Introdução aos

fundamentos da língua latina

 Editora da Universidade Estadual de Maringá

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Projeto Gráfico e Design Marcos Kazuyoshi Sassaka

Fluxo Editorial Edneire Franciscon Jacob
Mônica Tanamati Hundzinski
Vania Cristina Scomparin
Edilson Damasio
Artes Gráficas Luciano Wilian da Silva
Marcos Roberto Andreussi
Marketing Marcos Cipriano da Silva
Comercialização Norberto Pereira da Silva
Paulo Bento da Silva
Solange Marly Oshima
Formação de Professores em letras - EAD

Paulo Barbosa

Introdução aos
Fundamentos
da Língua Latina

2
Maringá
2010
 Formação de Professores em Ciências Biológicas - EAD

Apoio técnico: Rosane Gomes Carpanese

Normalização e catalogação: Ivani Baptista CRB - 9/331
Revisão Gramatical: Prof. Dr. Thomas Bonnici
Edição, Produção Editorial e Capa: Carlos Alexandre Venancio
Júnior Bianchi
Eliane Arruda

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Barbosa, Paulo
B238i Introdução aos fundamentos da língua latina / Paulo Barbosa. - - Maringá:
Eduem, 2010.
148p.:il. 21cm. (Coleção formação de professores em Letras – EAD, n. 2)

ISBN 978- 85- 7628- 247- 1

1. Língua latina - Estudo e ensino. 2. Lingua latina - Gramática.

CDD 21. ed. 470.7

Copyright © 2010 para o autor

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo
mecânico, eletrônico, reprográfico etc., sem a autorização, por escrito, do autor. Todos os direitos
reservados desta edição 2010 para Eduem.

Endereço para correspondência:

Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá

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87020- 900 - Maringá - Paraná
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http://www.eduem.uem.br / eduem@uem.br
S umário
Sobre os autores > 5

Apresentação da coleção > 7

Apresentação do livro > 9

Introdução > 11

Capítulo 1
Especificidades da língua latina: a liberdade de entrada
das palavras na frase e as terminações
> 17

Capítulo 2
A morfossintaxe dos casos > 25

Capítulo 3
A pronúncia da língua latina > 41

Capítulo 4
A morfossintaxe dos casos nominativo,
acusativo e ablativo: exercícios
> 45

Capítulo 5
Primeiros tempos do verbo: presente,
pretérito imperfeito e pretérito perfeito
> 59

3
 Introdução aos Capítulo 6
fundamentos da
língua latina Segunda declinação: os nomes de tema em o > 75

Capítulo 7
Morfossintaxe do caso genitivo: nomes de tema em a e o > 101

Vocabulário geral do livro > 133

Referências > 147

4
S obre o autor

Paulo Barbosa
Professor do Departamento de Letras, na área de Cultura Clássica, da

Universidade Estadual de Maringá desde 1988. Mestre em Letras, na área

de Filologia e Latinidade Brasileira, pela Unesp - Assis - SP.

5
 A presentação da Coleção
Os 54 títulos que compõem a coleção Formação de Professores em Letras fazem
parte do material didático utilizado pelos alunos matriculados no Curso de Licencia-
tura em Letras, habilitação dupla, Português- Inglês, na Modalidade a Distância, da
Universidade Estadual de Maringá (UEM). O curso está vinculado à Universidade Aber-
ta do Brasil (UAB) que, por seu turno, faz parte das ações da Diretoria de Educação a
Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Ensino Superior
(Capes).
A UEM, na condição de Instituição de Ensino Superior (IES) proponente do curso,
assumiu a responsabilidade da produção dos 54 livros, dentre os quais 51 títulos fica-
ram a cargo do Departamento de Letras (DLE), 2 do Departamento de Teoria e Prática
da Educação (DTP) e 1 do Departamento de Fundamentos da Educação (DFE). O pro-
cesso de elaboração da coleção teve início no ano de 2009, e sua conclusão, seguindo
o cronograma de recursos e os trâmites gerais do Fundo Nacional de Desenvolvimento
da Educação (FNDE), está prevista até 2013. É importante ressaltar que, visando a
atender às necessidades e à demanda dos alunos ingressantes no Curso de Graduação
em Letras- Português/Inglês a Distância, da UEM, no âmbito da UAB, nos diferentes
polos, serão impressos 338 exemplares de cada livro.
A coleção, não obstante a necessária organicidade que aproxima e estabelece a
comunicação entre diferentes áreas, busca contemplar especificidades que tornam o
curso de Letras uma interessante frente de estudos e profissional. Deste modo, as
três principais instâncias que compõem o curso de Letras na modalidade a distância
(Língua Portuguesa, Teoria da Literatura e Literaturas de Língua Portuguesa e
Língua Inglesa e Literaturas Correspondentes) são contempladas com livros que
são organizados tendo em vista a construção do saber de cada área. Semelhante cons-
trução não apenas trabalha conteúdos necessários de modo rigoroso tal como seria
de esperar de um curso universitário, como também atua decisivamente no sentido de
proporcionar ao aluno da Educação a Distância a autonomia e a posse do discurso de
modo a realizar uma caminhada plenamente satisfatória tanto em sua jornada acadê-
mica quanto em sua vida profissional posterior. Isso só é possível graças à competência
e comprometimento dos organizadores e autores dos livros dessa coleção, em sua
maior parte ligados aos departamentos da Universidade Estadual de Maringá envol-
vidos neste curso, além de convidados que enriqueceram a produção dos livros com

7
 Introdução aos sua contribuição. A excelência e a destacada contribuição científica e acadêmica desses
fundamentos da
língua latina autores e organizadores são outros elementos que garantem a seriedade do material
e reforça a oportunidade que se abre ao aluno da Educação a Distância. Além disso, o
material produzido poderá ser utilizado por outras instituições ligadas à Universidade
Aberta do Brasil, abrindo uma perspectiva nacional para os livros do curso de Letras
a Distância.
Além do trabalho desses profissionais, essa coleção não seria possível sem a contri-
buição da Reitoria da UEM e de suas Pró- Reitorias, do Centro de Ciências Humanas,
Letras e Artes da UEM e seus respectivos representantes e departamentos, da Diretoria
de Educação a Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do
Ensino Superior (Capes) e do Ministério da Educação (MEC). Todas essas esferas, de
acordo com suas atribuições, foram de suma importância em todas as etapas do traba-
lho. Diante disso, é imperativo expressar, aqui, nosso muito obrigada.
Por último, mas não menos importante, registramos nosso agradecimento especial
à equipe do NEAD- UEM: Pró- Reitoria de Ensino, Coordenação Pedagógica e equipe
técnica, pela dedicação e empenho, sem os quais essa empreitada teria sido muito
mais difícil, se não impossível.

Rosângela Aparecida Alves Basso

Organizadora da coleção

8
 A presentação do livro
Este livro foi elaborado para os alunos da disciplina de Língua Latina do Curso
de Letras da Universidade Estadual de Maringá, na modalidade da educação à distân-
cia. Pretende dar uma contribuição àqueles que irão iniciar o estudo da língua latina,
apresentando e explicando as primeiras características e especificidades da estrutura
gramatical do latim clássico, acompanhadas de um razoável número de exercícios para
a assimilação dos conteúdos linguísticos.
A importância e o objetivo do aprendizado da língua latina estão ancorados, pelo
menos, em duas finalidades: 1ª) poder conhecer e estudar, através da leitura em latim,
autores e obras literárias, consideradas pelos críticos mais importantes e influentes
obras máximas no âmbito da literatura universal; 2ª) alcançar um maior domínio da
estrutura gramatical da língua portuguesa, possível através do conhecimento da estru-
tura gramatical do latim.
O livro está composto de uma introdução e sete capítulos, cujos conteúdos são os
seguintes:
- a introdução traz uma explicação sobre as variantes linguísticas designadas,
uma, por latim clássico e, outra, por latim vulgar; um resumo do período his-
tórico de Roma, com as origens históricas da cidade, e também a a lenda das
origens de Roma;
- o primeiro capítulo explica, de maneira geral, a flexão nominal através das ter-
minações, e a consequente liberdade de entrada das palavras na frase em latim;
- o segundo trata do funcionamento da língua pelo sistema de casos, através de
uma explicação detalhada, a partir de um texto, de como analisar sintaticamen-
te para entender e fazer a tradução, com palavras da 1ª declinação;
- o terceiro capítulo apresenta noções e regras de pronúncia, através de exem-
plos, e a Pronúncia Restaurada;
- o quarto revisa a morfossintaxe dos casos nominativo, acusativo e ablativo, e
traz exercícios para a assimilação do funcionamento dos três casos, na primeira
declinação;
- o quinto expõe uma introdução ao estudo do verbo, a partir de três tempos
do indicativo regular e do verbo esse: presente, pretérito imperfeito e pretérito
perfeito, com exercícios;

9
 Introdução aos - o sexto capítulo inicia o estudo da 2ª declinação, com os casos nominativo,
fundamentos da
língua latina acusativo e ablativo, através de exercícios;
- o sétimo trata do caso genitivo na 1ª e 2ª declinações, também com exercícios.

No final do livro haverá em ordem alfabética o vocabulário usado em todos os

exercícios.

Paulo Barbosa
autor

10
 A Língua Latina

Paulo Barbosa

INTRODUÇÃO
Os povos indo- europeus que migraram para a Itália no início do primeiro milênio
a.C. fundaram uma cidade que viria a ser a capital do Império Romano e também con-
siderada a capital de todo o mundo civilizado entre os séculos I a.C. e V p.C.. A data
tradicionalmente aceita da fundação dessa cidade é 753 a.C. e o seu nome é Roma.
O nome da língua falada pelos seus habitantes passou a ser latim. O nome da língua
tem origem no nome do lugar onde a cidade foi fundada: no vale chamado Latium,
rodeado por sete colinas, à beira do rio Tibre.
A primeira grande divisão dos tipos de latim apresenta, de um lado, o latim vulgar
e, de outro lado, o latim clássico (também chamado latim literário ou erudito). O
latim vulgar (vulgus significa povo) era a modalidade linguística falada pelas pesso-
as, cotidianamente, em Roma inicialmente, e depois nas regiões conquistadas pelos
romanos na Itália e na Europa Ocidental. Depois da queda do império romano, no
ocidente, por volta do ano 476 p.C., a língua latina, então falada praticamente em
toda a Europa Ocidental, sofreu um longo processo de transformação durante mui-
tos séculos, desde o início da Idade Média (séc. VI) até o começo da Modernidade
(séc. 16). O latim vulgar transformou- se, de modo um pouco diferente, em cada uma
das regiões europeias que, em fins da Idade Média, conseguiram autonomia política
e se constituíram nas nações modernas como, por exemplo, França, Itália, Espanha,
Portugal e Romênia. Com isso, o latim vulgar, já um pouco mudado, falado na região
da França, passou a ser chamado francês; o latim falado na região da Itália, passou
a ser chamado italiano; o latim da região de Portugal, português, e o da região da
Espanha, espanhol. Assim, o termo latino ‘mater’ tornou- se ‘madre’ em italiano e
espanhol, ‘mére’ em francês, ‘mãe’ em português e ‘mamâ’ em romeno.
Esse foi, sinteticamente, o processo de passagem do latim para as línguas mo-
dernas que têm, entre as principais, o português, o espanhol, o italiano, o francês
e o romeno. Por isso, essas línguas contemporâneas, que tiveram origem no latim
falado, são chamadas neolatinas.

11
 Introdução aos O latim clássico ou literário era a língua da escrita e, de acordo com os estudiosos,
fundamentos da
língua latina era também a modalidade linguística culta, falada pelas pessoas mais escolarizadas da
sociedade. Ao contrário do latim vulgar, que continuou em uso e se transformou nos
idiomas neolatinos, o latim clássico foi a língua usada nos textos da literatura latina, e
sobrevive apenas nas obras literárias dos escritores latinos.
Essa língua latina clássica existiu, assim, num período histórico determinado. Se
considerarmos as origens primitivas, com as inscrições mais antigas, até a época da de-
cadência literária, esse período pode ir do século VI a.C. ao século V p.C. A época dos
maiores autores da literatura latina como, por exemplo, Cícero, César, Catulo, Vergílio,
Horácio, Ovídio, Sêneca, Petrônio, entre outros, está compreendida nos séculos I a.C.
e I p.C. É a língua que ficou desses grandes escritores a chamada língua latina clássica.
Por ser a linguagem das maiores obras literárias, é a língua da qual se justifica o estudo.
Nos dias atuais, o ensino da língua latina nas universidades baseia- se no latim
clássico, por duas razões: em primeiro lugar, para se ter acesso – entender e ler - aos
textos literários na forma original; em segundo lugar, para se tomar conhecimento da
estrutura gramatical latina, com o objetivo de conhecer as origens da estrutura gra-
matical da língua materna (no caso do Brasil, o português) e, dessa forma, obter um
aprofundamento no domínio do idioma materno.
Embora a língua portuguesa seja filha do latim vulgar, os gramáticos tomaram como
modelo padrão, para constituir as nossas gramáticas, a gramática do latim clássico. Tal
fato se justifica porque as regras gramaticais se referem à linguagem literária, culta.
Este é o motivo pelo qual os nossos gramáticos se espelharam no modelo linguístico
latino culto. Contudo, apesar de a explicação sobre as duas variantes ser necessária
pelos motivos, sobretudo históricos, acima citados, jamais se deve esquecer de que, na
essência, as diferenças são poucas, pois trata- se de uma mesma língua
O latim não é, atualmente, o idioma oficial de nenhum país, exceto o Estado do Va-
ticano. O seu estudo justifica- se muito pouco pelo aspecto da fala ou da conversação;
justifica- se mais pela língua escrita, pelo aprendizado de um idioma que proporciona-
rá a leitura de alguns dos maiores escritores de todos os tempos. A importância de tal
saber para as ciências humanas é mensurada apenas por aquelas pessoas que, além de
um alto grau de instrução, conheçam a cultura clássica e tenham alguma preocupação
com o desenvolvimento educacional, científico e cultural do maior número de pessoas
possível.
Pelo que foi dito até aqui, a língua da qual este livro fará uma introdução é o latim
clássico. No entanto, como se trata de um livro para iniciantes, que deve, por isso, se-
guir uma gradação de conteúdos, e também de um livro que, pela extensão, abordará
apenas alguns dentre os principais elementos que fundamentam a estrutura do latim,

12
os textos e os exemplos usados para a exercitação dos alunos tiveram que ser adapta- A Língua Latina

dos para atender a essas especificidades. Em alguns momentos, foi possível explicar
e exemplificar a partir do modelo clássico; em outros momentos, foi necessário fazer
adaptações, que aproximaram os textos e frases mais do modelo da língua portuguesa
do que propriamente do latim; foi preciso considerar a necessidade de simplificação
de estruturas sintáticas, de limitações e acomodações de acepções vocabulares e de
tempos verbais.

Resumo do período histórico de Roma

No final do segundo e início do primeiro milênio a.C., algumas tribos indo- euro-
peias migraram para a península itálica e se estabeleceram em algumas regiões, prin-
cipalmente entre o centro e o norte. Nessa época, a Itália já era habitada por outros
povos como, por exemplo, os villanovianos, os gauleses (também indo- europeus),
os lígures e outros povos neolíticos. Os indo- europeus que chegaram através dos
Alpes são chamados de Itálicos. Estavam divididos em tribos, sendo as principais: a
dos latinos, dos sabinos, dos volscos, dos samnitas, dos umbro- sabélios e dos équos.
A tribo do latinos acabou por subjugar alguns e por aliar- se a outros povos; a tribo dos
sabinos provavelmente tenha sido a principal aliada.
Relembrando o que foi dito acima, segundo os historiadores, a tribo dos latinos
recebeu este nome por ter se estabelecido no Latium, uma região cercada por sete
colinas, que formava um vale. Neste lugar, às margens de um rio chamado Tibre, os
latinos fundaram a cidade de Roma, no ano 753 a.C.
De acordo com os próprios historiadores romanos, os gêmeos Rômulo e Remo eram
os chefes da tribo, e Rômulo foi o primeiro rei da cidade. Após a morte de Rômulo, em
torno do ano 712 a.C., a cidade de Roma teve mais seis reis: Numa Pompílio (712- 672
a.C.), Túlio Hostílio (672- 648 a.C.), Anco Márcio (648- 616 a.C.), Tarquínio Prisco (616-
578 a.C.), Sérvio Túlio (576- 534 a.C.), e Tarquínio, o soberbo, (534- 509 a.C.).
Nessa época dos primórdios de Roma – talvez até um pouco antes - mais dois povos
se estabeleceram na Itália: os etruscos, na região noroeste, e os gregos na região sul
e na Sicília. São dois povos importantes na história dos romanos: a) os etruscos, com
quem os romanos tiveram contato já na época da monarquia, deram contribuições
nas áreas da arquitetura, da política e chegaram a ter três dos sete reis de Roma; b) os
gregos, com quem os romanos vão começar a ter um contato mais intenso (através das
guerras contra eles) na época da expansão romana para o sul da Itália, foram depois
considerados pelos próprios romanos os seus mestres em muitas áreas, principalmen-
te na literatura, filosofia e religião.
A história política de Roma pode ser dividida em três grandes fases:

13
 Introdução aos - na 1ª fase a Monarquia, entre os anos de 753 a 509 a.C.;
fundamentos da
língua latina - na 2ª fase a República, entre os anos 509 a 27 a.C.;
- na 3ª fase o Império, entre 27 a.C. e 476 p.C..
A Monarquia que, como foi dito acima, teve sete reis, acabou sucumbindo por
causa da tirania de alguns reis, principalmente do último, Tarquínio, o soberbo, que
recebeu esta alcunha justamente pelo seu comportamento despótico.
A República foi um regime onde os principais governantes eram eleitos anualmen-
te. O principal cargo (magistratura) era o consulado, sendo eleitos, dentre os membros
das famílias mais ricas e da aristrocacia, dois cônsules por vez. A principal assembléia
era o Senado, composto por antigos magistrados, também escolhidos nas principais
famílias romanas, cujos membros são designados por patrícios. Este foi um período
de grandes transformações para os romanos: no campo político- social, com algumas
conquistas de direitos civis pelo povo, que é tradicionalmente chamado de plebe, e
também com numerosas guerras civis, entre os generais governantes, no último século
do regime republicano; e no campo da expansão territorial, com as guerras contra
outros povos e as consequentes conquistas da Itália e de outras grandes regiões da
Europa, da Ásia e também da África.
A plebe, sentindo- se enganada e oprimida pelos patrícios, começou a lutar (até
através de greves) pelos seus direitos civis e políticos. Entre os séculos V e III a.C., os
plebeus conquistaram: a) o direito de possuírem magistrados – os chamados tribunos
da plebe – ou seja, o direito de serem votados para a magistratura e, assim, partici-
parem do governo; b) o direito de terem leis escritas – A Lei das XII Tábuas - e de
participar da sua redação; c) o direito de igualdade social com relação à aprovação do
casamento entre patrícios e plebeus; d) o direito de serem eleitos para as magistraturas
antes dominadas pelos patrícios (consulado, ditadura, censura); e) o direito à igual-
dade religiosa; f ) e o direito de propor decisões, através da assembléia popular, que
ganhavam força de lei, o chamado plebiscito, entre outros.
A cidade de Roma conseguiu expandir seu territótio por toda a Itália, vencendo os
gregos no sul e na Sicília, região denominada Magna Grécia. Venceu também os carta-
gineses que habitavam a cidade de Cartago no norte da África. Os romanos tiveram que
fazer três guerras contra os cartaginenses – também conhecidos como púnicos - pelo
domínio do mar mediterrâneo, nas batalhas que ficaram célebres e conhecidas como
Guerras Púnicas.
Roma também conquistou, em seguida, vastas regiões da Ásia e, em meados do
século II a.C., venceu e subjugou a Grécia. A região ocidental da Europa, dividida em
províncias chamadas Gálias, foi definitivamente conquistada por Júlio César no século
I a.C.

14
 A República acabou desmoronando nesse século I a. C, por vários motivos; en- A Língua Latina

tre eles está a série de guerras civis entre os principais comandantes, generais com
grandes poderes militares. Entre os muitos acontecimentos trágicos da época, está o
assassinato de Júlio César, em pleno Senado, no ano de 44 a.C., pelo próprio sobrinho,
que se chamava Brutus.
Os herdeiros políticos de César, Marco Antônio – general tido como o seu braço
direito - de um lado, e Otávio – sobrinho do ditador - de outro lado, disputaram a
sucessão do general ditador (os generais eram nomeados ditadores pelo Senado com
o objetivo de debelar um perigo grave contra o Estado). Com mais guerras e com a
rainha do Egito Cleópatra atuando como coadjuvante ao lado do braço direito de Júlio
César, Otávio venceu Marco Antônio e, embora nunca tivesse admitido, pôs fim à Re-
pública e instalou uma autocracia, a Roma Imperial. O sobrinho de Júlio César passou
a ser chamado Otávio Augusto, e foi o primeiro dos imperadores do regime conhecido
como Império Romano.
A fase do Império durou de 27 a.C. a 476 p.C., período que se refere ao Império
Romano do Ocidente (O Império continuou por mais mil anos no Oriente, com a
capital Constantinopla). Augusto, o primeiro imperador, morreu no ano 14 p.C., e foi
sucedido por Tibério. Depois vieram aqueles que, por outros motivos, talvez sejam tão
famosos quanto Augusto: Calígula, Cláudio e Nero. Em seguida, a história conta uma
longa dinastia, com alguns imperadores muito bons administrativamente, e outros
sem nenhuma competência para o cargo, o que acabou ajudando muito para a queda
da história de Roma como Império.

A lenda das origens de Roma

Há uma representação da lenda das origens de Roma tão célebre quanto a própria
lenda: é a representação, em diversas formas – pinturas, esculturas e desenhos – de
diversas épocas, de uma loba amamentando os irmãos gêmeos Rômulo e Remo.
A história lendária começa com o fim da gerra de Tróia. Depois de vencerem a
guerra, os gregos incendeiam a cidade e alguns poucos sobreviventes troianos são
obrigados a fugir. Um desses sobreviventes é o príncipe Enéias, filho de Anquises e da
deusa Afrodite. Junto com alguns soldados comandados seus e com seu pai Anquises,
Enéias fugiu e, após longas viagens pelo mundo, aportou na região do rio Tibre, na
Itália. Fundou ali uma cidade chamada Lavínia e casou- se com uma filha do rei da
tribo dos latinos. Teve um filho chamado Ascânio que, quando adulto, fundou uma
outra cidade, a que deu o nome de Alba- Longa. Os descendentes de Ascânio foram
os reis da cidade por várias gerações – durante séculos. Numa certa época, a cidade
possuía dois reis, os irmãos Númitor e Amúlio. Querendo governar sozinho, Amúlio

15
 Introdução aos expulsou da cidade o irmão Númitor e matou seus filhos homens. Deixou viver ape-
fundamentos da
língua latina nas uma filha de Númitor, chamada Rea Silvia; mas obrigou a sobrinha a transformar-
se numa vestal, ou seja, numa sacerdotisa da deusa Vesta. Amúlio agiu assim porque
queria impedir que Rea Silvia tivesse filhos que, no futuro, poderiam querer se vingar
pelo assassinato dos tios e pela expulsão do avô, já que as vestais eram proibidas de
se casar e de ter filhos.
No entanto, a vestal Rea Silvia, mesmo estando numa espécie de convento, conse-
guiu ter dois filhos do deus Marte: os gêmeos Rômulo e Remo. Quando Amúlio soube
do nascimento, obrigou Rea Silvia a abandonar as duas crianças dentro de uma cesta
no rio Tibre. Porém, as crianças não morreram; foram encontradas e amamentadas,
na floresta, por uma loba, enviada pelo pai, o deus Marte. Depois de adultos, os gê-
meos souberam de toda a história da família, mataram Amúlio e devolveram o trono
da cidade ao avô Númitor.
Em seguida, decidiram fundar uma outra cidade no local onde foram salvos e ama-
mentados pela loba. Depois de consultar os auspícios (a sorte), Rômulo ganhou o
direito de dar o nome à cidade recém fundada. E o nome que escolheu foi Roma. Diz a
lenda que isso teria acontecido no dia 21 de abril de 753 a.C., e que nesse mesmo dia
– considerado tradicionalmente como o dia da fundação de Roma – Rômulo matou o
irmão Remo e ficou como único rei. Foi dessa maneira que Rômulo transformou-se no
primeiro rei de Roma.

Anotações

16
 1 Especificidades da
língua latina: a
liberdade de entrada
das palavras na
frase e as terminações
Paulo Barbosa

Para os alunos iniciantes no estudo da língua latina sempre se diz que um dos
principais requisitos é o conhecimento da análise sintática em língua portuguesa.
Entender o significado e saber identificar o sujeito de uma oração, o verbo, os
complementos do verbo como objeto direto e indireto, o complemento nomi-
nal, os adjuntos adnominais e adverbiais, é necessário para a compreensão de
qualquer texto – mesmo uma frase - em latim. O motivo é uma diferença existente
entre a língua portuguesa e a latina: a ordem das palavras na frase em português é
mais fixa do que em latim. Em nossa língua a ordem mais comum é:
SUJEITO em primeiro lugar, depois VERBO e COMPLEMENTOS após o verbo.
Na frase A lua ilumina o jardim a sequência é:

SUJEITO + VERBO + OBJETO DIRETO

Lua é sujeito; ilumina é verbo transitivo direto; jardim é objeto direto, o com-
plemento do verbo transitivo direto.
Dizer que essa é a ordem mais comum não significa que seja a única, mas a
predominante, a mais familiar. Essa sequência pode aparecer alterada, principal-
mente por motivos de ênfase em determinadas palavras, ou na linguagem literá-
ria, por exemplo.
Em latim, a mesma frase pode ter diferentes sequências:
Luna hortum illustrat
Hortum luna illustrat
Hortum illustrat luna

17
 Introdução aos Além desses três exemplos, também é possível outras combinações. Porém,
fundamentos da
língua latina sempre terá o mesmo sentido: A lua ilumina o jardim.
Como então identificar a função sintática das palavras em latim, para saber
que, em qualquer uma das frases, luna é sempre o sujeito e hortum é sempre o
objeto direto? A resposta está na terminação das palavras. Essas terminações é
que indicam a função sintática dos vocábulos. Por isso, a liberdade de entrada
das palavras na frase em latim é maior do que em português.
Na frase acima, a terminação - a de luna é que indica que essa palavra é sujeito
da oração, independente da posição em que ela aparecer na frase; a terminação -
um indica que hortum, independente da posição, é objeto direto; a desinência - t
indica que o verbo está na 3ª pessoa do singular.
Agora, vamos relembrar a afirmação do início: Para os alunos iniciantes no
estudo da língua latina sempre se diz que um dos principais requisitos é o co-
nhecimento da análise sintática em língua portuguesa. A expressão sempre se
diz refere- se aos professores de latim, pelo menos a uma boa parte deles, que a
enuncia quando estão começando suas aulas.
Já demos uma primeira explicação para a necessidade do estudo da análise
sintática na abordagem de uma frase. Vamos ver agora se o conhecimento da
sintaxe, sempre afirmado pelos professores de língua latina, é realmente ne-
cessário, através de um texto em latim. O texto é uma fábula do escritor Fedro,
que viveu em Roma entre o fim do século I a.C. e início do século I p.C. A fábula
virá acompanhada de uma tradução e, como quase sempre acontece, da moral
da história:

A raposa e a uva
Fame coacta vulpes, alta in vinea
Uvam appetebat, summis saliens viribus.
Quam tangere ut non potuit, discedens ait:
“ Nondum matura est; nolo acerbam sumere”.
(Qui facere quae non possunt, verbis elevant,
Adscribere hoc debebunt exemplum sibi)
(COMBA, 2003, p. 132)

Tradução da fábula:
Uma raposa, com muita fome, cobiçava a uva pendurada numa parreira
alta, saltando com todas as forças. Como não pode alcançá- la, foi embora e
disse: “Ainda não está madura, não quero apanhá- la assim azeda”.

18
 (Aqueles que menosprezam, com palavras, o que não conseguem realizar, de- Especificidades da
língua latina: a
verão aplicar para si este exemplo.) liberdade de entrada
das palavras na
Primeiramente, vamos dar uma informação: das dez classes de palavras que frase e as terminações

existem na língua portuguesa:

– 1. substantivo, 2. adjetivo, 3. pronome, 4. verbo, 5. advérbio, 6. preposição,

7. conjunção, 8. interjeição, 9. numeral, e 10. artigo,
somente o artigo não existe no latim; todas as outras nove classes são as
mesmas nos dois idiomas.
No entanto, quando fazemos uma tradução, devemos sempre acrescentar o
artigo no texto em português, quando for necessário. Na fábula, a palavra que sig-
nifica raposa é vulpes; não há artigo acompanhando- a; mas na tradução aparece
o artigo indefinido uma (Uma raposa, com...); a palavra que significa uva é uvam,
e também aparece sem artigo no latim; mas a tradução em português apresenta a
uva (... cobiçava a uva pendurada...).
O latim, em comparação com a maioria das línguas contemporâneas, é uma
língua econômica, concisa; usa um número menor de palavras para expressar
qualquer coisa, qualquer sentido. Por isso, além do artigo, muitas vezes é neces-
sário acrescentar, também, outros vocábulos, para dar conta do significado ou
esclarecê- lo melhor. Por exemplo: há, na fábula, um trecho, com apenas três pala-
vras, assim:...summis saliens viribus..., e que precisou ser traduzido com cinco
palavras, assim:... saltando com todas as forças...; outra passagem, também com
três palavras... nolo acerbam sumere..., foi traduzida também com maior nú-
mero de vocábulos, desse modo... não quero apanhá- la assim azeda....
Voltando ao aspecto sintático, vamos analisar o primeiro segmento da fábula
(com a tradução):

Fame coacta vulpes, alta in vinea

Uvam appetebat, summis saliens viribus.

Uma raposa, com muita fome, cobiçava a uva numa parreira (ou videira)
alta, saltando com todas as forças.

Na tradução, a ordem das funções sintáticas ficou assim: o SUJEITO em pri-

meiro lugar - Uma raposa - , depois um adjunto adverbial entre vírgulas –, com
muita fome, - , o VERBO (transitivo direto) em terceiro lugar - cobiçava - , o
OBJETO DIRETO logo em seguida, completando o verbo - a uva - , outro adjunto

19
 Introdução aos adverbial - numa parreira alta - , um segundo VERBO - saltando - e um último
fundamentos da
língua latina adjunto adverbial.
Resumida e esquematicamente, apresenta- se dessa maneira a sequência:
S (sujeito) + ADV (adjunto adverbial) + V (verbo) + OD (objeto direto) + V
+ ADV.

