reforço

4º ano
português

Nome:_________________________________________
Turma:_________________________________________
Professor: ______________________________________
Ano:___________________________________________

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

ORDEM ALFA BÉTICA

➢ Observe os colegas de sua turma e analise os nomes de cada um, organizando
em ordem alfabética:

➢ Escreva em ordem alfabética os nomes dos integrantes de sua família?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

➢ Escreva em ordem alfabética os nomes dos objetos que você tem dentro de
sua mochila:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Para auxiliar:

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–
M–N–O–P–Q–R–S–T–U–V–W–
X–Y-Z
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

ORDEM ALFA BÉTICA

Siga as instruções:
➢ Pinte os desenhos;
➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto;
➢ Enumere as imagens em ordem alfabética;
➢ Escreva os nomes dos animais em ordem alfabética;

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–
S–T–U–V–W–X–Y-Z

QWIP
ADGH
ZXV
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

➢ Escreva uma frase sobre a fazenda:

___________________________________________________
___________________________________________________
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

ORDEM ALFA BÉTICA

Siga as instruções:
➢ Pinte os desenhos;
➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto;
➢ Enumere as imagens em ordem alfabética;
➢ Escreva os nomes dos materiais em ordem alfabética;

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–
S–T–U–V–W–X–Y-Z

q w i

z x v f

r n
___________________________________________________
s
___________________________________________________
___________________________________________________

➢ Escreva uma frase sobre os materiais:

___________________________________________________
___________________________________________________
@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

ORDEM ALFA BÉTICA

Siga as instruções:
➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto;
➢ Enumere as palavras em ordem alfabética;
➢ Escreva os nomes das palavras em ordem alfabética;

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–
S–T–U–V–W–X–Y-Z

Segunda __ ____________________
Terça__ ____________________
Quarta__ ____________________
Quinta__ ____________________
Sexta__ ____________________
Sábado__
____________________
Domingo__
____________________

Siga as instruções:
➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto;
➢ Enumere as palavras em ordem alfabética;
➢ Escreva os nomes das palavras em ordem alfabética;

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–
S–T–U–V–W–X–Y-Z

Janeiro__ Outubro__ _________________________

Fevereiro__ Novembro__
Março__ Dezembro__
_________________________
Abril__ _________________________
Maio__ _________________________
Junho__
Julho__
_________________________
Agosto__ _________________________
Setembro__

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Síla ba tônica
A sílaba tônica é a sílaba mais forte dentro de uma palavra. Quando ela tem acento é
mais fácil de identificar.

➢ As palavras abaixo possuem acentos, coloque o acento e após faça a separação

silábica e circule a sílaba tônica. Veja o exemplo:

Voce^ = vo-cê domino = ______

Pure = ______ cipo = ______

Sofa = ______ virus = ______

cracha = ______ tunel = ______

parabens = ______ impar = ______

vovo = ______ vovo = ______

➢ Encontre a sílaba tônica e reescreva a sílaba, preste muito atenção nas palavras
que não possuem acento. LEMBRE-SE: a sílaba tônica é a palavra mais forte
quando você fala.

álbum jardim

Próximo pirulito

Fósforo café

último cadeira

Espada rápido

Cartaz sofá
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Síla ba tônica
A sílaba tônica é a sílaba mais forte dentro de uma palavra.

Oxítona: As palavras são oxítonas quando a última sílaba da palavra é a sílaba tônica:
Exemplos: café, baú, arroz, assim, feliz, guaraná...

Paroxítonas: As palavras são paroxítonas quando a penúltima sílaba da palavra é a

sílaba tônica:
Exemplos: açúcar, bônus, ímpar, júri, menino, tênis, vírus...

Proparoxítonas: As palavras são proparoxítonas quando a antepenúltima sílaba da

palavra é a sílaba tônica:
Exemplos: âncora, ótimo, página, época, único, xícara...

➢ Vamos classificar as seguintes palavras. Veja o exemplo:

Palavra Sílabas Sílaba tônica Classificação

separação Se-pa-ra-ção Ção oxítona

Âncora

Bônus

Café

Açúcar

Vovó

Sílaba

Menina

a
Pirulito

Animal

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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Síla ba tônica
➢ Escreva os nomes dos desenhos , circule a sílaba tônicas e classifique. Veja o
exemplo:

q U p B
cavalo

Penúltima -
paroxítona

A W H D

msX
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Síla ba tônica
➢ Escreva os nomes dos desenhos , circule a sílaba tônicas e classifique. Veja o
exemplo:

q w t i
pássaro

Penúltima-
paroxítona

a s g l

zxbm
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Síla ba tônica
Siga as instruções:
➢ Leia as palavras no quadro;
➢ Organize no quadro, em sílabas;
➢ Pinte somente as sílabas tônicas;

Mochila – estojo – lápis – borracha – apontador – caneta - livro

T
➢ Após completar com as silabas responda:

- O que representam as sílabas pintadas: ______________________________________

- Quais são as palavras oxítonas? ____________________________________________

- Quais são as palavras paroxítonas? _________________________________________

- Quais são as palavras proparoxítonas? _______________________________________

➢ Escreva uma frase sobre os materiais escolares:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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Encontros vocálicos
Nas palavras abaixo há duas vogais juntas: oi e ai.
A essa união de vogais chamamos encontro vocálico.

