 7

1 7 2 3 4 5

2 5 9 6 1 0

0 0 3 1 4 0

8 0 5 7 0 3

5 3 8 0 0 8

● Atividade 4- BRASIL em chamas: Agosto foi o mês com maior número de

queimadas em 2020.

Dos 44 013 focos de queimadas registrados no acumulado de 2020, 29 307

ocorreram entre 1º e 31 de agosto. O número ficou bem próximo daquele
registrado durante o mês de agosto de 2019: 30 900 focos.
(Fonte: https://ciclovivo.com.br/planeta/meio-ambiente/agosto-foi-o-mes-com-maior-numero-de-
queimadas-em-2020)
• Ordenando os números que aparecem na reportagem acima, temos:
29307 < ____________ < _________

• Agora, vamos representar, na reta numérica, os números que indicam os

focos de incêndio em 2019 e em 2020. Veja:

7
 ✓ Operações Matemáticas: Adição e Subtração

✓ O preço de uma tevê é 1 350 reais para pagamento à vista. A compra pode,
ainda, ser a prazo, financiada em 12 prestações iguais, mas, nesse caso, o
preço sofre um acréscimo de 675 reais. Qual o preço da tevê quando
comprada a prazo?
Para resolver essa situação, devemos fazer 1 350 + 675.

O preço da tevê é 2 025 reais, quando comprada a prazo.

✓ No ano de 2018 havia, no Brasil, 512 parlamentares na Câmara dos

Deputados federais.
A Câmara dos Deputados federais é a instituição responsável pela
elaboração das leis. Desses parlamentares, 54 eram mulheres e 458 eram
homens. Quantos homens ocupam o cargo de deputado federal a mais
que mulheres?
Para resolver esse problema, podemos fazer 458 - 54.

Em 2018 havia 404 deputados federais homens a mais que mulheres.

● Atividade 1- A tabela a seguir mostra a quantidade de máscaras de proteção

produzidas, nos meses de maio e junho de 2020, por uma empresa de produtos
hospitalares.

8
 Máscaras por período
Período Quantidade de
Máscaras
MAIO 2 456
JUNHO 3 783

a) Ao todo, quantas máscaras foram produzidas nesses dois meses?

b) Sabe-se que no mês de julho foram produzidas 1 278 máscaras a mais que a
produção de maio. Quantas máscaras foram produzidas em julho?

● Atividade 2- Descubra o algarismo que corresponde a cada símbolo e registre-

os:
Atenção: Símbolos iguais, algarismos iguais!

UM C D U UM C D U
2 3 7 8 2 9 8

7 8 4 5
+ +
8 9 6 2

● Atividade 3- Mariana queria comprar um celular, e o modelo de que gostou

custava 1 289 reais. Depois de algumas pesquisas, Mariana comprou o celular
em uma promoção por 1 099 reais. De quantos reais foi a economia de Mariana?

● Atividade 4- Calcule e marque a alternativa que apresenta a resposta correta

de cada desafio:
➢ A soma de dois números é 1 245. Uma das parcelas é 867. Qual é a outra
parcela?
A) 2 112 B) 378 C) 873 D) 2 212

➢ Em uma subtração o minuendo é 9 967 e o resto é 1008. Qual é o

subtraendo dessa operação?
A) 8 959 B) 10 975 C) 895 D) 10 579

9
 ➢ Em uma subtração o subtraendo é 234 e o resto é 879. O minuendo é:
A) 645 B) 654 C) 113 D) 1 113

● Atividade 5- O supermercado “Bem Barato” realizou uma promoção de sucos

e vendeu 2 676 caixas. Foram vendidas 1 352 caixas de suco de laranja, 1 124
caixas de suco de uva e o restante dos sucos vendidos eram de pêssego.
RESPONDA:

A) Quantas caixas de suco de laranja foram vendidas a mais do que as de uva?

B) Quantos caixas de suco de laranja e de uva foram vendidos ao todo?

C) Quantas caixas de suco de pêssego o supermercado conseguiu vender?

● Atividade 6- O gráfico a seguir mostra o número de internações hospitalares,

ocorridas no último mês, em três cidades: A, B e C.

