5º ANO - Atividades Do Fundamental L

PORTUGUÊS
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Hora da leitura!
Texto I
Caça ao tesouro
Desde pequenas, sabemos que os piratas dão a
vida para encontrarem tesouros.
E nós ficamos impressionadíssimas quando o
nosso pai disse, em nossa primeira viagem à
Antártica, que iríamos procurar um tesouro deixado
por ele e seus amigos em um lugar chamado
Pleneau. Pensávamos: "Pleneau, onde fica esse
lugar? O que será que é esse tesouro? Como vamos
encontrá-lo no meio da neve?" Estávamos curiosas.
Não conseguimos descobrir nada.
O que sabíamos era que, quando esse tesouro foi
guardado, cada grupo de amigos do nosso pai
escolheu uma coisa de que gostava para ficar
escondida e também que tudo estava dentro de uma
caixa laranja. Provavelmente a caixa era dessa cor
para ficar mais fácil de ser encontrada no gelo.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

Contávamos com a ajuda de um GPS, mas, como
nosso pai dizia, tínhamos que ter sorte, porque tem
uma margem de erro de até 10 metros. Isso
representa muito trabalho no meio daquela neve
toda! Começamos a cavar o buraco torcendo para
encontrar logo. Cavamos, cavamos e cavamos.
Quando ninguém mais aguentava cavar, nosso pai
continuou sozinho. A escavação durou mais três dias
e, é claro, o único que continuou cavando foi nosso
pai. A essa altura, o que fazíamos era ficar
reclamando porque ele não havia encontrado nada
ainda! Mas, finalmente, depois de cavar um buraco
do tamanho de um elefante, nós vimos a tal caixinha
e começamos a gritar.
KLINK, Marininha; KLINK, Laura; KLINK, Tamara. Férias na Antártica.
São Paulo: Grão Editora, 2010. P. 24-25
Sobre o texto
1 - Circule o título do texto e escreva-o abaixo.
_______________________________________________________
2 - Quem escreveu o texto? Escreva abaixo e pinte
onde você encontrou esta informação.
_______________________________________________________
3 - O texto lido é um relato de quê?
_______________________________________________________

4 - O que impressionou as meninas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5 - Quais eram as informações que elas tinham sobre
o tesouro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6 - Quanto tempo durou a busca?

_______________________________________________________
7 - Eles conseguiram encontrar o tesouro?
_______________________________________________________
8 - O texto relata o que eles encontraram?
_______________________________________________________
9 - O que você acha que havia dentro da caixa
laranja? Escreva e depois ilustre.
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Hora da leitura!
Texto II
Ser feliz faz bem
Você já reparou que o Bob esponja consegue
resolver os problemas com mais facilidade do que o
Lula Molusco? É que ele não perde o alto-astral por
nada e, com a cabeça fria, encontra as melhores
soluções sem ter que se preocupar muito.
O incrível é que isso não acontece só nos
desenhos. Os cientistas descobriram que a gente
também consegue pensar melhor quando está de
bom humor.
Isso porque a alegria ativa áreas do cérebro que
liberam substâncias que relaxam os músculos,
permitem mais oxigenação do sangue e agilizam o
pensamento. Sem tensão e com o raciocínio mais
claro, fica fácil resolver qualquer encrenca.
Segundo estudiosos, o bom humor é, antes de
mais nada, um sinal de que tudo está funcionando

bem em nosso corpo. Mas ele depende também do
que acontece no ambiente e da personalidade de
cada um. Assim, é normal sentir desânimo ou
tristeza depois de encarar uma prova difícil ou de ver
seu time favorito perder um campeonato.
Mas, quanto menos tempo durar essa chateação,
melhor para você.
As pessoas mais otimistas conseguem espantar
depressa as sensações ruins. E, mesmo no meio de
um tremendo problema procuram o lado bom das
coisas e não passam o tempo todo reclamando.
Os cientistas concluíram que o bom humor faz
bem até para a saúde. Pesquisas indicam que as
pessoas que riem mais fortalecem as defesas do
corpo e ficam bem protegidas contra doenças.
Enquanto isso, caras como o Lula Molusco ficam
só resmungando e achando que nada dá certo para
eles.
Revista Recreio. Ano 5, n. 255. São Paulo: Abril, 2005
Sobre o texto
1 - Pinte o título do texto e escreva-o abaixo.
_______________________________________________________
2 - De onde foi tirado este texto? Copie abaixo e
depois circule onde você encontrou esta informação.
_______________________________________________________

3 - O texto compara dois personagens de um
desenho animado, quais são eles?
_______________________________________________________
4 - Quais são as características desses personagens
relatados no texto?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5 - Segundo o texto o que os cientistas descobriram?
_______________________________________________________
6 - Segundo os cientistas o qua a alegria faz em
nosso cérebro?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7 - Para os estudiosos o bom humor é um sinal de
quê?
_______________________________________________________
8 - O que pesquisas indicam sobre as pessoas que
riem mais?
_______________________________________________________
9 - E você é uma pessoa bem humorada?
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Textos humorísticos
Anedota
1 - Leia a anedota abaixo.
Dois amigos desempregados conversavam, um
diz:
____ Gostaria de ser pobre um dia...
____ Um dia, como assim? ____ pergunta o outro
amigo muito intrigado.
Explica o primeiro:
____ É que todos dos dias é muito ruim?
https:www.todoestudo.com.br/portugues/humor
Agora responda.
a) Você entendeu a anedota?
___________________________________________________
b) O que o primeiro amigo quis dizer com a frase:
"Gostaria de ser pobre um dia..."?
___________________________________________________
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,

dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana , de acordo com as
convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a
finalidade do texto.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Charge
1 - Leia a charge abaixo.
Charge de Júlio Costa Neto, jornalista e desenhista

https:www.escolakids.uol.com.br/portugues/cartum-e-charge.htm
Agora responda.
a) O que o autor quis dizer com esta charge?
___________________________________________________
___________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Piada
Piadas
1 - Leia a piada abaixo.
Um menino quebrou a vidraça da casa do vizinho,

ao jogar bola. O dono da casa pegou o menino pelo
braço e disse, muito furioso:
____ Ah! Moleque! Por que não vai ajudar seu pai.
O garoto respondeu com a maior cara-de-pau:
____ Mas já estou ajudando. Meu pai é dono da
vidraçaria...
https:www.armazemdetexto.blogspot.com/2017/04/piada-para-rir-junto-com-os-alunos.htlm
Agora responda.
a) O que você achou da piada?
___________________________________________________
___________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Texto informativo
1 - Leia um trecho da notícia publicada Notícia
no Campos 24 horas Jornal Online e
depois faça o que se pede.
(EF05LP15) Ler/assistir e compreender com autonomia, notícias, reportagens,

vídeos em vlogs argumentativos , dentre outros gêneros do campo político-
cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
O Procon Campos divulgou, nesta quarta-feira (05), pesquisa de
preços de materiais escolares e foi verificada variação de preços de
até 3.633.33%, que é o caso do Plástico Transparente de 2 metros,
com preço menor a R$ 0,15 e preço maior por R$ 5,60. Ficais do
Procon percorreram por cinco estabelecimentos comerciais entre os
dias 03 e 04 de janeiro, onde foram pesquisados preços de 53 itens.
O levantamento tem como finalidade auxiliar o consumidor a
encontrar os melhores preços na compra do material escolar.(leia
mais abaixo)
Fonte: Campos 24 horas Jornal Online, acesso em 06\01\2022 às 19:38 h.
Agora responda as questões o título

é
abaixo. chete
Man n o t ícia.
da
a) Circule a manchete desta notícia. Depois copie-a
abaixo.
___________________________________________________
___________________________________________________
b) De onde foi retirada esta notícia?

___________________________________________________
c) Escreva com suas palavras o assunto tratado

nesta notícia.
___________________________________________________
___________________________________________________
Através das notícias ficamos sempre
bem informados!
(EF05LP15) Ler/assistir e compreender com autonomia, notícias, reportagens,
vídeos em vlogs argumentativos , dentre outros gêneros do campo político-
cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Vamos argumentar!
1 - Você costuma assistir filmes infantis? E
desenhos?
_____________________________________________________
2 - Você assistiu o filme "Poderoso chefinho"?
_____________________________________________________
Escreva abaixo sobre o que trata o filme? Se você
não assistiu, pesquise na internet.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________
Você concorda com os argumentos
expostos no filme? Explique.
_____________________________________
_____________________________________
Fonte: https:www.adorocinema.com/filmes/filme-229678/
(EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações

sobre produtos da mídia para o público infantil (filmes, desenhos
animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os
mesmos.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Hora da leitura!
A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra cantado todo o verão, viu-se ao
chegar o inverno sem nenhuma provisão.
Foi a casa da formiga, sua vizinha, e então lhe
disse:
____ Querida amiga podia emprestar-me um grão
que seja, de arroz, de farinha ou de feijão? Estou
morrendo de fome.
____ Faz tempo que não come? ____ perguntou-
lhe a formiga, avara de profissão.
____ Faz.
____ E o que a senhora fez durante o verão?
____ Eu cantei. ____ disse a cigarra.
____ Cantou, é? Pois agora dança!
La Fontaine, Jean de. Fábulas de Esopo. Rio de Janeiro: Renan, 2002, P.10
1 - Observe os verbos destacados no texto.