Encontros vocálicos: são os encontros de duas ou mais vogais em uma mesma sílaba.

boi
G caixa

➢ Pinte as palavras que possui união de vogais- encontros vocálicos.

fogão nuvem
baleia navio
cozinha

n
sofá
saia
touro
casa
vaca
papai
queijo
areia
arroz balão

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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros vocálicos
Há 3 tipos de encontros vocálicos:

Ditongo é o encontro de uma vogal e uma semivogal em uma mesma sílaba,

pronunciadas de uma só vez. Ex: padeiro, céu...

Tritongo é o encontro de semivogal, vogal e semivogal em uma mesma sílaba. Ex:

Paraguai, enxaguou

Hiato é o encontro de duas vogais, sendo cada uma delas pertencente a uma sílaba
diferente. São pronunciadas separadamente. Ex: rainha, rei, sabiá...

➢ Classifique e ligue os encontros vocálicos das palavras em: ditongo, tritongo ou

hiato.

a) viagem ditongo
b) bandeira
c) desiguais
d) beato
tritongo
e) aguaceiro
f) cheiro
g) iguais
h) tainha hiato
i) minguante

s
j) miado
k) Apareceu
l) Começou
ditongo m) Ficou
n) Meio
o) Iria
tritongo p) Paraguai
q) Sentou
r) Circuito
s) Bebeu
hiato t) história
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Encontros vocálicos
➢ Leia a fábula:
Os viajantes e o urso

Um dia dois viajantes deram de cara com um urso. O primeiro se

salvou escalando uma árvore, mas o outro, sabendo que não ia
conseguir vencer sozinho o urso, se jogou no chão e fingiu-se de
morto. O urso se aproximou dele e começou a cheirar as orelhas do
homem, mas, convencido de que estava morto, foi embora. O amigo
começou a descer da árvore e perguntou:

-O que o urso estava cochichando em seu ouvido?

-Ora, ele só me disse para pensar duas vezes antes de sair por aí
viajando com gente que abandona os amigos na hora do perigo.

Do livro: Fábulas de Esopo – Companhia das Letrinhas

➢ Encontre e pinte na fábula todos os encontros vocálicos:

➢ Copie todas as palavras com encontros vocálicos. Veja o
Exemplo:
Palavra Separação silábica Classificação

Dia Di-a Hiato

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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Palavra Separação silábica Classificação

Siga as instruções:
➢ Pinte de vermelho as palavras com hiato;
➢ Pinte de azul as palavras com ditongo;
➢ Pinte de amarelo as palavras com tritongo.

história saguão rio

relógio

Uruguai criado rei

baú

país coração baú

teatro

bebeu papai
delícia
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros vocálicos
➢ Encontre em revistas e jornais palavras com:

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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros vocálicos
➢ Escreva uma palavra para cada encontros vocálicos:

l
Ei = ________________
Oi= ________________
Au= ________________
Ão=________________
Eia= ________________
Ai=_________________
Ui=________________
õe= _______________
Uai= _______________

➢ Escreva uma frase para cada palavra da atividade anterior:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

➢ Desenhe uma das frases feita por você:

m
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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros consonanta is
➢ Leia a fábula:

A raposa e as uvas

Morta de fome, uma raposa foi até um vinhedo sabendo que ia encontrar muita
uva. A safra tinha sido excelente. Ao ver a parreira carregada de cachos enormes, a
raposa lambeu os beiços. Só que sua alegria durou pouco: por mais que tentasse, não
conseguia alcançar as uvas. Por fim, cansada de tantos esforços inúteis, resolveu ir
embora, dizendo:
– Por mim, quem quiser essas uvas pode levar. Estão verdes, estão azedas, não
me servem. Se alguém me desse essas uvas eu não comeria.
Moral: Desprezar o que não se consegue conquistar é fácil.

Encontro consonantal é o encontro

imediato de duas ou mais consoantes em
uma só palavra.
Ex: morta, alguém, alcançar...

Os encontros consonantais podem ser:

• perfeitos – quando as consoantes

pertencem à mesma sílaba.
Exemplos: blu-sas, pla-ca, cra-vo

• imperfeitos – quando as consoantes

pertencem a sílabas diferentes.
Exemplos: ab-so-lu-to, rit-mo

➢ Encontre e pinte na fábula todos os encontros consonantais:

➢ Copie e classifique:
@atividades_anosaniciais

Perfeitos Imperfeitos
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros consonanta is
➢ Escreva uma palavra para cada encontro consonantal a seguir:

BL BR

CL CR

DR FL

FR GL

GR PR

PN TL

TR VR

➢ Escreva 5 frases com diferentes encontros

consonantais:

O
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros consonanta is
➢ Encontre no caça palavras, palavras com encontros consonantais:

Z P L E N A Q T

A C V V C L U R

L I V R E P E I

E C R E R L R S

G Q E G H U I T

R A E G W M D E

I X C V B A O H

A B R A V O Z Y

➢ Copie as palavras em ordem alfabética:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

➢ Organize as sílabas e descubra as palavras:

cha fle _______________

h
se cla ________________

ne pla ta ________________

ci bi cle ta _________________
@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

Encontros consonanta is
➢ Complete o quadro:

Palavra Encontro Separação silábica

consonantal
Problema Pr; bl Pro-ble-ma

Admirar

Terra

Digno

Ritmo

Psicologia

Advogado

Costa

Aspecto

Subsolo

Planeta

Triste

Atleta

Palavra

t
Grade

Pneu

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 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

dígrafos
Dígrafo é o conjunto de duas letras que representam um único fonema.
A palavra chave tem 5 letras e 4 fonemas.
Conheça os principais dígrafos.

ch – chuva, chave xc – excelente, exceto

sc – nascer, crescer rr – carro, marreco
lh – telha, molho gu – sangue, guitarra
sç – nasço, cresço ss – pêssego, assado
nh – ninho, rainha qu – quilo, esquentar

Na divisão silábica, os dígrafos rr, ss, sc, sç exc devem ser separados.
Exemplos:
fer-ro

Já os dígrafos nh, lh, ch, gu e qu não podem ser separados.

Exemplos:
ni-nho
guer-ra

➢ Encontre os dígrafos e copie:

a) pequeno l) açougue
b) Cartucho m) borracha
c) piscina n)excelente
d) Cigarra o) pássaro

j
e) Esquina p) bolacha
f) Abelha k) dinheiro
g) Telha
h)Ferro
i)Rainha
j)Linha
k)sangue

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

dígrafos
➢ Leia a fábula:
A Galinha dos Ovos de Ouro
Um camponês e sua esposa possuíam uma galinha, que punha todo dia um
ovo de ouro.
Supondo que devia haver uma grande quantidade de ouro em seu interior,
eles a mataram para que pudessem pegar tudo.
Então para surpresa deles viram que a galinha em nada era diferente das
outras galinhas.
O casal de tolos, desse modo, desejando ficar ricos de uma só vez, perderam
o ganho diário que tinham assegurado.
Moral da história: Quem tudo quer, tudo perde.

Esopo
➢ Encontre e pinte na fábula todos os dígrafos:

➢ Copie do texto as palavras que contenham dígrafos

em ordem alfabética e complete o quadro.

Palavra Dígrafo Separação silábica

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

dígrafos
➢ Observe a imagem e escreva mais dois nomes com o mesmo dígrafo:

q n r i
Acesso

Girassol

Assado

C K

➢ Organize as palavras da atividade anterior em ordem alfabética:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C

antônimos
Antônimos são palavras que têm sentido contrário, diferente, uma em relação à
outra.

Exemplo: o elefante é grande e o sapo é pequeno.

➢ Escreva os antônimos nas palavras:

O menino é bom a menina é _______________.

O céu durante o dia é claro e durante a noite é ___________________.

O café está quente e o suco ______________________.

O café é preto e o leite é_____________________.

O tio é alto a tia é ___________________.

O avô é baixo e o neto ___________________.

O cachorro é bravo e o gato é ________________.

O aluno é querido e aluna é ________________.

A aluna é obediente e o aluno _______________________.

A costureira costurou a blusa e o alfaiate ________________________.

João abotoou a blusa e Joana ____________________________.

q
Elisa estava feliz e Carol ________________________.

É possível subir o morro de carro e ______________________

De bicicleta.

Lucas jogou a bola longe e Ana jogou _________________.

Fernanda tem o cabelo curto e Pedro tem o cabelo ______________.

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

antônimos
➢ Escreva os antônimos:

- Bom = ______________ - Claro = ___________________

- Alto = _______________
- Baixo = _______________
- Feio = ________________
- Desaparece = ___________
- Quente = _______________
- Feliz = ___________________
- Acordado = _______________
- Bondade = ________________
- Alegre = __________________
- Satisfeito = ________________

➢ Transforme as palavras antônimas dando novo sentido para a frase. Veja o

exemplo:

- Joana é alta.
- Joana é baixa.

- Viviane sujou seu tênis jogando futebol.

- ________________________________________________________________

- Fernando apareceu no aniversário de Ana.

- ________________________________________________________________

- A lua apareceu entre as nuvens.

- ________________________________________________________________

- A camiseta de Douglas é preta.

- ________________________________________________________________

- Joaquim está feliz com a notícia.

- ________________________________________________________________

- Nicoly é tímida e esperta e está satisfeita com o seu desenvolvimento na

escola.
- ________________________________________________________________
________________________________________________________________

- O cachorro Totó está dormindo.

- ________________________________________________________________

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

antônimos
novo
➢ Ligue os antônimos:
triste
- Aceitar gordo
- Alegre
mau
- Amargo
- Bom rejeitar
- Bondade maldade
- Velho
- Manso doce
- Magro bravo
satisfeito
aparecer - Baixo
comprido - Infeliz
- Insatisfeito
iguais - Diferentes
alto - Curto
- Desaparecer
simpático - Antipático
quente - Frio

feliz

➢ Escreva V para verdadeiro e F para falso:

- ( ) Preto é antônimo de azul.

j
- ( ) iguais é antônimo de diferente.

- ( ) mau é antônimo de bom.

- ( ) quente é antônimo de frio.

- ( ) velho é antônimo de pessoa mais velha

- ( ) morte é antônimo de vida.

- ( ) comprido é antônimo de longo. @atividades_anosiniciais

 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

sinônimos
Sinônimas: quando têm significados semelhantes.
Exemplos: medrosa; temerosa.