A
B
C

(Adaptação:https://bellcardozo.blogspot.com. Acesso em 07/06/2021)

✓ Responda às questões, de acordo com as informações do gráfico anterior:

a) Em qual cidade houve mais internações, no último mês? Quantas?

b) Qual é o total de internações ocorridas nas cidades A e B, no último mês?

c) Qual é a diferença entre o número de pacientes internados nas cidades B e C?

10
 ✓ Operações Matemáticas: Multiplicação e Divisão
✓ No período da pandemia, José arrumou um emprego de motoboy. Para
cada entrega realizada em seu bairro ele recebia a quantia de 6 reais. Em
uma semana José realizou 112 entregas. Calcule quantos reais recebeu
com esse serviço? Veja como Lucas e Mariana resolveram esse desafio!

Para resolver esse desafio utilizei a operação da adição:

112 + 112 + 112 + 112 + 112 + 112

Eu usei a multiplicação: 112 x 6. Resolvi assim:

6 vezes 2 unidades são 12 unidades, ou seja, 1 dezena e 2
unidades.
6 vezes 1 dezena são 6 dezenas, mais 1 dezenas dão 7
dezenas.
6 vezes 1 centena são 6 centenas.

C D U
1
1 1 2
FATORES
X 6

6 7 2 PRODUTO

- Resposta: José recebeu 672 reais pelo serviço de motoboy.

✓ Uma escola recebeu 13 caixas cada uma com 32 cadernos para serem
distribuídos aos alunos assim que retornarem às aulas presenciais.
Quantos cadernos a escola recebeu?
Observe como podemos realizar a multiplicação:

R: A escola recebeu 416 cadernos.

11
 ✓ Mariana e seus amigos arrecadaram 478 quilos de alimentos para
distribuir com as famílias, do seu bairro, que estão com pai ou mãe
desempregados. Quantas famílias foram atendidas recebendo 4 quilos de
alimentos cada uma? Veja como Mariana calculou:

Comecei dividindo 4 centenas por 4, que resulta

em 1 centena.

Dividindo 7 dezenas por 4, encontramos 1 dezena

e restam 3 dezenas. 3 dezenas e 8 unidades
formam 38 unidades.

Divido então 38 unidades por 4, encontro 9

unidades e restam 2 unidades.

✓ Relação fundamental da divisão:

Considere as divisões:

● Atividade 1- Quantos litros de água são usados na fabricação de cada produto por
unidade?
Dia (22 de março), a ONU comemora o Dia Mundial da Água, uma data criada
para conscientizar sobre a importância de reduzir o desperdício e de cuidar das
fontes de água potável.
Veja a quantidade de água, em litros, necessária para produzir alguns itens
comuns no nosso dia a dia:

• Camiseta: 2 495 litros; ● Chocolate: 1 720 litros;

• Papel: 13 litros; ● Pizza: 1 216 litros;
• Par de sapatos: 8 547 litros; ● Hambúrguer: 2 393 litros.
Fonte: http://www.megacurioso.com.br/ciencia/25585-voce-sabe-quanta-agua-e-necessaria-para-
produzir-uma-camiseta-.htm
12
Após a leitura da informação, responda as questões com muita atenção.
a) Quantos litros de água são necessários para produzir, 6 chocolates, 5
hambúrgueres e 5 pizzas no total?

b) Qual a diferença, em litros de água, na fabricação de 12 pares de sapatos e na

de 10 camisetas?

● Atividade 2- Uma torneira gotejando um dia inteiro desperdiça 46 litros de água.

Quantos litros serão desperdiçados se essa torneira ficar sem conserto durante
um semana inteira?

● Atividade 3- Uma escola encomendou 500 caixas de canetas. Elas foram

entregues em pacotes de 8 caixas e, ainda, mais um pacote incompleto.
a) Quantos são os pacotes completos?
b) Quantas caixas há no pacote incompleto?

● Atividade 4- Margarida, assim como muitos brasileiros, fez sua primeira compra
online no ano de 2020. Ela comprou uma televisão por R$ 1 400,00. Dividiu esse
valor em 10 parcelas iguais. Qual foi o valor de cada parcela?

● Atividade 5- Em uma divisão exata, o divisor é 5 e o quociente é 17. O dividendo

é:
A) 85 B) 75 65 D) 35

● Atividade 6- Observe as divisões e determine o valor do número natural n em

cada uma delas:

13
● Atividade 7- Um caminhão transporta caixas de refrigerante com 24 garrafas em
cada uma. As caixas constituem uma pilha com forma de um bloco retangular,
desta maneira: 12 caixas no comprimento, 6 na largura e 8 na altura.

a) Quantas caixas o caminhão transporta?

b) Quantas garrafas há no caminhão?