2 - Como são chamados estes verbos destacados?
__________________________________________
(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de
sentido de verbos de enunciação e, se for o caso, o uso de variedades
linguísticas no recurso direto.
3 - Neste texto tem verbos de enunciação que não
foram destacados? Se sim, circule-os e depois
copie-os abaixo.
______________________________________________________
______________________________________________________
4 - O que os verbos de enunciação indicam em um
texto?
______________________________________________________
______________________________________________________
5 - Este texto é uma fábula. Escreva abaixo quais
são as características deste tipo de texto.
______________________________________________________
______________________________________________________
6 - No texto faltou a moral da história. Pesquise-a e
escreva abaixo.
______________________________________________________
______________________________________________________
7 - Os verbos de enunciação ajudaram na
compreensão do texto? Explique.
______________________________________________________
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Vamos pesquisar!
1 - Pesquise e cole abaixo um pequeno texto com
diálogo. Depois circule os verbos de enunciação.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SINAIS DE
PONTUAÇÃO
OS SINAIS DE PONTUAÇÃO TÊM A FUNÇÃO DE
ORGANIZAR A ESCRITA. COLOQUE A
REPRESENTAÇÃO DE FRENTE À PALAVRA.
PONTO FINAL - ____________

VÍRGULA - ____________
PONTO E
____________
VÍRGULA -
PONTO DE
____________
EXCLAMAÇÃO -
DOIS PONTOS - ____________
TRAVESSÃO - ____________
RETICÊNCIAS - ____________
(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-

pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do
uso de reticências, aspas, parênteses.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS SIGNIFICADOS DAS PONTUAÇÕES

PONTO (.) : PAUSA DE LONGA DURAÇÃO QUE INDICA O
FINAL DO PERÍODO E É USADO EM ABREVIAÇÕES.
PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!): INDICA ESPANTO,

ADMIRAÇÃO, SURPRESA.
PONTO DE INTERROGAÇÃO (?): INDICA DÚVIDA,

PERGUNTA.
DOIS PONTOS (:): INTRODUZEM DIÁLOGO,

EXEMPLIFICAÇÃO, EXPLICAÇÃO.
RETICÊNCIAS (...): PROMOVEM UMA INTERRUPÇÃO NA

FRASE E INDICAM HESITAÇÃO, DÚVIDA, ETC.
TRAVESSÃO (–): INDICA DIÁLOGO OU DÁ DESTAQUE A

ALGUM ELEMENTO DA FRASE.
VÍRGULA (,): PAUSA LEVE NA LEITURA, A VÍRGULA

SEPARA TERMOS DENTRO DO MESMO PERÍODO.
ACESSO: <https://www.significados.com.br/sinais-de-pontuacao/>
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SINAIS DE PONTUAÇÃO E
TIPOS DE FRASE
COMPLETE O TEXTO ABAIXO, COM OS SINAIS DE
PONTUAÇÕES NECESSÁRIOS:
"UMA VEZ UM PINTASSILGO FOI FERIDO NUMA ASA POR UM

CAÇADOR [ ] DURANTE ALGUM TEMPO CONSEGUIU
SOBREVIVER COM AQUILO QUE ENCONTRAVA [ ] DEPOIS [ ]
TERRÍVEL E GÉLIDO, CHEGOU O INVERNO [ ]
UMA FRIA MANHÃ [ ] PROCURANDO ALGUMA COISA PARA
METER NO BICO [ ] O PINTASSILGO POUSOU NUM ESPANTALHO
[ ] ERA UM ESPANTALHO MUITO AMIGO DE TODAS AS AVES DO
CÉU [ ] TINHA UM CORPO DE PALHA METIDA NUM VELHO FATO
DE CERIMÔNIA[ ] A CABEÇA ERA UMA GRANDE ABÓBORA
LARANJA E DUAS NOZES COMO OLHOS[ ] O ESPANTALHO [ ]
GENTIL COMO SEMPRE [ ] PERGUNTOU-LHE [ ]
[ ] QUE SE PASSA, PINTASSILGO [ ]
O PINTASSILGO SUSPIROU [ ]
[ ] O FRIO ESTÁ A MATAR-ME E NÃO TENHO ONDE ME
REFUGIAR [ ] PARA NÃO FALAR DA ALIMENTAÇÃO [ ] PENSO
QUE NÃO CHEGAREI À PRIMAVERA [ ] "
(...)


NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PRODUÇÃO TEXTUAL
BASEANDO-SE NA IMAGEM A SEGUIR, ESCREVA UM
TEXTO RESPEITANDO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais:

regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de
citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras
ortográficas.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
VOCABULÁRIOS
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
DENTES LIMPINHOS
AS PRIMEIRAS ESCOVAS DE DENTES SURGIRAM NA
CHINA POR VOLTA DE 1498. ERAM FEITAS DE PELOS DE
PORCO TRANÇADOS EM VARINHAS DE BAMBU. ESSAS
CERDAS FORAM TROCADAS DEPOIS POR PELOS DE
CAVALO, QUE NÃO ERAM AINDA O MATERIAL IDEAL,
POIS JUNTAVAM UMIDADE E CRIAVAM MOFO. A
MELHOR SOLUÇÃO APARECEU EM 1938, QUANDO
SURGIRAM AS PRIMEIRAS ESCOVAS COM CERDAS DE
NÁILON, USADAS ATÉ HOJE.
(Fonte: Revista Recreio, nº 177, 31 de julho, 2003, p.26, Editora Abril).
VOCABULÁRIOS:
PESQUISE NO DICIONÁRIO E/OU INTERNET OS
SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS DESTACADAS NO TEXTO:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema
regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com
correspondências irregulares.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
SINAIS DE
PONTUAÇÃO
1. COMPLETE AS FRASES.
A. O _____________ SERVE PARA INTRODUZIR

A FALA DE ALGUÉM.
B. O ______________ INDICA O FINAL DE UMA

FRASE EXCLAMATIVA .
C. QUANDO FAZEMOS UMA PERGUNTA, USAMOS O

___________________________.
D. __________________ INDICA UMA PAUSA

MAIOR DO QUE A DA VÍRGULA .
E. PARA INDICAR O FIM DE UMA FRASE, USAMOS O

______________________.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
TIPOS DE FRASES
FRASE É A CONSTRUÇÃO FORMADA POR UMA OU MAIS
PALAVRAS COM SENTIDO COMPLETO, A UNIDADE MÍNIMA
DE COMUNICAÇÃO.
OS TIPOS DE FRASES SÃO CINCO: EXCLAMATIVAS,
DECLARATIVAS, IMPERATIVAS, INTERROGATIVAS E
OPTATIVAS.
A INTENCIONALIDADE DO DISCURSO É MANIFESTADA
ATRAVÉS DOS DIFERENTES TIPOS DE FRASES. PARA TANTO,
OS SINAIS DE PONTUAÇÃO QUE AS ACOMPANHAM AUXILIAM
PARA EXPRESSAR O SENTIDO DE CADA UMA DELAS
ACESSP: <https://www.todamateria.com.br/tipos-de-frase-e-
pontuacao/#:~:text=Os%20tipos%20de%20frases%20s%C3%A3o,sentido%20de%20cada%20uma%20delas.>
1. LEIA AS FRASES E ESCREVA O TIPO QUE ELAS SÃO:

A. POR QUE VOCÊ NÃO ESTUDOU PARA O TESTE?
_______________________________
B. JOANA É UMA GAROTA MUITO INTELIGENTE.
________________________________
C. QUE BOM TE ENCONTRAR!
______________________________
D. TIRE A CAIXA DO LUGAR.
______________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
TIPOS DE FRASES
LEIA AS FRASES E INDIQUE O QUE ELAS
ESTÃO EXPRESSANDO
1- ADMIRAÇÃO 2- PERGUNTA
3 - INFORMAÇÃO NEGATIVA
QUE BOLO GOSTOSO!
VOCÊ GOSTA DE LER?
EU NÃO GOSTO DE LER.
NOSSOS AMIGOS NÃO CHEGARAM ATÉ

AGORA.
PUXA! QUE ANEL BONITO!
AS MENINAS NÃO DORMIRAM?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
TIPOS DE FRASES
1. CRIE UMA FRASE NEGATIVA:
__________________________________________________________
2. CRIE UMA FRASE INTERROGATIVA:
__________________________________________________________
3. CRIE UMA FRASE EXCLAMATIVA:
__________________________________________________________
4. CRIE UMA FRASE AFIRMATIVA.

__________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ORTOGRAFIA
LEIA O QUE CECÍLIA ESCREVEU EM SEU DIÁRIO:
Engraçado que a gente sempre ouve

os mais velhos dizendo “Ah, mas no
meu tempo era melhor”, e eu fico me
perguntando se, realmente, houve um
tempo em que tudo tenha sido
melhor.
O mundo só fica cada
vez mais louco.
HOUVE E OUVE
PESQUISE A DIFERENÇA ENTRE AS DUAS FORMAS DE
ESCREVER "HOUVE":
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HOUVE
ORTOGRAFIA OU
OUVE?
1- EM QUAL DAS ALTERNATIVAS O TERMO
DESTACADO FOI EMPREGADO INCORRETAMENTE?
( ) OUVE BEM O QUE TE DIGO, POIS NÃO QUERO

REPETIR.
( ) OUVE OS DOIS LADOS DA HISTÓRIA ANTES DE

DECIDIR ENVOLVER-TE.
( ) JÁ OUVE UMA PREFEITA REALMENTE

COMPROMETIDA COM O DESENVOLVIMENTO
DESSA CIDADE.
( ) QUEM FALA O QUE QUER, OUVE O QUE NÃO

QUER.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
HOUVE
ORTOGRAFIA OU
OUVE?
1- COMPLETE AS FRASES COM AS FORMAS HOUVE

OU OUVE.
A. FAZ UM TEMPO QUE O MEU AVÔ NÃO

_________ MUITO BEM...
B. CONTAM QUE _________ UMA FESTA NA

CIDADE QUE DUROU TRÊS DIAS.
C. QUANDO O TIME FOI CAMPEÃO, __________ A

MAIOR COMEMORAÇÃO NO ESTÁDIO.
D. FERNANDO NUNCA ________ NINGUÉM E SÓ

FAZ O QUE QUER!