Considerando somente a primeira oração, e desconsiderando os adjuntos ad-

verbiais – que possuem maior liberdade de posição, pois podem figurar tanto no
início quanto no meio e no fim da frase - temos a seguinte sequência:
S + V + C (OD).

Observação: C significa complemento do verbo, e pode ser objeto direto (OD)

ou objeto indireto (OI). Na frase Uma raposa cobiçava a uva, o complemento a
uva é objeto direto
Em latim, observem como a ordem dessas funções é diferente:
Fame coacta vulpes, alta in vinea
Uvam appetebat, summis saliens viribus

O sujeito vulpes - uma raposa - não aparece em primeiro lugar como em portu-
guês; está, mais ou menos, no meio da primeira frase – da primeira linha- :

(Fame coacta vulpes, alta in vinea).

(sujeito)

Em primeiro lugar aparece o adjunto adverbial fame coacta - com muita fome
ou coagida pela fome - , em segundo lugar o sujeito vulpes, em terceiro lugar outro
adjunto adverbial alta in vinea - numa parreira alta, em seguida o objeto direto
Uvam - a uva - , e somente depois do objeto direto é que aparece o verbo appetebat
- cobiçava - ; na última parte o segundo verbo saliens (traduzido por saltando) está
intercalado entre as duas palavras que constituem o outro adjunto adverdial sum-
mis saliens viribus, e summis viribus, essas duas palavras separadas pelo verbo é
que significam com todas as forças.

Dessa forma, esquematicamente, a sequência fica:

ADV (adjunto adverbial) + S (sujeito) + ADV + OD (objeto direto) + V (ver-
bo) + metade do ADV + V + a outra metade do ADV..

20
 Utilizando o mesmo processo usado para a tradução, que foi o de considerar Especificidades da
língua latina: a
apenas a primeira oração, e desconsiderar a última parte - summis saliens viribus liberdade de entrada
das palavras na
- e os adjuntos adverbiais, a ordem das funções fica diferente da ordem portuguesa: frase e as terminações

Em latim: S + C (OD) + V. (vulpes uvam appetebat)

Em português: S + V + C (OD). (uma raposa cobiçava a uva)

Observação: os estudiosos - gramáticos e linguistas - da língua latina afirmam que

o tipo de frase mais comum, apenas mais comum, não o único, é esse da frase acima,
composto de S depois C e o V no final.
Além disso, há muitas outras diferenças de posicionamento das palavras na frase
entre os dois idiomas; nos adjuntos adverbiais, por exemplo; em alta in vinea, a
preposição in está intercalada entre o adjetivo alta e o substantivo vinea; em portu-
guês, aparece em posição inicial - numa parreira alta - ; em summis saliens viribus,
como já dissemos, o verbo saliens também está intercalado entre summis e viribus;
na língua portuguesa, está no início - saltando com todas as forças - .
Agora, para os alunos iniciantes, diante desse texto
Fame coacta vulpes, alta in vinea
Uvam appetebat, summis saliens viribus

como tentar entendê- lo? Por onde começar a tradução? Um dos caminhos é ten-
tar identificar as palavras que desempenham as funções sintáticas de sujeito, verbo
e complementos. Como saber, por exemplo, qual é o sujeito? A resposta está nas
terminações das palavras. Como já explicamos no início, as palavras, em latim,
possuem terminações que determinam a função sintática dentro da frase. A
terminação - es da palavra vulpes determina que ela é sujeito; a terminação – am da
palavra uvam indica que ela é objeto direto; a terminação - a das palavras alta e vi-
nea (nesse caso, juntas com a preposição in) nos diz que são um adjunto adverbial.
Com isso, podemos responder à pergunta já formulada (o estudo da análise sin-
tática é necessário para aprender latim?): se as palavras, na língua latina, podem
estar em qualquer posição na frase e, na maioria das vezes, com uma ordenação bem
diferente da que estamos acostumados em nossa língua materna (recordem aqui,
como exemplo, a nossa primeira frase e a sua tradução, comparando a sequência
diferente das palavras nos dois idiomas Hortum luna illustrat - A lua ilumina a
terra); se a terminação é que indica a função sintática (por exemplo: conhecendo,
primeiramente, as terminações de sujeito e objeto direto, devemos traduzir, em por-
tuguês, a palavra com função de sujeito, - que será identificada na frase pela sua

21
 Introdução aos terminação - , antes do verbo, já que o sujeito é o que pratica a ação expressa pelo
fundamentos da
língua latina verbo (ou o elemento sobre o qual algo é declarado), e a palavra com função de
objeto direto, - identificada também pela terminação - , deve ser traduzida depois
do verbo, já que o objeto direto é o elemento sobre o qual recai a ação do verbo, e,
por isso, deve ser o complemento do verbo. Portanto, existe essa diferença da estru-
tura sintática do português – que pede o encadeamento S + V + C - em relação ao
latim que, por sua vez, não exige esse encadeamento, já que as palavras apresentam
terminações para dizer qual é o sujeito, o objeto, o verbo e todas as outras funções,
e, por isso, podem estar em qualquer lugar na frase); diante disso, a conclusão é
lógica: para entender o texto – ou a frase – e traduzi- lo, com sentido e clareza, na
sequência característica da língua portuguesa, é, com toda certeza, necessário en-
tender a sua estrurura sintática; não se consegue traduzir uma frase sem saber qual
é o sujeito, o objeto direto ou indireto, o adjunto adnominal ou adverbial, e todas
as outras funções; ou seja, é preciso saber (ou pelo menos começar imediatamente
a estudar) análise sintática.
Vamos comparar agora o outro segmento da fábula com a tradução:
Quam tangere ut non potuit, discedens ait:
“ Nondum matura est; nolo acerbam sumere”

Como não pode alcançá - - la, foi embora e disse:

“ Ainda não está madura; não quero apanhá- la assim azeda”.

Observem que, aqui, a principal diferença está na posição do verbo; em latim

eles aparecem sempre no final: potuit = pode, ait = disse, est = está, sumere =
apanhar, fato que confirma as análises dos latinistas, quando dizem ser o verbo o
último elemento na maior parte das orações. Em português, nem sempre isso acon-
tece; as duas frases da última linha trazem os complementos madura e azeda no
final, depois dos respectivos verbos.
A parte final da fábula, que fala da moral da história, é ainda mais significativa
para perceber o quanto é diferente a ordem de entrada das palavras no enunciado
latino em relação ao português:
(Qui facere quae non possunt, verbis elevant,
Adscribere hoc debebunt exemplum sibi)
(Aqueles que menosprezam, com palavras, o que não conseguem realizar, deve-
rão aplicar para si este exemplo)
A partir do quadro abaixo, é possível observar visualmente a diferença na confi-
guração da ordem das palavras nas orações das duas línguas:

22
 Especificidades da
l língua latina: a
a qui facere quae non possunt verbis elevant liberdade de entrada
t das palavras na
frase e as terminações
i 1 2 3 4 5 6 7
m
p com
aqueles menos- conse-
o pala- o que não realizar
que prezam guem
r vas
t
u
g
u 1 7 6 3 4 5 2
ê
s

l adscribere hoc debebunt exemplum sibi

a
t
8 9 10 11 12
i
m
p deverão aplicar para si este exemplo
o
r
t
u
10 8 12 9 11
g
u
ê
s

Podemos perceber que apenas a 1ª palavra do latim Qui está na mesma posição na
frase em relação à sua correspondente na tradução Aqueles que: o nº 1 latino está na
mesma coluna do nº 1 português. A partir da 2ª palavra, não há mais a correspondên-
cia; a palavra facere 2 da segunda coluna corresponde a realizar na 7ª coluna; quae 3
corresponde a o que; non 4 corresponde a não; possunt 5 corresponde a conseguem, e
assim por diante. Com exceção da 1ª coluna, observem que os números são diferentes
dentro da mesma coluna.
Portanto, da doze palavras em latim, apenas uma, a primeira (Qui), está na mesma
posição na frase em relação à sua tradução em português. Se fizermos uma leitura do
trecho em latim, e, ao mesmo tempo, tentarmos seguir no latim a ordem das pala-
vras em português, constataremos que a sequência das palavras no texto latino
perfaz uma espécie de vai- e- vem, de zigue- zague, em comparação com a sequên-
cia da tradução.

23
 Introdução aos Todavia, com o tempo e com estudo, qualquer pessoa, qualquer aluno, será ca-
fundamentos da
língua latina paz de acostumar- se com esse modelo linguístico e entendê-lo. Conseguirá também
perceber que, o que se chama liberdade de colocação das palavras na frase, constitui-
se, na verdade, um padrão, (às vezes com algumas variações). Com dedicação ao estu-
do poderá constatar que tal característica é própria do estilo e do espírito da língua;
é um dos primeiros fundamentos do latim constatados pelos alunos principiantes.
Portanto, não é possível, para qualquer um que realmente estude, ignorar esse caráter
primário da língua latina.

Anotações

24
 2 A Morfossintaxe
dos Casos

Paulo Barbosa

Primeira noção de sintaxe e morfologia

Até aqui, nos referimos a aspectos sintáticos. Mas as questões
de morfologia também serão necessárias para o aprendizado do latim. Por isso,
essas duas partes da estrutura gramatical serão abordadas a partir de agora. Uma pri-
meira noção de sintaxe é: o estudo das relações que as palavras mantêm entre
si dentro da frase. No exemplo já dado A lua ilumina o jardim, a palavra jardim
relaciona- se com o verbo ilumina por representar o elemento que recebe a ação desse
verbo, é ela o complemento do verbo que, por sua vez, pede um objeto direto como
complemento; por isso, é chamado de verbo transitivo direto. Notem que essas são re-
lações entre as palavras. Uma primeira noção de morfologia é: o estudo das palavras
tomadas isoladamente. A palavra lua, por exemplo, do ponto de vista morfológico, é
um substantivo feminino, singular, de tema em a na língua portuguesa; o vocábulo ilu-
mina é um verbo da primeira conjugação, na 3ª pessoa do singular do presente do in-
dicativo. Notem que aqui se trata de uma análise da palavra em si. Essas são definições
preliminares, da gramática tradicional, e expressas de modo simples para cumprir o
objetivo desse momento inicial, pois seria fora de propósito apresentar para iniciantes
conceitos linguísticos mais detalhados, que poderiam levar a questões mais complexas
e ainda discutidas, desviando a atenção para assuntos teóricos, quando o que se quer
é o aprendizado prático de uma língua.

Primeira definição de caso

Como vimos, fazer análise sintática em língua portuguesa é identificar as funções
sintáticas.

Na frase do início
A lua ilumina o jardim
a análise demonstrou que

25
 Introdução aos A lua é sujeito
fundamentos da
língua latina ilumina é o verbo transitivo direto
o jardim é o objeto direto
Na língua latina, para fazer a análise sintática é preciso identificar o CASO das pala-
vras; a terminação da palavra é que indica o CASO em que ela está. A mesma frase
em latim ficou assim:
Luna hortum illustrat
a palavra luna está no caso nominativo, porque termina em - a;
(em português, o nominativo corresponde à função de sujeito)
a palavra hortum está no caso acusativo, porque termina em - um.
(o acusativo corresponde à função de objeto direto)
Emprega- se a classificação de CASO para os nomes – substantivos e adjetivos - ,
pronomes e numerais, mas não para os verbos, que são analisados como em portu-
guês.
Existem, em latim, seis casos; cada um deles corresponde a uma ou duas das fun-
ções sintáticas da língua portuguesa. São eles:
CASO NOMINATIVO - indica a função de sujeito e predicativo do sujeito;
CASO ACUSATIVO - indica o objeto direto e o adjunto adverbial (lugar e tempo);
CASO GENITIVO - corresponde ao adjunto adnominal;
CASO ABLATIVO - adjuntos adverbiais e agente da passiva;
CASO DATIVO - objeto indireto e complemento nominal;
CASO VOCATIVO - vocativo.
As terminações das palavras são alteradas de acordo com sua função na frase:
- na frase luna hortum illustrat, (A lua ilumina o jardim),
a palavra luna está no caso nominativo porque termina em - a, e por isso é o
sujeito;
- na frase Agricola lunam spectat, (O agricultor observa a lua),
a palavra lunam está no caso acusativo porque termina em - am, e por isso é o
objeto direto..
Observação importante:
Uma mesma palavra pode apresentar terminações diferentes. Isso acontece
porque numa frase ela pode estar num determinado caso e, em outra frase, ela
pode estar em outro caso. Na primeira frase luna está no nominativo porque é
sujeito. Na frase Agricola lunam spectat, a palavra lunam (que mudou a termi-
nação de - a para - am) está no caso acusativo porque é objeto direto. Aqui o su-
jeito é a palavra agricola, que está no caso nominativo, porque termina em - a.
A tradução da frase Agricola lunam spectat é

26
 - O agricultor observa a lua. A morfossintaxe
dos casos
Em português a análise sintática demonstra que:
- O agricultor é sujeito (o elemento sobre o qual se declara algo);
- observa é o verbo transitivo direto;
- a lua é objeto direto (o ser sobre o qual recai a ação do verbo – e do sujeito - ).
Em latim, a análise tem que indicar também o CASO dos vocábulos:
- Agricola está no caso nominativo e é sujeito;
- lunam está no caso acusativo e é objeto direto;
- spectat é o verbo transitivo direto.

Vocabulário:

luna, ae, f.: lua hortus, i, m.: jardim, horta

illustro, as, are, avi.: iluminar, agricola, ae, m.: agricultor
specto, as, are, avi: observar, olhar

Primeira definição de tema e declinação

Os nomes na língua latina classificam- se de acordo com seus temas. Se tomarmos
alguns dos nomes que já apareceram aqui, na fábula e nas frases, verificaremos que:
- Luna, uva, vinea, agricola, por exemplo, são de tema em a;
- Hortus (com a terminação - um na frase), exemplum, são de tema em o;- vulpes,
fames (na frase fame), são de tema em i.
Tradicionalmente, as Gramáticas Latinas dão o nome de declinação a cada grupo
de nomes, conforme o tema. Assim, existem cinco declinações:
- os nomes te tema em a são chamados de nomes da 1ª declinação;
- os nomes de tema em o são chamados de nomes da 2ª declinação;
- nomes de tema em i e em consoante são nomes da 3ª declinação;
- nomes de tema em u são nomes da 4ª declinação;
- nomes de tema em e são nomes da 5ª declinação.
Observação: existem gramáticas de latim que usam apenas a classificação de decli-
nação; outras preferem falar apenas de temas. Nós vamos usar as duas classificações.
Por exemplo: vinea: substantivo da 1ª declinação, tema em a; hortus: substantivo da
2ª declinação, tema em o.

Caso nominativo, acusativo e ablativo

Para entender e assimilar como funciona o latim é preciso começar gradualmente,
por etapas. Não é possível estudar ao mesmo tempo todos os casos e todos os temas

27
 Introdução aos ou declinações. Por isso, vamos usar, não somente os textos clássicos (na forma como
fundamentos da
língua latina foram originalmente escritos), mas principalmente textos adaptados e frases avulsas,
adequados para cada etapa.
Vamos ver então o texto adaptado da fábula (com vocabulário em seguida):

Vulpecula et uva
Vulpecula multam astutiam habet. Parvas bestias vulpecula amat spectare, quia
escam vestigat Hodie in silva est vulpecula. Vespera, silvam discedit et per viam
ambulat. Súbito cessat et, prope viam, multas vineas videt. Maturas et pulchras
uvas vineae habent. Multa laetitia, vulpecula ad vineas ambulat. Ubi infra vineas
adventat, uvas tentat sumere, quia famélica erat. Frustra vulpecula saltat. Uvas non
potest tenere, quia valde alta erat vinea.
Multa ira et sine animo, vulpecula uvas discedit. Jam in via, dicit: “Uvas non
tenui, quia acerbae sunt, nondum maturae sunt.

Vocabulário:

vulpecula, ae f.: raposa multus, a, um, adj.: muito, muita

astutia, ae, f.: astúcia
parvus, a, um, adj.: pequeno, pequena
amo, as, are, amavi: gostar de (amar)
quia, conj.: porque
vestigo, as, are, vestigavi: procurar,
buscar
in, preposição do abl.: em, no, na
sum, es, esse, fui: ser, estar, (est: é, está
há, existe)
hora, ae, f.: hora
et, conj.: e
via, ae, f.: caminho, estrada
súbito, adv.: de repente
prope, prep. do acus.: ao lado, perto
vídeo, es, ere, vidi: ver, olhar
pulcher, - chra, - chrum, adj.: bonito,
(a), belo(a)
habeo, es, ere, habui: ter, possuir
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
specto, as, are, spectavi: ver, observar
esca, ae, f.: comida, alimento
hodie, adv.: hoje
silva, ae, f.: floresta, selva
véspera, ae f.: a tarde
discedo, is, ere, discessi: afastar- se, sair
per, prep.do acus.: por, através, pelo
ambulo, as, are, - avi: andar, caminhar
cesso, as, are, cessavi: parar, cessar
vinea, ae, f.: videira, vinha, parreira
maturus, a, um, adj.: maduro (a)
uva, ae, f.: uva

28

laetitia, ae, f.: alegria
infra, prep. acus.: embaixo, sob
tento, as, are, - avi: tentar
famelicus, a, um, adj.: faminto (a)
frustra, adv.: em vão, inutilmente
non, adv.: não
teneo, es, ere, tenui: tomar, agarrar
segurar,
altus, a, um, adj.: alto, alta
sine, prep. abl.: sem
discedo, is, ere, discessi: abandonar,
deixar
dico, is, ere, dixi: dizer
nondum, adv.: ainda não
Agora, vamos explicar como fazer a análise sintática e a tradução, já que, sem fazer
a análise, não é possível traduzir.
A morfossintaxe
ubi, conj.: quando dos casos
advento, as, are, - avi: chegar
sumo, is, ere, sumpsi: pegar, agarrar
sum, es, esse, fui: ser, estar, (erat: era,
estava)
salto, as, are, - avi: saltar, pular
possum, potes, posse, potui: poder, ser
possível
valde, adv.: muito
ira, ae, f.: raiva, ira
animus, i, m.: ânimo, espírito
jam, adv.: já, agora
acerbus, a, um, adj.: azedo (a)

Na análise em latim, devemos observar a terminação das palavras, para identificar

o CASO. Em cada declinação, os casos sempre possuem duas terminações: uma para a
forma do singular e outra para a forma do plural. Vamos ver então, em primeiro lugar,
as terminações de três casos na 1ª declinação, da qual fazem parte os nomes de tema
em a:

- nominativo - singular: A - plural: AE

(para sujeito e predicativo do sujeito)
- acusativo - singular: AM - plural: AS
(para objeto direto e adjunto adverbial de lugar e tempo)
- ablativo - singular: A - plural: IS
(para adjuntos adverbiais e agente da passiva)

Observação: é importante assimilar as terminações. Para isso, há muitos alunos que

memorizam mais facilmente quando visualizam um quadro mais resumido, que pode
ser assim:
S PL

29
 Introdução aos nom. a - ae
fundamentos da
língua latina acus. am - as
abl. a - is

Com relação aos verbos, a desinência - t indica 3ª pessoa do singular, e - nt indica

3ª pessoa do plural. Por exemplo:
- vulpecula amat = a raposa gosta (ama)
- vulpeculae amant = as raposas gostam (amam)
- vulpecula habet = a raposa tem (possui)
- vulpeculae habent = as raposas têm (possuem)
Tomemos a primeira frase:
- Vulpecula multam astutiam habet.
- a palavra vulpecula termina em - a e, por isso, está no caso nominativo;
- lembrem que o nominativo é o caso do sujeito;
- as palavras multam astutiam terminam em - am e, por isso, estão no caso acusa-
tivo. - lembrem que o acusativo é o caso do objeto direto.
- Como o verbo habet está no singular, vulpecula está no nominativo também sin-
gular; existe a concordância do verbo com o sujeito: Verbo no singular, sujeito no
singular;
Se estivesse o VERBO NO PLURAL, seria SUJEITO NO PLURAL; e essa concordân-
cia deve sempre existir, do mesmo modo como acontece em português;
- depois de ter identificado os casos dos nomes e o seu significado no vocabulário,
já podemos traduzir a frase;
- devemos fazer uma tradução que tenha sentido e esteja de acordo com as normas
gramaticais do português;
- como em português o sujeito deve aparecer, na maioria das vezes, em 1º lugar,
vamos traduzir então, primeiramente:
- o nominativo vulpecula,
- depois o verbo habet e,
- em seguida, o acusativo multam astutiam (o acusativo é o objeto direto, ou seja,
o complemento do verbo e, por isso, dever ser traduzido depois do verbo);
- tradução:
- A raposa possui muita astúcia.
A segunda frase é:
- Parvas bestias vulpecula amat spectare, quia escam vestigat.
A análise fica assim:
- parvas bestias: caso acusativo, plural, objeto direto, (observem que - as é termi-

30
nação do acus. pl.); A morfossintaxe
dos casos
- vulpecula: caso nominativo, singular, sujeito
- amat: verbo na 3ª pessoa do singular
- spectare: verbo na forma do infinitivo;
- quia é conjunção, e as conjunções são palavras invariáveis, tem uma única forma;
portanto não possuem flexão de caso, nem qualquer outra flexão;
- escam: acusativo singular, objeto direto
- vestigat: verbo na 3ª pess. do sing.;

Observação importantíssima:
- - - vejam bem que em latim aparece primeiro o objeto direto parvas bestias
(acusativo) e somente depois do OD aparece o sujeito vulpecula (nominativo).
Portanto, é preciso muita atenção para fazer a tradução. Sem a devida atenção, a
tradução poderá ficar assim: /os pequenos animais observam a raposa/, com parvas
bestias na função de sujeito, o que estará totalmente errado. Parvas bestias é
objeto direto, porque está no acusativo, por causa da terminação – as, e DEVE
SER traduzido depois do verbo, funcionando como complemento do verbo.
LEMBREM SEMPRE que a ordem das palavras na frase em latim é diferente da
ordem das palavras na frase em português.
A tradução, então, fica assim:
- A raposa gosta de observar os pequenos animais, porque procura comida (ou
alimento)
A próxima frase:
- Hodie in silva est vulpecula.
A análise:
- Hodie: adjunto adverbial de tempo. Palavra invariável; não possui flexão de caso;
- observação: apenas os substantivos, os adjetivos, os pronomes e alguns poucos
numerais possuem flexão de caso. As outras classes de palavras não possuem caso. A
análise deve indicar apenas a função sintática, como foi feito com Hodie acima.
- in silva: caso ablativo, singular, adjunto adverbial de lugar.
- uma das duas funções do ablativo é a de adjunto adverbial, que pode aparecer
na frase com ou sem preposição; nessa oração aparece com a preposição in: in silva;
observem que o seu significado (na floresta) exprime a ideia de lugar (em algum lu-
gar, estar em algum lugar). Por isso, apesar de ter a mesma terminação do nominativo
singular - a, dificilmente haverá confusão no momento da tradução; isso porque o
nominativo expressa o sujeito, e o ablativo expressa uma circunstância: ou de lugar,
ou de tempo, ou de modo, ou de causa, ou companhia, ou instrumento; são funções

31
 Introdução aos bem distintas. No momento da tradução, além de observar as terminações e identificar
fundamentos da
língua latina os casos, é necessário e fundamental analisar e encontrar, também, o sentido das
palavras na frase como um todo: o sentido da função de sujeito JAMAIS pode ser
confundido com o sentido da função de adjunto adverbial;
- observem que a preposição in é analisada juntamente com silva, porque o con-
junto preposição + substantivo é que forma o adjunto adverbial. O vocabulário (ou
dicionário) sempre indicará a que caso pertence a preposição.
- est: verbo intransitivo; o objeto, direto ou indireto, pressupõe verbo transitivo;
quando não há, na frase, objeto, o verbo é intransitivo ou verbo de ligação. Nesta frase,
o termo que está funcionando como complemento do verbo é um adjunto adverbial
(in silva), por isso o verbo é classificado pela gramática como intransitivo;
- vulpecula: nominativo, sujeito;
- observem a colocação em que aparece o sujeito (nominativo) nessa frase:
- Hodie in silva est vulpecula. Está no final da frase.
(sujeito)
A tradução:
Hoje a raposa está na floresta.
Outra frase:
- Vespera, silvam discedit et per viam ambulat.
A análise:
- observem, em 1º lugar, que não há nenhuma palavra no nominativo, tanto sin-
gular, com terminação - a quanto plural em - ae; aparecem dois verbos: discedit e
ambulat, e dois substantivos no acusativo: silvam e viam. Isso quer dizer que não
aparece explícito nessa frase o sujeito; no entanto, ele existe, está implícito; o sujeito
é vulpecula, o mesmo das frases anteriores; a palavra vespera tem terminação em - a,
mas é ablativo e não nominativo, fato que ficará comprovado no momento da tradu-
ção, ao perceber que o seu sentido é de adjunto adverbial, com ideia de tempo, e não
de sujeito.
Vamos relembrar o texto da fábula, para podermos perceber que existem trechos
compostos de uma sequência de orações com o mesmo sujeito implícito:

Vulpecula et uva
Vulpecula multam astutiam habet. Parvas bestias vulpecula amat spectare, quia
escam vestigat. Hodie in silva est vulpecula. Vespera, silvam discedit et per viam
ambulat. Subito cessat et, prope viam, multas vineas videt. Maturas et pulchras uvas
vineae habent. Multa laetitia, vulpecula ad vineas ambulat. Ubi infra vineas adven-
tat, uvas tentat sumere, quia famelica erat. Frustra vulpecula saltat. Uvas non potest

32
tenere, quia valde alta erat vinea. A morfossintaxe
dos casos
Multa ira et sine animo, vulpecula uvas discedit. Jam in via, dicit: “Uvas non
tenui, quia acerbae sunt; nondum maturae sunt.
Até aqui, a tradução ficou:
A raposa tem muita astúcia. A raposa gosta de observar os pequenos animais,
porque procura comida. Hoje a raposa está na floresta.
- As três primeiras frases trazem o sujeito expresso na palavra vulpecula no nomina-
tivo; nas duas frases seguintes o sujeito/nominativo está implícito, é vulpecula.
Retomando a frase:
- Vespera, silvam discedit et per viam ambulat
- Vespera está no caso ablativo, com função de adjunto adverbial de tempo; significa
de tarde, à tarde; é um ablativo sem preposição em latim. Lembrem que existe ablativo
com preposição, por exemplo: in silva, mas também sem preposição como aqui, com
a palavra vespera isolada, ou seja, sem estar acompanhada de preposição.
- No entanto, quando a palavra que está no ablativo em latim não estiver
acompanhada de preposição, sempre será necessário acrescentar na tradução
EM PORTUGUÊS uma preposição: exemplo: Vespera, tradução: de tarde, ou à
tarde.
- silvam está no acusativo por causa da terminação - am, é o objeto direto, comple-
mento do verbo discedit;
- discedit é verbo – 3ª pess. sing.
- et é um conectivo (morfologicamente é chamado conjunção, que é palavra invari-
ável, sem flexão de caso);
- per viam é um acusativo; é um conjunto composto por duas palavras: um subs-
tantico com terminação em - am (term. do acus.), e a preposição per. Como já expli-
camos, o vocabulário/dicionário indica o caso a que pertence a preposição. Existem
preposições para dois casos: ablativo e acusativo. Por exemplo, no vocabulário as pre-
posições são apresentadas assim:
- per, prep. acus.: por, ou sine, prep. abl.: sem.
O acusativo, quando acompanhado de preposição, não exprime objeto direto, mas
adjunto adverbial (somente de dois tipos, ou de lugar ou de tempo). Para exprimir
objeto direto, o acusativo virá sempre sem preposição. Resumindo:
- acusativo SEM preposição é objeto direto;
- acusativo COM preposição é adjunto adverbial;
- ambulat: verbo, 3ª pess. sing.
A tradução:
- À tarde sai da floresta e anda pelo caminho (pela estrada).

33
 Introdução aos A frase seguinte:
fundamentos da
língua latina - Subito cessat et, prope viam, multas vineas videt.
Análise:
- o sujeito aqui também está implícito, é o mesmo das primerias orações (vulpecula);
Observação: o termo implícito está sendo usado aqui apenas no sentido de não
aparecer determinada palavra por escrito na frase que está sendo analisada; e isso
acontece apenas para que não fique repetitivo demais o uso de algumas palavras no
texto como um todo. Na verdade, para o sentido da frase o sujeito está bem explícito.
- subito: adjunto adverbial de modo. Significa de repente; por exemplo: parar de
repente; parar de que modo? Resposta: de repente, ou repentinamente.
- cessat: verbo intransitivo - na 3ª pess. sing. - ; intransitivo porque não há, nessa
oração, algum objeto que funcione como complemento desse verbo; para essa oração
(vulpecula cessat et), o sentido é simplesmente... a raposa para e...
- et: conectivo (conjunção aditiva);
- prope viam: acusativo, adjunto adverbial de lugar; lembrem que esse acusativo
não é objeto direto, mas sim adjunto adverbial, por causa tanto da preposição prope,
que está acompanhando o substantivo no acusativo viam, quanto do sentido que o
conjunto (prope viam) exprime; vejam bem que o sentido dá ideia de lugar: prope
viam = ao lado do caminho, ou ao lado da estrada;
- multas vineas: acusativo, plural, objeto direto;
- videt: verbo transitivo direto.
A tradução:
- De repente para e, ao lado do caminho, vê muitas parreiras (ou vinhas, videiras).
A próxima frase:
- Maturas et pulchras uvas vineae habent.
- Atenção: observem bem o ordem das palavras, com seus respectivos casos, na fra-
se: a sequência mostra que, identificando as terminações, as primeiras palavras estão
no acusativo e, por isso, são o objeto direto; o sujeito aparece depois do objeto direto;
- Maturas et pulchras uvas: acusativo, pl., objeto direto;
- vineae: nominativo, pl., sujeito;
- habent: verbo transitivo direto, (3ª pess. sing.).
Tradução:
- As parreiras possuem belas e maduras uvas.
Outra frase:
- Multa laetitia, vulpecula ad vineas ambulat.
Análise:
- Multa laetitia: ablativo, sing., adjunto adverbial de modo.

