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Professor: Elias José da Silva

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ATIVIDADE

1º “Ele acontece por muitas razões...” no trecho acima, a palavra sublinhada pode ser substituída sem
prejuízo da compreensão do texto por:
(A) O mundo
(B) O desmatamento
(C) O habitat
(D) O território
O macaco perante o juiz de direito
Andavam um bando de macacos em troça, pulando de árvore em árvore, nas bordas de uma grota.
Eis senão quando um deles vê no fundo uma onça que lá caíra. Os macacos se enternecem e resolvem
salvá-la. Para isso, arrancaram cipos, emendaram-nos bem, amarraram a corda assim feita à cintura de
cada um deles e atiraram uma das pontas à onça. Com o esforço reunido de todos, conseguiram içá-la e
logo se desamarraram, fugindo. Um deles, porém, não o pôde fazer a tempo e a onça segurou-o
imediatamente.
-Compadre macaco, disse ela, tenha paciência. Estou com fome e você vai fazer-me o favor de
deixar-se comer.
O macaco rogou, instou, chorou; mas a onça parecia inflexível. Simão então lembrou que a
demanda fosse resolvida pelo juiz de direito. Foram a ele, o macaco sempre agarrado pela onça. É juiz de
direito, entre os animais, o jabuti, cujas audiências são dadas à borda dos rios, colocando-se ele em cima
de uma pedra. Os dois chegaram e o macaco expôs as suas razões.
O jabuti ouviu e no fim ordenou:
- Bata palmas. Apesar de seguro pela onça, o macaco pôde assim mesmo bater palmas. Chegou a
vez da onça, que também expôs suas razões e motivos.
- Bata palmas. A onça não teve remédio senão largar o macaco que escapou, e também o juiz
atirando-se na água.

2º No trecho “...atirando-se na água.” (l. 19/20) a palavra destacada refere-se ao termo:

(A) Onça.
(B) Simão.
(C) Juiz.
(D) Jabuti
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ATIVIDADE
1º Leia.
[...] Esse assunto fez lembrar que lá na Jureia tem um rapaz que se chama Clayton. Ele adora
pegar caxeta e construir coisas: rabeca, viola, tambor e até pandeiro ele faz. Um dia, o
Renerval, pai dele, falou assim: Ô, Clayton, por que você não inventa uma arma para acabar
com as mutucas? Ele matutou, até que fez uma coisa que parecia uma espingarda. E explicou:
Ela faz tanto, mas tanto barulho que todas as mutucas vão fugir apavoradas e nunca mais
voltarão.

a) Você sabe o que é “caxeta"? E “mutuca"?

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b) A quem ou a que se refere cada um dos pronomes destacados no texto?

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c) Copie a segunda frase do texto substituindo o pronome pelo substantivo

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d) Na sua opinião, para que servem os pronomes?

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Pronome pessoal é a classe de palavras usadas no lugar de um substantivo.

Exemplo: Clayton adora construí coisas. Ele adora construir coisas.
Substantivo Pronome Pessoal

São pronomes pessoais:

1ª pessoa: eu, me, mim, comigo – nós, nos, conosco.
2ª pessoa: tu, te, ti, contigo – vós, vos, convosco.
3ª pessoa: ele(a), o, a, se, lhe, si, consigo – Eles(as), os, as, se, lhes,
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ATIVIDADE

1º Escreva o que você entende por desmatamento.

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2º Pesquise e escreva algumas sugestões para evitar a destruição da Amazônica:

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3º Se você pudesse mandar um recado para as pessoas que destroem a natureza, o que você escreveria?
Use sua criatividade.
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4° Vamos cantar:
Xote Ecológico
Não posso respirar, não posso mais nadar
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar
E se plantar não nasce, se nascer não dá
Até pinga da boa é difícil de encontrar

Cadê a flor que estava aqui?

Poluição comeu
E o peixe que é do mar?
Poluição comeu
E o verde onde é que está?
Poluição comeu
Nem o Chico Mendes sobreviveu

5º Faça a releitura da letra da música Xote Ecológico e responda à seguinte pergunta: se poluirmos toda a
água e o solo, o que acontecem conosco?
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ATIVIDADE
1º Leia a resenha.

Mogli - O Menino Lobo

Direção: Jon Favreau (EUA, 2015)

Baseado na história atemporal de Rudyard
Kipling e inspirado pelo clássico da Disney
de 1967, o filme acompanha a história do
menino que cresce na selva ao lado do urso
Baloo e da pantera Bagheera, enfrentando
perigos e descobrindo sua força interior.

a) Quais são as principais informações que aparecem nessa resenha de filme?

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b) Quais são os possíveis leitores da resenha do filme?

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c) Sublinhe as palavras do texto que apresentam o fonema S.

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d) Circule nas palavras que você sublinhou as letras que representam esse fonema.
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e) Escreva duas palavras para cada letra ou dígrafo que você circulou.
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ATIVIDADE

1º O exemplo de resenha lido fala sobre o filme Mogli – O menino Lobo. Uma resenha também pode ser
feita para descrever um CD, um DVD, um filme, uma telenovela. Sendo assim, escolha qualquer um
desses assuntos e mãos à obra, produza a sua resenha descritiva.
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