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
VOCABULÁRIOS
LEIA AS FRASES.
A. A APRESENTAÇÃO DA ORQUESTRA FOI

ESPETACULAR.
B. CAVALGAMOS DURANTE A MANHÃ.
VAMOS PESQUISAR NO DICIONÁRIO?!
PESQUISE OS SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS

DESTACADAS NAS FRASES:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ORTOGRAFIA
NAS FRASES ABAIXO, CIRCULE OS NUMERAIS QUE
APARECEM.
A. MINHA IRMÃ CLASSIFICOU-SE EM PRIMEIRO

LUGAR NO CONCURSO DE REDAÇÃO.
B. ANDEI TRÊS QUILÔMETROS PARA CHEGAR AO

HOSPITAL.
C. RUI E RAFA COMERAM DOIS QUINTOS DA PIZZA.
D. O MÊS DE JULHO TEM TRINTA E UM DIAS.
E. FUI AO SUPERMERCADO E GASTEI O DOBRO DO

MEU SALÁRIO.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ORTOGRAFIA
1. ESCREVA POR EXTENSO OS NUMERAIS ABAIXO:
1.000 ______________________________________________
900 ______________________________________________
1.000º ______________________________________________
900º ______________________________________________
700º ______________________________________________

MATEMÁTICA


NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Sistema de numeração
decimal
O sistema de numeração que utilizamos é chamado
de sistema de numeração decimal porque é
composto por 10 algarismos. São eles:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Com estes algarismos podemos formar qualquer

número.
1 - Você sabe quem criou o sistema de numeração

decimal? Se não souber pesquise para responder.
_____________________________________________________
2 - Complete:
a) No sistema de numeração decimal:
10 unidades formam __________ dezena
(EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das

centenas de milhar com compreensão das principais características do
sistema de numeração decimal.
100 unidades formam __________ centena
1.000 unidades formam _________ unidade de

milhar.
10.000 unidades formam __________ dezena de
milhar
100.000 unidades formam __________ centena de
milhar.
3 - Escreva os números abaixo por extenso.
a) 3.765 ____________________________________________
_____________________________________________________
b) 104.532 __________________________________________
_____________________________________________________
c) 2.963 _____________________________________________
_____________________________________________________
d) 921 ______________________________________________
_____________________________________________________
e) 25.463 ___________________________________________
_____________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Valor relativo e valor absoluto

Valor relativo é o valor referente a quantidade
de unidades que um algarismo representa de
acordo com a posição que ele ocupa no
número.
Valor absoluto é o valor que o algarismo
representa independente da sua posição.

1 - Escreva o valor relativo dos algarismos abaixo.

___________________
13.546 ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
245
___________________
___________________

___________________
___________________
___________________ 489.312
___________________ ___________________
___________________
2 - Escreva o valor absoluto dos algarismos

destacados.
a) 543.765 ___________________
b) 890.631 ___________________
c) 321.907 ___________________
d) 842.872 ___________________
e) 963.782 ___________________
f) 342.100 ___________________
g) 200.000 ___________________
h) 109.563 ___________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Classes e ordens
Professora, cada classe é Hoje iremos estudar a
formada por 3 ordens. E classe das unidades
quais são as classes que simples e a classe dos
iremos estudar? milhares.
1 - Escreva quantas ordens e quantas

classes tem os números abaixo.
ordem - _____________________
3.985
classe - ______________________
ordem - _____________________
127.854
classe - ______________________
ordem - _____________________
43.734
classe - ______________________

2 - Observe o número abaixo e depois responda.
978.532
a) Qual algarismo está ocupando a ordem das

dezenas de milhar?
b) Qual algarismo está ocupando a ordem das

unidades simples?
c) Qual ordem o algarismo 9 está ocupando?
d) Qual ordem o algarismo 8 está ocupando?
e) Qual ordem o algarismo 5 está ocupando?

f) Quantas ordens tem este número?
g) Quantas classes tem este número?
3 - Escreva corretamente os números abaixo

no
Começamos a escrever
Quadro Valor de lugar. escrever pelo último
algarismo na ordem
das unidades simples.
a) 321.896 d) 1.853
b) 45.907 e) 21.085
c) 904 f) 563.961
2ª classe 1ª classe
Milhar Unidades simples
CM DM UM C D U
a)
b)
c)
d)
e)
f)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Medidas de comprimento
A nossa unidade padrão para medidas de
comprimento é o metro.
O símbolo do metro é m.
1 - Observe a sequência abaixo.
unidade-padrão
múltiplos submúltiplos
km hm dam m dm cm mm
Agora complete.
a) O _____________ é a unidade-padrão das medidas

de comprimento.
b) Os ______________ do metro são unidades

maiores que o metro.
c) Os ________________ do metros são unidades
menores que o metro.

(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
centenas de área,
comprimento, milhar comtempo,
massa, compreensão das
temperatura principais recorrendo
e capacidade, características
a do
sistema de numeração
transformações decimal.
entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
2 - Ligue corretamente as unidades de medida até
seus símbolos.
quilômetro dm
hectômetro cm
decâmetro hm
metro mm
decímetro dam
centímetro km
milímetro m
3 - Complete corretamente.
a) 1 metro é a igual a ___________ milímetros.

b) 1 quilômetro é igual a ____________ metros.
c) 1 metro é igual a ____________ centímetros.
centenas de área,
a do
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Transformação de unidades
1 - Observe a tabela seguir.
x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
: 10 : 10 : 10 : 10 : 10 : 10
Agora passe os números para as unidades de
medida indicadas. Utilize a tabela.
a) 5 km = _____________ m
b) 342 hm = _____________ dm
c) 25 m = _____________ mm
d) 10 dam = _____________ cm

centenas de área,
a do
e) 8 mm = _____________ dm
f) 43 cm = _____________ m
g) 3 dm = _____________ m
h) 34 dam = _____________ hm
km hm dam m dm cm mm
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
2 - Sabendo que:
1 km = 1.000 m 1 m = 1.000 mm 1m = 100 cm
Passe para as unidades de medida indicadas
sem usar a tabela.
a) 13 m = __________ mm c) 7 Km = ___________m
b) 45 m = __________ cm

centenas de área,
a do
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Problemas
1 - Na imagem abaixo está sendo mostrada a
distância entre a casa de 4 amigos. Observe.
Paola Flávio
5 km
3m 2m
8 km
Nicolas
Eduarda 7 km
a) Quantos metros Paola percorre para chegar a

casa de Nicolas, passando pela casa de Flávio?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
centenas de área,
a do
b) Quantos metros Eduarda percorre para chegar a
casa de Flávio, passando pela casa de Paola?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
c) Quantos metros Nicolas percorre para chegar a

casa de Eduarda, passando pela casa de Flávio e
Paola?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
2 - Felipe usou uma régua de 30 cm para medir o
comprimento da mesa do refeitório da escola. Ele
constatou que cabem 10 réguas no comprimento

centenas de área,
a do
da mesa do refeitório. Quantos centímetros de
tem esta mesa?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
Agora passe esta medida para metro e escreva
abaixo.
3 - Rafaela está participando de uma corrida de 10

km, ela já percorreu 3 km. Quantos metros faltam
para ela completar a corrida?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________

centenas de área,
a do
4 - Esta é a casa de seu José. O terreno onde ela foi
construída tem 15 m de largura e 25 m de
comprimento. Agora responda.
a) Seu José quer cercar seu terreno
com um arame, para isso ele precisará
dar quatro voltas no terreno. Quantos
metros de arame ele precisará?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
b) Chegando na loja, viu que para dar 4 voltas iria
ficar muito caro. Resolveu então dar apenas três
voltas de arame. Quantos metros de arame ele
comprou?
Cálculo
Resposta: ____________________________________________
centenas de área,
a do
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CÁLCULO MENTAL
NA DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS, É UTILIZADA
A SIMPLIFICAÇÃO SUCESSIVA PARA REALIZAR O
CÁLCULO. OBSERVE A SITUAÇÃO-PROBLEMA A
SEGUIR E O PROCEDIMENTO DA RESOLUÇÃO.
ACESSO: <https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/ler_livro_educador.php
?pdf=6cda2480bf918df70807ccfc4774cd4f.pdf>
1. USE A RETA NUMÉRICA

PARA CALCULAR
MENTALMENTE. OBSERVE O
MODELO.
389 - 376=_____ . . . . . . .
375 376 377 378 379 380 381
352 - 347=_____ . . . . . . .
346 347 348 349 350 351 352
(EF05MA07) - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números

naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CÁLCULO MENTAL
OBSERVE O MODELO E RESOLVA OS CÁLCULOS
UTILIZANDO O MÉTODO DE DECOMPOSIÇÃO DO
SUBTRAENDO. SIGA O MODELO:
A. 37 – 13 = B. 58 – 25= C. 54-63
13 = 10 + 3
(37 – 10) – 3 =
27 – 3 = 24
D. 39 - 28 E. 84 – 63= F. 75– 44=

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CÁLCULO MENTAL
1. USE A DECOMPOSIÇÃO PARA RESOLVER O
PROBLEMA
ROBERTO TEM R$ 829,00, E PAULO TEM R$ 110,00 A
MENOS DO QUE ROBERTO.
MARIA CALCULOU 251 + 30 + 128 ASSOCIANDO AS

PARCELAS DE MANEIRAS DIFERENTES. COMO ELA
FEZ?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CÁLCULO MENTAL
VAMOS TREINAR?!
123 + 334 + 76 = 123 + 334 + 76 =
150 + 80 + 218 150 + 80 + 218 =

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RESOLVA
LUIZ E SEUS AMIGOS FIZERAM UM MUTIRÃO PARA
AJUDAR A ORGANIZAR A BIBLIOTECA DA ESCOLA.
SABENDO QUE ELES IRÃO ORGANIZAR 810 LIVROS
EM 9 ESTANTES IGUAIS, QUANTOS LIVROS FICARÃO
EM CADA ESTANTE?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RESOLVA
MAMÃE FEZ 120 COXINHAS, 125 BOLINHOS DE QUEIJO
E 200 SALGADINHOS DE QUEIJO PARA
CATARINA VENDER NA ESCOLA E CONSEGUIR
DINHEIRO PARA SUA FESTA DE FORMATURA.
QUANTOS SALGADINHOS MAMÃE FEZ?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RESOLVA
GASPARZINHO TRABALHOU MUITO HOJE. ELE
AMEDRONTOU 120 PESSOAS NUMA SESSÃO DE
CINEMA E 132 NUM PARQUE DE DIVERSÕES.
QUANTAS PESSOAS ELE ASSUSTOU?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ARREDONDAMENTO E VALOR
APROXIMADO:
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO
NAS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO,
PODE-SE REALIZAR O ARREDONDAMENTO
PARA FACILITAR OS CÁLCULOS. VEJA.
LÚCIA QUER COMPRAR 3 BLUSAS EM UMA LOJA, NO

VALOR DE 29 REAIS. QUANTO ELA GASTARÁ
APROXIMADAMENTE?
ARREDONDAMOS OS 29 REAIS PARA 30 E
MULTIPLICAMOS: 3 X 30 =
90. ELA GASTARÁ, APROXIMADAMENTE, 90 REAIS
CALCULE EM SEU CADERNO, AS MULTIPLICAÇÕES

FAZENDO OS ARREDONDAMENTOS NECESSÁRIOS.
A. 2.002 X 4.999 B. 42 X 49
C. 39 X 9 D. 3 X 58
(EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais positivos (representações

fracionária e decimal), relacionando-os a pontos na reta numérica.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
APROXIMADO:
CADA CANETA CUSTA R$ 1,89. LÚCIA COMPROU
UMA CAIXA COM MEIA DÚZIA DESSAS
CANETAS.
QUANTOS REAIS ELA PAGOU PELAS CANETAS?
CÁLCULO CÁLCULO
ARREDONDADO EXATO

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
APROXIMADO:
UMA ESCOLA TEM 587 CRIANÇAS. DURANTE O DIA,

SÃO SERVIDOS 3 COPOS DE SUCO PARA
CADA UMA. QUANTOS COPOS DE SUCO SÃO
CONSUMIDOS EM 5 DIAS?
CÁLCULO CÁLCULO
ARREDONDADO EXATO

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
APROXIMADO:
EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES FAZENDO O
ARREDONDAMENTO DOS DOIS FATORES E REGISTRE
OS VALORES APROXIMADOS
9 X 47 = 18 x 1.129 =
34 x 1.500 = 198 x 29 =

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS CRITÉRIOS
DA DIVISIBILIDADE
ASSOCIE V OU F A CADA AFIRMAÇÃO, APLICANDO OS
CRITÉRIOS DA DIVISIBILIDADE.
( ) 110 É DIVISÍVEL POR 5.
( ) 675 É DIVISÍVEL POR 3 E POR 5.
( ) 210 É DIVISÍVEL POR 2, 5 E 10.

(EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos
aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer
(equiprováveis).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS CRITÉRIOS
DA DIVISIBILIDADE
UM NÚMERO É CONSIDERADO DIVISÍVEL POR

OUTRO QUANDO O RESTO DA DIVISÃO ENTRE ELES É
IGUAL A ZERO. PARA QUE A DIVISÃO ENTRE OS
NÚMEROS RESULTE EM PARTES INTEIRAMENTE
IGUAIS, NECESSITAMOS TER CONHECIMENTO SOBRE
ALGUMAS REGRAS DE DIVISIBILIDADE.
1. SEGUINDO OS CRITÉRIOS DE DIVISIBILIDADE,

DETERMINE QUAIS NÚMEROS SERVEM DE
DIVISORES DOS INFORMADOS ABAIXO.
A. 1.780 B. 635 C. 712:

(equiprováveis).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS CRITÉRIOS
DA DIVISIBILIDADE
ESCREVA EXEMPLOS DE NÚMEROS DIVISÍVEIS PELOS
FATORES APRESENTADOS.
NÚMERO DIVISÍVEL
POR 2, 3, 4, 5 E 7:
NÚMERO DIVISÍVEL
POR 4, 6 E 7
NÚMERO DIVISÍVEL
POR 3, 7, 9 E 10:
NÚMERO DIVISÍVEL
POR 2, 7, 8 E 9
(equiprováveis).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
MÚLTIPLOS COMUNS
ESCREVA OS DEZ PRIMEIROS NÚMEROS DIVISÍVEIS
POR 6 E 8 E, DEPOIS, CIRCULE OS MÚLTIPLOS
COMUNS.
M(6) = ______________________________________________
M(8) = ______________________________________________
M(10) =______________________________________________
M(5) = ______________________________________________
M(4) = ______________________________________________
M(2) = ______________________________________________

(equiprováveis).
HISTÓRIA


NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Povos pré-históricos do Brasil
No litoral brasileiro, entre o Espírito Santo e o

Rio Grande do Sul, no período da pré-história
habitavam povos chamados de sambaquis.
1 - Grife as frases que formam afirmativas

verdadeiras sobre os povos sambaquis.
Pense e
responda!
a) Sambaqui é uma palavras de origem tupi.

b) Estes povos não costumam caçar, viviam
apenas de frutas encontradas na natureza.
c) Eram chamados de sambaquis devido aos seus
hábitos alimentares.
d) Eles só se alimentavam da caça, pois eram povos

carnívoros.
e) Os alimentos que os sambaquis mais consumiam
eram mexilhões, mariscos e ostras.
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,

relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
2 - Por que estes povos foram chamados de
sambaquis? Como seus hábitos alimentares
influenciaram neste nome?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 - Pesquise e escreva alguns instrumentos utilizados
pelos povos sambaquis, se possível, ilustre.
____________________________________________________
____________________________________________________
Para
pensar! Se desde a pré-história já haviam
povos no continente americano, por
que ele é chamado de novo
continente?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A evolução dos povos, do

nomadismo ao sedentarismo
Nomadismo
1 -No início a humanidade era nômade, ou seja,
não possuía moradia fixa. Por que isto acontecia? O
que eles buscavam? Escreva abaixo.
________________________________________________
Pense e
responda!
________________________________________________
________________________________________________
2 - Explique com suas palavras o que é o

nomadismo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 - Ainda hoje existem povos nômades? Como eles
vivem?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A evolução dos povos, do

nomadismo ao sedentarismo
Sedentarismo Pense e
responda!
1 - O que é o sedentarismo?
________________________________________________
______________________________________________________
2 - Quais foram os grandes acontecimentos na
história da humanidade que fez com que os povos
deixassem de ser nômades?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 - Quais foram os benefícios da descoberta do fogo
para a humanidade?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4 - Pesquise e escreva, segundo registros, onde
se desenvolveram as primeiras grandes cidades?
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Indígenas, os primeiros
habitantes do Brasil
Quando os portugueses chegaram as terras que

hoje chamamos de Brasil, nelas já haviam vários
grupos indígenas.
1 - Todos os indígenas que habitavam no Brasil no

ano de 1.500 pertenciam ao mesmo grupo?
Explique.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - A qual povo pertenciam os indígenas que
tiveram o primeiro contato com os portugueses?
_______________________________________________________
3 - Como foi o primeiro contato entre os
portugueses e indígenas?
_______________________________________________________

4 - É correto afirmar que os portugueses
descobriram o Brasil? Justifique sua resposta.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5 - Marque com um X as afirmativas corretas.

( ) A chegada dos portugueses só trouxe
benefícios para a saúde dos indígenas, uma vez
que, eles tiveram contato com várias doenças
trazida pelos portugueses.
( ) Ao longo do tempo grande parte da população
indígena foi morta.
( ) Os portugueses respeitavam o modo de vida
dos indígenas e os incentivava a manter seus
costumes.
( ) Os dois povos que se encontram, portugueses
e indígenas, eram muito diferentes e pertenciam a
mundos completamente estranhos um para o
outro.
Agora corrija as frases incorretas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura indígena
Alimentação
1 - Quem é responsável por preparar os alimentos?
Circule a resposta correta.
homem mulher criança
2 - De onde é obtida a alimentação indígena?

_______________________________________________________
3 - O que os indígenas costumam plantar?

_______________________________________________________
4 - Além de plantar, como os indígenas obtinham
sua comida?
_______________________________________________________
5 - Escreva o nome de utensílios utilizados para
preparar os alimentos nas aldeias e escreva-os
abaixo.
_______________________________________________________

6 - Você sabe qual é a base da alimentação indígena?
Se não souber, pesquise e escreva abaixo.
_______________________________________________________
7 - Você tem costume de consumir algum alimento
que os indígenas consomem? Escreva abaixo.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8 - Quais técnicas os indígenas utilizam para preparar
seus alimentos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Agora pesquise algumas imagens que mostrem
algumas dessas técnicas.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura indígena
Religião indígena
1 - A religião indígena caracteriza-se pelo xamismo.
Mas o que é o xamismo?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - Como se chama o chefe religioso dos indígenas?
_______________________________________________________
3 - Quem os indígenas acreditam ser o xamã?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4 - No que os indígenas acreditam que acontece
quando uma pessoa morre?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5 - Escreva duas responsabilidades do xamã.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura indígena
Músicas e danças
1 - Em que momentos a música está presente na vida
dos indígenas?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - De onde os indígenas acreditam que vem a
música?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 - Qual o grande tema das músicas indígenas?
_______________________________________________________
4 - Escreva alguns instrumentos musicais indígenas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5 - Como a musicalidade indígena é dividida?
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Herança indígena
1 - Escreva o que herdamos dos indígenas:
a) na culinária
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) na música e dança
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c) nos hábitos
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - Herdamos o conceito de coletividade e de

sustentabilidade dos indígenas. Explique esta
afirmativa.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura africana
Alimentação
1 - Quais animais fazem parte da culinária africana?
_______________________________________________________
2 - Qual animal muito comum na nossa gastronomia
que os africanos não gostam?
_______________________________________________________
3 - Para os africanos o comer é um momento de
quê?
_______________________________________________________
4 - Você já comeu alguma comida afro-brasileira? Se
sim, qual?
_______________________________________________________
5 - Como surgiu a culinária afro-brasileira?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura africana
Religião africana
1 - A religião na África é muito diversa e se mantém
por meio da oralidade. Explique esta afirmativa.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - Escreva o que significa:
a) Candomblé
_______________________________________________________
_______________________________________________________
b) Xangô
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3 - Explique a mistura existente na religião
afro-brasileira.
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A cultura africana
Música e dança
1 - Na sociedade africana a música faz parte de quê?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - Come era era conhecida a música africana no

Brasil?
_______________________________________________________
3 - O que significa batuque?