34
 - vulpecula: nominativo, sing., sujeito; A morfossintaxe
dos casos
- Atenção: multa laetitia têm a mesma terminação que vulpecula, mas as duas
palavras não estão no mesmo caso; e também não pode haver confusão de casos;
como ficou dito anteriormente, isso se resolve pelo sentido, que deve ser extraído da
relação entre todas as palavras da frase. Por exemplo: examinem o sentido do verbo
na relação com a palavra que pode ser sujeito, e ficará claro que vulpecula deve ser o
sujeito - vulpecula ambulat = a raposa caminha – (aqui tem sentido); porém, com
a combinação – multa laetitia ambulat = muita alegria caminha - , perde- se o
sentido; e além disso, se as palavras multa laetitia forem traduzidas como sujeito da
oração, com que função sintática e em que lugar na oração ficaria a palavra vulpecula?
Dessa forma não seria possível traduzir a oração com sentido.
- ad vineas: acusativo (com preposição), adjunto adverbial de lugar; (não se es-
queçam de que esse acusativo é adjunto adverbial, e não objeto direto, por causa da
preposição e também do sentido);
- ambulat: verbo intransitivo, (porque nessa oração não há objeto).
Tradução:
- Com muita alegria, a raposa caminha até as parreiras
A frase seguinte é:
- Ubi infra vineas adventat, uvas tentat sumere, quia famelica erat.
Análise:
- nessa frase existem três orações:
- Ubi infra vineas adventat,
- uvas tentat sumere,
- quia famelica erat.
- todas com o sujeito vulpecula implícito;
- Ubi: conjunção – tipo de palavra invariável, sem flexão de caso;
- infra vineas: acusativo, pl., (com prep.), adjunto adverbial de lugar;
- adventat: verbo intransitivo;
Observação: já ficou dito que o verbo é intransitivo quando não tem como com-
plemento um objeto. Examinem a tradução dessa oração - Quando chega sob (em-
baixo) as parreiras, - e observem que o complemento do verbo chega é um adjunto
adverbial de lugar (sob as parreiras), e não um objeto direto; essa diferenciação é
feita pelo sentido e pela presença ou ausência de preposição;
- uvas: acusativo, pl., objeto direto;
- tentat sumere: verbo (locução verbal) transitivo direto; tentat: 3ª pess. sing., e
sumere: forma do infinitivo;
- quia: conectivo (conjunção);

35
 Introdução aos - famelica: nominativo, predicativo do sujeito;
fundamentos da
língua latina - erat: verbo de ligação (3ª pess. sing.); trata- se do verbo ser, estar em latim, e que,
no vocabulário/dicionário é apresentado da seguinte forma: sum, es, esse, fui; sum e es
são a 1ª e 2ª pessoas do presente singular (eu sou, tu és), esse é a forma do infinitivo
(ser, estar), e fui é a primeira pessoa do pretérito perfeito (eu fui, eu estive, eu fiquei);
a forma erat, que está na frase, é a 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito, cuja
tradução é era, estava;
- Observação importantíssima: se reconstruirmos essa oração, explicitando o su-
jeito, teremos - vulpecula famelica erat - ; aqui aparece a outra função sintática do
caso nominativo: o predicativo do sujeito; a função de predicativo do sujeito refere-
se àquelas palavras que expressam uma ideia de qualidade, ou um estado do sujeito.
Sintaticamente, o predicativo do sujeito exige o verbo de ligação; como o próprio
nome diz, esse verbo tem a função de ligar o predicativo ao sujeito.
Tradução da frase:
- Quando chega embaixo das parreiras, tenta pegar as uvas, porque estava fa-
minta.
- Observação sobre os tipos de predicado: Na frase que acabamos de ver
- - vulpecula famelica erat
o sujeito é vulpecula e o predicado é famelica erat. Este predicado é chamado
predicado nominal. A razão é que o seu núcleo é um nome, o adjetivo famelica, e não
um verbo. Aqui o verbo erat é classificado como verbo de ligação; sua função é apenas
ligar o predicativo ao sujeito. Na frase
- - maturas et pulchras uvas vineae habent
o sujeito é vineae e o predicado maturas et pulchras uvas habent. Este predicado
é chamado predicado verbal, porque o seu núcleo é um verbo: habent. Neste caso,
o verbo é considerado a principal palavra do predicado; sem ele a frase fica sem sen-
tido; por isso, o núcleo desse predicado é um verbo. Portanto, quando o núcleo do
predicado for um nome (substantivo ou adjetivo), o predicado é chamado predicado
nominal; quando o núcleo for um verbo, o predicado é chamado predicado verbal.
Outra frase:
- Frustra vulpecula saltat.

Análise:
- Frustra: adjunto adverbial, não tem caso porque pertence à classe dos advérbios,
que são invariáveis;
- vulpecula: nominativo, sujeito;
- saltat: verbo intransitivo.

36
 Tradução: A morfossintaxe
dos casos
- Em vão (inutilmente) a raposa salta (pula).
A última frase do primeiro parágrafo:
- Uvas non potest tenere, quia valde alta erat vinea.
- Uvas: acusativo, pl., objeto direto;
- non: adjunto adverbial de negação; palavra invariável;
- potest tenere: verbo transitivo direto; potest é 3ª pess. sing. do verbo possum, po-
tes, posse, potui (formas que o vocabulário apresenta), e tenere é o infinitivo de teneo,
es, tenere, tenui;
- quia: conectivo (conjunção);
- valde: adjunto adv. de intensidade; invariável;
- alta: caso nominativo, predicativo do sujeito; alta é predicativo do sujeito porque
exprime uma qualidade do sujeito: valde alta erat vinea = a parreira era muito alta;
a palavra alta é um adjetivo, e é encontrado no vocabulário assim: altus, a, um, adj.;
a primeira forma que aparece é sempre a do masculino – altus;
- erat: verbo de ligação;
- vinea: nominativo, sujeito.
Tradução:
- Não pode pegar as uvas, porque a parreira era muito alta..
Próxima frase:
- Multa ira et sine animo, vulpecula uvas discedit.
Análise:
- Multa ira: ablativo (sem preposição), adjunto adverbial de modo;
- sine animo: ablativo (com preposição), adjunto adverbial de modo. (observação:
a palavra animo pertence à 2ª declinação, tema em o, assunto que será explicado mais
adiante; no entanto, o caso e a função sintática são os mesmos da 1ª declinação.);
- vulpecula: nominativo, sujeito;
- uvas acusativo, objeto direto;
- discedit: verbo transitivo direto.
Tradução:
- Sem ânimo e com muita raiva, a raposa abandona as uvas.
Última parte:
- Jam in via, dicit: “Uvas non tenui, quia acerbae sunt, nondum maturae sunt”.
Análise:
- Jam: adjunto adverbial, invariável;
- in via: ablativo, adjunto adverbial;
- dicit: verbo transitivo direto;

37
 Introdução aos
fundamentos da - Uvas: acusativo, objeto direto;
língua latina
- tenui: verbo transitivo direto, (1ª pess. sing. Pretérito perfeito);
- quia: conectivo (conjunção);
- acerbae: nominativo, pl., predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação; (vejam que o sentido da frase é uvae acerbae sunt = as
uvas estão verdes; a palavra uvae, que é sujeito, está implícita; acerbae é predicativo
do sujeito, porque exprime uma qualidade, ou um estado do sujeito uvae)
- nondum: adjunto adverbial, invariável;
- maturae: nominativo, pl., predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação.
Tradução:
- Já (de volta) no caminho, diz: “Não peguei as uvas porque estão verdes; ainda
não estão maduras.

Anotações

38
 A morfossintaxe
dos casos
Anotações

39
 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

40
 3 A Pronúncia da
Língua Latina

Paulo Barbosa

Antes de começarmos os exercícios, vamos conhecer os pontos essenciais da

pronúncia do latim.
Existem três pronúncias da língua latina: a Pronúncia Romana, a Pronúncia
Tradicional e a Pronúncia Restaurada.
Para esse curso, vamos usar a Pronúncia Restaurada, porque é a pronúncia adotada
pela maioria das universidades que ministram cursos de língua latina – tendo em vista
que, segundo os estudiosos e pesquisadores da área, era a pronúncia das pessoas
escolarizadas da época (séc. I a.C. e I p.C.).

Acentuação e quantidade das sílabas

- Em primeiro lugar, esclarecemos que não existe acento gráfico para indicar a
intensidade - tal qual usamos em português - na língua latina;
- no latim, existem apenas duas marcas (que podem ser chamadas de acento), mas
para indicar a quantidade das vogais e, consequentemente, das sílabas; as vogais
são ou longas ou breves: as longas são pronunciadas com uma duração duas vezes
mais longa que as breves. O sinal que indica vogal ou sílaba longa é ¯, e o sinal para a
breve é u. Porém, essas marcas não eram usadas na escrita, não eram empregadas nas
palavras dos textos;
- são raríssimas as palavras oxítonas;
- as palavras são paroxítonas ou proparoxítonas;
- somente o dicionário apresenta esses dois sinais, para diferenciar, principalmente,
as palavras paroxítonas das proparoxítonas;
- quando, no dicionário, a penúltima sílaba receber o acento de vogal longa (¯), a
palavra será paroxítona; exemplos: magistra, spectare, habere; pronúncia: magístra,
spectáre, habére;
- quando a penúltima sílaba receber o acento de vogal breve (u), a palavra será
proparoxítona; exemplos: vulpecula, discipula, sumere; pronúncia: vulpécula,

41
 Introdução aos discípula, súmere.
fundamentos da
língua latina - Por isso também, é necessário ter (ou adquirir) um dicionário de latim.
Existem três regras muito úteis que se aplicam a um grande número de vocábulos,
e que por isso podem ser seguidas; são elas:
- é geralmente longa a sílaba seguida de duas ou mais consoantes; exemplos:
magistra - o i é longo, corresponde à sílaba forte em português - , e a pronúncia é
magístra - o acento agudo está aí apenas para indicar a sílaba mais forte, aquela que
corresponde, aproximadamente, à sílaba tônica do português - . Atenção: não existem
em latim os acentos gráficos da língua portuguesa; puella pronuncia- se puélla; coacta
pr. coácta;
- é geralmente breve a vogal seguida de outra vogal; exemplos: filius é pronunciado
fílius, porque a vogal i da sílaba li é breve; idoneus pr. Idóneus, porque a vogal e é
breve; placeo pr. pláceo: o e é breve porque está seguido de outra vogal;
- toda sílaba formada pelos ditongos AE, OE e AU é longa; exemplos: laetitia,
Caecilia, Aegypthus - Phoebus, oboedire - thesaurus;

A Pronúncia Restaurada
Assim é a pronúncia dos fonemas:
- o C tem som de K: celeber pronuncia- se keleber, discipula pr. Diskipula, Caecilia
(nome próprio: Cecília) é pronunciado kaikilia;
- o G tem sempre a pronúncia do G da palavra galo: gemma pronuncia- se guemma,
magistra é pronunciada maguistra; Atenção: a vogal u aqui não é pronunciada, o G
tem o mesmo som que o G da palavra “guerra” em português;
- o S tem som de SS: resignare é pronunciado ressignare, cerasus pronuncia- se
kerassus;
- o X tem a pronúncia de KS: maximus pr. Maksimus, vox pr. Voks, uxor, pr. Úksor;
- o H é levemente aspirado, próximo do R: hodie pr. Rodie (aproximado), hora pr.
Rora;
- os ditongos AE e OE soam AI e OI, respectivamente: stellae pr. stellai, laeta pr.
Laita, agricolae pr. Agricolai, Caecilia pr. Kaikilia; poena pr. poina, proelium pr.
proilium, oboedire pr. Oboidire;
- o J soa I: jam pr. Iam, Jesus pr. Iessus, jurare pr. Iurare;
- o V tem som de U: vulpecula pr. uulpecula, vinea pr. uinea, adventare pr.
Aduentare, visitare pr. Uissitare, silva pr. Silua (sil- ua).
Essas são as regras principais da Pronúncia Restaurada, e que mostram aquilo
que é diferente da pronúncia do português. No mais, deve- se pronunciar como em
português.

42
 Vamos ver agora como fica a pronúncia da fábula, do seguinte modo: cada linha da A Pronúncia da
Língua Latina
fábula será seguida, uma a uma, da correspondente pronúncia entre barras:
Fame coacta vulpes, alta in vinea
/ Fame coacta uulpes, alta in uinea /
Uvam appetebat, summis saliens viribus.
/ Uuam appetébat, summis saliens uíribus /
Quam tangere ut non potuit, discedens ait:
/ Quam tângere ut non pótuit, diskédens ait: /
“ Nondum matura est; nolo acerbam sumere “.
/ Nondum matura est; nolo akérbam súmere /
(Qui facere quae non possunt, verbis elevant,
/ Qui fákere quai non possunt, uerbis élevant, /
Adscribere hoc debebunt exemplum sibi)
/ Adscríbere roc debébunt eksemplum sibi /

Observação: destacamos que a pronúncia só é aprendida com a prática e

consultando sempre os dicionários.

Anotações

43
 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

44
 4 Morfossintaxenominativo,
dos casos

acusativo e ablativo:
exercícios

Paulo Barbosa

A partir deste capítulo, serão dados diversos tipos de exercícios, tanto com textos
quanto com frases, para que o aluno tenha um contato mais efetivo com a língua lati-
na, trabalhando os conteúdos já explicados.
Em primeiro lugar, vamos relembrar, bem resumidamente, a morfossintaxe dos três
casos - nominativo, acusativo e ablativo - suas terminações e as correspondentes
funções sintáticas.

Quadro sintético dos casos, terminações e funções sintáticas

terminações
casos funções sintáticas
s pl
nominativo a ae sujeito, predicativo do sujeito
acusativo am as objeto direto, adjunto adverbial
ablativo a is adjunto adverbial

Esses conteúdos foram abordados, tanto na teoria quanto na prática, através de

exemplos, - juntamente com explicações detalhadas a respeito do modo de entender
o latim e de traduzi- lo para o português, no capítulo II: A morfossintaxe dos casos,
entre as páginas 16 e 31.

Exercícios de análise e tradução: nominativo e acusativo
1. Fazer análise sintática e tradução das frases abaixo, seguindo o modelo das que
já estão feitas em negrito:
1 Vulpecula vineas et parvam viam spectat.

45
 Introdução aos - análise:
fundamentos da
língua latina Vulpecula: nominativo, sujeito;
vineas et parvam viam: acusativo, objeto direto; vineas: acusativo
plural, parvam viam: acusativo singular;
spectat: verbo transitivo direto;

- tradução
A raposa observa as vinhas e a pequena via (estrada).
2 Vulpecula et parvae bestiae escam non habet.
- análise:
Vulpecula et parvae bestiae:nominativo, sujeito; vulpecula: nominativo.
singular, parvae bestiae: nominativo plural;
escam: acusativo, objeto direto;
non: adjunto adverbial de negação;
habet: verbo transitivo direto;
- tradução:
A raposa e os pequenos animais não têm comida (estão sem comida).
3 Famelica vulpecula vineam et maturas uvas spectat.
4 Silvae multas bestias habent.
5 Maturas et pulchras uvas silvae non habent.
- análise:
Maturas et pulchras uvas: acusativo, objeto direto;
silvae: nominativo, sujeito;
non: adjunto adverbial de negação, (palavra invariável, não possui caso);
habent: verbo transitivo direto;
- tradução:
As florestas não têm uvas belas e maduras.
6 Puella scholam amat.
7 Scholam cuncta puella amat.
8 Magistram cunctae puellae spectant.
- análise:
Magistram: acusativo, objeto direto;
cunctae puellae: nominativo, sujeito;
spectant: verbo transitivo direto.
- tradução:
Todas as meninas observam a professora.
9 Valeria collegam suam visitat.

46
 10 Amicam suam Julia visitat Morfossintaxe dos casos
nominativo, acusativo e
11 Magistra scholam etiam amat. ablativo: exercícios

12 Nauta lunam et stellas amat.

- análise:
Nauta: nominativo, sujeito;
Lunam et stellas: acusativo, objeto direto; lunam: acus. sing., stellas:
acus. pl..
amat: verbo transitivo direto.
- tradução:
O marinheiro ama a lua e as estrelas.
13 Terram amat agricola.
14 Irrigat pluvia terram.
15 Amat rubram rosam puella.
16 Puellae rubras rosas amant.
17 Rosas et violas amant puellae.
18 Magistrae laetas puellas vocant.
19 Magistra cunctas discípulas amat.
20. Servas domina vocat.
21 Densam per silvam vulpecula et aliae parvae bestiae ambulabant.
- análise:
Densam per silvam: acusativo, adjunto adverbial de lugar (per é pre-
posição do acus., palavra invariável);
vulpecula et aliae parvae bestiae: nominativo, sujeito composto;
ambulabant: verbo intransitivo (obs.:não há objeto nessa frase);
- tradução:
A raposa e outros pequenos animais caminhavam pela densa floresta.
22 Vulpecula et parvae bestiae iuxta viam per multas horas ambulabant et
nunc ante vineam sunt.
- análise:
Vulpecula et parvae bestiae: nominativo, sujeito composto;
Iuxta viam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
per multas horas: acusativo (plural), adjunto adverbial de tempo;
ambulabant: verbo intransitivo;
et: conjunção aditiva (palavra invariável);
nunc: adjunto adverbial de tempo (palavra invariável);
ante vineam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
sunt: verbo intransitivo;

47
 Introdução aos - tradução:
fundamentos da
língua latina A raposa e os pequenos animais caminhavam ao lado da via (estrada)
por muitas horas, e agora estão diante (em frente) da vinha.
23 Vulpecula infra vineam est, et parvae bestiae super vineam sunt.
24 Uvas vulpecula non potest tenere, et ad silvam remeat.
25 Cunctae discipulae inter mensam et cathedram sunt et magistram
spectant.
Vocabulário:

vulpecula, ae f.: raposa vinea, ae, f.: vinha, parreira

et, conj.: e, ainda
via, ae, f.: via, caminho, estrada
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
non, adv.: não
famelicus, a, um, adj.: faminto(a)
uva, ae, f.: uva
pulcher, chra, chrum, adj.: belo, bonito
puella, ae f.: menina
amo, as, are, avi: gostar, amar
magistra, ae, f.: professora
valeria, ae, f.: valéria, nome de pessoa
suus, a, um: seu, sua
amicus, a, um, adj.: amigo (a)
etiam, adv.: também
luna, ae, f.: lua
terra, ae, f.: terra
irrigo, as, are, avi: irrigar
ruber, bra, brum, adj.: vermelho(a)
viola, ae, f.: violeta
voco, as, are, avi: chamar
serva, ae, f.: serva, escrava, criada
alius, a, ud, pron.: outro, outra
iuxta, prep. acus.: ao, do lado
nunc, adv.: agora
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir
(est: é, está; sunt: são, estão)
super, prep. acus.: sobre, em cima
teneo, es, ere, tenui: segurar, pegar
ad, prep. acus.: para, até, em direção a
inter, prep. acus.: entre
cathedra, ae, f.: cadeira (de professor),
cátedra
parvus, a, um, adj.: pequeno(a)
specto, as, are, avi: observar, olhar
esca, ae, f.: alimento
habeo, es, ere, habui: ter, possuir
maturus, a, um, adj.: maduro
silva, ae, f.: selva, floresta
multus, a, um, adj.: muito, muita
schola, ae f.: escola
cunctus, a, um, adj.: todo(a)
specto, as, are, avi: observar, olhar
collega, ae, f.: colega
visito, as, are, avi: visitar
julia, ae, f.: júlia, nome de pessoa
nauta, ae, m.: marinheiro
stella, ae, f.: estrela
agricola, ae, f.: agricultor
pluvia, ae, f.: chuva
rosa, ae, f.: rosa
laetus, a, um, adj.: contente, alegre
discípula, ae f.: aluna
domina, ae, f.: senhora, dona de casa
ambulo, as, are, avi: caminhar
hora, ae, f.: hora
ante, prep. acus.: diante de
infra, prep. acus.: embaixo, sob
possum, potes, posse, potui: poder,
conseguir, (potest, 3ª pess. sing.)
non potest tenere: não consegue pegar
remeo, as, are, avi: voltar
mensa, ae, f.: mesa

48
 1ª Seção de Pronúncia Morfossintaxe dos casos
nominativo, acusativo e
ablativo: exercícios

Esta seção de pronúncia e as seguintes sempre apresentarão, entre barras, a

pronúncia de algumas frases do exercício imediatamente anterior.

2 / Uulpécula et paruas bestiai escam non rábet. /

8 / Maguístram cunctai puéllai spéctant /
9 / Ualéria collegam suam uíssitat /
10 / Amícam suam Iulia uíssitat /
15 / Ámat rubram rossam puélla /
17 / Rossas et uiólas ámant puéllai /
18 / Maguístrai laitas puéllas uócant. /
19 / Maguístra cunctas diskípulas ámant. /

Exercício de pluralização, singularização e tradução: nominativo e acu-

sativo.

2 Inverter o número das frases e fazer a tradução, seguindo o modelo das que
estão prontas em negrito:

1 Vulpecula escam vestigat.

- inversão do número para o plural:
Vulpeculae escas vestigant.
- traduções:
A raposa procura alimento.
As raposas procuram alimentos.
2 Vulpecula vineam et uvam videt.
- plural:
Vulpeculae vineas et uvas vident.
- traduções:
A raposa vê a vinha e a uva.
As raposas veem as vinhas e as uvas.

3 Vinea maturam uvam habet.

4 Maturam uvam vulpecula videt.
5 Vulpecula acerbam uvam non amat.
- plural:

49
 Introdução aos Vulpeculae acerbas uvas non amant.
fundamentos da
língua latina - traduções:
A raposa não gosta de (ou não ama) uva verde (ou azeda)
As raposas não amam uvas azedas.
6 Vulpecula maturam uvam amat.
7 Vulpecula etiam amat parvam bestiam.
8 Escam vulpecula non habet.
9 Vulpecula parvam bestiam vestigat
10 Discipulam magistra vocat.
- plural:
Discipulas magistrae vocant.
- traduções:
A professora chama a aluna.
As professoras chamam as alunas.
11 Magistram discipula visitat.
12 Agricola terram suam amat.
13 Rosas et violas amant puellae.
- inversão do número para o singular:
Rosam et violam amat puella.
- traduções:
As meninas amam as rosas e as violetas.
A menina ama a rosa e a violeta
14 Rubras rosas puellae amant.
15 Magistrae discípulas visitant.
16 Uvas et parvas bestias vulpeculae vestigant.
17 Uva matura est.
- plural:
Uvae maturae sunt.
- traduções:
A uva está madura.
As uvas estão maduras.
18 Vineae altae valde erant.
- singular:
Vinea alta valde erat.
- traduções:
As vinhas eram muito altas.
A vinha era muito alta.

50
 Morfossintaxe dos casos
19 Sedula discipula laeta erat. nominativo, acusativo e
ablativo: exercícios
- plural:
Sedulae discipulae laetae erant.
- traduções:
A aluna estudiosa estava contente (alegre).
As alunas estudiosas estavam contentes (alegres).
20 Astuta vulpecula famelica erat.
21 Acerbae uvae non sunt.
22 Parvae vineae altae non erant.
23 Pulchrae et parvae vineae erant.
24 Longam per viam astuta vulpecula ambulabat.
- plural:
Longas per vias astutae vulpeculae ambulabant.
- traduções:
A raposa astuta caminhava pela longa via (estrada).
As raposas astutas caminhavam pelas longas vias.
25 Pulchrae et parvae vineae longas iuxta vias erant.
- singular:
Pulchra et parva vinea longam iuxta viam erat.
- traduções:
As pequenas e belas vinhas estavam (ficavam) ao lado das longas vias.
A pequena e bela vinha ficava ao lado do longo caminho.
26 Magnas ad vineas parvae bestiae ambulant.
27 Famelica vulpecula magnam prope silvam erat, et nunc ad vineam ambulat.
28 Infra vineas parvae vulpeculae jam sunt.
29 Nunc vulpecula per viam ambulat et deinde ad silvam remeat.
30 Parvae bestiae per silvas ambulabant et nunc altas super vineas sunt

Vocabulário:

vinea, ae, f.: vinha, parreira maturus, a, um, adj.: maduro(a)

habeo, es, ere, habui: ter, possuir
etiam, adv.: também
discipula, ae, f.: aluna
voco, as, are, avi: chamar
agricola, ae, m.: agricultor
acerbus, a, um, adj.: azedo, verde
parvus, a, um, adj.: pequeno(a)
magistra, ae f.: professora, mestra
visito, as, are, avi: visitar
terra, ae, f.: terra ou país

51
 Introdução aos
fundamentos da rosa, ae, f.: rosa
língua latina
puella, ae, f.: menina, moça
valde, adv.: muito
laetus, a, um, adj.: alegre, contente
astutus, a, um, adj.: astuto(a)
pulcher, chra, chrum, adj.: bonito(a)
magnus, a, um, adj.: grande
per, prep. acus.: por, através de, pelo
nunc, adv.: agora
jam, adv.: já, agora
remeo, as, are, avi: voltar
viola, se, f.: violeta
ruber, bra, brum, adj.: vermelho,(a)
sedulus, a, um, adj.: dedicado(a)
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
famelicus, a, um, adj.: faminto(a)
iuxta, prep. acus.: ao lado, perto
ad, prep. acus. para, até, em direção
prope, prep. acus.: perto de
infra, prep. acus.: embaixo, sob
deinde, adv.: em seguida, depois
super, prep. acus.: sobre, em cima

2ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

1 / uulpécula escam uéstigat. /

4 / maturam uuam uulpécula uídet /

10 / diskípulam maguístra uócat. /
11 / maguístra diskípula uíssitat. /
18 / uíneai altai ualde érant. /
21 / akérbai uuai non sunt. /
22 / páruai uíneai altai non érant. /
25 / púlchrai et páruai uíneai longas iuksta uias érant. /
28 / infra uíneas páruai uulpéculai iam sunt. /

Exercícios de análise e tradução: nominativo, acusativo e ablativo.

3 Fazer análise sintática e tradução das frases abaixo, de acordo com o modelo
das que já estão prontas em negrito:
1 Vulpecula et cunctae bestiae in silva heri erant.
- análise:
Vulpecula et cunctae bestiae: nominativo, sujeito composto;
in silva: ablativo, adjunto adverbial de lugar (in: prep. abl.);
heri: adjunto adverbial de tempo (palavra invariável);

52
 erant: verbo intransitivo. Morfossintaxe dos casos
nominativo, acusativo e
- tradução: ablativo: exercícios

A raposa e todos os animais estavam ontem na floresta.

2 Multa ira vulpecula vineam et uvas maturas discedit.
- análise:
Multa ira: ablativo, adjunto adverbial de modo;
vulpecula: nominativo, sujeito;
vineam et uvas maturas: acusativo, objeto direto;
discedit: verbo transitivo direto;
- tradução:
Com muita raiva, a raposa abandona a vinha e as uvas maduras.
3 Parvas bestias vulpecula hodie laetitia spectat.
4 Heri in via famelica vulpecula erat
5 Uvae in vinea prope silvam maturae jam sunt.
6 Cunctae parvae circa vineam bestiae sunt et vulpeculam cum reveren-
tia spectant.
- análise:
Cunctae parvae bestiae: nominativo sujeito;
circa vineam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
sunt: verbo intransitivo;
vulpeculam: acusativo, objeto direto;
cum reverentia: ablativo, adjunto advervial de modo;
spectant: verbo transitivo direto.
- tradução:
Todos os pequenos animais estão em volta da vinha e, com receio (com te-
mor), observam a raposa.
7 Uvis et nonnullis herbis mensam ancilla et puellae ornant.
- análise:
Uvis et nonnullis herbis: ablativo, adjunto adverbial de modo (ou meio);
mensam: acusativo, objeto direto;
ancilla et puellae: nominativo, sujeito composto;
ornant: verbo transitivo direto.
- tradução:
A criada e as meninas enfeitam a mesa com uvas e algumas ervas.
8 Vulpeculae escam in silvis et in viis vestigant.
9 Magistrae fabulam de vulpecula et uva narrant.
10 Sine esca vulpecula et aliae bestiae sunt.

53
 Introdução aos 11 Tristitia vineam et uvas discedit vulpecula.
fundamentos da
língua latina 12 Discipulae ex schola discedunt et ad viam prope silvam ambulant.
- análise:
Discipulae: nominativo, sujeito;
ex schola: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
discedunt: verbo intransitivo;
et: conjunção aditiva;
ad viam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
prope silvam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
ambulant: verbo intransitivo.
- tradução:
As alunas saem da escola e caminham para a (em direção a) estrada perto
da floresta.
13 Multa laetitia cunctae discipulae per viam ambulabant.
14 In silva aqua etiam est, et prope aquam multae ranae sunt.
15 In schola puellae fabulam de vulpecula et uva cognoverunt.
- análise:
In schola: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
discipulae: nominativo, sujeito;
fabulam: acusativo, objeto direto;
de vulpecula et uva: ablativo, adjunto adverbial de assunto;
cognoverunt: verbo transitivo direto;
- tradução:
As meninas conheceram a fábula da raposa e da uva na escola.
16 Per viam cum discipulis etiam ambulant magistrae.
- análise:
Per viam: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
cum discipulis: ablativo, adjunto adverbial de companhia;
etiam: adjunto adverbial (invariável);
ambulant: verbo intransitivo;
magistrae: nominativo, sujeito;
- tradução:
As professoras também caminham (ou passeiam) com as alunas pela estrada.
17 Puellae reverentia iratam vulpeculam in via vident.
18 Fabulam de cicada et ciconia magistrae etiam narraverunt.
19 In aqua prope viam puellae etiam vident multas ranas.
20 Dominae sunt in casa et ex fenestra puellas in via spectant.