➢ Em cada caso, pinte o sinônimo da palavra à esquerda.

- Distante longe – perto – próximo

- Falecido morto – vivo – doente
- Ganhar perder – receber – doar
- Cintilar escurecem – apagam – brilham
- Ancião novo – velho – maduro
- Matas flor – florestas – chuvas
- Claro escuro – iluminar – branco

➢ Ligue os sinônimos:
prender
- abrigado cheiro
- aprisionar
- ajudar protegido
- perguntou velho
- ancião
- lembrar florestas
- matas indagou
- aroma
auxiliar
recordar
rápido
residir

q
lágrimas - morar
- ligeiro
iluminar - clarear
decidir - Choro
- Faminto
esfomeado - Resolver
brilham - cintilam
- preguiçoso
espantado - surpreso
desanimado @atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__

sinônimos
➢ Pesquise no dicionário os sinônimos das palavras e enumere de acordo:

( 1 ) gostar ( ) longe

( 2 ) ajudar ( ) decidir

( 3 ) lembrar ( ) correto

( 4 ) aroma ( ) belo

( 5 ) querer ( ) residir

( 6 ) certo ( ) amar

( 7 ) morar ( ) desejar

( 8 ) bonito ( ) cheiro

( 9 ) resolver ( ) recordar

( 10 ) distante ( ) auxiliar

➢ Pesquise no dicionário os sinônimos de:

Assíduo = ____________________
Fértil = ______________________
Obteve = ____________________
Fiasco = _____________________

h
Levou = _____________________
Ansiedade = __________________
Negligente = __________________
Ajudar = _____________________
Ouviu = = _____________________
Alegre = _____________________
Lindo = _____________________
Desaparece = _________________
Alegre = _____________________
Debate = _____________________
@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C

sinônimos
➢ Reescreva as frases, substituindo os sinônimos:

A criança escutou o chamado da professora.

___________________________________________________________________

Ana Paula ficou contente com o seu presente.

___________________________________________________________________

Jonatas estava aborrecido com a morte de seu gato.

___________________________________________________________________

O lobo desapareceu na mata.

___________________________________________________________________

O pai auxiliou o filho no dever de casa.

___________________________________________________________________

Mamãe imaginou uma linda decoração para o quarto de seu filho.

___________________________________________________________________

Vitória resolveu brincar no escorregador.

___________________________________________________________________

Deivid lembrou de seu passeio na fazenda.

___________________________________________________________________

Gilvane gostou de ir no zoológico com a sua irmã.

___________________________________________________________________

q
Cristina ouviu o segredo de Priscila.
______________________________________________________

Natália estava distante em seus pensamentos.

__________________________________________________
__________________________________________________
________________________

@atividades_anosiniciais
 ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C

Sinônimos e antônimos
➢ Complete o quadro com Antônimos e Sinônimos.

Sinônimo Antoninos
ganhar

preguiçoso

Impaciente

delicado

jovem

vitória

derrota

s
debate

encontrar

@atividades_anosiniciais
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

pontuação

;
Nome do sinal Indicação

Ponto final Indica que a frase

.
?
terminou

Vírgula Indica uma pausa

, e para separar
frases

,
Ponto e vírgula Uma pausa maior
; que a vírgula.

Dois pontos Indica que alguém

: :
?
!
Ponto de
interrogação

Exclamação
irá
falar.
Indica uma
pergunta

Indica espanto,
alegria,
sentimentos em
gerais.
Reticências Indica que a frase
...
!
foi interrompida
ou suspensão no

( ) “
Aspas
pensamento
Indica que a frase
foi escrita por
outros e não por
nós.

...
Parênteses Usados para
( ) separar palavras
ou expressões. Na

-
Travessão
frase.
Indica fala.

-
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

pontuação
➢ Escreva o nome dos sinais de pontuação:

.➢ __________________ , __________________

;➢ __________________ : __________________

? ___________________ ! __________________

... ___________________ “ __________________

( ) __________________ - __________________

➢ Coloque o sinal de pontuação adequado nas frases.

- Nossa que susto

- Junior fez uma casinha de areia

- Onde estão os meus sapatos

- Joaquina chegou da academia

- Estou feliz com a notícia

- Que música é essa

s
- Então Felipe falou

- Quantos dias faltam para o meu aniversário

- Que frio

- Não

- Você está chorando

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

pontuação
➢ Escreva 2 frases com os seguintes sinais de pontuação:

?
_______________________________________________________
_______________________________________________________

!
_______________________________________________________
_____________________________________________________

.
_______________________________________________________
______________________________________________________

,
_______________________________________________________
_______________________________________________________

-
_______________________________________________________
_______________________________________________________

...
_______________________________________________________
_______________________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

pontuação
➢ Vamos pontuar o texto usando:

Ponto de interrogação Ponto de exclamação

Dois pontos Vírgula

Ponto final Travessão

Lúcia Joana e Ester conversavam em voz alta na rua

Chegou Aline e perguntou

Por que vocês estão brigando

E quem lhe disse que estamos brigando Estamos simplesmente

conversando em voz alta

Puxa Vocês não poderiam falar mais baixo Afinal quem

passar por aqui assim como eu vai pensar que estão brigando

Lúcia retrucou

q
- Obrigada pelo conselho mas será que estamos falando tão alto assim

Joana respondeu

Penso que não acho mesmo é que Aline está com

problemas de audição
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ As Frases podem ser:

➢ As frases afirmativas afirmam, declaram alguma coisa.