_______________________________________________________
4 - Escreva o nome de alguns instrumentos musicais
africanos.
_______________________________________________________
5 - A que as danças estão relacionadas na cultura

africana?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Herança africana
1 - Grande é a influência da cultura africana no
nosso país. Pesquise e escreva abaixo o que
herdamos dos africanos:
a) na alimentação
_______________________________________________________
b) no vocabulário
_______________________________________________________
c) no vestuário
_______________________________________________________
2 - Pesquise sobre as danças e festas religiosas que
herdamos dos africanos. Escolha uma e copie abaixo,
se possível ilustre.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A OUTRA HISTÓRIA DO
“DESCOBRIMENTO” DO BRASIL
PARECE ABSURDO, MAS É ISSO O QUE APRENDEMOS NA
ESCOLA: OS PORTUGUESES DESCOBRIRAM O BRASIL, ONDE
JÁ VIVIAM OS INDÍGENAS. FICAMOS TÃO ACOSTUMADOS A
PENSAR ASSIM QUE NÃO NOS PERGUNTAMOS COMO ISSO É
POSSÍVEL. SABIAM QUE OS INDÍGENAS VIVIAM AQUI ANTES
DA CHEGADA DE CABRAL, MAS FALAVAM DO
DESCOBRIMENTO COMO SE O BRASIL FOSSE UMA TERRA
VIRGEM. SERÁ POSSÍVEL QUE UM LUGAR JÁ HABITADO
POSSA SER VIRGEM?
BEM, SÓ SE ELE NÃO FOR HABITADO POR PESSOAS.
QUANDO FALAMOS EM FLORESTA VIRGEM, POR EXEMPLO,
NÃO ESTAMOS DIZENDO QUE ELA NÃO É HABITADA POR
ANIMAIS, MAS, SIM, QUE ELA NÃO FOI ALTERADA PELA
AÇÃO HUMANA. QUANDO AFIRMAMOS QUE “ESSAS TERRAS
VIRGENS FORAM DESCOBERTAS POR CABRAL”, ESTAMOS
TRATANDO SEUS HABITANTES ORIGINAIS, OS INDÍGENAS,
COMO SE ELES NÃO FOSSEM PESSOAS, MAS, SIM, PARTE DA
PAISAGEM NATURAL, ASSIM COMO OS ANIMAIS E AS
PLANTAS.
ACESSO:<https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/ler_livro_educador.php?pdf=1000444089b02e7e914501a791fdbaad.pdf>
(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de

memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade
na nomeação desses marcos de memória.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DESCOBRIMENTO DO BRASIL
1. QUAL É A SUA OPINIÃO EM RELAÇÃO À
AFIRMAÇÃO ABAIXO?
"OS PORTUGUESES DESCOBRIRAM O BRASIL"

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
DESCOBRIMENTO DO BRASIL
1. MARQUE UM X NAS INFORMAÇÕES CORRETAS E,

DEPOIS, CORRIJA A QUE ESTIVER ERRADA.
( ) O CHEFE DA ALDEIA ERA O CACIQUE.
( ) OS PORTUGUESES RESPEITAVAM A FORMA COMO

OS INDÍGENAS VIVIAM.
( ) O PRIMEIRO CONTATO DOS PORTUGUESES COM

OS INDÍGENAS FOI ESTRANHO PARA AMBOS
OS LADOS.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
QUAIS ERAM OS TRABALHOS REALIZADOS PELAS
MULHERES NA CULTURA INDÍGENA?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
PROCURE, NO DICIONÁRIO, O SIGNIFICADO DE
CADA UMA DAS TÉCNICAS DE COZINHA
CONHECIDAS PELOS INDÍGENAS.
PISAR - _________________________________________________
_________________________________________________
PENEIRAR-_____________________________________________
_____________________________________________
RALAR - _____________________________________________
_____________________________________________
MOQUEAR -_____________________________________________
_____________________________________________
(EF05HI08) Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades,

incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
COMO OS INDÍGENAS OBTÊM SUA ALIMENTAÇÃO?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
O QUE OS INDÍGENAS PLANTAM?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
DOS ALIMENTOS QUE OS INDÍGENAS
CONSOMEM, QUAIS VOCÊ CONSOME?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
PESQUISE E ESCREVA O NOME DE DOIS
ALIMENTOS QUE EM SUA RECEITA LEVAM
FARINHA DE MANDIOCA
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
PESQUISE NOMES DE UTENSÍLIOS UTILIZADOS
PARA PREPARAR A ALIMENTAÇÃO. COLE IMAGENS
E ESCREVA OS NOMES.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
PESQUISE FOTOS ATUAIS DA VIDA EM ALDEIAS
INDÍGENAS; SE POSSÍVEL, EM RESERVAS E NA
CIDADE.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
PESQUISE, NA INTERNET, VÍDEOS DOS POVOS
INDÍGENAS CANTANDO E DANÇANDO. EM SEGUIDA,
ESCOLHA UM, COMENTE E REPRESENTE A DANÇA
FAZENDO UM BELO DESENHO.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
RELIGIÃO INDÍGENA
A DIVERSIDADE DE POVOS INDÍGENAS NO BRASIL É GRANDE.
TAIS POVOS APRESENTAM DIFERENÇAS ENTRE SI, MAS
EXISTEM ASPECTOS SEMELHANTES ÀS CRENÇAS DE TODOS. A
RELIGIÃO INDÍGENA SE CARACTERIZA PELO XAMANISMO,
ASSOCIANDO A PRESENÇA CONSTANTE DE ELEMENTOS DA
NATUREZA E A RELAÇÃO ENTRE O HOMEM E O SEU ESPÍRITO
OU ANIMAL. É POR ISSO QUE OS INDÍGENAS RESPEITAM
PROFUNDAMENTE A NATUREZA E OS ANIMAIS, POIS
ACREDITAM QUE ESTES ÚLTIMOS SÃO PESSOAS E QUE,
QUANDO UM HUMANO MORRE,
TORNA-SE UM ANIMAL OU OUTRO SER.
1. COMO É A DIVERSIDADE DOS POVOS INDÍGENAS NO

BRASIL?
2. COMO SE CARACTERIZA A RELIGIÃO INDÍGENA?
3. O QUE É XAMANISMO?
RESPOSTA NO CADERNO

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
1. EXPLIQUE A AFIRMAÇÃO A SEGUIR, E
RELATE UM POUCO DA SUA OPINIÃO:
“SE SOMOS TODOS IGUAIS, O MUNDO FICA MAIS

POBRE. SE SOMOS TODOS DIFERENTES, O
MUNDO FICA MAIS NOBRE!”
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
1. ESCREVA O COMPLEMENTO DAS FRASES A

SEGUIR TORNANDO-AS VERDADEIRAS.
A. O XAMANISMO ACREDITA EM ___________ QUE

EXISTEM NO UNIVERSO.
B. OS _______________ PODEM SER DEUSES ,
ESPÍRITOS , ETC.
C. A FIGURA DO __________ É FUNDAMENTAL
PARA A TRIBO, ELE É O CONHECEDOR DA
NATUREZA.
D. OS _____________ ACREDITAM QUE O XAMÃ É

O HOMEM RESPONSÁVEL POR ENTRAR EM
CONTATO COM O MUNDO ______________ .
E. NO BRASIL, O XAMÃ É CONHECIDO POR

___________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CULTURA INDÍGENA
1- ESCREVA QUAL É A PROFECIA EM QUE MUITOS
INDÍGENAS ACREDITAM E O QUE DEVEM FAZER
PARA CONSEGUIR ATINGI-LA.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
POR QUE AS CRENÇAS INDÍGENAS SOFREM
BASTANTE PRECONCEITOS E PERSEGUIÇÃO EM
NOSSO PAÍS? VOCÊ CONSEGUE VER UMA
SOLUÇÃO?

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PÚBLICA OU PRIVADA?
PROVAVELMENTE VOCÊ JÁ OUVIU DIZER QUE A
UNIÃO FAZ A FORÇA. ESSA IDEIA ESTÁ PRESENTE EM
MUITAS AÇÕES DAS PESSOAS, PORQUE ELAS SE
JUNTAM PARA MELHORAR A COMUNIDADE
ONDE VIVEM, LUTAR POR SEUS DIREITOS, EXIGIR
PROVIDÊNCIAS DO GOVERNO PARA TER QUALIDADE
DE VIDA, ETC. TODAS ESSAS SITUAÇÕES SÃO FORMAS
DE AS PESSOAS SE ORGANIZAREM, POR ISSO SÃO
CHAMADAS DE FORMAS DE ORGANIZAÇÃO. TAIS
FORMAS, EM GERAL, SERVEM PARA AS PESSOAS
CONSEGUIREM ATINGIR UM OBJETIVO COMUM, OU
SEJA, ALGO QUE INTERESSA A TODAS ELAS. PODEMOS
CLASSIFICAR AS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO EM
PÚBLICA E PRIVADA.
PESQUISE A DIFERENÇA ENTRE A ORGANIZAÇÃO
PÚBLICA E PRIVADA E ESCREVA EM SEU
CADERNO.
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os

com o espaço geográfico ocupado.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ORGANIZAÇÃO
PROCURE, NO DICIONÁRIO, A PALAVRA
ORGANIZAÇÃO E DEFINA-A
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
PARA QUE SERVEM AS FORMAS DE

ORGANIZAÇÃO?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
QUAIS SÃO AS DIVERSAS FORMAS DE

ORGANIZAÇÃO QUE EXISTEM? EXPLIQUE-AS.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
ORGANIZAÇÃO SOCIAL
MARQUE, COM UM X, AS FORMAS DE
ORGANIZAÇÃO QUE VOCÊ JÁ VIU NA SUA CIDADE.
( ) COMITÊS ELEITORAIS ( ) SINDICATOS
( ) GRUPOS DE APOIO ( ) EMPRESAS
( ) PARTIDOS POLÍTICOS ( ) ZONAS ELEITORAIS
( ) LOJAS ( ) ASSOCIAÇÕES DE
MORADORES
VOCÊ PARTICIPA DE ALGUMA FORMA DE

ORGANIZAÇÃO?
___________________________________________________

GEOGRAFIA


NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A população brasileira
1 - Segundo dados o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística (IBGE), qual é a população do Brasil?
Pesquise e escreva abaixo.
_______________________________________________________
2 - Leia a frase abaixo e circule a resposta correta
A maior parte dos brasileiros são:
idosos adultos jovens
3 - Quais foram os três principais grupos étnicos que

formaram a população brasileira?
_______________________________________________________
4 - O Brasil recebeu muitas pessoas depois da
Independência vindos de outros países. Essas
pessoas vinham de onde?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da
Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e
condições de infraestrutura.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Migrações
1- Muitas pessoas no Brasil não moram no lugar
onde nasceram. Algumas mudam de cidade, estado
ou até mesmo vão morar em outro país. Mas quais
são as causas dessas mudanças?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2 - Que nome se dá as mudanças citadas na questão
anterior?
_______________________________________________________
3 - Observe a imagem abaixo.