54

Vocabulário:
alius, a, ud, adj., pron.: outro(a)
ambulo, as, are, avi: caminhar, andar,
passear
ancilla, ae, f.: criada, serva
aqua, ae, f.: água
bestia, ae, f.: animal
casa, ae, f.: casa, cabana
ciconia, ae, f.: cegonha
circa, prep. acus.: ao redor de, em volta
de, a cerca de
cognosco, is, ere, cognovi: conhecer,
aprender
discedo, is, ere, cessi: afastar- se, deixar,
abandonar
est: 3ª pess. sing., presente do verbo
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver,
existir
ex, prep. abl.: de, desde, do interior de
(de dentro para fora)
fabula, ae, f.: fábula, estória
famelicus, a, um, adj.: faminto(a)
herba, ae, f.: erva
hodie, adv.: (pal. invar.): hoje
ira, ae, f.: raiva, ira
jam, adv.: (pal. invar.): já, agora
narro, as, are, avi: narrar, contar
orno, as, are, avi: enfeitar
reverentia, ae, f.: receio, temor,
reverência
Morfossintaxe dos casos
nominativo, acusativo e
ablativo: exercícios
tristitia, ae, f.: tristeza
per, prep. acus.: por, pelo, através
puella, ae, f.: menina
etiam, adv.: também, ainda
in, prep. abl.: em, no, na
fenestra, ae, f.: janela
domina, ae, f.: senhora, dona de casa
cum, prep. abl.: com, na companhia de,
por
iratus, a, um, adj.: irado(a), com raiva
parvus, a, um, adj.: pequeno(a)
rana, ae, f.: rã
discípula, ae, f.: aluna
de, prep. abl.: de, sobre, a respeito de
prope, prep. acus.: perto de, ao lado
mensa, ae, f.: mesa
laetitia, ae, f.: alegria
vinea, ae, f.: vinha, parreira
sunt: estão, 3ª pess. pl., presente,
indicativo do verbo sum, es, esse, fui:
ser, estar, haver, existir
sine, prep. abl.: sem
esca, ae, f.: alimento, comida
nonnullus, a, um, adj.: algum(a)
55
 Introdução aos
fundamentos da schola, ae, f.: escola ad, prep. acus.: para, até, em direção a
língua latina
silva, ae, f.: selva, floresta heri, adv. (pal. invar.): ontem
specto, as, are, avi: olhar, observar via, ae, f.: caminho, via, estrada
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver,
multus, a, um, adj.: muito(a)
existir (erat: era, estava, havia)
uva, ae, f.: uva maturus, a, um, adj.: maduro(a)
vestigo, as, are, avi: procurar, buscar magistra, ae, f.: professora
vídeo, es, ere, vidi: ver, olhar, perceber,
cicada, ae, f.: cigarra
examinar
vulpecula, ae, f.: raposa cunctus, a, um, adj.: todo(a)

3ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

6 / cunctai páruai kirca uineam bestiai sunt et uulpéculam cum reuerêntia

spéctant. /
12 / diskípulai éks skóla diskédunt et ad uiam prope siluam âmbulant. /
13 / multa laitítia cunctai diskípulai per uiam ambulábant. /
15 / in skóla puéllai fabulam de uulpécula et uua cognouérunt. /
16 / per uiam cum diskípulis etiam âmbulant maguístrai. /
18 / fabulam de kicada et kicônia maguístrai étiam narrauérunt. /

- Explicações sobre o ablativo

- Comparem as duas frases, analisando o caso ablativo:
- 1ª) Nostrae aviae fabulam de vulpecula et uva narraverunt.
- (As nossas avós contaram a fábula da (sobre a) raposa e da uva.)
- 2ª) Nostrae aviae multas fabulas laetitia narrabant.
- (As nossas avós narravam muitas fábulas com alegria.)
- Observem que na 1ª frase o ablativo está acompanhado de preposição, é a pre-
posição de (de vulpecula et uva). Nesse caso, ou seja, quando existe em latim uma
preposição regendo o ablativo, é necessário consultar no dicionário/ vocabulário o
significado da preposição, para depois traduzir; o significado da preposição de é: so-
bre, a respeito de ou apenas de (As nossas avós contaram a fábula a respeito da
raposa e da uva);

56
 - na 2ª frase, o ablativo não está sendo regido por nenhuma preposição; aparece Morfossintaxe dos casos
nominativo, acusativo e
apenas o substantivo com a terminação do ablativo, assim: laetitia. Desse modo, ou ablativo: exercícios

seja, quando não existe em latim preposição regendo o ablativo, é necessário analisar
o sentido e identificar qual é o tipo de adjunto adverbial desse ablativo, para acrescen-
tar na tradução em português a preposição que aquele tipo de adjunto adverbial exige.
Portanto, em português, o ablativo deverá ser traduzido sempre com alguma
preposição. Observem que o ablativo da 2ª frase laetitia foi traduzido com a prepo-
sição com (com alegria);
- existem quatro tipos de adjuntos adverbiais no ablativo sem preposição:
1 adjunto adverbial de modo ou maneira;
2 adjunto adverbial de causa;
3 adjunto adverbial de meio ou instrumento;
4 adjunto adverbial de tempo;
- por isso, ao traduzir uma frase com ablativo sem preposição, é preciso pensar:
com qual dos quatro tipos de adjunto adverbial deve ser traduzido o ablativo?
Isso porque existem em português diversas preposições para cada tipo de adjunto
adverbial;
- vamos ver, como exemplo, mais uma frase:
- Amicitia discipulae ludunt et magistram etiam juvant.
- como a palavra Amicitia está no ablativo, devemos pensar e analisar assim: Ami-
citia, no contexto da frase como um todo, carrega ideia de modo? De causa? De
instrumento? Ou de tempo?
- concluiremos que ela poderá ser traduzida como adjunto adverbial de causa (com
ideia de causa) e, para isso, deveremos traduzi- la com a preposição (locução preposi-
tiva) por causa de:
- (Por causa da amizade, as alunas brincam e também ajudam a professora.);
- mas também é possível traduzir como adjunto adverbial de modo, com a prepo-
sição com:
- (Com amizade, as alunas brincam e ajudam a professora);
- como vimos, para esse ablativo especificamente, houve duas possibilidades de
tradução; isso acontece porque trata- se de uma frase isolada. No entanto, quando
a frase faz parte de um texto, dificilmente haverá dupla possibilidade de tradução; o
sentido do texto como um todo, ou seja, o seu contexto, é que vai exigir qual deve
ser a tradução correta;
- por essa explicação, o aluno atento percebeu que, além de identificar o CASO
através da TERMINAÇÃO das palavras – primeiro e fundamental passo – é ne-
cessário pensar também cuidadosamente no SENTIDO, no contexto da frase e/
ou do texto.
57
 Introdução aos Vocabulário:
fundamentos da
língua latina

noster, tra, trum, pron. adj.: nosso, nossa avia, ae, f.: avó

fabula, ae, f.: fábula, lenda, estória de, prep. abl.: de, sobre, a respeito de

vulpecula, ae, f.: raposa et, conj.: e, ainda

uva, ae, f.: uva narro, as, are, avi: narrar, contar

multus, a, um, adj.: muito, muita laetitia, ae, f.: alegria

amicitia, ae, f.: amizade discipula, ae, f.: aluna

ludo, is, ere, lusi: brincar, jogar magistra, ae, f.: professora, mestra

etiam, conj.: também, ainda juvo, as, are, avi: ajudar

Anotações

58
 5 Primeiros tempos
do verbo: presente,
pretérito imperfeito e
pretérito perfeito

O verbo também deve ser estudado gradualmente. Por isso, agora vamos apresen-
tar o modelo desses três tempos, nas 1ª, 2ª, e 3ª conjugações regulares - (ao todo exis-
tem quatro conjugações em latim). Ao mesmo tempo, daremos algumas explicações
iniciais, principalmente a respeito da forma como o dicionário/vocabulário apresenta o
verbo; e também o modelo do verbo esse (ser, estar), separadamente, nos três tempos,
já que esse verbo pode ser considerado irregular.

O verbo no dicionário
O dicionário registra o verbo em cinco formas: em primeiro lugar aparece a forma
da 1ª pessoa do presente do indicativo, depois a 2ª pessoa também do presente,
em terceiro lugar o infinitivo, em seguida a 1ª pessoa do pretérito perfeito, e por
último o supino;
- vamos trabalhar aqui apenas com as quatro primeiras formas, por enquanto; por
isso, o nosso vocabulário tem dado apenas quatro formas;
- apenas a 1ª pessoa do presente é registrada por inteiro; para as outras formas são
registradas somente a parte final, ou seja, a terminação;
- exemplo:
- narro, as, are, avi: narrar, contar;
- observem que narro é a forma da 1ª pess. do presente, - as é a terminação da 2ª
pess. do presente – por inteiro é narras - , - are é a terminação do infinitivo – por
inteiro é narrare - , e - avi é a parte final da 1ª pess. do pretérito perfeito – por inteiro
fica narravi - ;
- muitas vezes, o dicionário traz a 1ª pess. do pret. perfeito também por inteiro; isso
acontece porque muitos verbos possuem a forma do pret. perfeito um pouco diferente
da forma do presente; é o caso do verbo a seguir:
- exemplo:
Cognosco, is, ere, cognovi: conhecer, saber;
- atentem bem para a diferença entre a forma do presente, que é cognosco (eu

59
 Introdução aos conheço), e a forma do pret. perfeito, que é cognovi (eu conheci);
fundamentos da
língua latina - vamos ver outros exemplos deste tipo de verbo:
- discedo, is, ere, discessi: retirar- se, abandonar, deixar;
- presente: discedo – 1ª pess. – (eu abandono), discedis – 2ª pess. – (tu abando-
nas), pret. perfeito: discessi (eu abandonei);
- scribo, is, ere, scripsi: escrever;
- presente: scribo – 1ª pess. – (eu escrevo), scribis – 2ª p. – (tu escreves), pret.
perfeito: scripsi (eu escrevi);
- dico, is, ere, dixi: dizer, pronunciar, declarar;
- pres.: dico (eu digo), dicis (tu dizes), perfeito: dixi (eu disse);
- do, as, are, dedi: dar, oferecer;
- pres.: do (eu ofereço), das (tu ofereces), perf.: dedi (eu ofereci);
- cano, is, ere, cecini: cantar, celebrar;
- pres.: cano (eu canto), canis (tu cantas), perf.: cecini (eu cantei);
- habeo, es, ere, habui: ter, possuir;
- pres.: habeo (eu tenho), habes (tu tens), perf.: habui (eu tive);
- mordeo, es, ere, momordi: morder:
- pres.: mordeo (eu mordo), mordes (tu mordes), perf.: momordi (eu mordi);
Com o verbo esse (ser, estar) acontece o mesmo fenômeno:
- sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir;
- pres.: sum (eu sou, eu estou), es (tu és, tu estás), perf.: fui (eu fui, eu estive).
Também existem muitos outros verbos que não apresentam essa diferença de
forma (ou diferença de tema, como também pode ser chamada) entre o presente e o
pretérito perfeito; o perfeito é formado apenas com o acréscimo ao tema do presente
da terminação - vi. Vamos ver alguns exemplos:
- specto, as, are, avi: olhar, observar;
- presente: specto, (eu observo), spectas (tu observas), e pret. perf. spectavi (eu
observei);
- narro, as, are, avi: narrar, contar;
- pres.: narro (eu narro), narras (tu narras), perf.: narravi (eu narrei);
- voco, as, are, avi: chamar;
- pres.: voco, vocas (eu chamo, tu chamas), perf.: vocavi (eu chamei);
- ambulo, as, are, avi: andar, caminhar, passear;
- pres.: ambulo, ambulas, perf.: ambulavi;
- poto, as, are, avi: beber;
- pres.: poto, potas, perf.: potavi:
- pugno, as, are, avi: lutar;

60
 - pres.: pugno, pugnas, perf.: pugnavi; Primeiros tempos
do verbo: presente,
- orno, as, are, avi: enfeitar; pretérito imperfeito e
pretérito perfeito
- pres.: orno, ornas, perf.: ornavi;
- paro, as, are, avi: preparar;
- pres.: paro, paras, perf.: paravi;
- amo, as, are, avi: amar, gostar de;
- pres.: amo, amas, perf.: amavi;
- visito, as, are, avi: visitar;
- pres.: visito, visitas, perf.: visitavi.
- Como saber quando um verbo é da 1ª conjugação? Ou da 2ª, 3ª, ou 4ª? Sabe- se
pela terminação do infinito, que aparece no dicionário/vocabulário: 1) a terminação
do infinitivo - ARE indica que o verbo é da 1ª conjugação:
- SPECTO, AS, ARE;, AMBULO, AS, ARE; REMEO, AS, ARE;
2) a terminação - ERE, com acento longo e/ou a presença da vogal e nas 1ª e 2ª
pessoas, indica 2ª conjugação:
- HABEO, ES, ERE; STUDEO, ES, ERE; TENEO, ES, ERE;
3) - ERE, com acento breve e sem a presença da vogal e nas primeiras pessoas,
indica 3ª conjugação:
- DICO, IS, ERE; SCRIBO, IS, ERE; DISCEDO, IS, ERE;
4) - IRE indica 4ª cojugação:
- FINIO, IS, FINIRE; SALIO, IS, SALIRE; VENIO, IS, VENIRE.

Paradigmas de conjugação do verbo: presente, pretérito imperfeito e preté-

rito perfeito

1ª CONJUGAÇÃO: modelo: specto, as, are, avi: observar

presente pretérito imperfeito pretérito perfeito

specto spectabam spectavi
spectas spectabas spectavisti
spectat spectabat spectavit
spectamus spectabamus spectavimus
spectatis spectabatis spectavistis
spectant spectabant spectaverunt

61
 Introdução aos 2ª CONJUGAÇÃO: modelo: studeo, es, ere, studui: estudar
fundamentos da
língua latina

presente pretérito imperfeito pretérito perfeito

studeo studebam studui
studes studebas studuisti
studet studebat studuit
studemus studebamus studuimus
studetis studebatis studuistis
student studebant studuerunt

3ª CONJUGAÇÃO: modelo: scribo, is, ere, scripsi: escrever

presente pretérito imperfeito pretérito perfeito

scribo scribebam scripsi
scribis scribebas scripsisti
scribit scribebat scripsit
scribimus scribebamus scripsimus
scribitis scribebatis scripsistis
scribunt scribebant scripserunt

Explicações sobre as desinências verbais:

- observem que tanto no presente quanto no imperfeito as desinências número-
pessoais, com exceção da 1ª pess., são as mesmas;
- no pretérito perfeito, as desinências número- pessoais são diferentes daquelas do
presente e do imperfeito; elas são exclusivas do perfeito;
- vamos ver então o quadro das desinências número- pessoais:

Desinências número- pessoais

pretérito perfeito outros tempos
i o, m
isti s
it t
imus mus
istis tis
erunt nt

62
 - As desinências da segunda coluna (outros tempos) são empregadas para o presen- Primeiros tempos
do verbo: presente,
te e o imperfeito e também para todos os tempos, com exceção do perfeito. pretérito imperfeito e
pretérito perfeito
- Comparem o paradigma do presente com o imperfeito, e percebam que a dife-
rença entre os dois tempos está na desinência modo- temporal - ba - ; esta desinência
é que diferencia o imperfeito do presente; o - ba - é a desinência que marca o tempo
pretérito imperfeito em todas as quatro conjugações.
- vamos ver alguns exemplos comparativos do presente e do imperfeito:

Modelo: voco, as, are, avi

presente pretérito imperfeito
voco eu chamo vocabam eu chamava
vocas tu chamas vocabas tu chamavas
vocat ele/ela chama vocabat ele/ela chamava
vocamus nós chamamos vocabamus nós chamávamos
vocatis vós chamais vocabatis vós chamáveis
vocant eles/elas chamam vocabant eles/elas chamavam

Modelo: poto, as, are, avi

presente pretérito imperfeito
poto eu bebo potabam eu bebia
potas tu bebes potabas tu bebias
potat ele bebe potabat ele bebia
potamus nós bebemos potabamus nós bebíamos
potatis vós bebeis potabatis vós bebíeis
potant eles bebem potabant eles bebiam

- para conjugar o presente, basta trocar a desinência número- pessoal da 2ª pessoa -

s pelas desinências das outras pessoas. Como o vocabulário dá a 1ª e a 2ª pessoas, por
exemplo, poto, as, ou seja, poto, potas (2ª p. por inteiro), troca- se o - s pelas demais
desinências:
- poto - 1ª pess. sing.
- pota + s = potas - 2ª pess.
- pota + t = potat - 3ª pess.
- pota + mus = potamus - 1ª pess. pl.
- pota + tis = potatis - 2ª pess.
- pota + nt = potant - 3ª pess.

63
 Introdução aos - entende- se facilmente a conjugação do pretérito imperfeito: no vocabulário estão
fundamentos da
língua latina a 1ª e a 2ª pess (poto, as), ou seja, poto, potas; retira- se a desinência - s da 2ª pess.
para encontrar o tema que, nesse verbo, é pota; junta- se ao tema a desinência modo-
temporal - ba - e, por último, a desinência número- pessoal:
- pota + ba + m = potabam - 1ª pess. sing.
- pota + ba + s = potabas - 2ª pess.
- pota + ba + t = potabat - 3ª pess.
- pota + ba + mus = potabamus - 1ª pess. pl.
- pota + ba + tis = potabatis - 2ª pess.
- pota + ba + nt = potabant - 3ª pess.
- esse processo repete- se nas quatro conjugações, com pouquíssimas variações:
- na terceira conjugação, para formar o imperfeito troca- se a vogal i da 2ª pess. do
presente pela vogal e; exemplos:
- dico, is, ere, dixi -
- a 2ª pess. é dicis: para formar o imperfeito, retira- se o - s, troca- se o i pelo e e
teremos dice; a essa forma é que deve- se acrescentar as desinências modo- temporal
e número pessoal:
- presente pret. imperfeito
- dico dice + bam = dicebam
- dicis dice + bas = dicebas
- dicit dice + bat = dicebat
- dicimus dice + bamus = dicebamus
- dicitis dice + batis = dicebatis
- dicunt dice + bant = dicebant
- discedo, is, ere, discessi;
- da 2ª pess. discedis, retira- se o - s e troca- se o i por e para conjugar o imperfeito:
- presente pret. imperfeito
- discedo discedebam
- discedis discedebas
- discedit discedebat
- discedimus discedebamus
- disceditis discedebatis
- discedunt discedebant
- Observem que a 3ª pess. plural do presente, da terceira conjugação, apresenta a
vogal u no lugar da vogal i (discedunt) das outras pessoas.
- a conjugação do pretérito perfeito é ainda mais simples: basta trocar as desinên-
cias número- pessoais;

64
 - como o vocabulário sempre apresentará a 1ª pess. do pret. perf. – por inteiro, Primeiros tempos
do verbo: presente,
como dixi do verbo dico, is, ere, dixi, ou a terminação, como - avi do verbo poto, as, pretérito imperfeito e
pretérito perfeito
are, avi (aqui já se sabe que, por inteiro, é potavi) – deve- se apenas trocar a desinên-
cia - i - da 1ª pess. pelas outras desinências;
- vamos ver os exemplos:
- da 1ª pess, dixi, retira- se o - i e, à forma dix, acrescenta- se a desinência - isti para
formar a 2ª pess.: dixisti; retira- se o - i e acrescenta- se a desinência - it para formar a
3ª pess.: dixit; e assim deve ser feito com todas as pessoas:

Pretérito perfeito
- potavi habui discessi
- potavisti habuisti discessisti
- potavit habuit discessit
- potavimus habuimus discessimus
- potavistis habuistis discessistis
- potaverunt habuerunt discesserunt
- Esse processo para conjugar o pretérito perfeito é o mesmo para todos os verbos
das quatro conjugações latinas.

Verbo sum, es, esse, fui (ser, estar, haver, existir): presente, pretérito imperfei-
to e pretérito perfeito

presente pret. imperfeito pret. perfeito

sum eram fui
es eras fuisti
est erat fuit
sumus eramus fuimus
estis eratis fuistis
sunt erant fuerunt

Os pronomes pessoais
- Em latim, muito pouco são usados os pronomes pessoais; isso acontece porque,
como a maioria dos verbos possuem conjugação regular, torna- se desnecessário (re-
petitivo) o uso dos pronomes pessoais; tanto assim é que existem apenas os pronomes
da 1ª e 2ª pessoas; não existe o pronome da 3ª pessoa; usa- se, quando necessário, de
empréstimo, um pronome demonstrativo. Vamos então conhecê- los:

65
 Introdução aos - - - ego (eu)
fundamentos da
língua latina - - - tu (tu)
- - - is, ea (ele, ela)
- - - nos (nós)
- - - vos (vós)
- - - ii, eae (eles, elas)
- observem a frase:
- Prope vineam vulpeculam specto.
- tradução: Eu observo (vejo) a raposa perto da vinha.
- o verbo specto está na 1ª pessoa; por isso, não é necessário empregar na frase o
pronome ego; por estar o verbo na 1ª pessoa, já se sabe que o sujeito é eu (ego); a
desinência – o já marca a 1ª pessoa; se a desinência fosse outra, por exemplo - s, seria
2ª pessoa: spectas;
- observem a mesma frase com outra pessoa do verbo:
- Prope vineam vulpeculam spectas.
- tradução: Tu observas a raposa perto da vinha.
- Vejam bem que não é necessário empregar em latim o pronome tu; a própria
desinência - s já está indicando 2ª pessoa do singular.

Exercícios com o verbo: presente, imperfeito e perfeito.

1. Complete os espaços vazios nos quadros verbais com a forma ou as formas que
estão faltando (consultando sempre o vocabulário abaixo, para identificar a conjuga-
ção a que pertence o verbo, e também para conhecer a forma da 1ª pessoa do pretérito
perfeito, principalmente quando esta for diferente da forma do presente):

presente pret. imperfeito pret. perfeito presente presente

narro narrabam narravi habeo pugno
narras narrabas narravisti habes pugnas
narrat narravit pugnat
narramus narrabamus habemus pugnamus
narratis narrabatis narravistis habetis
narrabant narraverunt habent pugnant

Vocabulário:

narro, as, are, avi: narrar habeo, es, ere, habui: ter, possuir
pugno, as, are, avi: lutar mordeo, es, ere, momordi

66
 Primeiros tempos
p. imperfeito p. imperfeito p. perfeito p. perfeito presente do verbo: presente,
pretérito imperfeito e
habebam pugnabam habui pugnavi mordeo pretérito perfeito

habebas habuisti mordes

habebat pugnabat pugnavit
pugnabamus habuimus pugnavimus mordemus
habebatis habuistis pugnavistis mordetis
habebant pugnabant habuerunt pugnaverunt

p. imperfeito presente p. imperfeito p. perfeito presente

mordebam ambulo ambulabam ambulavi visito
mordebas ambulas ambulavisti visitas
ambulat
ambulabamus
mordebatis ambulabatis ambulavistis
mordebant ambulaverunt

Vocabulário:

ambulo, as, are, avi: caminhar visito, as, are, avi: visitar
orno, as, are, avi: enfeitar

p. imperfeito p. perfeito p. perfeito presente p. imperfeito

visitabam visitavi momordi orno ornabam
visitavisti momordisti ornas
momordit

visitabatis ornabatis
visitaverunt momorderunt

p. perfeito presente p. imperfeito p. perfeito presente

ornavi cognosco cognoscebam cognovi cano
ornavisti cognoscis cognoscebas cognovisti canis
ornavit cognoscit cognoscebat cognovit canit

67
 Introdução aos
fundamentos da cognoscebamus
língua latina
cognoscitis cognoscebatis cognovistis
cognoscunt cognoverunt canunt

Vocabulário:

cognosco, is, ere, cognovi: conhecer cano, is, ere, cecini: cantar, celebrar
alo, is, ere, alui: alimentar

p. imperfeito p. perfeito presente p. imperfeito p. perfeito

canebam cecini alo alebam alui
canebas cecinisti alis alebas aluisti
cecinit alebat
alimus alebamus aluimus
canebatis aluistis
cecinerunt alunt

presente p. imperfeito p. perfeito presente p. imperfeito

teneo tenebam tenui augeo
tenes tenebas tenuisti augebas
tenet tenuit augebat
tenemus tenuimus
tenebatis augetis
tenebant augent

Vocabulário:

teneo, es, ere, tenui: segurar augeo, es, ere, auxi: aumentar
do, das, dare, dedi: dar juvo, as, are, juvi: ajudar

p. perfeito presente p. imperfeito p. perfeito presente

auxi do dabam dedi juvo
auxisti das dabas dedisti juvas
dat dedit

68
 Primeiros tempos
damus do verbo: presente,
pretérito imperfeito e
dabatis pretérito perfeito

auxerunt dabant dederunt

p. perfeito p. imperfeito p. imperfeito p. perfeito presente

doceo
juvisti juvabas
juvit docebat docuit
juvabamus docuimus

juverunt docebant docuerunt docent

Vocabulário:
doceo, es, ere, docui: ensinar
peto, is, ere, petivi (petii): pedir
vendo, is, ere, vendidi: vender

p. imperfeito p. perfeito presente p. perfeito presente

petivi vendidi vendo
petivisti vendis

petebamus petimus
petebatis vendidistis
petunt

2 Faça a tradução das frases, e identifique a pessoa, o tempo e a conjugação do

verbo, tomando as frases já feitas em negrito como modelo (consultando sempre o
vocabulário):
1 Laetitia vineam et maturas uvas heri spectabam.
- tradução:
- Com alegria, ontem eu observava a vinha e as uvas maduras;
- análise do verbo:
- spectabam: 1ª pess. sing., pret. imperfeito, 1ª conjugação.
2 Densam per silvam multa reverentia diu ambulavisti et ad viam vespera
remeavisti.
- tradução:

69
 Introdução aos - Com muito medo, tu caminhaste pela floresta fechada durante muito tempo
fundamentos da
língua latina e, à tarde, voltaste para a estrada.
- análise dos verbos:
- ambulavisti: 2ª pess. sing., pret. perfeito, 1ª conjugação;
- remeavisti: 2ª pess. sing., pret. perfeito., 1ª conjugação.
3 Diligentia discipulas cunctae nostrae magistrae semper docuerunt.
- tradução:
- Todas as nossas professoras sempre ensinaram as alunas com dedicação;
- análise:
- docuerunt: 3ª pess. pl., pret. perfeito, 2ª conjugação.
4 Heri collegas suas visitavisti.
5 Reverentia densam silvam heri spectabam.
6 Amicam meam semper visitas.
7 In schola magistra discípulas cura docebat.
8 Vulpeculam et bestias circa vineam spectavisti.
9 Sagittis suis in silva prope viam silvicolas semper video.
- tradução:
- Eu sempre vejo os indígenas (silvícolas, habitantes da floresta) com suas
flechas, na floresta perto da estrada;
- análise:
- video: 1ª pess. sing., presente, 2ª conjugação.
10 Iuxta silvam viam et vineam cognoscis.
- tradução:
- Tu conheces a vinha e a estrada perto da floresta;
- análise:
- cognoscis: 2ª pess. sing., presente, 3ª conjugação.
11 Dominam, magistram et etiam servas visitabas.
12 Ex fenestra agricolas et vineam specto.
13 Bestias alui et deinde ad vineam cum agricolis ambulavi.
- tradução:
- Eu alimentei os animais e depois caminhei até a vinha com os agricultores;
- análise:
- alui: 1ª pess. sing., pret. perfeito, 3ª conjugação;
- ambulavi: 1ª pess. sing., pret. Perfeito, 1ª conjugação.
14 Iuxta vineam varias alias plantas colebas.
- tradução:
- Tu cultivavas várias outras plantas ao lado da vinha;

70
 - análise: Primeiros tempos
do verbo: presente,
- colebas: 2ª pess. sing., pret. imperfeito, 3ª conjugação. pretérito imperfeito e
pretérito perfeito
15 In schola cum nostra magistra pulchras fabulas didicimus.
- tradução:
- Nós aprendemos belas fábulas na escola com a nossa professora;
- análise:
- didicimus: 1ª pess. pl.., pret. Perfeito, 3ª conjugação.
15 Cum aliis personis in via nostram escam dividimus.
16 Iuxta viam in vinea maturam uvam vestigamus.
17 Cum agricolis multam amicitiam habemus.
18 Ancillae cenam apud magistram paraverunt.
19 In theca escam portabas.
20 Inter discipulas amicitiam laudas.
21 Heri nostra amicitia multa laetitia eram.
- tradução:
- Ontem eu estava com muita alegria por causa da nossa amizade;
- análise:
- eram: 1ª pess. sing., pret. imperfeito, verbo sum, es, esse, fui.
22 In schola heri cum ancillis fuisti.
- tradução:
- Ontem tu estiveste na escola com as criadas;
- análise:
- fuisti: 2ª pess. sing., pret. perfeito, verbo sum, es, esse, fui.
23 In schola cum magistris hodie sum.
24 Agricolae cum dominis apud magistram erant.
25 Pecunia, cunctas silvas delemus.
26. Silvam et bestias amatis.
27 Personas laboriosas et discipulas sedulas laudo.
28 Silva et multae bestiae iuxta viam erant.
29. Inter magistras multas amicas habemus.
30 Silvis nostris curam numquam habuimus.