Exemplo: Vamos à festa juntos.

➢ As frases negativas negam, declaram alguma coisa de maneira negativa.

Exemplo: Não sabemos onde ele está.

➢ As frases interrogativas indicam uma pergunta.

Exemplo: Quem quer brincar comigo?

➢ As frases exclamativas indicam admiração, espanto, alegria etc.

Exemplo: Que dia lindo!

➢ Agora, escreva N para as frases negativas e A para as frases afirmativas.

➢ - Agora,
( ) Euescreva N para as frases negativas e A para as frases
gosto de chocolate.
afirmativas.
- ( ) Eu não gosto de chocolate.

- ( ) João foi ao parque passear com o cachorro.

- ( ) Adriana não foi assistir filme no cinema.

➢ Agora, escreva E para as frases exclamativas e I para as frases interrogativas.

p
- ( ) Você gosta de chocolate?

- ( ) Que perigo!

- ( ) Você irá para a festa de aniversário de Rosana?

- ( ) Fiquei feliz com essa notícias!

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ Transforme as frases afirmativas em frases negativas.

- Eu adoro passear na casa dos meus avós.

- _________________________________________________________________

- Juçara foi ao mercado.

- _________________________________________________________________

- Mario está estudando no quarto.

- _________________________________________________________________

- Eu sinto dor!
- ________________________________________________________________

- Conversamos ontem sobre o passeio de domingo.

- _________________________________________________________________

➢ Transforme as frases interrogativas em exclamativas.

- Você gosta de chocolate?

- _________________________________________________________________

- Você irá para a festa de aniversário de Rosana?

- _________________________________________________________________

- Você está bem?

- _________________________________________________________________

- Por que você está chorando?

- _________________________________________________________________

- Vamos brincar no escorregador?

z
- ________________________________________________________________

- Seu cachorro está doente?

- ________________________________________________
- ________________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ Forme frases negativas e afirmativas com as seguintes palavras.

- Árvore
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Pássaros
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Mar
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Oceanos
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

➢ Forme frases interrogativas e exclamativas com as seguintes palavras.

- Flores
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Lagos
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

- Casas
- _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b
- Ruas
- ________________________________________________
- _________________________________________________
- _________________________________________________
- __________________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ Observe a figura e crie frases com o que se pede:

2 Frases negativas
E
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2 frases afirmativas
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2 frases interrogativas
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2 frases exclamativas
____________________________________________________________________

c
____________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ Amplie as frases:

- As crianças brincam.
Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- O gato mia.
Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- A vovó saiu.
Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- Joaquina canta.
Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- Adrian chora.
Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- A casa pegou fogo.

Como?______________________________________________________________
Onde?_______________________________________________________________
Quando? ____________________________________________________________

- O peixes morreram.

h
Como?_______________________________________________
Onde?_______________________________________________
Quando? _____________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

frases
➢ Crie frases negativas e afirmativas, para cada imagem:

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Artigo definido e indefinido

➢ Artigos definidos:

A – O – As – Os

➢ Artigos Indefinidos:

Um – Uma – Uns – Umas

➢ Circule os artigos definidos e pinte de azul os indefinidos:

- A criança estava comendo uns doces.

- O menino comprou umas canetas.

- As professores fizeram umas lembrancinhas para as crianças do 4º ano.

- O macaco comeu umas bananas.

- O cachorro mordeu o menino.

- A gata dormiu em cima de uma coberta.

- Comprei umas rosas e uns cravos para dar para minha mãe.

- Uma menina chutou a bola de um menino.

- O homem comprou uma bolsa para sua mulher.

- A folha de papel está riscada.

- Hoje comi uma bala de hortelã.

g
- Juliana comeu o chocolate de Ana.

- A garrafa de Pedro está sob uma mesa.

- João comprou uma bola na loja.

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Artigo definido e indefinido

➢ Reescreva as frases trocando os artigos definidos para indefinidos e os artigos
indefinidos para definidos.

- A raposa comeu uma uva.

- _____________________________________________________________________

- O urso assustou um homem.

- _____________________________________________________________________

- Uma mãe para agradar seu filho, comprou uma bola.

- _____________________________________________________________________

- João quis comprar uma mochila.

- _____________________________________________________________________

- Pedro gostou muito de brincar com o carrinho, que resolver comprar um carrinho
para ele.
- _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

- Dienifer estava na casa de sua avó e ganhou de presente uma caixa de bombom.
- _____________________________________________________________________

- As crianças brincam com um cachorro na rua.

- _____________________________________________________________________

- As mães gostam de comprar uns brinquedos para seus filhos.

- _____________________________________________________________________

- O espinho de uma rosa espetou o dedo de uma menina.

- _____________________________________________________________________

- Uma bruxa fez um feitiço para uma criança que gostava de fazer bagunça.

g
- ____________________________________________________________

- Um índio pescou um peixe.