Agora responda.
a) Que fenômeno natural está sendo mostrado
nesta imagem?
______________________________________________________
b) Quando falamos em seca, qual estado brasileiro

vem a sua mente?
______________________________________________________
c) O que muitas pessoas fazem para fugir da seca e

das suas consequências?
______________________________________________________
d) A Região Nordeste tem recebido de volta, muitas

pessoas que saíram de lá em busca de uma vida
melhor. Por que isso tem acontecido? Pesquise e
escreva.
______________________________________________________
______________________________________________________
4 - E você e sua família moram no mesmo lugar

onde nasceram?
______________________________________________________

5 - Como deve ser a vida de uma pessoa que sai da
cidade pequena onde nasceu para viver em uma
cidade grande?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
6 - Que fatores contribuíram para o aumento da

população urbana no Brasil?
______________________________________________________
______________________________________________________
7 - Você acha que se no lugar onde as pessoas

nasceram tivesse trabalho e melhores condições de
vida, elas permaneceriam no mesmo lugar?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
8 - Pesquise e escreva para quais países os
brasileiros mais migram.
______________________________________________________
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Desigualdade social no Brasil

1 - Complete as frases com as palavras abaixo.
cultura - miscigenação
pobreza extrema - desigualdade social
a) A _________________ pode ser observada nos traços

físicos das pessoas, nos costumes e nas tradições.
b) A _________________ do Brasil é resultado da
influência de vários povos.
c) A __________________________ está presente nas
condições de moradia, de emprego e acesso a
serviços públicos.
d) A luta contra a __________________________ é , sem
dúvida, um dos maiores desafios da nossa
civilização.
Pesquise e leia sobre a
desigualdade social no Brasil!
(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnicos-culturais e
desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
2 - Pesquise e escreva qual é o estado brasileiro
com maior proporção de habitantes vivendo em
extrema pobreza.
_________________________________
3 - Explique com suas palavras como é a

distribuição de renda no Brasil.
______________________________________________________
4 - Pesquise na internet ou em revistas imagens que
demonstrem a desigualdade social no Brasil.

5 - Em qual estado você mora? Localize no mapa e
depois responda.
a) Qual o nome do estado onde você mora?

______________________________________________________
b) No seu estado há muitos migrantes? Pesquise e
escreva.
______________________________________________________
c) Se houver migrantes, de onde eles vêm? Como
eles vivem?
______________________________________________________
______________________________________________________
d) Você acha que seu estado está preparado para
receber pessoas que vêm de outros lugares? Há
moradia e emprego para todos? Escreva um pouco
sobre este assunto.
______________________________________________________
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O crescimento populacional e
seus problemas
1 - O Brasil é um dos países mais populosos do
mundo. Qual é o órgão responsável por fazer a
contagem da nossa população?
______________________________________________________
______________________________________________________
2 - Como é chamada a contagem oficial das pessoas
que vivem em um lugar? De quanto em quanto
tempo essa contagem é feita?
______________________________________________________
______________________________________________________
3 - O crescimento populacional traz consigo muitos
problemas. Escreva alguns abaixo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
(EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as

mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
4 - O que deve ser feito para amenizar os problemas
causados pelo crescimento populacional?
______________________________________________________
______________________________________________________
5 - Sobre a comunidade onde você mora responda.

a) Qual é o maior problema enfrentado pelas
pessoas?
______________________________________________________
b) O que você acha que pode ser feito para que esse
problema seja resolvido?
______________________________________________________
6 - Observe a imagem abaixo e depois responda.
a) Que tipo de problema as pessoas estão

enfrentando?
______________________________________________________
b) Sua comunidade passa pelo mesmo problema?
______________________________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Serviços sociais e cidadania

1 - Complete as frases com as palavras abaixo.
deveres - administração pública - direitos

cidadã - serviço público - cidadãos
a) São os ______________ que escolhem quem fará

parte da administração pública.
b) A ___________________________ é o conjunto de
órgãos, serviços e agentes do governo que devem
trabalhar para atender a necessidade da sociedade.
c) _____________________ é o conjunto de atividades e
serviços disponíveis para a população.
d) Uma pessoa é ______________ quando ela participa

da vida coletiva.
e) A cidadania está relacionada aos ____________ e
______________ que uma pessoa tem.

2 - Todas as pessoas de uma sociedade são cidadãs.
Esta afirmativa está correta? Justifique sua resposta.
______________________________________________________
______________________________________________________
3 - O que você entende por cidadania?

______________________________________________________
______________________________________________________
4 - Escreva se as frases abaixo se referem a como os

cidadãos participam da vida política, social ou
econômica do local onde vivem.
O cidadão tem o direito e o dever

de participar da vida política,
social e econômica do local onde vive.
a) Fazendo o pagamento de seus impostos.

______________________________________________________
b) Tendo acesso a educação.
______________________________________________________
c) Direito de eleger seus representantes.

______________________________________________________

5 - Pesquise na internet e cole abaixo o mapa da sua
cidade.
Agora responda.
a) Você acha que a sua cidade é bem administrada?

Explique.
______________________________________________________
______________________________________________________
b) Você mudaria algo na sua cidade? Se sim, escreva.

______________________________________________________
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Trabalho e tecnologia
1 - Sobre o trabalho na Antiguidade, marque um X
nas afirmativas verdadeiras.
( ) As pessoas utilizavam da tecnologia.
( ) O Homem procurou suprir suas necessidades

inventando e utilizando instrumentos.
( ) Na Antiguidade já existia a relação empregado e

empregador.
( ) Na Antiguidade, o Homem utilizava a energia dos

animais, do fogo, da água e dos ventos para realizar
suas atividades.
( ) As atividades realizadas pelo Homem na

Antiguidade era de baixo impacto para o meio
ambiente.
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e

desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e
nos serviços.
2 - Leia a frase abaixo.
A ______________________________ deixou de lado os
poucos danos à natureza.
( ) Proclamação da República
( ) Revolução Industrial
( ) Revolução Francesa
3 - Pesquise e escreva com suas palavras o que foi a

Revolução Industrial.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4 - Quais foram as consequências negativas da

Revolução Industrial? Escreva algumas abaixo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5 - Pesquise e escreva alguns pontos positivos da
Revolução Industrial.
______________________________________________________
______________________________________________________

nos serviços.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
As formas de trabalho mudaram

1 - Observe as imagens abaixo.
imagem 1 imagem 2
Agora responda.
a) Em qual das imagens há mais possibilidades de
emprego para as pessoas?
______________________________________________________
b) Qual das imagens mostra um dos motivos das
pessoas saírem da área rural e ir morar na área
urbana?
______________________________________________________
Converse com a sua turma sobre este assunto!

nos serviços.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
FLORESTA AMAZÔNICA
A DEVASTAÇÃO DA FLORESTA AMAZÔNICA
A DEVASTAÇÃO DA FLORESTA AMAZÔNICA TEM

AUMENTADO DEVIDO À EXPANSÃO DE ATIVIDADES
AGROPECUÁRIAS NA REGIÃO. OS FAZENDEIROS
DERRUBAM A VEGETAÇÃO E PROVOCAM QUEIMADAS
COM O OBJETIVO DE AUMENTAR OU RENOVAR
ÁREAS DE CULTIVO E DE PASTAGENS. PORÉM,
ALGUMAS VEZES, AS QUEIMADAS FICAM
INCONTROLÁVEIS E DESTROEM GRANDES ÁREAS DE
FLORESTA, DEIXANDO A FLORA E A FAUNA EM RISCO
E EXTINÇÃO. A DEVASTAÇÃO TAMBÉM É CAUSADA
PELO GARIMPO ILEGAL, PELA EXPLORAÇÃO ILEGAL
DA MADEIRA, PELO AVANÇO DAS CIDADES E PELA
INDUSTRIALIZAÇÃO NAS ÁREAS URBANAS.
GRIFE NO TEXTO A PARTE QUE RELATA O MOTIVO DO

AUMENTO DA DEVASTAÇÃO DA FLORESTA
AMAZÔNICA.
(EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e
da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo
soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A REGIÃO NORTE
RELACIONE OS TIPOS HUMANOS AS SUAS
CARACTERÍSTICAS
1.RIBEIRINHOS
2. SERINGUEIROS
3. BARQUEIROS
4. VAQUEIROS
( ) DEDICAM-SE À EXTRAÇÃO DO LÁTEX DA

SERINGUEIRA.
( ) VIVEM NAS MARGENS DOS RIOS E, EM

GERAL, RESIDEM EM PALAFITAS.
( ) VIVEM NOS CAMPOS EM RORAIMA E

EM ALGUNS LOCAIS DA ILHA DE MARAJÓ.
( ) PRATICAM A PESCA E MOVEM O COMÉRCIO

INTERNO
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A ECONOMIA DA
REGIÃO NORTE
AS ATIVIDADES ECONÔMICAS MAIS IMPORTANTES
DA REGIÃO NORTE SÃO O EXTRATIVISMO E A
INDÚSTRIA, SENDO TAMBÉM FUNDAMENTAL A
CONTRIBUIÇÃO DA AGRICULTURA, DA PECUÁRIA E
DO ECOTURISMO.
PESQUISE CADA UMA DAS ATIVIDADES A SEGUIR E

COMENTE SOBRE ELAS:
PECUÁRIA: ___________________________________________
_________________________________________________________
EXTRATIVISMO:________________________________________
_________________________________________________________
AGRICULTURA: ________________________________________
_________________________________________________________
(EF05GE02) Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais
entre grupos em diferentes territórios
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A ECONOMIA DA
REGIÃO NORTE
MARQUE AS DUAS PRINCIPAIS ATIVIDADES
ECONÔMICAS DE MAIOR DESTAQUE NA REGIÃO
NORTE.
( ) EXTRATIVISMO PECUÁRIA
( ) AGRICULTURA
( ) ECOTURISMO X INDÚSTRIA
O EXTRATIVISMO É TÃO IMPORTANTE PARA A REGIÃO

NORTE EM VIRTUDE DE QUÊ?
______________________________________________________
______________________________________________________
ESCREVA, ABAIXO, UMA CONSEQUÊNCIA NEGATIVA
DO DESENVOLVIMENTO DA PECUÁRIA NA REGIÃO
NORTE: ____________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A ECONOMIA DA
REGIÃO NORTE
OBSERVE AS FOTOS DA REGIÃO NORTE E ESCREVA O
NOME DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS QUE ESTÃO
SENDO REALIZADAS. AO FINAL, PESQUISE E ESCREVA
COMO CADA UMA DELAS ESTÁ RELACIONADA À
FLORESTA.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A ECONOMIA DA
REGIÃO NORTE
1. COMPLETE DE ACORDO COM A REGIÃO NORTE:
A AGRICULTURA É MARCADA PELA