Vocabulário:

densus, a, um, adj.: denso, fechado(a) diu, adv.: durante muito tempo
diligentia, ae, f.: dedicação, cuidado,
remeo, as, are, avi: voltar
diligência

71
 Introdução aos
fundamentos da cunctus, a, um, adj.: todo(a)
língua latina
doceo, es, ere, docui: ensinar
collega, ae, f.: colega
visito, as, are, avi: visitar
silva, ae, f.: floresta, selva
amica, ae, f.: amiga
schola, ae, f.: escola
magistra, ae, f.: professora
cura, ae, f.: cuidado, zelo, dedicação,
empenho
vulpecula, ae, f.: raposa
circa, prep. acus.: ao redor de, em volta
de
sagitta, ae, f.: flecha, seta
via, ae, f.: via, caminho, estrada
video, es, ere, vidi: ver, olhar
cognosco, is, ere, cognovi: conhecer
etiam, adv.: também, ainda
ex, prep. abl.: de, desde, do interior de
agricola, ae, m.: agricultor
deinde, adv., conj.: depois, em seguida
cum, prep. abl.: com, na companhia de
persona, ae, f.: pessoa
esca, ae, f.: alimento, comida
maturus, a, um, adj.: maduro (a)
vestigo, as, are, avi: procurar
amicitia, ae, f.: amizade
ancilla, ae, f.: criada, escrava, serva
apud, prep. acus.: na casa de, junto a,
entre
theca, ae, f.: bolsa, caixinha
72
semper, adv.: sempre
heri, adv.: ontem
suus, a, um, pron. adj.: seu, sua
reverentia, ae, f.: temor, receio
specto, as, are, avi: observar, olhar
meus, a, um, pron. adj.: meu, minha
in, prep. abl.: em, no, na
discípula, ae, f.: aluna
doceo, es, ere, docui: ensinar
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
vinea, ae, f.: vinha
prope, prep. acus.: perto, ao lado de,
próximo
silvicola, ae, m.: silvícola, habitante das
florestas,, indígena
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto
domina, ae, f.: senhora, dona de casa
serva, ae, f.: serva, criada, escrava
fenestra, ae, f.: janela
alo, is, ere, alui: alimentar, nutrir
disco, is, ere, didici: aprender, estudar
alius, a, ud, pron. adj.: outro(a)
noster, tra, trum, pron. adj.: nosso(a)
divido, is, ere, divisi: dividir, repartir
uva, ae, f.: uva
multus, a, um, adj.: muito(a)
habeo, es, ere, habui: ter, possuir
cena, ae, f.: jantar, ceia
paro, as, are, avi: preparar
porto, as, are, avi: levar, carregar,
transportar
 Primeiros tempos
inter, prep. acus.: entre laudo, as, are, avi: louvar, elogiar do verbo: presente,
pretérito imperfeito e
laetitia, ae, f.: alegria hodie, adv.: hoje pretérito perfeito

pecunia, ae, f.: dinheiro, posses deleo, es, ere, evi: destruir, apagar
laboriosus, a, um, adj.: laborioso(a),
amo, as, are, avi: amar, gostar de
trabalhadeira
sedulus, a, um, adj.: dedicado(a),
numquam, adv.: nunca, jamais
aplicado(a), estudioso(a)

4ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

2 / Densam per siluam multa reuerêntia diu ambulauísti et ad uiam uéspera
remeauísti. /
3 / Diliguêntia diskípulas cúnctai nóstrai maguístrai semper docuérunt. /
4 / Réri collégas suas uisitauísti. /
7 / In skóla maguístra diskípulas cura dokébat. /
8 / Uulpéculam et bestias kirca uineam spectauísti. /
10 / Iúksta siluam uiam et uíneam cognóskis. /
11 / Dominam, maguístram et étiam seruas uissitábas. /
17 / Cum agrícolis multam amikítiam rabémus. /
18 / Ankíllai kenam apud maguístram parauérunt. /
22 / In skóla réri cum ankíllis fuísti. /
26 / Siluam et bestias amátis. /

Anotações

73
 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

74
 6 Segunda declinação:
os nomes de
tema em O

Vamos começar fazendo uma leitura de outra fábula - O lobo e o cordeiro - de

Fedro (30/15 a.C. – 44/50 d.C.):
Lupus et agnus
Ad rivum eundem lupus et agnus venerant
Siti compulsi; superior stabat lupus
Longeque inferior agnus. Tunc fauce improba
Latro incitatus jurgii causam intulit:
“ Quare”, inquit, “ turbulentam fecisti mihi
Aquam bibenti?” Laniger contra timens:
“ Qui possum, quaeso, facere quod quereris, lupe?
A te decurrit ad meos haustus liquor”;
Repulsus ille veritatis viribus:
“ Ante hos sex menses male, ait, dixisti mihi”.
Repondit agnus: “ Equidem natus non eram”.
“ Pater, Herucle, tuus”, ille inquit, “ male dixit mihi”.
Atque ita correptum lacerat, injusta nece.
Haec propter illos scripta est homines fabula,
Qui fictis causis innocentes opprimunt (COMBA, 2003, p. 138).

Tradução:
O lobo e o cordeiro
Ao mesmo rio vieram, compelidos pela sede, o lobo e o cordeiro. O lobo estava
mais acima e o cordeiro bem mais abaixo. Então o predador, incitado por sua goela
maldosa, encontrou motivo de rixa: “ Estou bebendo e tu poluis a água!”. O lanoso,
tremendo, respondeu: “ Por favor, como posso fazer isso de que te queixas, ó lobo?
De ti para meus goles é que o líquido corre”. Repelido pela força da verdade, aquele
replicou: “ Cerca de seis meses atrás, falaste mal de mim.” O cordeiro retruca: “ Eu?

75
 Introdução aos Naquele tempo, eu sequer era nascido...”. “- Por Hércules,” diz o lobo, “ teu pai então
fundamentos da
língua latina é que me destratou !”. E logo em seguida, dilacera a presa, dando- lhe morte injusta.
(Esta fábula foi escrita por causa daqueles indivíduos que, com falsos motivos, opri-
mem os inocentes)
Na fábula que acabamos de ver, existem nomes de quatro declinações.- (ao todo há
cinco declinações, como já explicamos anteriormente).
Vamos ver alguns exemplos desses nomes que estão na fábula:
- 1ª declinação: - causa, ae, f.: causa, pretexto, motivo;
- aqua, ae, f.: água;
- 2 ª declinação: - lupus, i, m.: lobo;
- agnus, i, m.: cordeiro;
- rivus, i, m.: riacho, regato, rio;
- 3ª declinação: - sitis, is, f.: sede;
- latro, onis, m.: ladrão, salteador;
- veritas, tis, f.: verdade
- mensis, is, m.: mês
- pater, tris, m.: pai;
- 4 ª declinação: - haustus, us, m.: gole, sorvo, trago.

Como saber a que declinação pertence um determinado

nome?
- A resposta está na maneira como o dicionário/vocabulário apresenta os
substantivos:
- em primeiro lugar, o dicionário dá a forma do nominativo singular, em seguida a
terminação do caso genitivo singular, seguido da indicação do gênero da palavra e, por
fim, o significado; por exemplo:
- aqua, ae, f.: água > aqua é a forma do nominativo singular, - ae é a terminação
do genitivo singular, e f. é a indicação de que essa palavra é do gênero feminino;
- lupus, i, m.: lobo > lupus é a forma do nominativo singular, - i é a terminação do
genitivo singular, e m. indica que essa palavra é do gênero masculino;
- veritas, tis, f.: verdade > veritas é nominativo singular, - is é a terminação do
genitivo singular, e f. indica gênero feminino. Da mesma forma são:
- sitis, is, f.: sede;
- pater, patris, m.: pai;
- haustus, us, m.: gole, trago > haustus é o nominativo singular, - us é a termina-
ção do genitivo singular, e m gênero masculino.

76
 Os substantivos que apresentam a terminação do genitivo singular em - Segunda declinação:
os nomes de
AE são da 1ª declinação (são nomes de tema em A); tema em O

- os substantivos que apresentam a terminação do genitivo sing. em - I são da

2ª declinação (são nomes de tema em O);
- os substantivos com genitivo sing. em - IS são da 3ª declinação (são de tema
em I, ou de tema em consoante); na 3ª declinação, o dicionário apresenta às
vezes apenas a terminação - IS, como em sitis, is, f., às vezes apresenta a última
sílaba por inteiro, como nas palavras pater, tris, m., veritas, tis, f., ou até uma
parte maior como em latro, onis, m., homo, inis, m. Em qualquer um dos casos,
o que mais importa são as duas últimas letras - IS , pois elas é que constituem a
terminação do genitivo sing. da 3ª declinação;
- os substantivos que apresentam a terminação do genitivo sing. em - US são
da 4ª declinação (são de tema em U).

- Na 2ª declinação, no nominativo singular, existem palavras que têm a terminação

- us, como por exemplo lupus, agnus, rivus, campus, Antonius, mas também há outras
palavras que apresentam a termimação - r, como por exemplo puer, magister, vir, ager.
Portanto, enquanto na 1ª declinação existe apenas uma terminação no nominativo
singular, que é - a (exemplos: uva, aqua, luna, agricola), na 2ª declinação existem
duas terminações para o nominativo singular, que são - us e - r (exemplos: dominus,
populus, oculus, rivus, / vir, líber, arbiter, coluber).

Agora, para podermos continuar, é necessário conhecer as terminações dos casos

nominativo, acusativo e ablativo da 2ª declinação:

segunda declinação: nomes de tema em o

casos terminações funções sintáticas
s pl
nominativo us, r i sujeito, predicativo do sujeito
acusativo um os objeto direto, adjunto adverbial
ablativo o is adjuntoadverbial, agente da pass.

Vamos relembrar mais uma vez a primeira frase que apresentamos no início do
livro:
- Luna hortum illustrat. (A lua ilumina o jardim)

77
 Introdução aos - A palavra luna é registrada no dicionário assim: - luna, ae, f.: lua; é, potanto, da
fundamentos da
língua latina 1ª declinação, porque a terminação do genitivo sing. é – ae;
- a palavra hortum é registrada no dicionário assim: - hortus, i, m.: jardim; é, por-
tanto, da 2ª declinação, porque a terminação do genitivo sing. é - i;
- luna está no caso nominativo (da 1ª declinação) e, por isso, é o sujeito da frase;
hortum está no caso acusativo (da 2ª declinação) e, por isso, é o objeto direto;
- vamos ver outras frases como exemplo:
- 1ª: Hortus lucidus est. (O jardim está iluminado);
- a palavra hortus está no caso nominativo sing. (2ª declinação), por causa da termi-
nação - us; é o sujeito da frase;
- a palavra lucidus também está no nominativo sing. (2ª declinação) por terminar
em - us; tem a função de predicativo do sujeito;
- est tem a função de verbo de ligação;
- 2ª Agnus aquam in horto potat. (O cordeiro bebe água no jardim);
- Agnus está no nominativo sing. da 2ª declinação; é o sujeito;
- aquam está no acusativo sing. da 1ª declinação; é o objeto direto;
- in horto está no caso ablativo sing. da 2ª declinação; é o adjunto adverbial de
lugar;
- potat é o verbo transitivo direto;
- Magister et discipuli per hortum circa scholam ambulant. (O professor e os alu-
nos passeiam pelo jardim ao redor da escola);
- Magister et discipuli: caso nominativo (2ª declinação); sujeito composto;
- Magister está no nominativo sing. e discipuli no nominativo plural;
- per hortum: acusativo sing. da 2ª declinação, adjunto adverbial de lugar;
- circa scholam: acusativo sing. da 1ª declinação; adjunto adverbial de lugar;
- ambulant: verbo intransitivo.

Vocabulário:

luna, ae, f.: lua hortus, i, m.: jardim, horta

illustro, as, are, avi: iluminar, aclarar
sum, es, esse, fui: ser, estar, existir
aqua, ae, f.: água
poto, as, are, avi: beber
discipulus, i, m.: aluno
lucidus, a, um, adj.: iluminado,
luminoso
agnus, i, m.: cordeiro
in, prep. abl.: em, no, na
magister, tri, m.: professor, mestre
per. prep. acus.: por, pelo(a), através
de

78
 Segunda declinação:
circa, prep. acus,: em volta de, ao schola, se, f.: escola os nomes de
tema em O
redor de
ambulo, as, are, avi: caminhar, andar,
passear

Revisão da morfossintaxe dos três casos: nominativo, acusativo e ablativo

- Comecemos com a análise de duas frases:

- 1) Ancilla aquam portat;
- 2) Servus agrum arat;
- a frase 1 é composta por palavras da 1ª declinação e a frase 2 por palavras da 2ª
declinação;
- em primeiro lugar, devemos identificar o caso através da terminação das palavras;
a terminação indica o caso, e o caso indica a função sintática da palavra;
- na frase 1, o substantivo Ancilla está no caso nominativo porque termina em - a
e, por estar no nominativo, tem a função de sujeito da frase;
- o substantivo aquam está no caso acusativo porque termina em - am e, por estar
no acusativo, tem a função de objeto direto;
- a palavra portat é o verbo transitivo direto;
- na frase 2, o substantivo servus está no caso nominativo (singular) porque termina
em - us e, por estar no nominativo, tem a função de sujeito da frase;
- a palavra agrum está no caso acusativo (singular) porque termina em - um e,
porque está no acusativo, tem a função de objeto direto;
- a palavra arat é o verbo transitivo direto;
- depois da análise, já podemos traduzir as frases, observando o sentido e a ordem
de entrada das palavras na frase que a língua portuguesa exige;

Começando pelo sujeito, a tradução fica assim:

- frase 1: A escrava carrega água;
- frase 2: O escravo ara o campo;

Analisemos mais algumas frases:

Frase 3: Discipulae sedulae laetae in ludo heri erant;

- na frase 3, as palavras discipulae sedulae (1ª declinação) estão no caso nominati-

vo (plural) porque terminam em - ae e, por isso, têm a função de sujeito;

79
 Introdução aos - o adjetivo laetae também está no caso nominativo (plural) por causa da termina-
fundamentos da
língua latina ção - ae; por estar no nominativo, essa palavra tem a função de predicativo do sujeito
– (o predicativo do sujeito tem a função de exprimir um estado, uma qualidade/defei-
to, ou uma condição do sujeito);
- as palavras in ludo estão no caso ablativo, por causa da terminação - o (ludus, i
é da 2ª declinação), e também por causa da presença da preposição in; por estar no
ablativo, tem a função de adjunto adverbial (de lugar);
- heri é um adjunto adverbial de tempo; não possui flexão de caso porque é palavra
invariável;
- a palavra erant tem a função de verbo de ligação;

Depois da análise, a tradução:

Frase 3: Ontem, as alunas aplicadas estavam alegres na aula;

Frase 4: Ager pluvia fructuosus et pulcher hodie est;

- a palavra ager (2ª declinação) está no caso nominativo (singular) porque termina
em - r e, por estar no nominativo, tem a função de sujeito;
- a palavra pluvia está no caso ablativo porque termina em - a e, por causa da ter-
minação de ablativo, e também por causa do sentido, que aqui exprime uma ideia de
causa, tem a função de adjunto adverbial de causa; deve ser traduzida com a preposi-
ção (em português) que o sentido (de causa, de agente causador) exige: por causa da
chuva – (não pensem que pluvia está no nominativo por causa da terminação
- a, já que essa terminação é a mesma do nominativo singular da 1ª declinação;
aqui nessa frase, a palavra pluvia não tem a função de sujeito, não tem o sentido
de agente da ação verbal; o sujeito é a palavra ager;
- as palavras fructuosus et pulcher estão no caso nominativo (singular) por causa
das terminações - us e - r; são dois adjetivos que exercem, nessa frase, a função de
predicativo do sujeito;
- hodie é um adjunto adverbial de tempo (palavra invariável);
- est é o verbo de ligação;
A tradução:
Frase 4: Hoje o campo está fértil e bonito por causa da chuva;

Frase 5 : Magistri cum discipulis per agros prope scholam ambulabant;

- Magistri (2ª declinação) está no nominativo (plural), é o sujeito;
- cum discipulis está no ablativo; não só pela terminação, mas também por causa da

80
preposição – cum – e também por causa do sentido, que exprime ideia de companhia; Segunda declinação:
os nomes de
- per agros está no caso acusativo (plural, 2ª declinação), por causa da terminação - tema em O

os e também pela presença da preposição per (essa preposição rege o acusativo); aqui
esse acusativo tem a função de adjunto adverbial (de lugar), porque está acompanha-
do de preposição e também porque exprime ideia de lugar (lugar através de, caminhar
através de);
- prope scholam: também acusativo (1ª declinação) com preposição; por isso é um
adjunto adverbial (de lugar);
ambulabant: verbo intransitivo;
Tradução: Os professores passeavam com os alunos pelos campos perto da escola.

Vamos ver agora as terminações da 1ª e da 2ª declinações, nos casos nominativo,

acusativo e ablativo:
Quadro das terminações do nominativo, acusativo e ablativo: 1ª e 2ª declinações:

casos terminações funções sintáticas

1ª declinação 2ª declinação

s pl s pl

sujeito, predicativo do
nominativo a ae us, r i
suj.

obj. direto, adj.

acusativo am as um os
adverbial

ablativo a is o is adj. adverbial, ag. pass.

Depois dessa revisão, passaremos a fazer vários tipos de exercícios: com o texto
adaptado da fábula do lobo e do cordeiro (os exercícios com textos adaptados são
necessários para o período inicial, já que o aprendizado da língua exige que os con-
teúdos sejam dados e assimilados gradualmente), com frases de diversos tipos e com
textos sobre outros assuntos.
Em primeiro lugar, vamos dar o texto adaptado da fábula para que seja feita a tra-
dução, ou melhor, para que seja completada a tradução, pois alguns trechos (algumas
frases) já estão traduzidos.

81
 Introdução aos 4 Exercício de tradução: nominativo, acusativo e ablativo – 1ª e 2ª declinações
fundamentos da
língua latina

Fazer a tradução da fábula, observando que alguns trechos já estão traduzidos (não
se esquecendo de que para entender o sentido e traduzir é necessário identificar a fun-
ção sintática das palavras através da terminação e do caso correspondente, e também
prestar muita atenção no tempo e na pessoa dos verbos. Não se esquecendo também
de que, somente é possível fazer essa análise inicial, consultando, em primeiro lugar,
o vocabulário, para obter os dados sobre os nomes – a que declinação pertence, que
tipo de palavra é, melhor sentido – e sobre os verbos – a que conjugação pertence e
como são as formas do presente e do perfeito):

Lupus et agnus

Lupus diu per silvas ambulabat (O lobo caminhava durante muito tempo pelas
florestas); cibum et aquam quaerebat. Agnus per agros per multas horas ambulavit
et etiam aquam quaerebat. Vespera, infelice, agnus lupum prope rivum invenit. Ibi
continuerunt et aquam potabant. Lupus iuxta rivum in loco supero stabat (O lobo
estava perto – às margens – do rio num lugar mais acima); agnus in loco infero stabat
(o cordeiro estava num lugar mais abaixo). Tunc lupus, dum bibebat, cum agno pug-
nam quaesivit, et rapide dixit:
“ Cur, agne, turbas et inquinas aquam meam?”.
(“ Porque, ó cordeiro, turvas e sujas a minha água? “ – ou também “Porque você
turva e suja a água que eu estou bebendo?”)
Agnus respondit:
- “ O magnifice lupe, quomodo possum aquam tuam inquinare? Aqua a te decurrit
ad me (A água corre de ti para mim – ou: do teu lado para o meu); Aqua a loco supero
ad loco infero solum decurrit. Contrarius falsus est.”
Quomodo lupus cum parvo agno pugnam desiderabat, iratus fuit et rursus dixit:
- “ Anno próximo, maledixisti de família mea et de cunctis lupis”.
Jam valde pavidus, rursus respondit agnus:
- “ Equidem, anno próximo natus non eram “.
- “ Hercle, tunc cuncta família tua, inquit furiosus lupus, de lupis maledixit.
Atque ita miserum agnum continuo appetivit et laceravit.

82
 Vocabulário:
lupus, i m.: lobo
diu, adv.: durante muito tempo
silva, ae, f.: floresta, selva
cibus, i, m.: alimento
quaero, is, ere, quaesivi: procurar,
pesquisar, perguntar
multus, a, um, adj.: muito, muita
etiam, conj.: também, ainda
infelice, adv.: infelizmente
rivus, i, m.: rio, riacho
ibi, adv.: ali, aí, nesse lugar, lá
poto, as, are, avi: beber
in, prep. abl.: em, no, na
superus, a, um, adj.: que está em cima,
superior, acima
inferus, a, um, adj.: que está abaixo,
inferior, abaixo
dum, adv.: enquanto; conj.: contanto
que
cum, prep. abl.: com, na companhia de
rapide, adv.: rapidamente
cur, adv.: por que? por que razão?
inquino, as, are, avi: poluir, sujar,
manchar
respondeo, es, ere, respondi: responder
magnificus, a, um, adj.: magnífico,
esplêndido. as palavras “o magnifice
lupe “ (“ó magnífico lobo “) estão no
caso vocativo, cuja função sintática
em português também é vocativo; este
caso tem o sentido de um chamamento,
uma interpelação; será estudado mais
adiante.
Segunda declinação:
os nomes de
tema em O
agnus, i, m.: cordeiro
per, prep. acus.: por, pelo(a), através de
ambulo, as, are, avi: caminhar, passear
aqua, ae, f.: água
ager, agri, m.: campo, território
hora, ae, f.: hora
vespera, ae, f.: a tarde
prope, prep. acus.: perto de, ao lado
invenio, is, ire, inveni: encontrar, achar
contineo, es, ere, continui: parar,
refrear, conter
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto de,
junto de
locus, i, m.: lugar, posição
sto, as, are, steti: estar (de pé), estar
(imóvel), estar, persistir
tunc, adv.: então, depois disso
bibo, is ere, bibi: beber, absorver
pugna, ae, f.: briga, luta, conflito
dico, is, ere, dixi: dizer
turbo, as, are, avi: turvar, agitar
meus, a, um, pron. poss.: meu, minha
o, interj.: ó !, oh !
quomodo, adv.: como? de que modo?
possum, potes, posse, potui: poder, ser
possível
tuus, a, um, pron. poss.: teu, tua
a, prep. abl.: a partir de, de, desde, por
te, ablativo do pron. pess. tu
83
 Introdução aos
fundamentos da decurro, is, ere, decurri: descer
língua latina ad, prep. acus.: para, a, até
correndo, escorrer, correr
solum, adv.: somente, unicamente, só,
me, abl. do pron. pess. ego
apenas
contrarius, a, um, adj.: contrário,
falsus, a, um, adj.: falso
oposto
parvus, a, um, adj.: pequeno desidero, as, are, avi: desejar
iratus, a, um, adj.: irado, furioso fuit: 3ª pess. sing. do pret. perfeito
iratus fuit; ficou com raiva, ficou do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar,
furioso. ficar, existir
rursus, adv.: de novo, novamente,
annus, i m.: ano, tempo, idade
inversamente
proximus, a, um, adj: próximo, o que
está mais perto.
maledico, is, ere, maledixi: falar mal
“anno próximo” está no ablativo (adj.
de, maldizer, ultrajar
adv. de tempo) e significa “ no ano
passado, no último ano “.
de, prep. abl.: sobre, de, a respeito de familia, ae f.: família
cunctus, a, um, adj.: todo, toda jam, adv.: já, agora
pavidus, a, um, adj.: apavorado, cheio
valde, adv.: muito
de pavor, com medo
natus, a, um, adj.: nascido, nascido
equidem, adv.: na verdade, certamente
para
eram: 1ª pess. sing. do pret. imperfeito
non, adv.: não
do verbo sum, es, esse, fui.
inquam, is, inquit: verbo defectivo:
hercle, interj.: fórmula de juramento:
digo, dizes, diz; inquit furiosus
por hércules!
lupus;...diz o lobo furioso...
atque, conj.: e, e ainda ita, adv.: de tal modo, assim
miser, era, erum, adj.: miserável, continuo, adv.: imediatamente,
infeliz, desgraçado incontinenti
appeto, is, ere, appetivi: atacar, atingir, lacero, as, are, avi: despedaçar,
avançar dilacerar.

Exercício de análise, tradução e inversão de número: nominativo e acusativo

- 1ª e 2ª declinações

5 Fazer análise sintática, tradução e inversão do número das frases abaixo (quando

84
possível), tomando como exemplo as frases já prontas em negrito: Segunda declinação:
os nomes de
1 Magister pulchram fabulam semper narrat. tema em O

- análise:
- Magister: nominativo, sujeito;
- pulchram fabulam: acusativo, objeto direto;
- semper: adjunto adverbial de frequência;
- narrat: verbo transitivo direto;
- plural:
- Magistri pulchras fabulas semper narrant.
- traduções:
- O professor sempre narra uma bela fábula;
- Os professores sempre narram belas fábulas.
2 Boni libri magistri vivi sunt.
- análise:
- Boni libri: nominativo, sujeito;
- magistri vivi: nominativo, predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação;
- singular:
- Bonus liber magister vivus est;
- traduções:
- Os bons livros são mestres vivos;
- O bom livro é um mestre vivo.
3 Mundi magni fluvii olim fuerunt.
- análise:
- Mundi: nominativo, predicativo do sujeito;
- magni fluvii: nominativo, sujeito;
- olim: adjunto adverbial de tempo;
- fuerunt: verbo de ligação;

- singular:
- Mundus magnus fluvius olim fuit;
- traduções:
- Outrora (antigamente) os grandes rios foram limpos;
- Outrora o grande rio foi limpo.
4 Boni libri grati semper fuerunt.
5 Rivi herbas et hortos irrigant.
6 Servus casam lavat et hortum irrigat;

85
 Introdução aos 7 Medici morbos curant.
fundamentos da
língua latina 8 Heri puer librum legit.
9 Antonius pulchram picturam vidit.
10 Poetae libros et historias amant.
11 Procellas nautae non amant.
12 Poetas Romanos amamus.
13 Non solum bonos poetas sed etiam bonos libros amatis.
14 In silvis erant multae plantae et bestiae.
- análise:
- In silvis: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- erant: verbo intransitivo;
- multae plantae et bestiae: nominativo, sujeito composto;
- singular:
- In silva erant multae plantae et bestiae;
- traduções:
- Nas florestas havia muitas plantas e muitos animais;
- Na floresta havia muitas plantas e muitos animais;
15 Falsae aut verae sunt feminae.
16 Vir probus aut improbus est.
17 Vergilius poeta Romanus fuit.
18 Vergilius deos et magnos viros cantavit.
19 Graeci di sunt Romani di.
20 Romani multas vias in Italia aedificaverunt.

Vocabulário:

pulcher, chra, chrum, adj.: belo(a),

magister, tri, m.: professor
fabula, ae, f.: fábula
narro, as, are, avi: narrar, contar
liber, bri, m.: livro
sum, es, esse, fui: ser, estar, existir
magnus, a, um, adj.: grande
olim, adv.: outrora, uma vez,
antigamente
rivus, i, m.: riacho, regato, rio
hortus, i, m.: jardim, horta
bonito(a)
semper, adv.: sempre
bonus, a, um, adj.: bom, boa
vivus, a, um, adj.: vivo
mundus, a, um, adj.: limpo
fluvius, ii, m.: rio
gratus, a, um, adj.: agradável
herba, ae, f.: erva, planta
irrigo, as, are, avi: irrigar, regar

86

servus, i, m.: escravo, servo
lavo, as, are, avi: lavar
morbus, i, m.: doença
heri, adv.: ontem
lego, is, ere, legi: ler
pictura, ae, f.: quadro, pintura
poeta, ae, m.: poeta
amo, as, are, avi: amar, gostar de
nauta, ae, m.: marinheiro
romanus, a, um, adj.: romano
in, prep. abl.: em, no, na
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver,
existir, ficar
planta, ae, f.: planta
aut, conj.: ou
femina, ae, f.: mulher
probus, a, um, adj.: íntegro, honrado,
probo
vergilius, ii, m.: vergílio, nome do
poeta romano
canto, as, are, avi: cantar, celebrar
via, ae, f.: via, estrada, caminho
aedifico, as, are, avi: construir, edificar
5ª Seção de Pronúncia
Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:
7 / Médiki morbos cúrant. /
11 / Prokéllas náutai non ámant. /
12 / Poetas Romanos amámus. /
16 / Uir probus aut ímprobus est. /
18 / Uerguílius deos et magnos uiros cantáuit. /
19 / Gráiki di sunt Románi di. /
20 / Románi multas uias in Itália aidificauérunt. /
Segunda declinação:
casa, ae, f.: casa, cabana os nomes de
tema em O
medicus, i, m.: médico
curo, as, are, avi: curar, tratar de
puer, i, m.: menino
antonius, ii, m.: antônio, nome de
pessoa
video, es, ere, vidi: ver, olhar
historia, ae f.: historia
procella, ae, f.: tempestade
non, adv.: não
non solum....... sed etiam: não só..........,
mas também; tanto....... quanto.
silva, ae, f.: floresta, selva
multus, a, um, adj.: muito, muita
falsus, a, um, adj.: falso(a)
verus, a, um, adj.: verdadeiro
vir, i, m. homem, varão
improbus, a, um, adj.: ímprobo, mau,
perverso, desonesto
deus, i, m: deus: di é a forma do
nominativo plural da palavra deus – di
significa: os deuses
graecus, a, um, adj.: grego(a)
italia, ae, f.: itália, nome de país
87
 Introdução aos Exercício de análise e tradução: nominativo, acusativo e ablativo – 1ª e 2ª
fundamentos da
língua latina declinações

6 Fazer análise sintática e tradução das frases abaixo, conforme o modelo das que
já estão prontas em negrito:

1 In silva et in agro cibum lupus diu quaesivit.

- análise:
- In silva: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- in agro: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- cibum: acusativo, objeto direto;
- lupus: nominativo, sujeito;
- diu: adjunto adverbial de tempo;
- quaesivit: verbo transitivo direto;
- tradução:
- O lobo procurou alimento na floresta e no campo durante muito tempo.
2 In via erat vir, lupum vidit et gladio bestiam necavit.
- análise:
- In via: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- erat: verbo intransitivo;
- vir: nominativo, sujeito;
- lupum: acusativo, objeto direto;
- vidit: verbo transitivo direto;
- gládio: ablativo, adjunto adverbial de instrumento;
- bestiam: acusativo, objeto direto;
- necavit: verbo transitivo direto;
- tradução:
- Um homem estava na estrada, viu um lobo e, com a espada, matou o animal.
3 Agnus furiosum lupum invenit et reverentia rapide fugit.
- análise:
- Agnus: nominativo, sujeito;
- furiosum lupum: acusativo, objeto direto;
- invenit: verbo transitivo direto;
- reverentia: ablativo, adjunto adverbial de causa;
- rapide: adjunto adverbial de modo;
- fugit: verbo intransitivo;
- tradução:

88
 - O cordeiro encontrou um lobo furioso e, por (causa do) medo, fugiu Segunda declinação:
os nomes de
rapidamente. tema em O

4 Prope lupum agnus pavidus erat, sed aquam non turbavit.

- análise:
- Prope lupum: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
- agnus: nominativo, sujeito;
- pavidus: nominativo, predicativo do sujeito;
- est: verbo de ligação;
- sed: conjunção adversativa;
- aquam: acusativo, objeto direto;
- non: adjunto adverbial de negação;
- turbavit: verbo transitivo direto;
- tradução:
- O cordeiro estava apavorado perto do lobo, mas não sujou a água.
5 Aqua immunda non erat, sed lupus agnum accusavit.
6 Agnus prope rivum lupum invenit et cum reverentia fuit.
7 Lupus furiosus est et in rivo multam aquam potat.
8 Agnus cum lupo numquam ambulavit.
9 Cum cunctis bestiis vir furiosus etiam est.
10 Multa reverentia lupus cum viro numquam ambulat.
11 Pueros magister vocavit et deinde de lupo et agno fabulam narravit.
- análise:
- Pueros: acusativo, objeto direto;
- magister: nominativo, sijeito;
- vocavit: verbo transitivo direto;
- deinde: adjunto adverbial de tempo;
- de lupo et agno: ablativo, adjunto adverbial de assunto;
- fabulam: acusativo, objeto direto;
- narravit: verbo transitivo direto;
- tradução:
- O professor chamou os meninos, e depois narrou a fábula do lobo e do
cordeiro.
12 Ludis et fabulis laeti sunt pueri.
- análise:
- ludis et fabulis: ablativo, adjunto adverbial de causa;
- laeti: nominativo, predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação;

89
 Introdução aos - pueri: nominativo, sujeito;
fundamentos da
língua latina - tradução:
- Os meninos estão alegres por causa das aulas e das fábulas.
13 Pigritia vir fluvium spectabat et terram arabat.
- análise:
- Pigritia: ablativo, adjunto adverbial de modo;
- vir: nominativo, sujeito;
- fluvium: acusativo, objeto direto;
- spectabat: verbo transitivo direto;
- terram: acusativo, objeto direto;
- arabat: verbo transitivo direto;
- tradução:
- O homem observava o rio e arava a terra com preguiça.
14 Multa cura servus agrum arat.
15 Magnae erant silvae, sed nunc parvae sunt.
16 Fundi prope fluvium magni sunt.
17 Nonnulis herbis nostram casam heri ornabamus.
18 Pecunia campos et silvas semper deles.
19 Servi fundum in villa prope fluvium aedificaverunt.
20 Antiqui populi magnas vias aedificabant et pulchris statuis fundos ornabant.
21 Bonus liber gratus semper est.
22 Heri in nostro fundo varias historias de claris viris narramus.
23 Medica herba vilicus aegrotum equum curat.
24 Observantia et prudentia nostros fluvios non curamus.
25 In Italia vilicus et parvos et magnos fundos vigilabat.