● Atividade 8- Uma campanha de arrecadação de alimentos recebeu 620 pacotes

de alimentos de 1 kg cada um, que foram organizados em caixas, com capacidade
máxima para 9 pacotes de alimentos. Sendo assim, quantas caixas foram
necessárias para organizar todos os alimentos arrecadados?

● Atividade 9- Ana quer comprar um notebook. Ao chegar à loja, viu o seguinte

anúncio:
NÃO PERCA ESSA PROMOÇÃO!
NOTEBOOK POR APENAS:

12 x 136 reais

a) Ana resolveu comprar o notebook com a opção de pagamento que está no

anúncio. Ela comprou o notebook à vista ou a prazo?

b) Quantos reais custa, ao todo, o notebook que Ana comprou?

c) O vendedor o informou que à vista, o computador teria um desconto

correspondente à metade do valor de uma parcela. Se Ana pagasse o
notebook e pagasse à vista, quantos reais ele teria que desembolsar?

14
 ● Atividade 10- Complete os textos a seguir, fazendo com que eles se tornem
situações-problema que devem ser resolvidas a partir de uma MULTIPLICAÇÃO.

Carlos comprou um______________________ e irá pagá-lo em _______ parcelas de

_________________ reais.
Pergunta
desafiadora:_________________________________________________________

RESPOSTA:_______________________________________________________________

Maria é dona de um restaurante. Ela comprou _______caixas de álcool em gel. Cada caixa
tem __________embalagens de álcool. .
Pergunta
desafiadora:__________________________________________________________

RESPOSTA:______________________________________________________________

● Atividade 11- As cartelas com frases da situação-problema estão fora de

ordem. Escreva a situação na ordem correta e resolva-a:

Deu metade dos bombons para a irmã.

Roberta ganhou um pacote com 24 bombons Com quantos bombons Roberta ficou?

Para o irmã, ela deu 10 bombons.

15
 ✓ Proporcionalidade

● Atividade 1- Uma papelaria da cidade está em promoção. Observe o preço das

canetas coloridas.
A professora quer aproveitar a promoção e
comprar 15 canetinhas dessas para presentear
5 reais
seus alunos. Quanto ela vai pagar?

➢ Carla e Fábio responderam à questão anterior, a partir de raciocínios

diferentes. Veja como eles pensaram e complete com as informações que estão
faltando.

CARLA:
FÁBIO:
3 canetas custam 5 reais.
X5 X5 Quanto é 5 x 3 (canetas)?_____
15 canetas custam ____ reais Quanto é 5 x 5 (reais)?______

● Atividade 2 - Flávio trabalha vendendo balas no centro da cidade. Ele costuma

vender 3 balas por 2 reais. Para aumentar suas vendas resolveu fazer a
promoção:

(Fonte: CENTURIÓN Marília. Matemática, 5o ano/1. edição. São Paulo: FTD)

➢ O que é mais barato: 1 pacote com 12 balas ou 4 pacotes com 3 balas em

cada? Faça os cálculos e confira se o pacote maior é realmente mais barato.

16
● Atividade 3 - TRABALHANDO COM RECEITAS

Para atender aos seus fregueses, Paulo, o dono de uma lanchonete, prepara por
dia, em média, 8 receitas de vitamina de frutas. Verifique a receita abaixo e
calcule a quantidade de ingredientes que Paulo precisa para prepará-las.
VITAMINA DE FRUTAS

INGREDIENTES:

4 BANANAS

2 MAÇÃS

1 MAMÃO

1 LITRO DE LEITE

MODO DE FAZER

Coloque os ingredientes no liquidificador e bata

por 3 minutos para ficar cremoso.

A) Considerando que cada receita serve quatro copos, quantos copos de

vitamina de frutas esta lanchonete prepara por dia?

- Para produzir 16 copos desta vitamina, quantas receitas são necessárias?

B) Paulo vende cada copo de vitamina por 5 reais. Quanto ele recebe pela venda
de:

- 10 copos de vitamina? - 12 copos de vitamina? - 20 copos de vitamina?