__________________ DOS CULTIVOS E PELO
USO DE ____________________ AGRÍCOLAS.
________________ DO MINÉRIO DE FERRO EM

CARAJÁS FAZ PARTE DO EXTRATIVISMO
_________________ NA REGIÃO NORTE

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A CULTURA DA REGIÃO NORTE

DURANTE O CICLO ECONÔMICO DE EXTRAÇÃO DA
BORRACHA, A REGIÃO NORTE RECEBEU DIVERSOS
MIGRANTES, QUE CONTRIBUÍRAM NÃO APENAS
PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CENTROS
URBANOS, COMO TAMBÉM PARA A CULTURA.
1. SABEMOS QUE A CULTURA DA REGIÃO NORTE É

MUITO CONHECIDA EM TODO O BRASIL. CITE
ALGUMAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS, SEGUINDO
AS INDICAÇÕES.
FOLCLORE:
____________________________________________
____________________________________________
DANÇAS TÍPICAS
____________________________________________
____________________________________________
GASTRONOMIA:
____________________________________________
____________________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1. OBSERVE O MAPA DA REGIÃO NORTE E

SELECIONE UM DE SEUS ESTADOS PARA
PESQUISAR E DESCREVER SEUS PRINCIPAIS
PONTOS TURÍSTICOS
ACESSO: <https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbrasilescola.uol.com.br%2Fbrasil%2Fregiao-
norte.htm&psig=AOvVaw2MsBxeyI0vFh3ZcBtdE1n4&ust=1649442086057000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjRxqFwoTCKCBl9_IgvcCFQAAAAAdAAAAABAD>
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1. PINTE CADA UM DOS ESTADOS DE UMA COR

DIFERENTE:
ACESSO: <https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsuportegeografico77.blogspot.com%2F2017%2F11%2Fatividade-com-mapa-regiao-
norte.html&psig=AOvVaw0fvsRzYUxmRu5lWGqqp0Lm&ust=1649444046541000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjRxqFwoTCKDojofQgvcCFQAAAAAdAAAAA
BAD>

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
REGIÃO NORTE
1. COLOQUE OS ESTADOS DA REGIÃO NORTE EM
SEU DEVIDO LUGAR NO MAPA.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A CULTURA DA REGIÃO
NORDESTE
1. PINTE CADA UM DOS ESTADOS DE UMA COR
DIFERENTE:

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NORDESTE
1. COLOQUE OS 9 ESTADOS DA REGIÃO NORTE EM
SEU DEVIDO LUGAR NO MAPA.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
NORDESTE
1. POR QUE O LITORAL NORDESTINO POSSUI
IMPORTÂNCIA HISTÓRICA PARA O BRASIL?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. OBSERVE UM MAPA POLÍTICO E ESCREVA, ABAIXO,
OS LIMITES DA REGIÃO NORDESTE
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS ASPECTOS FÍSICOS
DA REGIÃO NORDESTE
A. QUAIS SÃO AS FORMAS DE RELEVO

PREDOMINANTES?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
B. QUAL É A PRINCIPAL CONSEQUÊNCIA DA
PRESENÇA DO CLIMA SEMIÁRIDO NA REGIÃO?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
PESQUISE QUAIS SÃO AS FORMAÇÕES

VEGETAIS PREDOMINANTES E ESCREVA EM
SEU CADERNO.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS ASPECTOS FÍSICOS
DA REGIÃO NORDESTE
1. POR QUE MUITOS NORDESTINOS QUE NASCEM NO

INTERIOR AINDA MIGRAM PARA DIVERSAS ÁREAS
URBANAS?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. PESQUISE UMA REPORTAGEM QUE FALE SOBRE
ESSA MIGRAÇÃO.
(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que

vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
CIÊNCIAS


NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Matéria Matéria é tudo que tem

massa e ocupa lugar no
1 - Complete as frases com as espaço.
palavras abaixo.
objeto - volume - corpo - massa
a) _________ é uma porção limitada da matéria.

b) Quando um corpo tem utilidade para o ser
humano ele passa a ser chamado de _______________.
c) A quantidade de matéria presente em um corpo é
chamada de _____________.
d) O ____________ de um corpo é a medida do espaço
que ele ocupa.
2 - Agora explique com suas palavras o que é

matéria.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem
propriedades físicas dos materiais - como densidade, condutibilidade
térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a
forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Características da Todo corpo é formado

por pequenas partículas
matéria chamadas átomos.
1 - A figura abaixo está representando um

átomo. Observe e depois complete as fases.
a) O ______________ é a unidade
fundamental da matéria. Tudo o
que existe é formado por átomos.
2 - Em quais estados a matéria pode se apresentar?
_______________________________________________________
3 - Sobre os diferentes estados da matéria, marque
um X nas afirmativas incorretas.
( ) No estado gasoso, a matéria tem volume e
forma definidos.
( ) No estado líquido, a matéria tem forma definida
e volume variável.
( ) No estado sólido, a matéria tem forma e volume
definidos.
Agora corrija-as.
______________________________________________________
_______________________________________________________
______
_______________________________________________________
4 - Classifique as matérias a abaixo em sólidas,

líquidas ou gasosas.
______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Propriedades da matéria
Existem dois tipos de propriedade
da matéria: propriedades gerais (são
características que toda matéria
apresenta) ou propriedades
específicas (são características
próprias de cada matéria).
1 - Relacione corretamente de acordo com as

propriedades gerais da matéria.
( 1 ) elasticidade ( 2 ) impenetrabilidade
( 3 ) compressibilidade ( 4 ) divisibilidade
( ) Reduz o volume da matéria quando está
submetida a determinada pressão.
( ) Devolve a matéria ao seu volume inicial após
cessar a força que causa a compreensão.
( ) Mostra que dois corpos nunca podem ocupar o
mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo.
( ) Divide a matéria em partículas extremamente
pequenas.
2 - Escreva a que propriedades específicas da
matéria estão se referindo as frases abaixo.
a) São as responsáveis pelos tipos de transformação
que cada substância é capaz de sofrer.
_______________________________________________________
b) São as que impressionam os nossos sentidos.
_______________________________________________________
c) São as que estão relacionadas com qualquer
fenômeno físico.
_______________________________________________________
3 - Escreva a que propriedades gerais se refere as

figuras abaixo.
_______________________________________
_______________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Energia está associada à

Energia capacidade de qualquer
1 - Complete as frases com os corpo produzir trabalho,
tipos de energia abaixo. ação ou movimento
elétrica - cinética - térmica
a) Energia _________________ é uma forma de

energia que está relacionada ao calor e a altas
temperaturas.
b) Energia _______________ é a energia dos
movimentos.
c) Energia ________________ é aquela utilizada em
equipamentos eletrônicos.
2 - Escreva que tipos de energia estão sendo
representadas nas imagens abaixo.
__________________ __________________ __________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Luz
1 - Quais são os tipos de fonte de luz que existe?
______________________________________________________
2 - Qual é a fonte natural de luz da Terra?
______________________________________________________
3 - Escreva exemplos de fontes artificiais de luz?
______________________________________________________
4 - Como se chama a parte da física que estuda a luz?
______________________________________________________
5 - Pesquise em revistas ou na internet imagens que
represente os tipos de luz.
artificial natural

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A gravidade terrestre e o campo

magnético
1 - Observe a figura abaixo.
Agora responda.
a) Por que ao cair da mesa o pote vai parar no chão?

______________________________________________________
b) O que é a força da gravidade?
______________________________________________________
______________________________________________________
2 - Pesquise e escreva quem descobriu a força da
gravidade.
______________________________________________________
3 - Explique com suas palavras o que é o campo
magnético.
______________________________________________________
______________________________________________________
4 - Observe a figura abaixo.
Agora responda.
a) O que podemos ver nesta imagem? Por que isso
aconteceu?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5 - A Terra possui campo magnético natural?

Explique.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
A combustão
A combustão é uma reação
química que promove a
liberação de calor para o
ambiente e tem o fogo
como resultado.
1 - Para que a combustão aconteça são necessários

três elementos. Quais são eles?
______________________________________________________
2 - Complete as frases abaixo com as palavras que
você respondeu a questão anterior.
a) Exemplos de _________________: a madeira, o
carvão, o papel, a gasolina e o gás de cozinha.
b) O ____________________ é consumido durante a
combustão.
c) O ____________ que pode ser obtido pelo atrito do
palito de fósforo com a caixa, por exemplo.
3 - Que cuidados devemos ter para que não ocorra
acidentes com reações que provocam a combustão.
Pesquise e escreva alguns.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4 - Pesque em revistas ou na internet imagens que
mostrem a combustão.

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Os estados físicos da água

1 - Em que estados a água pode ser encontrada na
natureza? Escreva embaixo de cada figura.
_____________________ _____________________
_____________________
2 - Escreva onde podemos encontrar a água na
natureza nos estados abaixo.
a) sólido _____________________________________________
b) líquido ____________________________________________
c) gasoso ____________________________________________
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da

água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na
agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento da água
potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Mudanças de estados físicos da água

1 - Escreva como se chamam as mudanças de estado
físicos da água escritas abaixo.
a) Do estado sólido para o líquido.
b) Do estado líquido para o gasoso.
c) Do estado líquido para o sólido.
d) Do estado gasoso para o líquido.

