FICHA DE AVALIAÇÃO

Português e Estudo do Meio - 1.º Período

Nome: ___N.º____Turma: _____
Data: ____/ ____ /_____ (Leitura do teste ao aluno)

PARTE A

Compreensão do oral

Vais ouvir um pequeno texto. Escuta-o com muita atenção para depois responderes ao que te for
pedido. Depois de responderes, irás ouvir o texto pela 2.ª vez para confirmares as tuas respostas.
Nas questões de 1. a 5., assinala com X a opção correta, de acordo com o texto que
escutaste.

Questão n.º 1

Como estava o pinheiro no início do texto?

No início do texto o pinheiro já estava enfeitado. ___

No início do texto o pinheiro estava a dormir em pé. ___

No início do texto o pinheiro estava a ser cortado. ___

Questão n.º 2

Quem disse: “– Este é bom! É mesmo bom!”?

Quem disse: “– Este é bom! É mesmo bom!” foi o pinheiro. ___

Quem disse: “– Este é bom! É mesmo bom!” foi o machado. ___

Quem disse: “– Este é bom! É mesmo bom!” foi quem ia cortar o pinheiro. ___

Questão n.º 3

Como se mostrou o pinheiro depois de ouvir: “– Este é bom! É mesmo bom!?

Depois de ouvir “– Este é bom! É mesmo bom!” o pinheiro mostrou-se triste. ___

Depois de ouvir “– Este é bom! É mesmo bom!” o pinheiro mostrou-se preocupado. ___

Depois de ouvir “– Este é bom! É mesmo bom!” o pinheiro mostrou-se vaidoso. ___

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Questão n.º 4

Que objeto usaram para cortar o pinheiro?

Para cortar o pinheiro usaram um grande machado. ___

Para cortar o pinheiro usaram um pequeno machado. ___

Para cortar o pinheiro usaram um pequeno serrote. ___

Questão n. º 5

O que significa a expressão: “Enfeitaram-me com mil e um presentes”?

A expressão “Enfeitaram-me com mil e um presentes”,

significa que enfeitaram o pinheiro com alguns presentes. ___

A expressão “Enfeitaram-me com mil e um presentes”,

significa que enfeitaram o pinheiro com muitos presentes. ___

A expressão “Enfeitaram-me com mil e um presentes”,

significa que enfeitaram o pinheiro apenas com meia dúzia de presentes. ___

Vais agora ouvir o texto pela 2.ª vez. Verifica as tuas respostas.

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Lê as informações do cartaz com muita atenção.

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1- Assinala outro título adequado ao cartaz.

A saúde dos dentes

A Roda dos Alimentos

A segurança do corpo

2- Lê as informações do cartaz e seleciona todos os alimentos que lá estão

aconselhados.

queijo cenouras bolo

bolachas leite maçã

3. Completa cada espaço com os determinantes artigos definidos.

____ bactérias que existem na nossa boca transformam _____ açucares dos

alimentos que comemos em ácidos, que danificam ____ esmalte dos dentes.

4. Assinala com X o grupo dos nomes.

iogurte leite
alface protege
maçã bem
dentes sabias

5. Completa a frase com a , ou e .

A lancheira B tem um pacote de leite uma pera uma maçã uma

sanduíche.

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 6. Observa as imagens.
Qual das lancheiras está preparada de acordo com as informações do
cartaz?

Assinala com X.

É a lancheira A, porque só tem alimentos que fazem bem à saúde oral.

É a lancheira B, porque contém alimentos que ajudam a manter os dentes e

as gengivas saudáveis.

7. Completa as frases corretamente.

Esta é a ___________ dos

________________________.

Está dividida em grupos e no centro vemos a

____________.

Ela indica-nos as quantidades e os tipos de

________________ que devemos comer para fazermos uma alimentação
_______________

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8. Completa as frases seguintes.

• Um ano tem ______ meses; uma semana tem _____ dias.

• Há anos com _______ dias e outros com ______, a que chamamos de
anos bissextos, pois têm mais um dia do que um ano comum.
• O mês mais curto do ano é _____________________, tem _____ ou
_____ dias. Os restantes meses têm _____ ou _____ dias.

9. Completa com o nome dos nomes dos meses do ano.

10. À medida que cresces, o teu corpo modifica-se.

Completa as frases com as palavras “mais” ou “menos”.

Quando tinhas 3 anos, pesavas __________________ do que pesas agora e,

quando tiveres 10 anos, pesarás __________________ do que pesas agora.

Agora és __________________ alto do que quando tinhas 5 anos e, quando

tiveres 10 anos, serás ainda __________________ alto do que és agora.

11. Faz a correspondência.

  Olfato   Sente a textura dos objetos.

  Paladar   Distingue os sons.

  Visão   Distingue os cheiros.

  Tato   Distingue os sabores.

  Audição   Distingue a forma e a cor

dos objetos.

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 STOP - Não vires a página até te dizerem para o fazeres.

PARTE B

1. Lê o texto com muita atenção.

O descanso das renas

Naquele ano, o Pai Natal decidiu modernizar-se. Acabara-se o velho

trenó puxado pelas renas!

“Uma viagem eficazmente dirigida por uma máquina adequada, eis o que

é preciso fazer!”, pensou o Pai Natal todo entusiasmado.

Era preciso, contudo, informar-se sobre o meio de transporte mais

apropriado.

Naquela tarde, as quatro renas ficaram espantadas ao ver o seu mestre

muito amado aterrar num avião todo dourado por detrás do pinhal coberto de

neve!

Com passadas largas, o Pai Natal foi anunciar-lhes:

– Minhas queridas renas, gosto muito de vocês, por isso este inverno

decidi deixar-vos descansar. [...] Digo já boa noite, porque amanhã vai ser um

dia em cheio. Podeis seguir a minha viagem através da televisão.

Quatro olhares desolados cruzaram-se. O Pai Natal estava a pô-las de

lado!

E foram deitar-se ressentidas1...

Paul Nijskens, 17 contos de Natal, Civilização Editora, 2009 (texto com supressões)

Vocabulário:
ressentidas – melindradas, ofendidas, magoadas.

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2. Assinala com X a opção que completa a frase.

O Pai Natal decidiu...

comprar mais renas para puxar o trenó.

deixar de viajar no seu velho trenó.

mandar arranjar o velho trenó.

3. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).

V F
O Pai Natal tinha quatro renas.
As renas viram o Pai Natal aterrar num avião dourado.
O Pai Natal aterrou num avião por detrás de uma estrada
que passava à frente da sua casa.
O Pai Natal disse às renas que elas podiam seguir a sua
viagem através da rádio.

4. Assinala com X a justificação que o Pai Natal deu às renas para a sua
decisão.

As renas estavam a ficar velhas e já não podiam voar.

As renas já o tinham ajudado durante muitos anos e, por isso,

precisavam de descansar.

As renas podiam adoecer com o frio que apanhavam enquanto

puxavam o trenó.

5. Como poderiam as renas seguir a viagem do Pai Natal?

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6. Substitui o símbolo por c ou ç e escreve as frases.

Os do es típicos da época de Natal levam muito a úcar.

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A Ali e cortou um peda o de bolo-rei e deu-o ao Vicente.

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7. Completa com palavras do texto. Uma palavra em cada coluna.

al nh lh

8. Observa a imagem e escreve um pequeno texto sobre o Natal.

Dá um título ao teu texto.

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Nota: Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros.
Se for necessário, reescreve algumas frases.

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