● Atividade 4- Leia o anúncio:

CAMISETA INFANTIL a) Quanto custam 4 unidades dessa camiseta?
Preço por unidade: R$ 10,00
b) Optando pela promoção "Leve 5 pague 4", por
quanto sairá cada uma das 5 unidades?

c) Quantas camisetas vou levar se comprar 3 kits

promocionais?
17
 ✓ Estatística: Gráficos e Tabelas

● Atividade 1 - A professora construiu um gráfico com as informações obtidas

numa pesquisa, sobre o esporte favorito dos alunos de sua escola. Observe-o e
a seguir responda às questões:

O ESPORTE FAVORITO DA GAROTADA

NÚMERO DE ESCOLHAS

FUTEBOL

VÔLEI

BASQUETE

NATAÇÃO

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600
ESPORTE

a) Qual foi o tema da pesquisa realizada pela professora?

b) Quantas pessoas escolheram basquete?

c) Qual o esporte preferido pelos alunos que participaram dessa pesquisa?

d) Quantas pessoas participaram dessa pesquisa?

e) Se você tivesse participado dessa pesquisa, qual seria a sua escolha?

● Atividade 2- Ao praticar esportes ou qualquer outra atividade, precisamos de

uma boa alimentação e de um período de sono adequado. A necessidade de
horas de sono depende da fase da vida em que a pessoa se encontra, entre
outros fatores.

18
Observe a tabela a seguir:

Necessidade de horas de sono conforme a fase da vida

Fase da vida Horas diárias de sono, em média
Recém-nascido 16
De 1 a 3 anos 15
De 3 a 7 anos 11
De 7 a 12 anos 10
Adolescentes 9
Adultos 8
Idosos 7

(Fonte: National Sleep Foundation)

➢ De acordo com os dados da tabela apresentada anteriormente, complete

o gráfico, a seguir, pintando um retângulo para cada hora de sono em cada fase
da vida.

Idosos

Adultos
Fase da vida

Adolescentes

De 7 a 12 anos

De 3 a 7 anos

De 1 a 3 anos

recém-nascido

0 5 10 15 20
Horas diárias de sono

19
● Atividade 3- Leia a reportagem sobre o mosquito Aedes aegypti.

Aedes aegypti. Um mosquito. Muitos riscos.

O mosquito Aedes aegypti é o transmissor da dengue, zika, chikungunya e

febre amarela (ciclo urbano). Menor do que os mosquitos comuns, o Aedes
aegypti é preto com listras brancas no tronco, na cabeça e nas pernas. Põe seus
ovos em recipientes como latas e garrafas vazias, pneus, calhas, caixas d’água
descobertas, pratos sob vasos de plantas, ou qualquer outro objeto que possa
armazenar água limpa, como a da chuva, por exemplo, e pode procurar ainda
criadouros naturais, como bromélias, bambus e buracos em árvores.

Devido a essas características do mosquito, o controle dessas doenças é

um desafio de saúde pública. Por isso, todos temos que contribuir para evitar a
reprodução do Aedes aegypti.

( Fonte: https://www.unimedriopreto.com.br. Acesso em 08/08/21))

A) Faça uma pesquisa com seus familiares e amigos mais próximos para descobrir
quantas pessoas já tiveram doenças causadas pelos Aedes Aegypti. Registre os
dados na tabela:

Título:__________________

DADOS COLETADOS POR__________________

20
B) Agora, elabore um gráfico com as informações apresentadas na tabela a
seguir:
ATENÇÃO!
Um gráfico deve conter o título que enuncia o tema
(doenças provocadas pelo mosquito Aedes Aegypti), eixos
nomeados (números de pessoas e doenças provocadas pelo
mosquito Aedes Aegypti ) e a fonte onde os dados foram
coletados.

21
C) Escreva um parágrafo explicativo sobre a pesquisa feita por você. Informe o
total de entrevistados, a doença mais comum aos entrevistados, a quantidade
de homens e mulheres que participaram da pesquisa e outros dados que julgar
importantes.

● Atividade 4- Marcos e Samuel disputaram um jogo de corrida de carros no

videogame. Marcos ficou com o carro A e Samuel com o carro B. Ao final do jogo
aparece uma tela mostrando o desempenho dos jogadores por meio de um
gráfico de linhas. Agora, responda às questões:

Gráficos de linhas
são normalmente
usados para
controlar
alterações de uma
variável, ao longo
do tempo. Nesta
questão está
sendo analisada a
alteração de
velocidade dos
carros.