Vocabulário:

in, prep. abl.: em, no, na
ager, agri, m.: campo
lupus, i, m.: lobo
quaero, is, ere, quaesivi: procurar
sum, es, esse, fui: ser, estar, existir,
ficar
video, es, ere, vidi: ver, olhar, examinar
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
silva, ae, f.: floresta, selva, mata
cibus, i, m.: alimento
diu, adv.: durante muito tempo
via, ae, f.: caminho, via, estrada
vir, i, m.: homem, varão
gladius, ii, m: espada
neco, as, are, avi: matar, ferir
mortalmente

90

agnus, i, m.: cordeiro
invenio, is, ire, inveni: encontrar
rapide, adv.: rapidamente
prope, prep. acus.: perto de
sed, conj.: mas, porém
non, adv.: não
immundus, a, um, adj.: sujo, imundo
rivus, i, m.: riacho, rio
multus, a, um, adj.: muito(a)
numquam, adv.: jamais, nunca
cunctus, a, um, adj.: todo, toda
puer, i, m.: menino
voco, as, are, avi: chamar
de, prep. abl.: sobre, de, a respeito
narro, as are, avi: narrar, contar
ludus, i, m.: aula, escola, jogo
pigritia, ae, f.: preguiça
specto, as, are, avi: observar, olhar
aro, as, are, avi: arar
servus, i, m.: escravo, servo
nunc, adv.: agora
fundus, i, m.: propriedade, fazenda,
terras
herba, ae, f.: erva, planta
casa, ae, f.: casa, cabana
orno, as, are, avi: enfeitar
campus, i, m.: campo
deleo, es, ere, evi: destruir
aedifico, as, are, avi: construir
populus, i, m.: povo
statua, ae, f.: estátua
liber, bri, m.: livro
varius, a, um, adj.: vário, diverso
Segunda declinação:
furiosus, a, um, adj.: furioso os nomes de
tema em O
reverentia, ae, f.: medo, receio, respeito
fugio, is, ere, fugi: fugir
pavidus, a, um, adj.: apavorado
aqua, ae, f.: água
turbo, as, are, avi: turvar, agitar
accuso, as, are, avi: acusar
cum, prep. abl.: com, na companhia de;
cum reverentia fuit: ficou com medo
poto, as, are, avi: beber
ambulo, as, are, avi: caminhar, passear
etiam, adv.: também, ainda
magister, tri, m.: professor
deinde, adv.: depois, em seguida
fabula, ae, f.: fábula
laetus, a, um, adj.: alegre, contente
fluvius, ii, m.: rio
terra, ae, f,: terra
cura, ae, f.: cuidado, dedicação, zelo,
empenho
magnus, a, um, adj.: grande
parvus, a, um, adj.: pequeno(a)
nonnulus, a, um, adj.: algum, alguma
noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa
heri, adv.: ontem
pecunia, ae, f.: dinheiro, bens
semper, adv.: sempre
villa, ae, f.: casa de campo, quinta, vila
antiquus, a, um, adj.: antigo
pulcher, chra, chrum, adj.: belo(a),
bonito(a)
bônus, a, um, adj.: bom, boa
gratus, a, um, adj.: agradável
historia, ae, f.: história
91
 Introdução aos
fundamentos da clarus, a, um, adj.: célebre, ilustre,
língua latina
medicus, a, um, adj.: medicinal
famoso
vilicus, i, m.: caseiro, feitor,
aegrotus, a, um, adj.: doente
administrador
equus, i, m.: cavalo curo, as, are, avi: cuidar de, tratar
observantia, ae, f.: respeito, atenção prudentia, ae, f.: prudência
italia, ae, f.: itália, nome de país vigilo, as, are, avi: vigiar, cuidar de
et parvos et magnos fundos: tanto
et.........et: não só....... mas também,
das pequenas quanto das grandes
tanto.......... quanto
propriedades

6ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

5 / Áqua immúnda non érat, sed lupus agnum accussáuit. /
7 / Lupus furióssus est et in riuo multam áquam pótat. /
8 / Ágnus cum lupo numquam ambuláuit. /
10 / Multa reuerêntia lupus cum uiro numquam âmbulat. /
11 / Púeros maguíster uocáuit et deínde de lupo et agno fabulam narráuit. /
12 / Ludis et fábulis láiti sunt púeri. /
13 / Pigrítia uir flúuium spectábat et terram arábat. /
17 / Nonnúlis rérbis nostram cassam réri ornabámus. /
23 / Médica rérba uílicus aigrôtum équum cúrat. /

Exercício de pluralização, singularização e tradução: nominativo, acusativo e

ablativo – 1ª e 2ª declinações

7 Inverter o número das frases e fazer a tradução, de acordo com o modelo das
que já estão feitas em negrito:
1 Villa magna erat et amoenum fundum pulcher hortus ornabat.
- plural:
- Villae magnae erant et amoenos fundos pulchri horti ornabant;
- traduções:
- A vila era grande e um belo jardim enfeitava a agradável propriedade.
- As vilas eram grandes e belos jardins enfeitavam as agradáveis propriedades.

92
 Segunda declinação:
os nomes de
2 Incurvo aratro servus terram demovet. tema em O

- plural:
- Incurvis aratris servi terras demovent;
- traduções:
- O escravo remove a terra com o arado curvo;
- Os escravos removem as terras com arados curvos.
3 Astutia et multa cura Romani inimicos suos in pugna superaverunt.
- singular:
- Astutia et multa cura Romanus inimicum suum in pugna superavit.
- traduções:
- Com astúcia e muito empenho, os romanos venceram os seus inimigos na
batalha.
- Com astúcia e muito empenho, o romano venceu o seu inimigo na batalha.
4 Bonos libros et probos viros amamus.
- singular:
- Bonum librum et probum virum amo;
- traduções:
- Nós amamos os bons livros e os homens íntegros;
- Eu amo o bom livro e o homem íntegro.
5 Apud agricolam servus cenam paravit.
6 Dominus laetus est, sed servus fatigatus est.
7 Antiqui populi integros et honestos viros semper amaverunt.
8 Ludi grati sunt et discipulae sedulae.
9 Discipuli seduli sunt et magistrae pulchras fabulas narrant.
10 Laetitia magistri historiam de viris claris narrabant.
11 Viri et servi in fundo hortos aedificaverunt.
12 Pueri et puellae iuxta mensam thecas reliquerunt.
- singular:
- Puer et puella iuxta mensam thecam reliquerunt;
- traduções:
- Os meninos e as meninas deixaram as bolsas ao lado da mesa;
- O menino e a menina deixaram a bolsa ao lado da mesa.

13 In Italia pueri libros ad ludos portabant.

14 Magistrae docent, discipulae discunt.
15 Nauta lunam et stellas amat.

93
 Introdução aos 16 Vera amicitia sempiterna est.
fundamentos da
língua latina 17 Dominus in fundo est et vilicum vocat.
18 Gallinae in horto ambulant et ranas fugant.
19 Equi aquam cum vaccis bibunt.
20 Dominus fundum prope villam emit.

Vocabulário:

villa, ae, f.: vila, casa de campo magnus, a, um, adj: grande

sum, es, esse, fui: ser, estar, existir amoenus, a, um, adj.: agradável

pulcher, chra, chrum, adj.: belo(a),

fundus, i, m.: propriedade, fazenda
bonito(a)

hortus, i, m.: jardim, horta orno, as, are, avi: enfeitar

incurvus, a, um, adj.: curvo, curvado aratrum, i, n.: arado

servus, i, m.: escravo, servo terra, ae, f.: terra

demoveo, es, ere, demovi: remover astutia, ae, f.: astúcia

cura, ae, f.: cuidado, zelo, empenho romanus, i, m.: romano, de roma

inimicus, a, um adj.: inimigo suus, a, um, pron. poss.: seu, sua

in, prep. abl.: em, no, na pugna, ae, f.: batalha, luta, briga

supero, as, are, avi: vencer, superar bônus, a, um, adj.: bom, boa

probus, a, um, adj.: íntegro, honesto,

liber, bri, m.: livro
probo, honrado

vir, i, m.: homem, varão amo, as, are, avi: gostar de, amar

apud, prep. acus.: na casa de, junto a agricola, ae, m.: agricultor

servus, i, m.: escravo, servo cena, ae, f.: jantar, ceia

dominus, i, m.: senhor, dono,

paro, as, are, avi: preparar
proprietário

laetus, a, um, adj.: alegre, contente sed, conj.: mas, porém

fatigatus, a, um, adj.: cansado antiquus, a, um, adj.: antigo

integer, grã, grum, adj.: íntegro,

populus, i, m.: povo, população
honesto

honestus, a, um, adj.: honesto vir, i, m.: homem, varão

94
 Segunda declinação:
semper, adv.: sempre ludus, i, m.: aula, escola, jogo os nomes de
tema em O
gratus, a, um, adj.: agradável discípula, ae, f.: aluna

sedulus, a, um, adj.: aplicado(a),

discipulus, i, m.: aluno
dedicado(a), estudioso(a)

magistra, ae, f.: professora fabula, ae, f.: fábula

narro, as, are, avi: narrar, contar laetitia, ae, f.: alegria

magister, tri, m.: professor historia, ae, f.: história

clarus, a, um, adj.: célebre, ilustre,

de, prep. abl.: de, sobre, a respeito de
famoso

hortus, i, m.: jardim, horta aedifico, as, are, avi: construir, fazer

puer, i, m.: menino puella, ae, f.: menina

iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto de mensa, ae, f.: mesa

relinquo, is, ere, reliqui: deixar,

theca, ae, f.: bolsa, caixinha
abandonar

italia, ae, f.: itália, nome de país ad, prep. acus.: para, até, em direção a

porto, as, are, avi: carregar, levar magistra, ae, f.: professora, mestra

doceo, es, ere, docui: ensinar disco, is, ere, didici: aprender, estudar

nauta, ae, m.: marinheiro luna, ae, f.: lua

stella, ae, f.: estrela verus, a, um, adj.: verdadeiro(a)

amicitia, ae, f.: amizade sempiternus, a, um, adj.: eterno(a)

vilicus, i m.: caseiro, feitor,

voco, as, are, avi: chamar
administrador

ambulo, as, are, avi: caminhar,

gallina, ae, f.: galinha
passear, andar

rana, ae, f.: rã fugo, as, are, avi: afugentar, expulsar

cum, prep. abl.: com, na companhia

equus, i, m.: cavalo
de

vacca, ae, f.: vaca bibo, is, ere, bibi: beber, absorver

prope, prep. acus.: perto de, junto a,

emo, is, ere, emi: comprar, tomar
ao lado de, próximo a

95
 Introdução aos 7ª Seção de Pronúncia
fundamentos da
língua latina

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

12 / Púeri et puéllai iúksta mensam tecas reliquérunt. /

14 / Maguístrai dókent, diskípulai díscunt. /
16 / Uera amikítia sempiterna est. /
17 / Dóminus in fundo est et uílicum uócat. /
18 / Gallínai in rorto âmbulant et ránas fúgant. /
19 / Équi áquam cum uákis bíbunt. /

Exercício de tradução de texto

8 Fazer a tradução do texto abaixo (sempre consultando o vocabulário para conhe-

cer os dados indispensáveis para a análise e a consequente tradução; o vocabulário
também traz as informações necessárias sobre assuntos ou conteúdos que ainda não
foram explicados):

De viro et bestiis

Post ludum puer et vir per fundum prope silvam ambulabant. Lupum et alias
bestias puer desiderabat invenire. Per viam puer currit et ludit. Puer laetus est, sed
vir parum fatigatus est. Puer bestias desiderabat spectare et lupum cognoscere, quia
lupum nondum cognoscebat. Puer petit: “De lupo mihi narra!” Súbito vir lupum iux-
ta viam monstrat. Laetissimus puer fuit, quia lupum cognovit.
Multi viri bestias amant necare. Tum vir ad lupum ambulat et in lupo hastam
mittit. Lupus pavidus est: jam viros cognoscebat. Puer clamat: “Llupum neca!”; sed
miser lupus, pavidus, ululat et ad silvam fugit.
Vir et puer in fundo continuant et postea lentam et teneram bestiam inveniunt.
Cibum et aquam tenera bestia quaerebat. Puer hastam mittit et parvam bestiam
vulnerat. Nunc laeti puer et vir erant.
Tandem veteranum miserum inveniunt. Veteranus valde fatigatus erat: multos
lupos et alias bestias jam necavit.

96
 Vocabulário:
de, prep. abl.: a respeito de, sobre,
de
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
ludus, i, m.: aula, escola, jogo
per, prep. acus.: por, pelo(a), através
de
prope, prep. acus.: próximo, perto
de, ao lado de
ambulo, as, are, avi: passear,
caminhar, andar
alius, a, ud, pron. adj.: outro, outra
invenio, is, ire, inveni: encontrar
curro, is, ere, cucurri: correr
laetus, a, um, adj.: alegre, contente
sed, conj.: mas, porém
fatigatus, a, um, adj.: cansado
cognosco, is, ere, cognovi: conhecer
nondum, adv.: ainda não
mihi, pro. pess.: para mim
mihi narra: conta para mim, fala
para mim.....; narra está na 2ª pess.
sing. do imperativo.
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto
de, próximo a
laetissimus, a, um,: contentíssimo,
alegríssimo; superlativo de laetus, a,
um, adj.
multus, a, um, adj.: muito, muita
neco, as, are, avi: matar, ferir
mortalmente
ad, prep. acus.: para, em direção a,
até
Segunda declinação:
os nomes de
tema em O
vir, i, m.: homem
post, prep. acus.: depois, atrás
puer, i, m.: menino
fundus, i, m.: propriedade, fazenda,
terras
silva, ae, f.: floresta, selva
lupus, i, m.: lobo
desidero, as, are, avi: desejar
via, ae, f.: caminho, estrada, via
ludo, is, ere, lusi: brincar, jogar,
divertir- se
sum, es, esse, fui: ser, estar, existir,
ficar
parum, adv.: um pouco
specto, as, are, avi: observar, olhar
quia, conj.: porque
peto, is, ere, petivi: pedir
narro, as, are, avi: narrar contar
subito, adv.: de repente, subitamente
monstro, as, are, avi: mostrar,
indicar
laetissimus puer fuit: o menino ficou
contentíssimo
amo, as, are, avi: gostar de, amar
tum, adv.: então, depois
hasta, ae, f.: lança, dardo
97
 Introdução aos
fundamentos da mitto, is ere, misi: atirar, arremessar,
língua latina in, prep. abl.: em, no, na
lançar
pavidus, a, um, adj.: apavorado,
jam, adv.: já, agora
pávido
clamo, as, are, avi: gritar, clamar,
miser, a, um, adj.: miserável, infeliz
implorar
fugio, is, ere, fugi: fugir, escapar- se,
ululo, as, are, avi: ulular, uivar
desaparecer, correr
continuo, as, are, avi: continuar postea, adv.: depois
tener, era, erum, adj.: tenro,
lentus, a, um, adj.: lento, vagaroso
delicado, fraco, pequeno
cibus, i, m.: alimento aqua, ae, f.: água
quaero, is, ere, quaesivi: procurar vulnero, as, are, avi: ferir
tandem, adv.: finalmente, enfim,
nunc, adv.: agora
afinal
veteranus, a, um, adj.: velho,
valde, adv.: muito.
veterano, antigo

Anotações

98
 Segunda declinação:
os nomes de
tema em O
Anotações

99
 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

100
 7 Morfossintaxe
do caso genitivo:
nomes de tema
em A e O

O genitivo é o caso que expressa a função sintática do adjunto adnominal restriti-

vo. Possui as seguintes terminações:

caso 1ª declinação 2ª declinação função sintática

tema em a tema em o
s pl s pl
adjunto adnominal
genitivo ae arum i orum
restritivo

Vamos analisar as seguintes frases:

a) Discipulae sententias picturae transcripserunt;
- tradução: As alunas copiaram as frases do quadro;
- observem que a palavra picturae está no caso genitivo, por três motivos:
- 1º) por causa da terminação - ae;
- 2º) porque foi traduzido com a preposição de (em português): do quadro;
- 3º) por causa do sentido da sua função sintática na frase: picturae = do quadro;
é a função de adjunto adnominal restritivo: picturae está restringindo o sentido de
sententias;

O genitivo é um complemento que restringe o significado de um nome; reparem

na tradução: copiaram as frases do quadro: poderia ser as frases do livro, ou do
caderno, ou do muro, ou de outro lugar qualquer; no entanto, há uma restrição: são
as frases do quadro e não de outro lugar;
- ao mesmo tempo que completa o sentido da palavra sententias, restringe, espe-
cifica o seu sentido;
b) Lupus fluvii aquam potabat;
- tradução: O lobo bebia a água do rio;

101
 Introdução aos - observem as seguintes questões:
fundamentos da
língua latina 1 – a palavra fluvii está no caso genitivo por causa da terminação - i;
2 – a função sintática de fluvii é adjunto adnominal restritivo, porque restringe,
especifica e completa o sentido da palavra aquam;
3 – a palavra fluvii foi traduzida com a preposição de: do rio;
4 – fluvii possui a mesma terminação do caso nominativo plural, mas jamais se
confunde com ele, porque o nominativo é o caso do sujeito, e o genitivo é o caso do
adjunto adnominal restritivo, que deve ser traduzido sempre com a preposição de; são
duas funções bem diferentes uma da outra – sujeito e adjunto adnominal - ; o nomi-
nativo nunca será traduzido com preposição;
c) Discipulorum nostrorum industriam laudamus;
- tradução: Nós louvamos a dedicação dos nossos alunos;
- as palavras discipulorum nostrorum estão no genitivo porque possuem a função
de adjunto adnominal restritivo; por isso, foram traduzidas com a preposição de: dos
nossos alunos; são palavras de tema em o - 2ª declinação;
- no singular, a frase fica assim:
- Discipuli nostri industriam laudo;
- Eu louvo o empenho do nosso aluno;
- vamos ver outra frase com as palavras discipuli nostri no nominativo plural, para
demonstrar que não há confusão pelo fato de os dois casos – nominativo e genitivo –
terem as mesmas terminações: no genitivo singular e no nominativo plural - i:
d) Discipuli nostri laeti hodie sunt.
- tradução: Hoje os nossos alunos estão contentes;
- aqui nessa frase as palavras discipuli nostri estão no caso nominativo; exercem a
função sintática de sujeito, e não de adjunto adnominal;

Observação importante: o caso genitivo deve ser traduzido SEMPRE com a

preposição DE (do, da, dos, das);

e) Silvarum plantae magnae et pulchrae erant.

- tradução: As plantas das florestas eram grandes e belas;
- Silvarum está no caso genitivo plural (pela terminação – arum) da primeira de-
clinação e, por isso, tem a função sintática de adjunto adnominal restritivo;
- vejam bem que a palavra silvarum - das florestas - está delimitando o sentido da
palavra plantae – as plantas - ; essas plantas são as das florestas, e não de outro lugar;
- a terminação do genitivo singular da 1ª declinação também é igual à terminação
do nominativo plural da 1ª declinação; mas, como já explicamos, não há motivo para

102
confusão entre os dois casos; Morfossintaxe
do caso genitivo:
- vamos colocar apenas a palavra silvarum no singular para demonstrar que, mes- nomes de tema
em A e O
mo com várias palavras numa mesma frase com terminação idêntica, não há como
confundir os casos:
- Silvae plantae magnae et pulchrae erant;
- tradução: As plantas da floresta eram grandes e belas;
- todas as quatro palavras possuem a mesma terminação - ae, mas silvae está no
genitivo singular e as outras palavras no nominativo plural;
- observem bem que não há como traduzir de outro modo; se fizermos uma ten-
tativa de tradução, considerando como genitivo qualquer outra palavra, a frase ficará
sem sentido;

Exercício de análise e tradução: nominativo, acusativo e genitivo - 1ª e 2ª

declinações

9 Fazer análise sintática e tradução das frases abaixo, seguindo o exemplo das fra-
ses já prontas em negrito:
1 Fabulae poetae pueros delectant.
- análise:
- Fabulae: nominativo, sujeito;
- poetae: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- pueros: acusativo, objeto direto;
- delectant: verbo transitivo direto;
- tradução:
- As fábulas do poeta encantam os meninos.
2 Agricolarum vineae magnae sunt.
- análise:
- Agricolarum: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- vineae: nominativo, sujeito;
- magnae: nominativo, predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação;
- tradução:
- As vinhas dos agricultores estão grandes.
3 Fundi villici equos curabant.
- análise:
- Fundi: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- villici: nominativo, sujeito;

103
 Introdução aos - equos: acusativo, objeto direto;
fundamentos da
língua latina - curabant: verbo transitivo direto;
- tradução:
- Os caseiros da fazenda tratavam os cavalos (cuidavam dos cavalos).
4 Insulae dominorum mensae sumptuosae sunt.
- análise:
- Insulae: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- dominorum: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- mensae: nominativo, sujeito;
- sumptuosae: nominativo, predicativo do sujeito;
- sunt: verbo de ligação;
- tradução:
- As mesas dos senhores da ilha são suntuosas (ricas).
5 Lupus silvae agnum devorat.
6 Agricola terram fundi arat.
7 Pluvia agricolae terram irrigavit.
8 Insulae populus laboriosus est.
9 Romanorum terrae fructuosae erant.
10 Italiae agri fructuosi sunt.
11 Fundi equi hodie fatigati sunt.
12 Campi lupos agricolae fugant.
13 Agricolarum insulam occupant nautae.
14 Reginae filiae columbas alunt.
15 Poetarum fabulae puellas et pueros delectant.
16 Laetitia discipularum magistram delectabat.
17 Ancillarum industriam laudamus.
18 Cum aqua pluviae terram irrigabamus.
19 Reginarum coronae sunt aureae.
20 Equorum cibum paras.
21 Vergilii poetae cunctos libros legi.
22 Nautarum victoriam nuntiamus.
23 Laetitia discipulae nostrae scholae magnae semper fuit.
24 Campi equi magni et pulchri sunt.
25 Victoria inimici nostri parva fuit.

104
 Vocabulário:
fabula, ae, f.: fábula, estória
puer, i, m.: menino
agricola, ae, m.: agricultor
magnus, a, um, adj.: grande
fundus, i, m.: propriedade, fazenda,
terras
equus, i, m.: cavalo
insula, ae, f.: ilha
mensa, ae, f.: mesa
lupus, i, m.: lobo
agnus, i, m.: cordeiro
terra, ae, f.: terra
pluvia, ae, f.: chuva
populus, i, m.: povo, população
romanus, a, um, adj.: romano
italia, ae, f.: itália, nome de país
hodie, adv.: hoje
campus, i, m.: campo
occupo, as, are, avi: ocupar, apoderar-
se, invadir, tomar posse
regina, ae, f.: rainha
columba, ae, f.: pomba
puella, ae, f.: menina, moça
discipula, ae, f.: aluna
ancilla, ae, f.: escrava, criada, serva
laudo, as, are, avi: louvar, elogiar
Morfossintaxe
do caso genitivo:
nomes de tema
em A e O
poeta, ae, m.: poeta
delecto, as, are, avi: encantar, deleitar,
agradar
vinea, ae, f.: vinha, parreiral
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver,
existir, ficar
villicus, i, m.: caseiro, feitor,
administrador
curo, as, are, avi: tratar, cuidar de
dominus, i, m.: senhor, dono
sumptuosus, a, um, adj.: suntuoso,
rico, caro
silva, ae, f.: floresta, selva, mata
devoro, as, are, avi: devorar, destruir
aro, as, are, avi: arar
irrigo, as, are, avi: irrigar, regar
laboriosus, a, um, adj.: trabalhador,
laborioso
fructuosus, a, um, adj.: fértil, fecundo
ager, agri, m.: campo, território,
herdade
fatigatus, a, um, adj.: cansado,
fatigado
fugo, as, are, avi: afugentar, expulsar
nauta, ae, m.: marinheiro
filia, ae, f.: filha
alo, is, ere, alui: alimentar, nutrir
laetitia, ae, f.: alegria
magistra, ae, f.: professora, mestra
industria, ae, f.: empenho, dedicação,
atividade, zelo
cum, prep. abl.: com, na companhia
de
105
 Introdução aos
fundamentos da aqua, ae, f.: água
língua latina
aureus, a, um, adj.: dourado(a), de
ouro
paro, as, are, avi: preparar
poeta, ae, m.: poeta
liber, bri, m.: livro
victoria, ae, f.: vitória
noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa
magnus, a, um, adj.: grande
pulcher, chra, chrum, adj.: belo(a),
bonito(a)
parvus, a, um, adj.: pequeno(a)
corona, ae, f.: coroa
cibus, i, m.: alimento
vergilius, ii, m.: vergílio, nome do
poeta romano
cunctus, a, um, adj.: todo, toda
lego, is, ere, legi: ler
nuntio, as, are, avi: anunciar,
comunicar
schola, ae, f.: escola
semper, adv.: sempre
inimicus, i, m.: inimigo
fuit: pret. perf. de sum

8ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

8 / Insulai pópulus laboriossus est. /
9 / Romanórum térrai fructuóssai érant. /
13 / Agricolárum ínsulam ôccupant náutai. /
14 / Reguínai filiai colúmbas álunt. /
15 / Poetárum fabulai puéllas et púeros deléctant. /
16 / Laitítia diskipulárum maguístram delectábat. /
17 / Ankillárum industriam laudámus. /
18 / Cum áqua plúuiai terram irrigabámus. /
20 / Equórum kibum paras. /
22 / Nautárum uictóriam nuntiámus. /

Exercício de pluralização, singularização e tradução: nominativo, acusativo e

genitivo - 1ª e 2ª declinações

10 Inverter o número e fazer a tradução das frases abaixo, comforme os modelos

prontos em negrito:

106
1 Agricolae familiam nauta visitavit. Morfossintaxe
do caso genitivo:
- plural: nomes de tema
em A e O
- Agricolarum familias nautae visitaverunt;
- traduções:
- O marinheiro visitou a família do agricultor;
- Os marinheiros visitaram as famílias dos agricultores;
2 Agricolae filius avi cathedram portabat.
- plural:
- Agricolarum filii avorum cathedras portabant;
- traduções:
- O filho do agricultor carregava a cadeira do avô;
- Os filhos dos agricultores carregavam as cadeiras dos avós;
3 Longus est agricolae equi pilus.
- plural:
- Longi sunt agricolarum equorum pili;
- traduções:
- O pelo do cavalo do agricultor é comprido;
- Os pelos dos cavalos dos agricultores são compridos;
4 Nostrorum fundorum fluviorum aquae flavae erant.
- singular:
- Nostri fundi fluvii aqua flava erat.
- traduções:
- As águas dos rios das nossas propriedades estavam amarelas (barrentas);
- A água do rio da nossa propriedade estava amarela;
5 Camporum feros lupos vilicorum filii non timebant.
6 Agricolae familia villam suam amat.
7 Lupus campi parvum agnum devorat.
8 Puer silvae lupum spectabat.
9 Agricolae filius avum valde amat.
10 Magistri villarum vilicorum filios laudaverunt.
11 Nostrarum villarum servi laboriosi sunt.
12 Campi viri piratarum inimici fuerunt.
13 Agri bestiam vilicus amat.
14 Vilicorum et agricolarum amici sumus.
15 Dominorum et servorum filias et filios docemus.
16 Latinae linguae discipuli magistra sum.
- plural:

107
 Introdução aos - Latinae linguae discipulorum magistrae sumus;
fundamentos da
língua latina - traduções:
- Eu sou a professora do aluno de língua latina;
- Nós somos as professoras dos alunos de língua latina.
17 Ad historiae ludos cunctos libros nostros portamus.
- singular:
- Ad historiae ludum cunctos libros meos porto;
- traduções:
- Nós levamos todos os nossos livros para as aulas de História;
- Eu levo todos os meus livros para a aula de História;
18 Rusticam et modestam agricolae vitam amo.
19 Virorum pugnae multorum malorum causa sunt.
20 Iuxta fundorum fluvium heri cessamus et bibimus.