- ___________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Artigo definido e indefinido

➢ Complete, escrevendo o que se pede:

Artigos definidos

avião

criança

brinquedos

papagaio

➢ Complete, escrevendo o que se pede:

Artigos indefinidos

janelas

porta

jornal

computadores

➢ Escreva os artigos definidos e os indefinidos:

t
Artigo definido:

Artigo indefinido:
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo comum e próprio

➢ Substantivo é a palavra que designa o nome do ser.
• Substantivos comuns: são aqueles que dão nome a todos os seres da mesma
espécie. Eles são escritos com a letra inicial minúscula. Exemplos: pomar, abóbora,
nariz.
• Substantivos próprios: são aqueles que dão nome a um só ser da mesma
espécie. Eles são escritos com letra inicial maiúscula. Exemplos: Américo, Portugal,
Santa Catarina.

➢ Escreve 3 substantivos próprios:

_______________________________________________________________________

➢ Escreve 3 substantivos comuns:

_______________________________________________________________________

➢ Organize os substantivos:

casa – Brasil – São Paulo – rei – Helena – calçado – Joana – árvore – perfume –
Pedro –
camiseta – suco – Fernanda – Minas Gerais -

Substantivos próprios Substantivos comum

c
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo comum e próprio

➢ Complete as frases com substantivos próprios ou comuns:

- _______________________ é um menino corajoso.

- Eu moro no município de __________________ no estado de _________________

no país _____________________.

- ______________________ é uma cidade encantadora.

- Meu tio levou ________________________ para passear no zoológico.

- A professora _______________________ é muito querida.

➢ Responda com substantivos próprios:

- Qual é seu nome?

________________________________________________________________________

- Onde você mora?

________________________________________________________________________

➢ Organize os substantivos próprios e comum dentro das frases corretas:

Praia – Brasil – Estados Unidos – linda – inteligente –

compreensível - bondosa

- Juliana viajou para o __________________________

- A professora Franciele é _____________________ e ____________________.

- Miguel é um menino muito _______________________.

- Ontem fui para a _____________________com meu pai.

- O _____________________ é um país de diversidades.

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo comum e próprio

➢ Escreva substantivos comuns para:

- Flor: margarida, cravo, rosas, girassóis...

- Cor:__________________________________________________________________

- comida:_______________________________________________________________

- Animal:_______________________________________________________________

- Brinquedos:___________________________________________________________

- Frutas:________________________________________________________________

- Incêndio:______________________________________________________________

➢ Escreva substantivos próprios para:

- Cidade: Itapema

- País:__________________________________________________________________

- Nome de um amigo: ____________________________________________________

- Nome de sua mãe:______________________________________________________

- Nome seu tio:__________________________________________________________

- Nome de sua professora:_________________________________________________

- Nome de seu irmão:_____________________________________________________

- Nome de sua irmã: _____________________________________________________

- Nome de um cantor famoso:______________________________________________

- Nome de um lugar que você queira conhecer:________________________________

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo comum e próprio

➢ Escreva substantivos comuns para:

- Flor: margarida, cravo, rosas, girassóis...

- Cor:__________________________________________________________________

- comida:_______________________________________________________________

- Animal:_______________________________________________________________

- Brinquedos:___________________________________________________________

- Frutas:________________________________________________________________

- Incêndio:______________________________________________________________

➢ Escreva substantivos próprios para:

- Cidade: Itapema

- País:__________________________________________________________________

- Nome de um amigo: ____________________________________________________

- Nome de sua mãe:______________________________________________________

- Nome seu tio:__________________________________________________________

- Nome de sua professora:_________________________________________________

- Nome de seu irmão:_____________________________________________________

- Nome de sua irmã: _____________________________________________________

- Nome de um cantor famoso:______________________________________________

- Nome de um lugar que você queira conhecer:________________________________

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo simples e composto

Substantivo simples: é formada por apenas com uma palavra . Ex: chuva

Substantivo composto: é formado por duas palavras. Ex: Guarda - chuva

➢ Com base nas palavras abaixo crie substantivos compostos:

sol moleque raios flor

chuva pé pau raios

beija guarda brisa couve choque

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

➢ Pinte os substantivos compostos e circule os substantivos simples:

Uma dia, uma menina estava sentada no sofá- cama, observando sua mãe varrer a
casa. De repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio de usa
cabeleira escura. Olhou para sua mãe e lhe perguntou:
- Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe ?
A mãe respondeu:
- Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um fio do
meu cabelo fica branco.
A menina pensou um pouquinho e logo perguntou:
- Mãe, porque todos os fios de cabelo da minha avó estão brancos?
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo simples e composto

➢ Leia as palavras e complete o quadro:

Sol flor
Chuva
água
Girassol
Salário-família
Moleque
pisca-pisca
Quarta – feira
Couve
Guarda – civil
Pontapé
Para – brisa
Tempo
Roupa
Alto – falante
Pombo – correio

Substantivo simples Substantivo compostos

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo simples e composto

➢ Sublinhe os substantivos simples:

- A cadeira caiu e quebrou.

- A árvore é bonita!
- A flor e linda e cheirosa.
- Joana comprou uma sacola de roupas.
- Eu gosto de comer bolo.
- Vovó comprou mudas flor para plantar no quintal.
- Minha mãe gosta chimarrão.