2 - Você já ouviu as palavras sublimação e
ressublimação? Pesquise e escreva abaixo a que se
referem.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Agora ilustre.
sublimação ressublimação
3 - O que provoca a mudança dos estados físicos da

água?
______________________________________________________

NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
Ciclo da água
1 - Observe a figura e escreva as etapas do ciclo da
água.
Agora explique oralmente como ocorre o ciclo da

água.
2 - A infiltração no solo limpa da água da chuva.
Explique esta afirmativa.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
PROPRIEDADES DE MATÉRIAS
OS MATERIAIS USADOS NAS ATIVIDADES HUMANAS
PODEM TER DIFERENTES ORIGENS. QUANDO ESTÃO
DISPONÍVEIS NA NATUREZA, SÃO CHAMADOS DE
MATERIAIS NATURAIS. OS SERES HUMANOS SÃO
CAPAZES DE PRODUZIR RECURSOS QUE NÃO SÃO
ENCONTRADOS NA NATUREZA: SÃO OS MATERIAIS
ARTIFICIAIS, COMO OS PLÁSTICOS. CADA MATERIAL
APRESENTA CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS,
ALGUMAS DAS QUAIS SÃO CHAMADAS DE
PROPRIEDADES FÍSICAS.
QUAIS SÃO AS PROPRIEDADES FÍSICAS DOS

MATERIAIS?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos
materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas,
solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
RELACIONE DE ACORDO COM AS
PROPRIEDADES DA MATÉRIA:
(1) DENSIDADE
(2) RESISTÊNCIA OU TENACIDADE:
(3) ELASTICIDADE:
(4) MAGNETISMO:
PODEM SER DEFORMADOS E VOLTAR À FORMA DO OBJETO

( ) ORIGINAL QUANDO A FORÇA CAUSADORA DA
DEFORMAÇÃO PARA DE ATUAR.
( ) UM OBJETO FEITO DE MATERIAL RESISTENTE É MAIS

DIFÍCIL DE SER QUEBRADO
( ) SÃO ATRAÍDOS POR UM ÍMÃ SÃO CHAMADOS DE

MATERIAIS MAGNÉTICOS.
CARACTERÍSTICA QUE RELACIONA A MASSA DE UM

( ) OBJETO FEITO DE UM DETERMINADO MATERIAL COM O
VOLUME QUE ELE OCUPA.
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1. CIRCULE O ELEMENTO MAIS FRÁGIL:
2. ENTRE O ARAME E O ELÁSTICO:
QUEM É O MENOS FLEXÍVEL:

___________________________________________________________
QUEM É O MAIS FLEXÍVEL:
___________________________________________________________
DE QUAIS MATERIAIS SÃO FEITOS:
OS ELÁSTICOS: _____________________
OS ARAMES: ________________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
1. DE QUE É FEITO UM LÁPIS? O QUE,

PROVAVELMENTE, ACONTECE COM ELE APÓS
UMA QUEDA DRÁSTICA? POR QUÊ?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. DIGA DE QUE É FEITO CADA UM DOS MATERIAIS A

SEGUIR E ESCREVA SE É FLEXÍVEL OU NÃO FLEXÍVEL:
___________________ ___________________
___________________ ___________________
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O ECOSSISTEMA
Podemos perceber a existência de diversos elementos
vivos: peixes, vegetais e pássaros; e de elementos não
vivos — água, solo, luz, pedras —, que se relacionam com
todos os elementos que os rodeiam. Todos os elementos
vivos ou não vivos desempenham uma função que
garante a manutenção do equilíbrio necessário para a
existência da vida.
COLOQUE (1) PARA ELEMENTOS VIVOS E (2) PARA

NÃO VIVOS.
( ) ( )
( ) ( )
( )
( )
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O ECOSSISTEMA
Com a escassez das chuvas, essas plantas armazenam
água em seu caule e possuem espinhos em vez de
folhas. Isso faz com que elas eliminem o mínimo de
líquido, aumentando suas chances de sobrevivência no
ambiente. Podemos dizer que os ambientes de floresta,
de mar, de deserto são exemplos de ecossistema.
1. O que é ecossistema?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. De que forma a falta da chuva pode prejudicar as

plantas?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para

explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de
energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou
locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O ECOSSISTEMA
UM ECOSSISTEMA SE CARACTERIZA PELA
INTERAÇÃO DE TODOS OS FATORES BIÓTICOS E OS
FATORES ABIÓTICOS. DIFERENCIE-OS.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
HÁBITAT É...
( ) ONDE OS SERES VIVOS SE DESENVOLVEM,

RESPEITANDO AS CARACTERÍSTICAS DO LUGAR.
( ) ONDE OS SERES VIVOS NUNCA SE

DESENVOLVEM.

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O ECOSSISTEMA
NUMERE CORRETAMENTE.
(1) FATORES BIÓTICOS (2) FATORES ABIÓTICOS
( ) ( )
( )
( ) ( )

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O ECOSSISTEMA
QUAL É A DIFERENÇA ENTRE ECOSSISTEMA E
HÁBITAT?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
UM ECOSSISTEMA SE CARACTERIZA PELA

INTERAÇÃO DE QUAIS FATORES?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
QUAL É A IMPORTÂNCIA DA EXISTÊNCIA DE

DIFERENTES ECOSSISTEMAS?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA

DE ACORDO COM A TEMPERATURA, A ÁGUA
MUDA SEU ESTADO FÍSICO, PODENDO SER
ENCONTRADA NOS ESTADOS SÓLIDO, LÍQUIDO E
GASOSO.
PESQUISE IMAGEM DA ÁGUA EM DIFERENTES
ESTADOS, SENDO: SÓLIDO, LÍQUIDO E GASOSO.
COLE NO ESPAÇO ABAIXO E COMENTE COM SEUS
COLEGAS E PROFESSOR (A):

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____

VEJA A IMAGEM ABAIXO E COM AJUDA DO
PROFESSOR EXPLIQUE O QUE ESTÁ ACONTECENDO:
ACESSO: <https://www.google.com/url?
sa=i&url=http%3A%2F%2Fambientemartinopolis.blogspot.com%2F2011%2F03%2Fos-estados-fisicos-da-
agua.html&psig=AOvVaw1Fp49q_diaZ7bFQ8zoQ6vL&ust=1649464325786000&source=images&cd=vfe&ved=0
CAoQjRxqFwoTCMDQwM2bg_cCFQAAAAAdAAAAABAO>
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
CITE EXEMPLOS DE CADA SITUAÇÃO.

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O CICLO DA ÁGUA
1. EM UM PEQUENO TEXTO, EXPLIQUE COMO O
CLICLO DA ÁGUA ACONTECE:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ACESSO: <https://www.biologianet.com/ecologia/ciclo-agua.htm>

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O CICLO DA ÁGUA
O CICLO DA ÁGUA É O MOVIMENTO QUE A ÁGUA
FAZ NA NATUREZA E ENVOLVE A EVAPORAÇÃO
DAS ÁGUAS DOS RIOS E DAS CHUVAS E RESPIRAÇÃO
E TRANSPIRAÇÃO DAS PLANTAS E DOS ANIMAIS.
VEJA O ESQUEMA DO CICLO DA ÁGUA E REPRODUZA
EM SEU CADERNO:
ACESSO: <https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbrasilescola.uol.com.br%2Fbiologia%2Fciclo-
agua.htm&psig=AOvVaw2H1i0-
XJ8cW7tdM5iAjQah&ust=1649464801050000&source=images&cd=vfe&ved=0CAoQjRxqFwoTCNjn0bCdg_cCFQAAAAAdAAAA
ABAD>

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O CICLO DA ÁGUA
HORA DA PESQUISA...
1. PESQUISE E, DEPOIS, EXPLIQUE COMO A

INFILTRAÇÃO NO SOLO LIMPA A ÁGUA DA CHUVA.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O CICLO DA ÁGUA
1- O ciclo da água na natureza é formado pelos
seguintes elementos:
( ) vapor de água, precipitação, transpiração das

plantas.
( ) vapor de água, precipitação, transpiração das

plantas e infiltração.
( ) evaporação, condensação, precipitação, infiltração e

transpiração
Como se chama o processo em que as gotículas

suspensas no ar se tornam pesadas e caem no solo
na forma de chuva ?
___________________________________________________________

locais)
NOME:____________________________________
DATA: ____/____/____
O CICLO DA ÁGUA
COMO O CICLO DA ÁGUA PODE SER IMPORTANTE
NA VIDA DOS VEGETAIS E DOS ANIMAIS?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
DE QUE MANEIRA PODEMOS CUIDAR DA ÁGUA?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
CITE 5 EXEMPLOS DE ATITUDES QUE O SER
HUMANO TEM QUE DESPERDIÇA A ÁGUA.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

locais)

5º ANO - Atividades Do Fundamental L

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

5º ANO - Atividades Do Fundamental L

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PORTUGUÊS

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

6 - Quanto tempo durou a busca?

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas em textos lidos.

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,

Charge de Júlio Costa Neto, jornalista e desenhista

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,

Um menino quebrou a vidraça da casa do vizinho,

(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,

(EF05LP15) Ler/assistir e compreender com autonomia, notícias, reportagens,

Agora responda as questões o título

b) De onde foi retirada esta notícia?

c) Escreva com suas palavras o assunto tratado

(EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações

1 - Observe os verbos destacados no texto.

(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de

(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de

PONTO FINAL - ____________

DOIS PONTOS - ____________

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-

OS SIGNIFICADOS DAS PONTUAÇÕES

PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!): INDICA ESPANTO,

PONTO DE INTERROGAÇÃO (?): INDICA DÚVIDA,

DOIS PONTOS (:): INTRODUZEM DIÁLOGO,

RETICÊNCIAS (...): PROMOVEM UMA INTERRUPÇÃO NA

TRAVESSÃO (–): INDICA DIÁLOGO OU DÁ DESTAQUE A

VÍRGULA (,): PAUSA LEVE NA LEITURA, A VÍRGULA

"UMA VEZ UM PINTASSILGO FOI FERIDO NUMA ASA POR UM

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-

(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais:

A. O _____________ SERVE PARA INTRODUZIR

B. O ______________ INDICA O FINAL DE UMA

C. QUANDO FAZEMOS UMA PERGUNTA, USAMOS O

D. __________________ INDICA UMA PAUSA

E. PARA INDICAR O FIM DE UMA FRASE, USAMOS O

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-

1. LEIA AS FRASES E ESCREVA O TIPO QUE ELAS SÃO:

QUE BOLO GOSTOSO!

VOCÊ GOSTA DE LER?

EU NÃO GOSTO DE LER.

NOSSOS AMIGOS NÃO CHEGARAM ATÉ

PUXA! QUE ANEL BONITO!

AS MENINAS NÃO DORMIRAM?

2. CRIE UMA FRASE INTERROGATIVA:

3. CRIE UMA FRASE EXCLAMATIVA:

4. CRIE UMA FRASE AFIRMATIVA.

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-

Engraçado que a gente sempre ouve

( ) OUVE BEM O QUE TE DIGO, POIS NÃO QUERO

( ) OUVE OS DOIS LADOS DA HISTÓRIA ANTES DE

( ) JÁ OUVE UMA PREFEITA REALMENTE

( ) QUEM FALA O QUE QUER, OUVE O QUE NÃO

(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema

1- COMPLETE AS FRASES COM AS FORMAS HOUVE

A. FAZ UM TEMPO QUE O MEU AVÔ NÃO

B. CONTAM QUE _________ UMA FESTA NA

C. QUANDO O TIME FOI CAMPEÃO, __________ A