Vocabulário:

agricola, ae, m.: agricultor familia, ae, f.: família

nauta, ae, m.: marinheiro visito, as, are, avi: visitar

filius, ii, m.: filho avus, i, m.: avô

cathedra, ae, f.: cadeira porto, as, are, avi: carregar, levar

longus, a, um, adj.: comprido, longo sum, es, esse, fui: ser, estar

equus, i, m.: cavalo pilus, i, m.: pêlo, cabelo

noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa fundus, i, m.: propriedade, fazenda

fluvius, ii, m.: rio aqua, ae, f.: água

flavus, a, um, adj.: amarelo, amarela campus, i, m.: campo

ferus, a, um, adj.: feroz lupus, i, m.: lobo

vilicus, i, m.: caseiro, administrador,

non, adv.: não
feitor

timeo, es, ere, timui: temer, ter medo villa, ae, f.: vila, casa de campo

suus, a, um, pron. adj.: seu, sua amo, as, are, avi: gostar de, amar

parvus, a, um, adj.: pequeno, pequena agnus, i, m.: cordeiro

devoro, as, are, avi: devorar puer, i, m.: menino

silva, ae, f.: floresta, selva specto, as, are, avi: observar, olhar

108
 Morfossintaxe
valde, adv.: muito magister, tri, m.: professor do caso genitivo:
nomes de tema
laudo, as, are, avi: louvar, elogiar servus, i, m.: escravo, servo em A e O

laboriosus, a, um, adj.: trabalhador(a),

vir, i, m.: homem, varão
laborioso(a)

pirata, ae, m.: pirata inimicus, i, m.: inimigo

fuerunt: 3ª pessoa do plural do

pretérito perfeito, do verbo sum, es, ager, agri, m.: campo
esse, fui

bestia, ae, f.: animal (selvagem) amicus, i, m.: amigo

dominus, i, m.: senhor, dono filia, ae, f.: filha

doceo, es, ere, docui: ensinar latinus, a, um, adj.: latino, latina

lingua, ae, f.: língua discipulus, i, m.: aluno, discípulo

sumus: 1ª pessoa do plural do presente

magistra, ae, f.: professora
do verbo sum, es, esse, fui

ad, prep. acus.: para, a, em direção a historia, ae, f.: história

ludus, i, m.: aula, jogo, brincadeira,

cunctus, a, um, adj.: todo, toda
escola

rusticus, a, um, adj.: rústico, rural, do

liber, bri, m.: livro
campo, campestre

modestus, a, um, adj.: modesto,

vita, ae, f.: vida
modesta

pugna, ae, f.: luta, briga, guerra,

multus, a, um,adj.: muito, muita
batalha

malum, i, n.: mal, desgraça,

calamidade; essa palavra é da 2ª
causa, ae, f.: causa, motivo, razão
declinação, do gênero neutro. existem
sunt: 3ª pessoa do plural do presente
três gêneros em latim: o masculino, o
do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar
feminino e o neutro; este último será
estudado mais adiante.

iuxta, prep. acus.: ao lado de, próximo

heri, adv.: ontem
a, perto de

cesso, as, are, avi: parar, cessar,

bibo, is, ere, bibi: beber
descansar

109
 Introdução aos 9ª Seção de Pronúncia
fundamentos da
língua latina

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

5 / Campórum feros lupos uiçlicórum fílii non timébant. /
9 / Agrícolai fílius auum ualde ámat. /
11 / Nostrárum uillárum serui laborióssi sunt. /
12 / Campi uiri piratárum inimíki fuérunt. /
15 / Dominórum et seruórum filias et fílios dokémus. /
20 / Iúksta fundórum fluuium réri kessámus et bíbimus. /

Exercício de análise e tradução: nominativo, acusativo, genitivo e ablativo

11 Fazer análise sintática e tradução das frases abaixo, conforme os exemplos

prontos em negrito:
1 Vilicorum filii rosarum coronis villam ornaverunt.
- análise:
- Vilicorum: genitivo, adjunto, adnominal restritivo;
- filii: nominativo, sujeito;
- rosarum: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- coronis: ablativo, adjunto adverbial de meio ou instrumento;
- villam: acusativo, objeto direto;
- ornaverunt: verbo transitivo direto;
- tradução:
- Os filhos dos caseiros enfeitaram a vila com coroas de rosas.
2 Cura de lupo et agno fabulam in litterarum ludo discipuli audiverunt.
- análise:
- Cura: ablativo: adjunto adverbial de modo;
- de lupo et agno: ablativo, adjunto adverbial de assunto;
- fabulam: acusativo, objeto direto;
- in ludo: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- litterarum: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- discipuli: nominativo, sujeito;
- audiverunt: verbo transitivo direto;
- tradução:
- Na aula de literatura, os alunos ouviram, com atenção, a fábula do lobo e
do cordeiro.
3 Fundi cuncti equi in fluvio cum vilicis erant.

110
 - análise: Morfossintaxe
do caso genitivo:
- Fundi: genitivo, adjunto adnominal restritivo; nomes de tema
em A e O
- cuncti equi: nominativo, sujeito;
- in fluvio: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- cum vilicis: ablativo, adjunto adverbial de companhia;
- erant: verbo intransitivo;
- tradução:
- Todos os cavalos da fazenda estavam no rio com os caseiros.
4 Servorum filiorum et filiarum industriam semper laudo.
5 Cura Phaedri poetae fabulas legimus.
6 Cum agricolis per villae viam ambulamus.
7 Sagittis agri bestias vulneravisti.
8 Per agricolae agrum cum avo nostro ambulamus.
9 Libri praeclarorum virorum historiam saepe narrant.
10 Italiae viri gladiis saepe pugnabant.
11 Insulae agricolae bono animo et laetitia terram arabant.
12 Fabulae de lupo et agno et de vulpecula et uva pueros et puellas nostrarum
scholarum delectant.
13 Multi equi iuxta fundi fluvium sunt.
14 Pueri et puellae cum aviis per insulae agros ambulabant.
15 In ludo magistri Romae et Graeciae historiam narrabant.
16 Historiae et Latinae Linguae libros legisti?
- análise:
- Historiae: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- Latinae Linguae: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- libros: acusativo, objeto direto;
- legisti: verbo transitivo direto;
- tradução:
- Tu leste (ou: Você leu) os livros de Língua Latina e de História?
17 Multo gaudio antiquorum populorum litteras, geographiam, historiam,
philosophiam, línguas semper studeo.
- análise:
- Multo gáudio: ablativo, adjunto adverbial de modo;
- antiquorum populorum: genitivo, adjunto adnominal restritivo;
- litteras, geographiam, historiam, philosophiam, línguas: acusativo, objeto
direto;
- semper: adjunto adverbial de frequência;

111
 Introdução aos - studeo: verbo transitivo direto;
fundamentos da
língua latina - tradução:
- Com muita alegria, eu sempre estudo as línguas, a filosofia, a história, a
geografia e a literatura dos povos antigos.
18 Servorum et nautarum boni amici sumus.
19 Veri amici valde pauci sunt.
20 Magistrae tuae discipulus etiam fui.

Vocabulário:

vilicus, i, m.: caseiro, feitor,

administrador
rosa, ae, f.: rosa
villa, ae, f.: vila, casa de campo,
quinta
cura, ae, f.: atenção, cuidado,
dedicação
lupus, i, m.: lobo
fabula, ae, f.: fábula
littera, ae, f.: letra: plural: litterae,
arum, f.: literatura, carta, documento
discipulus, i, m.: aluno, discípulo
fundus, i, m.: propriedade, fazenda
equus, i, m.: cavalo
cum, prep. abl.: com, na companhia
de
erant: 3ª pessoa do plural do pretérito
imperfeito do verbo sum, es, esse, fui.
filius, ii, m.: filho
industria, ae, f.: dedicação, empenho,
atividade
laudo, as, are, avi: louvar, elogiar
phaedrus, i, m.: fedro, nome do poeta
escritor de fábulas
fabula, ae, f.: fábula
filius, ii, m.: filho
corona, ae, f.: coroa (de flores)
orno, as, are, avi: enfeitar, equipar
de, prep. abl.: sobre, a respeito de, de
agnus, i, m.: cordeiro
in, prep. abl.: em, no, na
ludus, i, m.: aula, escola, jogo,
brincadeira
audio, is, ire, audivi: ouvir
cunctus, a, um, adj.: todo, toda
fluvius, ii, m.: rio
vilicus, i, m.: caseiro, administrador,
feitor
servus, i, m.: escravo, servo
filia, ae, f.: filha
semper, adv.: sempre
cura, ae, f.: atenção, cuidado,
dedicação
poeta, ae, m.: poeta
lego, is, ere, legi: ler

112

agricola, ae, m.: agricultor
via, ae, f.: caminho, estrada, via
sagitta, ae, f.: seta, flecha
bestia, ae, f.: animal (selvagem)
avus, i, m.: avô
liber, bri, m.: livro
vir, i, m.: homem, varão
saepe, adv.: muitas vezes
itália, ae, f.: itália, nome de país
pugno, as, are, avi: lutar, guerrear
animus, i, m.: ânimo, espírito
terra, ae, f.: terra, país
vulpecula, ae, f.: raposa, raposinha
puer, i, m.: menino
noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa
delecto, as, are, avi: encantar, alegrar
equus, i, m.: cavalo
fundus, i, m.: propriedade, fazenda
avia, ae, f.: avó
ambulo, as, are, avi: caminhar, passear
roma, ae, f.: roma, nome de cidade
historia, ae, f.: história
lingua, ae, f.: língua
lego, is, ere, legi: ler
antiquus, a, um, adj.: antigo
populus, i, m.: povo, população
philosophia, ae, f.: filosofia
studeo, es, ere, studui: estudar
nauta, ae, m.: marinheiro
amicus, i, m, adj.: amigo
Morfossintaxe
per, prep. acus.: por, através de, pelo, do caso genitivo:
nomes de tema
pela em A e O
ambulo, as, are, avi: caminhar,
passear, andar
ager, agri, m.: campo
vulnero, as, are, avi: ferir
noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa
praeclarus, a, um, adj.: célebre, ilustre,
famoso, famosa
historia, ae, f.: história
narro, as, are, avi: narrar, contar
gladius, ii, m.: espada
insula, ae, f.: ilha
laetitia, ae, f.: alegria
aro, as, are, aravi: arar
uva, ae, f.: uva
puella, menina, moça
schola, ae, f.: escola
multus, a, um, adj.: muito, muita
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto de
fluvius, ii, m.: rio
ager, agri, m.: campo
magister, tri, m.: professor
graecia, ae, f.: grécia, nome de país
latinus, a, um, adj.: latino, latina
liber, bri, m.: livro
gaudium, ii, n.: alegria; palavra do
gênero neutro; há três gêneros em
latim: masculino, feminino e neutro,
que será estudado logo mais.
geographia, ae, f.: geografia
semper, adv.: sempre
servus, i, m.: servo, escravo
bonus, a, um, adj.: bom, boa
verus, a, um, adj.: verdadeiro
113
 Introdução aos
fundamentos da valde, adv.: muito paucus, a, um, adj.: pouco, pouca
língua latina
magistra, ae, f.: professora tuus, a, um, adj.: teu, tua
discipulus, i, m.: aluno, discípulo etiam, adv.: também, ainda
fui: 1ª pessoa do singular do pretérito
perfeito do verbo sum, es, esse, fui.

10ª Seção de Pronúncia

Pronúncia de algumas frases do exercício anterior:

5 / Cura Faidri poetai fábulas légimus. /
8 / Per agrícolai agrum cum áuo nostro ambulámus. /
10 /Per agrícolai agrum cum áuo nostro ambulámus. /
14 / Púeri et puéllai cum áuiis per ínsulai agros ambulábant. /
19 / Uéri amíki ualde pauki sunt. /

Explicação sobre as terminações da 2ª declinação

- O nominativo singular da 2ª declinação apresenta duas terminações: existem pa-

lavras que terminam em - us, como lupus, dominus, fluvius, e palavras que terminam
em - r, como puer, ager, magister;
- o vocabulário sempre apresenta, em primeiro lugar, a forma do nominativo singu-
lar e, logo depois, a terminação do genitivo singular, seguida do gênero e do sentido;
exemplos: lupus, i, m: lobo; dominus, i, m.: senhor; puer, i, m.: menino; ager, agri,
m.: campo;
- para flexionar os nomes de um caso para outro, é necessário, em primeiro lugar,
fazer a troca da terminação do nominativo singular para o genitivo singular; isso por-
que o genitivo é a forma que serve de base para os outros casos; as terminações dos
outros casos devem ser trocadas pela terminação do genitivo sing.; por exemplo:
Da palavra lupus, trocamos a terminação - us pela terminação - i do genitivo sing.,
e teremos lupi; depois retiramos o - i e teremos a forma (também chamada raiz ou
radical) do genitivo sing. lup, que é invariável; ao lado da forma lup é que devemos
acrescentar as terminações dos outros casos:

- lup + um = lupum: acusativo sing.;

- lup + o = lupo: ablativo sing.;
- lup + i = lupi: nominativo plural;

114
 - lup + orum = luporum: genitivo plural; Morfossintaxe
do caso genitivo:
- lup + os = lupos: acusativo plural; nomes de tema
em A e O
- lup + is = lupis: ablativo plural;

Da palavra fluvius, trocamos a terminação - us pelo - i - do genitivo sing., e teremos

fluvii (ficam mesmo dois ii, porque um - i - é a terminação do genitivo, e o outro i faz
parte da raiz, ou radical, da palavra):
- fluvi + i = fluvii: genitivo sing.;
- fluvi + um = fluvium: acusativo sing.;
- fluvi + o = fluvio: ablativo sing.;
- fluvi + i = fluvii: nominativo plural;
- fluvi + orum = fluviorum: genitivo plural;
- fluvi + os = fluvios: acusativo plural;
- fluvi + is = fluviis: ablativo plural;

Com os nomes que terminam em - r, é preciso ter muita atenção ao registro do

vocabulário; isso porque, com alguns nomes, devemos apenas acrescentar, ao nomina-
tivo sing., a terminação do genitivo sing.; por exemplo:
- puer: nominativo sing.;
- puer + i = pueri: genitivo singular;
- depois, basta trocar a terminação do genitivo sing. pelas outras terminações,
como explicamos acima:

- puer + um = puerum: acusativo sing.;

- puer + o = puero: ablativo sing.;
- puer + i = pueri: nominativo plural;
- puer + orum = puerorum: gentivo pl.;
- puer + os = pueros: acusativo pl.;
- puer + is = pueris: ablativo pl.;

- com outros nomes, acontece uma alteração na última sílaba do nominativo sin-
gular; por exemplo: ager, agri; magister, tri; líber, libri; na passagem para o genitivo
ocorre a queda da vogal e; a essa queda dá- se o nome de síncope;

- por isso, é necessário sempre consultar o vocabulário, porque o dicionário/voca-

bulário SEMPRE registrará a forma do genitivo sing.;
- no caso das palavras com essa alteração na última sílaba (síncope do e), o

115
 Introdução aos vocabulário apresentará, depois do nominativo, a última sílaba – por exemplo: magis-
fundamentos da
língua latina ter, tri; liber, bri; ou a forma do genitivo sing. por inteiro – por exemplo: ager, agri.

Para flexionar nos outros casos, é preciso usar SEMPRE a forma do genitivo sing.;
por exemplo: devemos formar o acusativo sing. a partir do genitivo magistri: magis-
trum (acus.sing.);
- o genitivo singular é o caso que traz o radical (a forma invariável) da palavra; por
isso, para flexionar nos outros casos (inclusive no plural), devemos trocar a termina-
ção do genitivo singular pelas outras terminações; exemplos:

- magister: nominativo sing.;

- magistri: genitivo sing.;
- magistr + um = magistrum: acusativo sing.;
- magistr + o = magistro: ablativo sing.;
- magistr + i = magistri: nominativo plural;
- magistr + orum = magistrorum: genitivo pl.;
- magistr + os = magistros: acusativo pl.;
- magistr + is = magistris: ablativo pl.;

- ager: nom. sing.;

- agri: genitivo sing.;
- agr + um = agrum: acus. sing.;
- agr + o = agro: abl. sing.;
- agr + i = agri: nom. pl.;
- agr + orum = agrorum: gen. pl.;
- agr + os = agros: acus. pl.;
- agr + is = agris: abl. pl.;

- com os nomes da 1ª declinação, que tem apenas uma terminação para o nominati-
vo sing., o processo é o mesmo; como o genitivo singular é que dá o radical, devemos
trocar a terminação do genitivo sing., que é - ae, pelas outras terminações; exemplo:

- vinea: nom. sing.;

- vineae: gen. sing.;
- vine + am = vineam: acus. sing.;
- vine + a = vinea: abl. sing.;
- vine + ae = vineae: nom. pl.;

116
 - vine + arum = vinearum: gen. pl.; Morfossintaxe
do caso genitivo:
- vine + as = vineas: acus. pl.; nomes de tema
em A e O
- vine + is = vineis: abl. pl.;

A essa flexão das palavras da língua latina, dá- se o nome de declinação; declinar um
nome é passar a palavra de um caso para outro.

Quadro de terminações: nominativo, genitivo, acusativo e ablativo – 1ª e

2ª declinações

caso terminações função sintática

1ª declinação 2ª declinação
s pl s pl
sujeito, predicativo do
nominativo a ae us, r i
suj.
genitivo ae rum i orum adjunto adn. restritivo
objeto direto, adjunto
acusativo am as um os
adv.
ablativo a is o is adjunto adverbial

Exercício de análise sintática e morfológica

12 Das frases abaixo, responda o que for pedido, conforme os exemplos prontos
em negrito:
1 Amicus tuus agricola fuit et in poetae Horatii fundo laboravit.
a) indique e justifique o caso em que se encontram os vocábulos:
- agricola: nominativo, porque está na função de predicativo do sujeito, que
é Amicus tuus;
- poetae Horatii: genitivo, porque tem a função de adjunto adnominal restri-
tivo; está restringindo, especificando o nome fundo;
- in fundo: ablativo, porque está exercendo a função de adjunto adverbial de
lugar; está exprimindo uma circunstância de lugar;

b) escreva as palavras agricola e fundo nos casos nominativo, genitivo, acu-

sativo e ablativo, no singular e no plural:

117
 Introdução aos - agricola
fundamentos da
língua latina S PL
- nom.: agricola - agricolae
- gen.: agricolae - agricolarum
- acus.: agricolam - agricolas
- abl.: agricola - agricolis

- fundo
- nom.: fundus - fundi
- gen.: fundi - fundorum
- acus.: fundum - fundos
- abl.: fundo - fundis

c) Conjugue no pretérito imperfeito, no pretérito perfeito e no presente do

indicativo o verbo a que pertence a forma laboravit:
verbo: laboro, as, are, avi

pretérito imperfeito pretérito perfeito presente

laborabam laboravi laboro
laborabas laboravisti laboras
laborabat laboravit laborat
laborabamus laboravimus laboramus
laborabatis laboravistis laboratis
laborabant laboraverunt laborant

d) indique o gênero do substantivo agricola e justifique:

- o substantivo agricola é do gênero masculino, porque o vocabulário assim
o registra: agricola, ae, m. - a inicial m. significa gênero masculino;
e) traduza a frase:
- O teu amigo foi agricultor e trabalhou na fazenda do poeta Horácio.

2 Servorum diligentia villae dominus laetus erat.

a) Diga em que caso estão os vocábulos Servorum, diligentia e dominus, e
justifique:
- Servorum: caso genitivo; exerce a função sintática de adjunto adnominal
restritivo da palavra diligentia; especifica e restringe o sentido de diligentia;
- diligentia: caso ablativo; está na função de adjunto adverbial de causa; é a

118
causa da alegria do senhor; Morfossintaxe
do caso genitivo:
- dominus: caso nominativo; é o sujeito da frase; esse sujeito não pratica nomes de tema
em A e O
ação; é um sujeito qualificado com um estado: o de estar alegre;
b) conjugue o presente e o pretérito perfeito do indicativo do verbo a que
pertence a forma erat:
verbo: sum, es, esse, fui

presente pretérito perfeito

sum fui
es fuisti
est fuit
sumus fuimus
estis fuistis
sunt fuerunt

c) das palavras Servorum, diligentia e laetus, escreva o nominativo, o geni-

tivo, o acusativo e o ablativo, singular e plural:
servus, i, m. _ diligentia, ae, f.
S PL. S PL.

nom. servus servi _ diligentia diligentiae

gen. servi servorum _ diligentiae diligentiarum
acus. servum servos _ diligentiam diligentias
abl. servo servis _ diligentia diligentiis

laetus, a, um, adj.

S PL.
nom. laetus laeti
gen. laeti laetorum
acus. laetum laetos
abl. laeto laetis
d) Traduza a frase:
- O senhor da vila estava alegre por causa da dedicação dos servos
e) Das palavras que estão no caso genitivo escreva o nominativo e o ablativo
no singular e plural:
servus, i, m. _ villa, ae, f.

119
 Introdução aos
fundamentos da s pl. s pl.
língua latina
nom. servus servi _ villa villae
abl. servo servis _ villa villis

f ) diga a que declinação pertence a palavra que está na função de sujeito e

justifique:
- a palavra que é sujeito é dominus; pertence à 2ª declinação porque, de
acordo com o vocabulário, a terminação do genitivo singular é i: dominus, i, m.

3. Multi improbi viri malorum suorum conscientiam non habent.

a) diga em que caso está a palavra viri e classifique- a morfologicamente:
- a palavra viri está no nominativo plural; morfologicamente vir, i, m. é um
substantivo da 2ª declinação, de tema em o, do gênero masculino;
b) classifique morfologicamente a forma verbal habent e conjugue todo o
tempo em que se encontra:
- habent está na 3ª pessoa do plural do presente do indicativo do verbo ha-
beo, es, ere, habui; é um verbo da 2ª conjugação.

- habeo
habes
habet
habemus
habetis
habent

c) traduza a frase:
- Muitos homens desonestos não têm consciência dos seus males.
d) conjugue o pretérito perfeito do verbo habent:
- habui
habuisti
habuit
habuimus
habuistis
habuerunt

e) do verbo a que pertence a forma habent escreva:

120
 1 segunda pessoa do plural do pretérito imperfeito do indicativo: Morfossintaxe
do caso genitivo:
- habebatis; nomes de tema
em A e O
2 primeira pessoa do plural do presente do indicativo:
- habemus;
3 terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo:
- habuit;
4 primeira pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo:
- habebam;
5 primeira pessoa do singular do presente do indicativo:
- habeo.
f ) identifique e justifique o caso em que se encontra a palavra conscientiam:
- a palavra conscientiam está no caso acusativo; é o objeto direto, o comple-
mento direto do verbo habent.

4 Pueri equos fundi portaverunt.

a) Identifique e justifique os casos em que se encontram as palavras Pueri e equos:
b) Conjugue o presente e o pretérito imperfeito do indicativo do verbo a que per-
tence a forma portaverunt:
c) Escreva os casos nominativo, genitivo, acusativo e ablativo, singular e plural, da
palavra que está no genitivo:
d) Classifique morfologicamente a forma verbal portaverunt:
e) Classifique morfologicamente a palavra que está na função de objeto direto:
f ) Traduza a frase:
g) Passe a frase para o singular:

5 Campi equi pueros et viros delectant.

a) Escreva no genitivo, acusativo e ablativo, singular e plural, o vocábulo que está
no nominativo:
b) Indique o caso em que está a palavra Campi e justifique:
c) Identifique o gênero do substantivo pueros e justifique:
d) Classifique morfologicamente a forma verbal delectant:
e) Classifique morfologicamente a palavra equi:
f ) Passe a frase para o singular:
g) Conjugue no pretérito perfeito o verbo a que pertence a forma verbal delectant:
h) Traduza a frase:

121
 Introdução aos 6 Fluvii aquae fundi terras circumdant.
fundamentos da
língua latina a) Escreva as palavras Fluvii e aquae nos casos nominativo, genitivo, acusativo e
ablativo, singular e plural:
b) Diga a que declinação pertence a palavra que está na função de sujeito e
justifique:
c) Indique o gênero do substantivo terras e justifique:
d) Classifique morfologicamente a forma verbal circundant e conjugue todo o tem-
po em que se encontra:
e) Diga em que caso está a palavra Fluvii e classifique- a morfologicamente
f ) Do verbo a que pertence a forma verbal circundant conjugue o pretérito imper-
feito e o pretérito perfeito:
g) Traduza a frase:

7 Laetitia boni magistri discipulos suos docent.

a) Diga em que caso está a palavra Laetitia e justifique:
b) Da palavra magistri escreva:
1 o nominativo singular:
2 o genitivo plural:
3 o acusativo singular:
4 o ablativo plural:
5 o genitivo singular:
6 o acusativo plural:
c) Classifique morfologicamente a forma verbal docent e conjugue todo o tempo
em que se encontra:
d) Identifique a declinação da palavra magistri e justifique:
e) Identifique o tema e a conjugação do verbo a que pertence a forma docent:
f ) Traduza a frase:
g) Do verbo a que pertence a forma docent escreva:
1 a primeira pessoa do plural do presente:
2 a primeira pessoa do singular do pretérito imperfeito:
3 a primeira pessoa do singular do pretérito perfeito:
4 a segunda pessoa do singular do presente:
5 a terceira pessoa do singular do pretérito perfeito:
6 a terceira pessoa do singular do presente:
7 a primeira pessoa do plural do pretérito imperfeito:
8 a primeira pessoa do plural do pretérito perfeito:
9 a terceira pessoa do plural do presente:

122
 10 a terceira pessoa do plural do pretérito perfeito: Morfossintaxe
do caso genitivo:
h) que função sintática desempenham as palavras discípulos suos? Justifique: nomes de tema
em A e O

8 Villae dominus insulae incolarum victoriam nuntiavit.

a) Identifique o tema e a conjugação do verbo a que pertence a forma nuntiavit:
b) Reescreva no genitivo plural as palavras que estão no nominativo e no acusativo:
c) Conjugue o tempo a que pertence a forma nuntiavit:
d) Que função sintática desempenha na frase a palavra insulae?
e) Indique a declinação da palavra incolarum e justifique:
f ) Identifique o gênero da palavra villae e justifique:
g) Inverta o número da frase:
h) Escreva nos casos nominativo, genitivo e ablativo, singular e plural, a palavra
victoriam:
i) Traduza a frase na forma do plural:

9 Pueri fundi agricolarum equos et asinos verberabant.

a) Reescreva nos casos nominativo, genitivo, acusativo e ablativo, singular e plural,
as palavras que se encontram no acusativo:
b) Identifique o gênero do vocábulo agricolarum e justifique:
c) Indique o tema e a conjugação do verbo a que pertence a forma verberabant:
d) Do verbo a que pertence a forma verbal verberabant conjugue o presente e o
pretérito perfeito do indicativo:
e) Identifique o tema e a declinação da palavra asinos e justifique:
f ) Traduza a frase:
g) Inverta o número da frase:

10 Miseri veterani sunt quia campi et oppidi viri veteranos contemnunt.

a) Identifique o caso, a função sintática e a declinação das palavras campi e
oppidi:
- as duas palavras estão no caso genitivo; estão na função de adjunto adnomi-
nal restritivo; pertencem à 2ª declinação;
b) Quantos sujeitos existem na frase? Quais são?
- existem dois sujeitos: veterani e viri;

c) Traduza a frase:
- Os velhos são infelizes porque os homens da cidade e do campo despre-
zam os idosos (as pessoas idosas, os velhos);

123
 Introdução aos d) Classifique morfologicamente o verbo contemnunt e conjugue- o nos tem-
fundamentos da
língua latina pos do presente, pretérito imperfeito e pretérito perfeito:
- a forma verbal contemnunt está na terceira pessoa do plural do presente do
indicativo do verbo contemno, is, ere, contempsi; é um verbo da 3ª conjugação,
de tema em consoante;

presente pretérito imperfeito pretérito perfeito

contemno contemnebam contempsi
contemnis contemnebas contempsisti
contemnit contemnebat contempsit
contemnimus contemnebamus contempsimus
contemnitis contemnebatis contempsistis
contemnunt contemnebant contempserunt

e) Analise sintaticamente a frase:

- Miseri: nominativo, predicativo do sujeito;
- veterani: nominativo, sujeito;
- sunt: verbo de ligação;
- quia: conjunção explicativa;
- campi et oppidi: genitivo, adjuntos adnominais restritivos;
- viri: nominativo, sujeito;
- veteranos: acusativo, objeto direto;
- contemnunt: verbo transitivo direto;

f ) Conjugue o verbo a que pertence a forma sunt no pretérito imperfeito e no

pretérito perfeito:

verbo sum, es, esse, fui

pretérito imperfeito pretérito perfeito

eram fui
eras fuisti
erat fuit
eramus fuimus
eratis fuistis
erant fuerunt

124
 11 Magnus ventus silvae et agri plantas fregit. Morfossintaxe
do caso genitivo:
nomes de tema
em A e O
a) Escreva as palavras ventus, silvae e agri nos casos:
- genitivo plural:
- nominativo plural:
- acusativo singular:
- ablativo singular:
- nominativo singular:
- genitivo singular:
- ablativo plural:
b) Analise sintaticamente as palavras magnus ventus:
c) Identifique a declinação a que pertence a palavra plantas e justifique:
d) Analise morfologicamente a forma verbal fregit:
e) Que função sintática desempenham na frase as palavras silvae e agri?
f ) Conjugue o presente, o pretérito imperfeito e o pretérito perfeito do verbo a que
pertence a forma verbal fregit:
g) Traduza a frase:
h) Passe a frase para o plural:

12 Poetae doctorum vitam virorum colunt.

a) Reescreva os substantivos da frase nos casos:

- nominativo singular:
- genitivo singular:
- acusativo plural:
- ablativo singular:
- genitivo plural:
b) Analise sintaticamente a frase:
c) Classifique morfologicamente a forma verbal colunt:
d) Traduza a frase:
e) Conjugue o pretérito imperfeito e o perfeito do verbo a que pertence a forma
verbal colunt:
f ) Identifique os casos das palavras Poetae e vitam e justifique:

13 Magnus erat numerus servorum in agro dominorum.

125
 Introdução aos a) Que função sintática desempenham na frase os vocábulos servorum e domino-
fundamentos da
língua latina rum? Justifique:
b) Identifique o caso da expressão in agro e justifique:
c) Dos substantivos da frase diga:
- o genitivo singular:
- o ablativo plural:
- o nominativo singular:
- o acusativo singular:
d) Analise sintaticamente a forma verbal erat e justifique:
e) Conjugue o presente da forma verbal erat:
f ) Traduza a frase:
g) Identifique e justifique o caso do adjetivo magnus:

14 Pluviis insularum incolae et domini laeti non sunt

a) Diga em que caso está a palavra pluviis e classifique- a morfologicamente:

b) Identifique e justifique o caso em que se encontra a palavra laeti:
c) Analise sintaticamente a forma verbal sunt:
d) Indique a declinação da palavra domini e justifique:
e) Identifique o gênero da palavra incolae e justifique:
f ) Traduza a frase:

15 Romani Graecorum discipuli fuerunt.

a) Analise sintaticamente a frase:
b) Indique e justifique o caso da palavra Graecorum:
c) Traduza a frase:
- Os romanos foram discípulos dos gregos;
d) Reescreva a palavra discipuli nos casos:
- acusativo singular:
- ablativo plural:
- nominativo singular:
- genitivo singular:
- acusativo plural:
e) Passe a frase para o singular:
f ) Conjugue o tempo a que pertence a forma fuerunt:

126
 Vocabulário:
amicus, i, m.: amigo
agricola, ae, m.: agricultor
in, prep. abl.: em, no, na
horatius ii, m.: horácio, nome do poeta
latino
laboro, as, are, avi: trabalhar
diligentia, ae, f.: dedicação, empenho,
diligência
dominus, i, m.: senhor, dono
erat: 3ª pessoa do singular do pretérito
imperfeito do verbo sum, es, esse, fui.
improbus, a, um, adj.: desonesto, mau,
corrupto, ímprobo
malum, i, n.: mal, desgraça
conscientia, ae, f.: consciência
habeo, es, ere, habui: ter, haver
equus, i, m.: cavalo
porto, as, are, avi: levar, conduzir,
carregar
delecto, as, are, avi: deleitar, encantar,
alegrar
aqua, ae, f.: água
circumdo, as, are, avi: circundar,
rodear
bonus, a, um, adj.: bom, boa
discipulus, i, m.: aluno, discípulo
dominus, i, m.: senhor, dono
incola, ae, m.: habitante, morador
nuntio, as, are, avi: anunciar,
comunicar
verbero, as, are, avi: açoitar, bater
veteranus, a, um, adj.: velho, veterano,
idoso
Morfossintaxe
do caso genitivo:
nomes de tema
em A e O
tuus, a, um, pron. adj.: teu, tua
fuit: 3ª pessoa do singular do pretérito
perfeito do verbo sum, es, esse, fui.
poeta, ae, m.: poeta
fundus, i, m.: propriedade, fazenda
servus, i, m.: servo, escravo
villa, ae, f.: vila, casa de campo,
quinta
laetus, a, um, adj.: alegre, contente
multus, a, um, adj.: muito, muita
vir, i, m.: homem, varão
suus, a, um, pron. adj.: seu, sua
non, adv.: não
puer, i, m.: menino
fundus, i, m.: propriedade, fazenda
campus, i, m.: campo
fluvius, ii, m.: rio
terra, ae, f.: terra
latitia, ae, f.: alegria
magister, tri, m.: professor
doceo, es, ere, docui: ensinar
insula, ae, f.: ilha
victoria, ae, f.: vitória
asinus, i, m.: asno, burro, jumento
miser, era, erum, adj.: infeliz,
miserável
quia, conj.: porque
127
 Introdução aos
fundamentos da oppidum, i, n.: cidade, cidadela,
língua latina campus, i, m.: campo
fortaleza; palavra do gênero neutro.
contemno, is, ere, contempsi: magnus, a, um, adj.: forte, grande
desprezar magnus ventus: um vento forte.....
ventus, i, m.: vento silva, ae, f.: floresta, selva
ager, agri, m.: campo planta, ae, f.: planta
frango, is, ere, fregi: quebrar poeta, ae, m.: poeta
doctus, a, um, adj.: sábio, sábia vita, ae, f.: vida
colo, is, ere, colui: cultivar, celebrar,
numerus, i, m.: número
honrar
pluvia, ae, f.: chuva insula, ae, f.: ilha
íncola, ae, m.: habitante, morador laetus, a, um, adj.: alegre, contente
non, adv.: não romanus, a, um, adj.: romano, romana
graecus, a, um, adj.: grego, grega discipulus, i, m.: aluno, discípulo

Exercício de análise, tradução e inversão de número: nominativo, genitivo,

acusativo e ablativo – 1ª e 2ª declinações.