➢ Forme frases para os substantivos simples:

- cadeira
- ____________________________________________________________________

- coração
- _____________________________________________________________________

- perfume
- _____________________________________________________________________

➢ Escreva C para substantivos compostos e S para substantivos simples:

- bem-te-vi - ventilador
- Jogador - amor-perfeito
- Quinta- feira - arroz doce
- Segunda- feira - erva doce

➢ Classifique em substantivos compostos ou simples.

- Flor ___________________________
- Beija-flor _______________________

c
- Pão____________________________
- Pão de mel______________________
- Copo___________________________
- Copo plástico ____________________
- Jõao ___________________________
- João- de – barro___________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo simples e composto

➢ Sublinhe os substantivos compostos:

- O salva-vidas salvou o menino.

- Ui! Que cachorro-quente mais quente!
- Papai comeu couve-flor.
- Minha avó colocou pisca-pisca na árvore de natal.
- Eu gosto de comer pão de ló.
- Vovó comprou mudas de amor-perfeito para plantar em seu quintal.
- Minha mãe gosta de erva-doce.

➢ Forme substantivos compostos:

- Pé - arco
- Obra - cachorro
- Bicho - vira
- Alto - caro

➢ Forme frases para os substantivos compostos:

- beija-flor
- ____________________________________________________________________

- João de barro
- _____________________________________________________________________

- Pica-pau
- _____________________________________________________________________

➢ Escreva C para substantivos compostos e S para substantivos simples:

c
- bem-te-vi - ventilador
- Jogador - amor-perfeito
- Quinta- feira - arroz doce
- Segunda- feira - erva doce
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo primitivo e deriva do

Substantivo primitivo: é aquele que dá origem a outra palavra. Ex: pedra

Substantivo derivado: são aquelas palavras que derivam de outra palavra: Ex

pedraria, pedreira, laranjeira

➢ Complete as frases com os substantivos primitivos:

- A marmelada é feita de _________________________.

- O jardineiro cuidou do __________________________.
- Comprei um buquê de _______________________ na floricultura.
- Peguei uma _________________ no faqueiro.
- Peguei um ________________ no pessegueiro.
- Fiz uma limonada com ___________________.
- Mamãe fez uma peixada com os ________________________do tio Lucas.

➢ Escreva os substantivos primitivos das palavras:

- Pedreira___________________________________
- Laranjeira __________________________________
- Pessegueiro _________________________________
- Sapataria ___________________________________
- Dentista ____________________________________
- Cafeteira ___________________________________
- Padaria _____________________________________
- Pastelaria ___________________________________
- Pizzaria _____________________________________
- Hamburgueria _______________________________
- Cajuzeiro ____________________________________
- Pedraria _____________________________________

k
➢ Escreva os substantivos derivados das palavras:

- pedra_________________________________________
- Jornal_________________________________________
- Rosa __________________________________________
- Leite __________________________________________
- Flor ___________________________________________
- Chuva _________________________________________
- Limão_________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo primitivo e deriva do

➢ Ligue os substantivos primitivos os seus substantivos derivados:

chave

coco
- Jornalista
rosa
- Abocanhar

- Coqueiral mar
- Portaria

- Livreiro
boca

- Maremoto
jornal
- Vidrilho

- Terremoto papel

- Papelaria
terra
- Jardinagem

- Roseira livro
- Chuveiro

s
jardim

vidro

porta
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo coletivo
Substantivo coletivo: que indicam, no singular, uma coleção ou um conjunto de
seres da mesma espécie são chamados coletivos.
Exemplos: cardume – conjunto de peixes, biblioteca – conjunto de livros.

➢ Pinte o coletivo das palavras:

- Abelha

cardume Enxame flora

- Peixe

cardume flora constelação

- Estrelas

constelação semestre coro

- Vozes

coro flora século

- 100 anos

o
século Década semestre

- 10 anos

Década século semestre

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Substantivo coletivo
➢ Pinte o coletivo dentro das frases:

- As estrelas daquela constelação estão brilhando.

- Comprei um cacho de uva.
- Ontem vi um enxame de abelha.
- Fomos ao rio e avistamos um cardume de peixe.
- Fernanda leu quase todos os livros da biblioteca.

➢ Siga o modelo

- Exército é o coletivo de soldados.

- ______________ é o coletivo de livros.
- ______________é o coletivo de peixes.
- ______________é o coletivo de elefantes.
- ______________é o coletivo de ilhas.
- ______________é o coletivo de fauna.
- ______________é o coletivo de flora.
- ______________é o coletivo de anjos.
- ______________é o coletivo de cachorros.
- ______________é o coletivo de cabras.
- ______________é o coletivo de casas.
- ______________é o coletivo de porcos.
- ______________é o coletivo de quadros.
- ______________é o coletivo de bananas.
- ______________é o coletivo de uvas.
- ______________é o coletivo de aviões.

➢ Escreva o coletivo de:

➢ ____________________ ___________________

➢ ____________________ ___________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Feminino e masculino
Para formar o feminino, substantivos terminados em O e E mudam a terminação para
A.
➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino:
- Macaco:_______________________
- Rato:__________________________
- Gato:__________________________
- Elefante:_______________________
- Presidente:_____________________
- Boneco:________________________

Substantivos terminados em R, S OU Z formam o feminino acrescentando um A.

➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino:

- Professora:_______________________
- Cantor:__________________________
- Pintor:__________________________
- Separador:_______________________
- Carregador:_____________________
- Inspetor:________________________
- Morador:________________________

Substantivos terminados em ÃO fazem o feminino de três modos: Ã – AO - ONA

➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino:

- Leão:_______________________
- Pavão:__________________________
- Patrão:__________________________
- Tabelião:_______________________
- Camaleão:_____________________

p
- Órfão:________________________
- Irmão________________________
- Campeão:_____________________
- Cirurgião:_____________________
- Alemão:______________________
- Comilão:_____________________
- Valentão:_____________________
- Solteirão:_____________________
- Folião:_______________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Feminino e masculino
➢ Organize as palavras do quadro em feminino e masculino:

Vaca rei morador rainha

boi mamãe ator atriz leão

irmão leoa camaleão mulher camaleoa

macaco pintora Papai moradora

patrão irmã patroa macaca

solteirão pintor homem

__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________ _________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Feminino e masculino
➢ Passe as frases para o masculino/ feminino:

- A menina está doente.

- ____________________________________________________________________

- O menino foi passear com o seu cachorro.

- ____________________________________________________________________

- A gata estava no tapete.

- ____________________________________________________________________

- O rei e a rainha foram passear de barco.

____________________________________________________________________

- O conde e a condessa estavam vestido a caráter.

- ____________________________________________________________________

- A nora gosta muito da sogra.

- ____________________________________________________________________

- O patrão, um homem muito bondoso ficou doente.

- ____________________________________________________________________

- Cada macaco em seu galho.

- ____________________________________________________________________

- Mamãe trabalhava de cozinheira na casa de um ator de televisão.

- ____________________________________________________________________

- Papai e vovô foram no sítio e compraram um boi, um carneiro e um cavalo.

- ____________________________________________________________________

- Meu compadre é irmão de meu cunhado.

- ____________________________________________________________________

- Meu irmão está doente.

- ____________________________________________________________________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Grau de substantivos
Os graus do substantivo são o diminutivo e o aumentativo.
➔ O grau diminutivo exprime o tamanho diminuído do ser.
➔ O grau aumentativo exprime o aumento do tamanho normal do ser.

AUMENTATIVO
➢ Pinte somente as palavras que estão no grau aumentativo:

Peixão Sapatão Canecão

Casão Facão Peixe
Bola Pezão Avião

Gatão Canetão Mão

Piscinão Cabeção Olhão
Televisão Cabelão Sapato

Balcão Olho Nariz

Trovão Dentão Meião
Narigão Dente Pão

➢ Agora é sua vez, copie as palavras que não estão no grau aumentativo e passe
para o aumentativo:

________ ________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________ ________
 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Grau de substantivos
diminutivo
➢ Observe os exemplos:

p
Palavra Diminutivo

Casa Casinha
Irmão Irmãozinho
Mão Mãozinha

➢ Forme o diminutivo das palavras usando Zinho e zinha :

Pão Anel Pé

Flor Avião Pastel

Balão Tatu Vó

Cão Nariz Chapéu

 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Grau de substantivos
➢ Complete com a palavra em grau aumentativo ou diminutivo, preste atenção no
contexto.

Uma história que começa pequena e termina grande

Camila sempre teve muitos sonhos. Primeiro, ela sonhou com um lugar
onde tudo era pequeno.
No sonho ela chegou a um ________________ (lugar) e percebeu
que havia _____________(animais) estranhos. Eles eram muito
___________________ (pequenos). No ____________(lugar) havia:
___________(abelhas), muitas ___________(aves), ___________(cães),
______________(gatos), ______________(formigas),______________
(minhocas) e muitas _____________(pessoas) ____________(pequenas).
De repente, sentiu um _______________(frio) e um ____________
(chuva) decidiu sair dali para se proteger.
Foi para perto de um ______________ (casa grande) onde tudo era
grande, e lá havia um ____________ (cão) muito bravo. Bem perto dali
passava um _____________(rio), e Camila pegou uma ________ (barco)
para voltar ao seu lar. Ao desembarcar, encontrou um
____________(homem), que se aproximou e lhe deu um _________(copo)
com água pra matar a sede.
Um barulho muito forte parecia vir de uma floresta, do outro lado de
onde estava. A curiosidade foi grande e Camila foi ver o que estava
acontecendo. De repente, um _______________ (rapaz) saiu correndo
atrás de um ___________(mulher) que corria atrás de um ___________
(cão) que corria atrás de uma __________(rato). Uma confusão daquelas
de deixar qualquer ___________ (cabelo) em pé!
Neste instante o relógio despertou e Camila retornou à realidade.
Logo foi tomar café com seus pais.

(Kely Cláudia Gonçalves)

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 Aluno :____________________________ Data: __/ __/__

Grau de substantivos
➢ Complete os quadros com grau aumentativo e diminutivo:

Diminutivo
Aumentativo

____________
Palavra ____________
____________
____________ ____________
____________ ____________
Lugar
____________ ____________
Cabelo
____________ ____________
Animal
____________ ____________
Rata
____________ ____________
Abelha
____________ ____________
Cão
____________ ____________
Aves
____________ ____________
Mulher
____________ ____________
Rapaz
____________ ____________
Copo
____________ ____________
Homem
____________ ____________
Gato
____________ ____________
Barco
____________ ____________
Formiga
____________
Minhoca
Chapéu
Boca

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