A) Complete a tabela com a velocidade, exata ou aproximada, de cada carro em

cada hora da corrida:

22
● Atividade 5- Uma livraria organizou a venda de livros do 1º semestre do último
ano, em um gráfico. Observe-o e depois responda:

a) Em qual mês houve a maior venda? Quantos livros foram vendidos?

b) Em qual mês houve a menor venda? Quantos livros foram vendidos nesse
mês?
c) Quantos livros foram vendidos a mais em fevereiro do que em junho?
d) Quantos livros foram vendidos, ao todo, nesse semestre?

Os Gráficos Pictóricos, como o apresentado na questão, são construídos

a partir de figuras ou conjunto de figuras representativas e têm como
principal vantagem o fato de despertar a atenção do público leitor. Por
isso, são muito utilizados em publicidades.

DICA DIGITAL

Acesse: https://pt.khanacademy.org/math/pt-5-ano/probabilidade-e-
estatistica-5ano#pt-grficos-de-imagens-grficos-de-barras-e-histogramas-3.

• Utilize as abas (encontradas na lateral esquerda): Leitura de pictograma

(videoaula) e Praticar (leia gráficos de imagens - 4 desafios)

23
 PRATICANDO!
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1- Olimpíada é um evento mundial desportivo, no qual ocorrem os chamados
Jogos Olímpicos. Esse evento acontece a cada quatro anos. A primeira edição dos
Jogos Olímpicos da Era Moderna se deu na cidade de Atenas, na Grécia, no ano
de 1896.
Leia, na reta, os países que sediaram as últimas seis Olimpíadas:

O país que foi sede dos Jogos Olímpicos em 2 012 foi

(A) China.
(B) Grécia.
(C) Austrália.
(D) Inglaterra.

2 - Leia os desafios abaixo e escreva as respostas na cartela:

01) Algarismos que formam a 1ª classe do número 3 597.

02) Número formado pelos algarismos que ocupam, respectivamente, a 5ª e a

1ª ordem de 13 287.

03) Número natural de quatro algarismos no qual o 6 tem valor posicional 60,
o 1 tem valor posicional 1000, o 9 tem valor posicional 9 e o quarto algarismo
é zero.

04) O valor posicional do algarismo 1 no número 176 259.

05) O maior número par, formado pelos algarismos 7, 4, 5, 6 e 9

06) O antecessor do número 234 500.

24
 07) Sucessor do número 8 799.

08) Soma do algarismo da 2ª ordem com o algarismo da 5ª ordem do número

134 876.

09) Algarismo qualquer que fará o número 6 521 ficar com a 5ª ordem.

10) Antecessor do número 5400.

3- Leia com atenção o trecho do Jornal do Comércio de 01/02/2021.

As defesas naturais, produzidas pelo nosso corpo, são conhecidas como

anticorpos. As vacinas estimulam o corpo a produzir os anticorpos. Desde 2020
o mundo aguardava pela vacina contra o coronavírus e hoje já é realidade!

Na primeira fase de imunização, no estado do Rio de Janeiro, foram vacinados

811 235 idosos acima de 75 anos, cerca de 545 mil profissionais da saúde e 10
892 idosos em instituições de acolhimento.

(Fonte:www.jornaldocomercio.com)

25
Qual dos pontos, indicados na reta a seguir, indica o número de profissionais da
saúde que foram vacinados no estado do Rio de Janeiro, na primeira fase da
imunização?

(A) R (B) S (C) T (D) U

4- Uma empresa faturou 30 820 reais em fevereiro desse ano e em março, do

mesmo ano, o seu faturamento foi de 22 499 reais. Em quantos reais diminuiu o
faturamento dessa empresa no período?
(A) 8 321 reais
(B) 9 429 reais.
(C) 12 469 reais.
(D) 15 021 reais.

5- Elaine fez uma comprar de R$ 678,00 e pagou em dinheiro, com sete notas de
R$ 100,00. Quanto ela recebeu de troco?
(A) 578 reais.
(B) 178 reais.
(C) 82 reais.
(D) 22 reais.