13 Indique o caso e a função sintática das palavras em negrito, e depois faça a

inversão do número – quando possível - e a tradução das frases abaixo, conforme os
modelos prontos:

1 Lupus ad agnum in fluvio cunctum animum convertit.

- análise:
- ad agnum: acusativo, adjunto adverbial de lugar;
- in fluvio: ablativo, adjunto adverbial de lugar;
- plural:
- Lupi ad agnos in fluvio cunctos animos convertunt.

- tradução:
- O lobo voltou toda a atenção para o cordeiro no rio;
- Os lobos voltaram todas as atenções para os cordeiros no rio.

2 Verae amicitiae vitae molestias minuunt.

3 Agricolae filios ad scholam gaudio ducebant.
4 Nostrae reginae anulus argenteus est.

128
 5 Virorum avaritiam neque copia neque inopia minuunt. Morfossintaxe
do caso genitivo:
6 Oppidi viri silvae bestiis cibos donant. nomes de tema
em A e O
[bestiis está no caso dativo plural, com terminação - is - , e tem a função de objeto
indireto; o dativo é sempre traduzido com a preposição para ou a: para os animais]
7 Pueri et puellae philosophiae libros non legunt, quia scholae nostrae malae
sunt.
8 Cura equos campi viri alebant.
9 Agnus lupo fluvii immundam aquam reliquit.
[Lupo está no caso dativo; é objeto indireto; deve ser traduzido assim: para o lobo]
- O cordeiro deixou a água do rio suja para o lobo.

10 Injustitia malefica cunctis viris semper fuit.

[cunctis viris estão no dativo; têm a função de complemento nominal; traduz- se
por para todos os homens.]

11 Romani multi poetae libros de amicitia in antiquis temporibus scripserunt.

[temporibus é uma palavra da 3ª declinação; o nominativo é tempus; está aqui no
ablativo – temporibus – formando o conjunto in antiquis temporibus: nos tempos
antigos.]

12 Galli viros pro victimis (bestiis) immolabant.

13 Horatius, Romanus poeta, Augusti amicus erat.
14 Multo odio pro pecunia et terris pugnant viri.
15 Antonii amicus quieta vita in campo habitat.

Vocabulário:

lupus, i, m.: lobo ad, prep. acus.: para, até, emdireção a

agnus, i, m.: cordeiro in, prep. abl.: em, no, na
fluvius, ii, m.: rio cunctus, a, um, adj.: todo, toda
animus, i, m.: atenção converto, is, ere, converti: voltar
verus, a, um, adj.: verdadeiro,
amicitia, ae, f.: amizade
verdadeira
vita, ae, f.: vida molestia, ae, f.: miséria, pena
minuo, is, ere, minui: diminuir agricola, ae, m.: agricultor
filius, ii, m.: filho schola, ae, f.: escola

129
 Introdução aos
fundamentos da gaudium, ii, n.: alegria; esta palavra
língua latina
é da 2ª declinação, do gênero neutro;
gáudio é ablativo: com alegria
noster, tra, trum, adj.: nosso, nossa
anulus, i, m.: anel
vir, i, m.: homem
neque, conj.: nem, e não
inopia, ae, f.: escassez, carência,
pobreza, falta
silva, ae, f.: floresta, selva
cibus, i, m.: alimento
puer, i, m.: menino
philosophia, ae, f.: filosofia
non, adv.: não
quia, conj.: porque
malus, a, um, adj.: ruim, mau, má
cura, ae, f.: cuidado, zelo, dedicação
campus, i, m.: campo
alo, is ere, alui: alimentar, nutrir
aqua, ae, f.: água
injustitia, ae, f.: injustiça
semper, adv.: sempre
multus, a, um, adj.: muito, muita
de, prep. abl.: de, sobre, a respeito de
antiquus, a, um, adj.: antigo, antiga
scribo, is, ere, scripsi: escrever
130
duco, is, ere, duxi: conduzir, levar,
carregar
regina, ae, f.: rainha
argenteus, a, um, adj.: prateado, de
prata
avaritia, ae, f.: avareza
copia, ae, f.: abundância
oppidum, i, n.: cidade, fortaleza;
palavra do gênero neutro, da 2ª
declinação: oppidi viri: os homens da
cidade
bestia, ae, f.: animal
dono, as, are, avi: dar, oferecer
puella, ae, f.: menina
liber, bri, m.: livro
lego, is, ere, legi: ler
schola, ae, f.: escola
sum, es, esse, fui: ser, estar, existir,
haver, ficar
equus, i, m.: cavalo
vir, i, m.: homem
immundus, a, um, adj.: sujo, suja,
imundo, imunda
relinquo, is, ere, reliqui: deixar,
abandonar, entregar
maleficus, a, um, adj.: maléfico,
maléfica
romanus, a, um, adj.: romano, romana
poeta, ae, m.: poeta
amicitia, ae, f.: amizade
tempus, oris, n.: tempo; palavra da
3ª declinação; temporibus é ablativo
plural
gallus, i, m.: gaulês; habitante das
gálias
 Morfossintaxe
pro, prep. abl.: por, em favor de, no do caso genitivo:
victima, ae, f,: vítima nomes de tema
lugar de em A e O
horatius, ii, m.: horácio, nome do
immolo, as, are, avi: imolar, sacrificar
poeta romano
augustus, i, m.: augusto, otávio
augusto, nome do primeiro imperador amicus, i, m.: amigo
de roma
odium, ii, n.: ódio, antipatia, aversão pecunia, ae, f.: dinheiro, bens, riqueza
pugno, as, are, avi: lutar, brigar, fazer
terra, ae, f.: terra
guerra
antonius, ii, m.: antônio, nome de quietus, a, um, adj.: calmo (a),
pessoa tranquilo, sossegado
vita, ae, f.: vida habito, as are, avi: habitar, morar

Anotações

131
 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

132
 V ocabulário geral do livro

a, prep. abl.: a partir de, de, desde, por

accuso, as, are, avi: acusar
acerbus, a, um, adj.: azedo(a), verde
ad, prep. acus.: para, até, em direção a
advento, as, are, - avi: chegar
aedifico, as, are, avi: construir, edificar, fazer
aegrotus, a, um, adj.: doente
ager, agri, m.: campo, território, herdade
agnus, i, m.: cordeiro
agricola, ae, m.: agricultor
alius, a, ud, pron. adj.: outro, outra
alo, is, ere, alui: alimentar, nutrir
altus, a, um, adj.: alto, alta
ambulo, as, are, avi: caminhar, andar, passear
amica, ae, f.: amiga
amicitia, ae, f.: amizade
amicus, a, um, adj.: amigo (a)
amicus, i, m.: amigo
amo, as, are, avi: gostar de, amar
amoenus, a, um, adj.: agradável
ancilla, ae, f.: criada, escrava, serva
animus, i, m.: ânimo, espírito, atenção
annus, i, m.: ano, tempo, idade
ante, prep. acus.: diante de
antiquus, a, um, adj.: antigo
Antonius, ii, m.: Antônio, nome de pessoa
anulus, i, m.: anel

133
 Introdução aos appeto, is, ere, appetivi: atacar, atingir, avançar
fundamentos da
língua latina apud, prep. acus.: na casa de, junto a, entre
aqua, ae, f.: água
aratrum, i, n.: arado
argenteus, a, um, adj.: prateado, de prata
aro, as, are, aravi: arar
asinus, i, m.: asno, burro, jumento
astutia, ae, f.: astúcia
astutus, a, um, adj.: astuto(a)
atque, conj.: e, e ainda
audio, is, ire, audivi: ouvir
augeo, es, ere, auxi: aumentar
Augustus, i, m.: Augusto, nome do primeiro imperador de Roma
aureus, a, um, adj.: dourado(a), de ouro
aut, conj.: ou
avaritia, ae, f.: avareza
avia, ae, f.: avó
avus, i, m.: avô

bestia, ae, f.: animal (selvagem)

bibo, is ere, bibi: beber, absorver
bonus, a, um, adj.: bom, boa

campus, i, m.: campo

cano, is, ere, cecini: cantar, celebrar
canto, as, are, avi: cantar, celebrar
casa, ae, f.: casa, cabana
cathedra, ae, f.: cadeira
cathedra, ae, f.: cadeira (de professor), cátedra
causa, ae, f.: causa, motivo, razão
cena, ae, f.: jantar, ceia
cesso, as, are, avi: parar, cessar, descansar
cibus, i, m.: alimento
cicada, ae, f.: cigarra
ciconia, ae, f.: cegonha
circa, prep. acus.: ao redor de, em volta de, a cerca de
circundo, as, are, avi: circundar, rodear

134
clamo, as, are, avi: gritar, clamar, implorar Vocabulário geral do livro

clarus, a, um, adj.: célebre, ilustre, famoso

cognosco, is, ere, cognovi: conhecer, aprender
collega, ae, f.: colega
colo, is, ere, colui: cultivar, celebrar, honrar
columba, ae, f.: pomba
converto, is, ere, converti: voltar
conscientia, ae, f.: consciência
contemno, is, ere, contempsi: desprezar
contineo, es, ere, continui: parar, refrear, conter
continuo, adv.: imediatamente, incontinenti
continuo, as, are, avi: continuar
contrarius, a, um, adj.: contrário, oposto
copia, ae, f.: abundância
corona, ae, f.: coroa (de flores)
cum, prep. abl.: com, na companhia de
cum, prep. abl.: com, na companhia de; cum reverentia fuit: ficou com medo
cum, prep. abl.: com, na companhia de, por
cunctus, a, um, adj.: todo, toda
cur, adv.: por que? por que razão?
cura, ae, f.: cuidado, dedicação, zelo, empenho, atenção
curo, as, are, avi: cuidar de, tratar, curar
curro, is, ere, cucurri: correr

de, prep. abl.: sobre, a respeito de, de

decurro, is, ere, decurri: descer correndo, escorrer, correr
deinde, adv., conj.: depois, em seguida
delecto, as, are, avi: deleitar, encantar, alegrar
deleo, es, ere, evi: destruir, apagar
demoveo, es, ere, demovi: remover
densus, a, um, adj.: denso, fechado(a)
desidero, as, are, avi: desejar
deus, i, m: deus: di é a forma do nominativo plural da palavra deus – di significa: os
deuses
devoro, as, are, avi: devorar, destruir
dico, is, ere, dixi: dizer
diligentia, ae, f.: dedicação, empenho, diligência

135
 Introdução aos discedo, is, ere, cessi: afastar- se, deixar, abandonar
fundamentos da
língua latina discedo, is, ere, discessi: afastar- se, sair
discipula, ae f.: aluna
discipulus, i, m.: aluno, discípulo
disco, is, ere, didici: aprender, estudar
diu, adv.: durante muito tempo
divido, is, ere, divisi: dividir, repartir
do, das, dare, dedi: dar
doceo, es, ere, docui: ensinar
doctus, a, um, adj.: sábio, sábia
domina, ae, f.: senhora, dona de casa
dominus, i, m.: senhor, dono, proprietário
dono, as, are, avi: dar, oferecer, doar
duco, is, ere, duxi: conduzir, levar, carregar
dum, adv.: enquanto; conj.: contanto que

emo, is, ere, emi: comprar, tomar

equidem, adv.: na verdade, certamente
equus, i, m.: cavalo
eram: 1ª pess. sing. do pret. imperfeito do verbo sum, es, esse, fui.
erant: 3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do verbo sum, es, esse, fui.
erat: 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do verbo sum, es, esse, fui.
esca, ae, f.: alimento, comida
est: 3ª pess. sing., presente do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir
et.........et: não só....... mas também, tanto.......... quanto
et parvos et magnos fundos: tanto das pequenas quanto das grandes propriedades
et, conj.: e, ainda
etiam, adv.: também, ainda
ex, prep. abl.: de, desde, do interior de (de dentro para fora)

fabula, ae, f.: fábula, lenda, estória

falsus, a, um, adj.: falso(a)
famelicus, a, um, adj.: faminto (a)
familia, ae f.: família
fatigatus, a, um, adj.: cansado, fatigado
femina, ae, f.: mulher
fenestra, ae, f.: janela

136
ferus, a, um, adj.: feroz Vocabulário geral do livro

filia, ae, f.: filha

filius, ii, m.: filho
flavus, a, um, adj.: amarelo, amarela
fluvius, ii, m.: rio
frango, is, ere, fregi: quebrar
fructuosus, a, um, adj.: fértil, fecundo
frustra, adv.: em vão, inutilmente
fuerunt: 3ª pessoa do plural do pretérito perfeito, do verbo sum, es, esse, fui
fugio, is, ere, fugi: fugir, escapar- se, desaparecer, correr
fugo, as, are, avi: afugentar, expulsar
fui: 1ª pessoa do singular do pretérito perfeito do verbo sum, es, esse, fui.
fuit: 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do verbo sum, es, esse, fui.
fuit: 3ª pess. sing. do pret. perfeito do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar, ficar, existir
fuit: pret. perf. de sum
fundus, i, m.: propriedade, fazenda, terras
furiosus, a, um, adj.: furioso

gallina, ae, f.: galinha

gallus, i, m.: gaulês; habitante das Gálias
gaudium, ii, n.: alegria; palavra do gênero neutro; há três gêneros em latim:
masculino, feminino e neutro, que será estudado logo mais.
geographia, ae, f.: geografia
gladius, ii, m.: espada
Graecia, ae, f.: Grécia, nome de país
graecus, a, um, adj.: grego, grega
gratus, a, um, adj.: agradável

habeo, es, ere, habui: ter, haver, possuir

habito, as are, avi: habitar, morar
hasta, ae, f.: lança, dardo
herba, ae, f.: erva, planta
Hercle, interj.: fórmula de juramento: por Hércules!
heri, adv. (pal. invar.): ontem
historia, ae f.: historia
hodie, adv.: (pal. invar.): hoje
honestus, a, um, adj.: honesto

137
 Introdução aos hora, ae, f.: hora
fundamentos da
língua latina Horatius, ii, m.: Horácio, nome do poeta romano
hortus, i, m.: jardim, horta

ibi, adv.: ali, aí, nesse lugar, lá

illustro, as, are, avi: iluminar, aclarar
immolo, as, are, avi: imolar, sacrificar
immundus, a, um, adj.: sujo, suja, imundo, imunda
improbus, a, um, adj.: desonesto, mau, corrupto, ímprobo
in, prep. abl.: em, no, na
in, preposição do abl.: em, no, na
incola, ae, m.: habitante, morador
incurvus, a, um, adj.: curvo, curvado
industria, ae, f.: empenho, dedicação, atividade, zelo
infelice, adv.: infelizmente
inferus, a, um, adj.: que está abaixo, inferior, abaixo
infra, prep. acus.: embaixo, sob
inimicus, a, um adj.: inimigo
inimicus, i, m.: inimigo
injustitia, ae, f.: injustiça
inopia, ae, f.: carência, escassez, pobreza, falta
inquam, is, inquit: verbo defectivo: digo, dizes, diz; inquit furiosus lupus;...diz o lobo
furioso...
inquino, as, are, avi: poluir, sujar, manchar
insula, ae, f.: ilha
integer, grã, grum, adj.: íntegro, honesto
inter, prep. acus.: entre
invenio, is, ire, inveni: encontrar, achar
ira, ae, f.: raiva, ira;
iratus, a, um, adj.: irado(a), com raiva, furioso; iratus fuit; ficou com raiva, ficou
furioso.
irrigo, as, are, avi: irrigar
irrigo, as, are, avi: irrigar, regar
ita, adv.: de tal modo, assim
Italia, ae, f.: Itália, nome de país
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto de, junto de
iuxta, prep. acus.: ao lado de, perto de, próximo a

138
jam, adv.: (pal. invar.): já, agora Vocabulário geral do livro

Julia, ae, f.: Júlia, nome de pessoa

juvo, as, are, avi: ajudar
juvo, as, are, juvi: ajudar

laboriosus, a, um, adj.: trabalhador(a), laborioso(a)

laboro, as, are, avi: trabalhar
lacero, as, are, avi: despedaçar, dilacerar.
laetissimus puer fuit: o menino ficou contentíssimo
laetissimus, a, um,: contentíssimo, alegríssimo; superlativo de laetus, a, um, adj.
laetitia, ae, f.: alegria
laetus, a, um, adj.: alegre, contente
latinus, a, um, adj.: latino, latina
laudo, as, are, avi: louvar, elogiar
lavo, as, are, avi: lavar
lego, is, ere, legi: ler
lentus, a, um, adj.: lento, vagaroso
liber, bri, m.: livro
liber, bri, m.: livro
lingua, ae, f.: língua
littera, ae, f.: letra: plural: litterae, arum, f.: literatura, carta, documento
locus, i, m.: lugar, posição
longus, a, um, adj.: comprido, longo
lucidus, a, um, adj.: iluminado, luminoso
ludo, is, ere, lusi: brincar, jogar, divertir- se
ludus, i, m.: aula, jogo, brincadeira, escola
luna, ae, f.: lua
lupus, i m.: lobo

magister, tri, m.: professor, mestre

magistra, ae f.: professora, mestra
magnificus, a, um, adj.: magnífico, esplêndido. as palavras “o magnifice lupe” (“ó
magnífico lobo”) estão no caso vocativo, cuja função sintática em português também
é vocativo; este caso tem o sentido de um chamamento, uma interpelação; será
estudado mais adiante.
magnus ventus: um vento forte.....
magnus, a, um, adj.: forte, grande

139
 Introdução aos magnus, a, um, adj.: grande
fundamentos da
língua latina maledico, is, ere, maledixi: falar mal de, maldizer, ultrajar
maleficus, a, um, adj.: maléfico, maléfica
malum, i, n.: mal, desgraça, calamidade; essa palavra é da 2ª declinação, do gênero
neutro. existem três gêneros em latim: o masculino, o feminino e o neutro, que será
estudado mais adiante.
malus, a, um, adj.: ruim, mau, perverso, prejudicial, malvado
maturus, a, um, adj.: maduro (a)
me, abl. do pron. pess. ego
medicus, a, um, adj.: medicinal
medicus, i, m.: médico
mensa, ae, f.: mesa
meus, a, um, pron. adj.: meu, minha
meus, a, um, pron. poss.: meu, minha
mihi, pro. pess.: para mim
mihi narra: conta para mim, fala para mim.....; narra está na 2ª pess. sing. do
imperativo
minuo, is, ere, minui: diminuir.
miser, era, erum, adj.: miserável, infeliz, desgraçado
mitto, is ere, misi: atirar, arremessar, lançar
modestus, a, um, adj.: modesto, modesta
molestia, ae, f.: miséria, pena
monstro, as, are, avi: mostrar, indicar
morbus, i, m.: doença
mordeo, es, ere, momordi
multus, a, um, adj.: muito, muita
mundus, a, um, adj.: limpo

narro, as, are, avi: narrar, contar

natus, a, um, adj.: nascido, nascido para
nauta, ae, m.: marinheiro
neco, as, are, avi: matar, ferir mortalmente
neque, conj.: nem, e não
non potest tenere: não consegue pegar
non solum....... sed etiam: não só.........., mas também; tanto....... quanto.
non, adv.: não
nondum, adv.: ainda não

140
nonnulus, a, um, adj.: algum, alguma Vocabulário geral do livro

noster, tra, trum, pron. adj.: nosso, nossa

numerus, i, m.: número
numquam, adv.: jamais, nunca
numquam, adv.: nunca, jamais
nunc, adv.: agora
nuntio, as, are, avi: anunciar, comunicar

o, interj.: ó !, oh !
observantia, ae, f.: respeito, atenção
occupo, as, are, avi: ocupar, apoderar- se, invadir, tomar posse
odium, i, n.: ódio
olim, adv.: outrora, uma vez, antigamente
oppidum, i, n.: cidade, fortaleza; palavra do gênero neutro, da 2ª declinação: oppidi
viri: os homens da cidade
orno, as, are, avi: enfeitar, equipar

paro, as, are, avi: preparar

parum, adv.: um pouco
parvus, a, um, adj.: pequeno, pequena
paucus, a, um, adj.: pouco, pouca
pavidus, a, um, adj.: apavorado, cheio de pavor, com medo
pecunia, ae, f.: dinheiro, bens, posses
per, prep. acus.: por, através de, pelo, pela
persona, ae, f.: pessoa
peto, is, ere, petivi (petii): pedir
Phaedrus, i, m.: Fedro, nome do poeta escritor de fábulas
philosophia, ae, f.: filosofia
pictura, ae, f.: quadro, pintura
pigritia, ae, f.: preguiça
pilus, i, m.: pêlo, cabelo
pirata, ae, m.: pirata
planta, ae, f.: planta
pluvia, ae, f.: chuva
poeta, ae, m.: poeta
populus, i, m.: povo, população

141
 Introdução aos porto, as, are, avi: levar, carregar, transportar; conduzir
fundamentos da
língua latina possum, potes, posse, potui: poder, ser possível; conseguir (potest, 3ª pess. sing.)
post, prep. acus.: depois, atrás
postea, adv.: depois
poto, as, are, avi: beber
praeclarus, a, um, adj.: célebre, ilustre, famoso, famosa
probus, a, um, adj.: íntegro, honesto, probo, honrado
procella, ae, f.: tempestade
prope, prep. acus.: perto de, junto a, ao lado de, próximo a
proximus, a, um, adj: próximo, o que está mais perto.
prudentia, ae, f.: prudência
puella, ae, f.: menina, moça
puer, i, m.: menino
pugna, ae, f.: luta, briga, guerra, batalha, conflito
pugno, as, are, avi: lutar, brigar, fazer guerra
pugno, as, are, avi: lutar, guerrear
pulcher, chra, chrum, adj.: belo(a), bonito(a)

quaero, is, ere, quaesivi: procurar, pesquisar, perguntar

quia, conj.: porque
quietus, a, um, adj.: calmo (a), tranquilo, sossegado
quomodo, adv.: como? de que modo?

rana, ae, f.: rã

rapide, adv.: rapidamente
regina, ae, f.: rainha
relinquo, is, ere, reliqui: deixar, abandonar, entregar
remeo, as, are, avi: voltar
respondeo, es, ere, respondi: responder
reverentia, ae, f.: medo, receio, respeito
rivus, i, m.: riacho, regato, rio
Roma, ae, f.: Roma, nome de cidade
romanus, a, um, adj.: romano, romana, de Roma
rosa, ae, f.: rosa
ruber, bra, brum, adj.: vermelho(a)
rursus, adv.: de novo, novamente, inversamente
rusticus, a, um, adj.: rústico, rural, do campo, campestre

142
 Vocabulário geral do livro

saepe, adv.: muitas vezes

sagitta, ae, f.: flecha, seta
salto, as, are, - avi: saltar, pular
schola, ae, f.: escola
scribo, is, ere, scripsi: escrever
sed, conj.: mas, porém
sedulus, a, um, adj.: aplicado(a), dedicado(a), estudioso(a)
semper, adv.: sempre
sempiternus, a, um, adj.: eterno(a)
serva, ae, f.: serva, criada, escrava
servus, i, m.: escravo, servo
silva, ae, f.: floresta, selva, mata
silvicola, ae, m.: silvícola, habitante das florestas, índio, indígena
sine, prep. abl.: sem
solum, adv.: somente, unicamente, só, apenas
specto, as, are, avi: observar, olhar, ver
statua, ae, f.: estátua
stella, ae, f.: estrela
sto, as, are, steti: estar (de pé), estar (imóvel), estar, persistir
studeo, es, ere, studui: estudar
súbito, adv.: de repente, subitamente
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir, ficar
sum, es, esse, fui: ser, estar, (erat: era, estava)
sum, es, esse, fui: ser, estar, (est: é, está, há, existe)
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir (erat: era, estava, havia)
sum, es, esse, fui: ser, estar, haver, existir (est: é, está; sunt: são, estão)
sumo, is, ere, sumpsi: pegar, agarrar
sumptuosus, a, um, adj.: suntuoso, rico, caro
sumus: 1ª pessoa do plural do presente do verbo sum, es, esse, fui
sunt: 3ª pessoa do plural do presente do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar
sunt: estão, 3ª pess. pl., presente, indicativo do verbo sum, es, esse, fui: ser, estar,
haver, existir
super, prep. acus.: sobre, em cima
supero, as, are, avi: vencer, superar
superus, a, um, adj.: que está em cima, superior, acima
suus, a, um, pron. adj.: seu, sua

143
 Introdução aos suus, a, um, pron. poss.: seu, sua
fundamentos da
língua latina

tandem, adv.: finalmente, enfim, afinal

te, ablativo do pron. pess. tu
tempus, oris, n.: tempo; palavra da 3ª declinação; temporibus é ablativo plural
teneo, es, ere, tenui: segurar, pegar
teneo, es, ere, tenui: tomar, agarrar segurar,
tener, era, erum, adj.: tenro, delicado, fraco, pequeno
tento, as, are, - avi: tentar
terra, ae, f.: terra, país
theca, ae, f.: bolsa, caixinha
timeo, es, ere, timui: temer, ter medo
tristitia, ae, f.: tristeza
tum, adv.: então, depois
tunc, adv.: então, depois disso
turbo, as, are, avi: turvar, agitar
tuus, a, um, pron. adj.: teu, tua
tuus, a, um, pron. poss.: teu, tua

ubi, conj.: quando

ululo, as, are, avi: ulular, uivar
uva, ae, f.: uva
vacca, ae, f.: vaca
valde, adv.: muito
Valeria, ae, f.: Valéria, nome de pessoa
varius, a, um, adj.: vário, diverso
vendo, is, ere, vendidi: vender
ventus, i, m.: vento
verbero, as, are, avi: açoitar, bater
Vergilius, ii, m.: Vergílio, nome do poeta romano
verus, a, um, adj.: verdadeiro, verdadeira
vespera, ae f.: a tarde
vestigo, as, are, vestigavi: procurar, buscar
veteranus, a, um, adj.: velho, veterano, antigo, idoso
via, ae, f.: caminho, via, estrada
victima, ae, f,: vítima
victoria, ae, f.: vitória

144
video, es ere, vidi: ver, olhar, perceber, examinar Vocabulário geral do livro

vigilo, as, are, avi: vigiar, cuidar de

vilicus, i, m.: caseiro, feitor, administrador
villa, ae, f.: casa de campo, quinta, vila
vinea, ae, f.: videira, vinha, parreira
vinea, ae, f.: vinha, parreiral
viola, ae, f.: violeta
vir, i, m. homem, varão
visito, as, are, avi: visitar
vita, ae, f.: vida
vivus, a, um, adj.: vivo
voco, as, are, avi: chamar
vulnero, as, are, avi: ferir
vulpecula, ae, f.: raposa, raposinha

Anotações

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 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

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 Referências

COMBA, Júlio. Gramática latina. São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991.

______. Programa de latim: introdução aos clássicos latinos. São Paulo: Salesiana,
2003. v. 2.

GONÇALVES, Maximiano Augusto. Fábulas de Fedro. 5. ed. Rio de Janeiro: Livraria

H. Antunes, 1957.

SARAIVA, F. R. dos Santos. Novíssimo dicionário latino-português. Rio de Janeiro;

Belo Horizonte: Garnier, 2000.

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 Introdução aos
fundamentos da
língua latina
Anotações

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