PLIM

Aprendizagens Essenciais de Português

4.O ANO

Domínio Conhecimentos, Ações estratégicas de ensino Descritores do

capacidades e atitudes orientadas para o perfil do Perfil dos Alunos
aluno
O aluno deve ser capaz de: Promover estratégias que
envolvam:
Leitura Mobilizar experiências e Descobrir elementos e formas de Conhecedor /
saberes no processo de articular as ideias no texto como, Sabedor /
construção de sentidos do por exemplo, reconhecer a Informado
texto. concordância de género, de (A, B, G, I, J)
Identificar o tema e o número e de pessoa.
assunto do texto ou de Sistematizador /
partes do texto. Organizador
(A, B, C, I, J)

Gramática Conjugar verbos regulares e Consolidação de conhecimento Sistematizador /

irregulares no pretérito sobre regras de flexão de verbos Organizador
imperfeito do modo regulares e irregulares. (A, B, C, I, J)
indicativo

As fichas de trabalho do aluno apresentadas operacionalizam as Aprendizagens Essenciais nos

domínios da Leitura e da Gramática previstas para o 4.o ano de escolaridade.

A Ficha de Trabalho 1 contém exemplos de ações estratégicas de ensino a desenvolver com os

alunos no âmbito do domínio da Leitura e a Ficha de Trabalho 2 apresenta ações estratégicas
orientadas para os alunos adquirirem o conceito referido no domínio da Gramática.

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 1

 Ficha de Trabalho 1
Nome: ___________________________________ Data: ______________

1. Lê o texto com atenção.

O Pai Natal está a chegar

É quase meia-noite e anda no ar um doce cheiro a

canela.
Estou um bocado nervoso porque este é o primeiro ano
em que sou Pai Natal.
Tenho medo de me esquecer de alguma coisa ou de trocar algum presente,
mas a minha mãe diz que eu sou esperto e que não vai haver problema.
A minha mãe é muito velha e trabalhou muitos anos porque não havia mais
ninguém que soubesse fazer o que ela fazia.
Durante anos, anos e anos, e mais anos, anos e anos, e ainda mais anos, anos e
anos, a minha mãe CONSTRUIU casinhas, bonecas, carrinhos, soldadinhos, triciclos,
bicicletas, COSTUROU saias, vestidos, camisas, calças, blusas, TRICOTOU casacos,
xailes, mantas, camisolas, cachecóis, gorros, luvas, meias… e parecia que nunca se
cansava.
Há muitos anos, o meu pai deu uma queda ao descer de uma chaminé com três
metros de altura – e desde então todo o trabalho passou para a minha mãe, porque
eu ainda era muito novo para trabalhar.
Mas ontem fiz 300 anos, e o meu pai, deitado na cama donde nunca mais se
levantou, chamou-me e disse que era tempo de eu começar a trabalhar no ofício
que sempre foi da nossa família.
A minha mãe suspirou aliviada, porque diz que as crianças agora pedem coisas
muito estranhas, que ela não sabe o que são, nem como é que se fazem, nem onde
é que se encontram, e que por isso é melhor que seja um rapaz novo como eu a
tratar de tudo.
Claro que eu pedi logo um GPS para o trenó, porque, em 300 anos, ninguém
tem tempo de decorar o nome de todos os continentes, todos os países, todas as
cidades, todas as vilas, todas as aldeias, todos os montes, todos os lugares, todas as
ruas, todas as casas, todas as chaminés.
E mesmo assim estou nervoso, porque olhei para as renas e descobri que elas
também já estão em idade de descansar, tal como a minha mãe, e receio que
comecem a andar muito devagar.
E um Pai Natal atrasado é a pior coisa que existe.
Alice Vieira, O Pai Natal está a chegar in Livro com cheiro a canela, Texto, 2.a edição, 2009

2 Editável e fotocopiável ©Texto Editores

 Ficha de Trabalho 1

1. Assinala com ✗ a resposta correta.

O tema do texto é: a noite de consoada.
a noite de Natal.
o dia de Natal.

O assunto do texto é: o atraso do Pai Natal.

a queda do Pai Natal.
a primeira vez em que o narrador foi Pai Natal.