6- Um galão de água já tem 125 litros, ainda faltam 75 litros para terminar de
encher. Quantos litros cabem no galão?
(A) 200 litros.
(B) 190 litros.
(C) 80 litros.
(D) 50 litros.
26
7- Uma competição de atletismo foi disputada em uma pista de 350 metros. Qual
é a distância total (em metros) percorrida por um corredor que deu seis voltas
na pista?
(A) 1 200
(B) 1 300
(C) 1 400
(D) 2 100

8- Quatro caminhões irão transportar 1 545 tijolos cada um para uma loja de
materiais de construção. Assinale a alternativa que mostra corretamente a
quantidade de tijolos que essa loja irá receber.

A) 6 180
B) 6 080
C)6 108
D)7 000

9- Para alertar a população, Luísa e 4 amigos da escola distribuíram 2465

panfletos com os principais sintomas da dengue. Todos distribuíram a mesma
quantidade de panfletos.
Cada um distribuiu
(A) 493 panfletos.
(B) 483 panfletos.
(C) 393 panfletos.
(D) 383 panfletos.

10- Imaginemos que uma editora, tenha distribuído, aproximadamente, 2 718 livros em
uma escola da nossa cidade. Para carregar a metade dessa quantidade de livros, foram
necessárias 9 caixas, cada uma transportando a mesma quantidade de livros. Quantos
livros ficaram em cada caixa?

27
11- Cada um dos 7 caminhões de uma cooperativa vai levar 12 caixas de berinjelas e 33
caixas de batatas para um supermercado. No total, quantas caixas de vegetais esse
supermercado vai receber da cooperativa?

12- Qual é o resultado da operação indicada, no quadro, pela professora?

(A) 244
400 - 156 (B)
(C)
356
246
(D) 254

13- Gabriel fez 2 456 pontos em um jogo digital. Esse número corresponde a:
(A) 2 unidades de milhar, 4 dezenas, 5 centenas e 6 unidades.
(B) 2 centenas, 4 dezenas e 56 unidades.
(C) 2 unidades de milhar, 4 centenas, 5 dezenas e 6 unidades.
(D) 2 unidades de milhar, 4 centenas, 5 unidades e 6 dezenas.

14- O produto entre 252 e 19 é:

(A) 271
(B) 2 520
(C) 4 788
(D) 4 932

15- Na Páscoa, um supermercado da cidade ofereceu algumas opções para seus

clientes:

Embalagem com por R$ 8,00.

Embalagem com por R$ 25,00.

28
A) Para um cliente que deseja adquirir 12 coelhinhos de chocolate, quais são
as suas opções de compra?

B) O que é mais vantajoso: Uma embalagem com 6 coelhinhos ou 3 embalgens

com 2 coelhinhos em cada? Faça os cálculos e justifique sua resposta.

16- Observe na tabela a seguir a quantidade de doses de vacinas aplicadas por

dia durante uma semana do mês de maio em um posto de vacinação:
DIA DA SEMANA DOSES
2ª feira 289
3ª feira 301
4ª feira 137
5ª feira 134
6ª feira 98

De acordo com a tabela, a quantidade de doses aplicadas, nessa semana, ao

todo nesse posto de vacinação é:
(A) 1 841 (B) 959 (C) 861 (D) 689

17- Observe a tabela.

LIXO TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO

APROXIMADO
Casca de frutas 3 meses
Papel 6 meses
Pano 1 ano
Chiclete 5 anos
Sacos Plásticos 40 anos
Latas de alumínio 200 anos

A alternativa que apresenta o lixo que leva em média mais de um século para se
decompor na natureza é:
29
(A) Pano
(B) Sacos de plástico
(C) Papel
(D) Latas de alumínio

18- O gráfico a seguir mostra o número de internações hospitalares, ocorridas

no último mês, em três cidades: A, B e C.

Sobre as informações apresentadas no gráfico é correta afirmar que:

(A) a cidade A teve menos internações que a cidade C.

(B) a cidade B teve mais que 5 000 internações.
(C) a cidade B teve mais internações que as cidades A e C juntas.
(D) a cidade C teve menos internações que a cidade A.

19- Para saber quais eram os tipos de revistas esportivas mais lidas, foi feita uma
pesquisa em um determinado bairro.

Qual o gráfico que representa os dados acima apresentados?

(A)

30
(B)

(C)

(D)

31
20- O gráfico abaixo mostra o consumo de água, em metros cúbicos, de uma
família, no primeiro semestre do ano.