2. Ordena os acontecimentos de 1 a 4, de acordo com o texto.

A mãe, durante muito tempo, construiu vários brinquedos.
O pai disse que chegou a altura do filho manter a ocupação da família.
O Pai Natal estava com medo de trocar os presentes.
O trenó estava equipado com GPS.

3. Por que motivo o narrador estava nervoso?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4. Quais eram os maiores receios do narrador? Justifica com uma frase do texto.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Como é que a mãe encorajou o seu filho?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Transcreve do texto a frase que indica a idade do narrador. Achas que é possível
alguém ter essa idade?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 3

 Ficha de Trabalho 1

7. Consideras que o pedido do GPS foi uma boa escolha? Justifica a tua resposta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8. Na tua opinião, por que motivo um Pai Natal atrasado é a pior coisa que existe?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9. Liga corretamente de modo a fazeres a concordância das frases em género e

número.

As   Pai Natal   adoram agradar os filhos.

O   mães   não queria trocar os presentes.

4 Editável e fotocopiável ©Texto Editores

 Ficha de Trabalho 2
Nome: ___________________________________ Data: ______________

Recorda:
Os verbos regulares seguem a regra de conjugação a que pertencem, mas os verbos
irregulares não! Por exemplo: Eu gosto/ Eu gostei / Eu gostava /Eu gostarei (o verbo gostar é
um verbo regular porque mantém o radical em todas as formas verbais); Eu sou/ Eu fui / Eu
era/ Eu serei (o verbo ser é um verbo irregular porque o radical não se mantém em todas as
formas verbais).
O pretérito imperfeito do indicativo exprime uma ação passada, com uma certa continuidade,
ou seja, indica uma situação que se prolongou no passado: eu brincava, tu corrias, ele saía.

1. Lê o poema e sublinha as formas verbais que se encontram no pretérito

imperfeito do indicativo.

O meu pai nunca tinha De repente

hora certa de chegar. saltava do sofá
tirava o avental
E o tempo corria e sorria
a noite caía e corria
o herói desistia para a porta.
e ela adormecia.
Mas ela sabia
Mas de repente que era então
acordava. que o meu pai
aparecia.
Alice Vieira, Rimas perfeitas, imperfeitas e mais-que-perfeitas, Texto Editores, 2009

2. Completa a frase com verbos no pretérito imperfeito do indicativo.

_________________ vestidos
lindos.
Há muitos anos, a minha avó _________________ bolos
Maria… deliciosos.
_________________ bonitas
canções.
_________________ com os netos.

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 5

 Ficha de Trabalho 2

3. Completa a tabela com os verbos no pretérito imperfeito do indicativo nas

pessoas indicadas.
1.a conjugação 2.a conjugação 3.a conjugação
Pessoa lanchar fazer rir
Eu
Tu lanchavas
Ele / Ela fazia
Nós
Vós rieís
Eles / Elas

3.1 Completa as frases com as palavras regular ou irregular.

O verbo lanchar é um verbo _______________________________ e o verbo

fazer é um verbo _______________________________.

4. Completa as frases com os verbos indicados no pretérito imperfeito do

indicativo.
a. A minha escola ____________________ computador interativo. (ter)
b. A Mariana ____________________ à corda até se cansar! (saltar)
c. A Leonor ____________________ resumos da matéria de Estudo do Meio.
(fazer)
d. O Carlos e o Miguel ____________________ dos animais com carinho. (tratar)
e. A Lara ____________________ brincar com as primas. (adorar)
f. Nós ____________________ várias vezes à praia. (ir)

5. Escreve frases com os verbos indicados no pretérito imperfeito do indicativo.

a. escrever → Tu ___________________________________________________
b. ler → Vós_______________________________________________________
c. fazer → Nós_____________________________________________________
d. cozinhar → Eu____________________________________________________
e. poder → Eles____________________________________________________

6 Editável e fotocopiável ©Texto Editores

 Ficha de Trabalho 2

f. pôs → Eles______________________________________________________

Editável e fotocopiável ©Texto Editores 7