Em que mês o consumo dessa família foi de 50 metros cúbicos?

(A) Janeiro.
(B) Fevereiro.
(C) Abril.
(D) Junho.

32
 ENSINO RELIGIOSO

CADERNO PEDAGÓGICO

5º ANO – 1ºBIM – 2024

FAMÍLIA: BASE DA SOCIEDADE

A família é a união de pessoas que têm laços de sangue ou que vivem
juntas. Segundo a Constituição do Brasil, a concepção de família abrange
diversas formas, todas fundamentadas no amor entre seus integrantes.

A família é um grupo de pessoas que se amam e são parentes. Os adultos

cuidam das crianças e ensinam a elas como viver em sociedade. A família é
importante, porque ajuda as pessoas a se organizarem e a se relacionarem
com outras pessoas. Existem muitos tipos diferentes de famílias e cada
uma tem sua própria cultura.
Os estudos mostram que a família não é sempre igual, ela pode ser
diferente dependendo da cultura e do lugar onde as pessoas vivem. Na
família, aprendemos a compartilhar, a ser gentis e a nos apoiarmos. É
como ter um grupo de super-heróis ao nosso lado, prontos para nos
ajudar em qualquer situação. Afinal, na família, estamos juntos nos
momentos felizes e também nos momentos difíceis.
Referência: https://www.todamateria.com.br/ (adaptado,2023)
1
1. De acordo com o texto, como a família é definida?
_____________________________________

2. Conforme o texto, assinale a alternativa VERDADEIRA.

a) Na constituição, diz que a família não pode ser de diferentes formas.

b) Entre as famílias, deve haver a troca de amor, respeito e laços de afeto
entre os membros.
c) Atualmente, a família é baseada somente no casamento e em ter filhos.
d) Toda família deve ser igual, desde a sua convivência e cultura.

3. Qual é a função dos adultos em relação às crianças?

_____________________________________

4. Retire do texto um trecho que fala sobre a importância da família.

_____________________________________
Leia e resolva.

2
5. Na tirinha, o personagem Armadinho compartilha uma descrição da sua
família. Localize essa informação e escreva abaixo.
_____________________________________

Leia e resolva as questões 6 e 7.

6. A propaganda do cartaz trata-se de uma data alusiva ao dia do (a)

a) estudante.
b) professor.
c) mãe.
d) família na escola.

7. Leia a frase:
“Construir a educação se torna mais fácil de mãos dadas com a família.”
As palavras destacadas no texto rementem ao entendimento de que:
a) a família desempenha um papel necessário na construção da educação.
b) a educação é influenciada positivamente apenas pela participação
escolar.
c) a educação e as famílias mantêm uma relação independente.
d) a famílias não têm permissão para opinar sobre a educação dos filhos.

3
Leia uma parte da música "A grande Família" do cantor de pagode Dudu
Nobre.

Esta família é muito unida

E também muito ouriçada
Brigam por qualquer razão
Mas acabam pedindo perdão
Pirraça pai!
Pirraça mãe!
Pirraça filha!
Eu também sou da família
Eu também quero pirraçar
[...]
8. Qual são as principais características da família mencionada no poema?
_____________________________________

9. O poema fala sobre uma família especial. Sobre essa família, qual
afirmação abaixo está correta?
a) A família só fica unida nos momentos felizes e não enfrenta
desentendimentos.
b) A expressão "Pirraça pai! Pirraça mãe! Pirraça filha!" sugere que a
família evita conflitos.
c) O pedido de perdão no final mostra que a família não gosta de se
desculpar.
d) O pedido de perdão no final do poema indica que a reconciliação é
valorizada pela família.

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10. Releia e depois responda.

“Família: é como ter um grupo de super-heróis ao nosso lado, prontos

para nos ajudar em qualquer situação.

Você concorda com essa frase? Por quê?

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11. Observe a imagem e depois leia o texto.

Essa é minha família. Eu me chamo Beatriz e a minha mãe se chama Salete

e gosta de fazer deliciosas comidas. O meu irmão se chama Pedro e gosta
de brincar com o nosso cachorrinho. O meu pai é muito legal e gosta
muito de trabalhar.

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Agora, faça um desenho da sua família no espaço abaixo e pinte-o. Depois,
escreva um pequeno texto citando o nome dos membros de sua família.
Siga o exemplo da imagem e do texto acima.