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  • Atividade3-EsbocoGrafico CALCULO I

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    DMviadinho Tudoviadinho
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    A atividade pede para os alunos esboçarem as curvas de duas funções: (1) f(x)=(x-1)/x^2, que é simétrica em relação ao eixo y e tem assíntota vertical em x=0 e (2) f(x)=1/(x^2-9), que tem dois pontos de inflexão. Os alunos devem seguir um roteiro para determinar o domínio, interseções com eixos, simetria, assíntotas, intervalos de crescimento/decrescimento, pontos críticos

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    A atividade pede para os alunos esboçarem as curvas de duas funções: (1) f(x)=(x-1)/x^2, que é simétrica em relação ao eixo y e tem assíntota vertical em x=0 e (2) f(x)=1/(x^2-9), que tem dois pontos de inflexão. Os alunos devem seguir um roteiro para determinar o domínio, interseções com eixos, simetria, assíntotas, intervalos de crescimento/decrescimento, pontos críticos

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    A atividade pede para os alunos esboçarem as curvas de duas funções: (1) f(x)=(x-1)/x^2, que é simétrica em relação ao eixo y e tem assíntota vertical em x=0 e (2) f(x)=1/(x^2-9), que tem dois pontos de inflexão. Os alunos devem seguir um roteiro para determinar o domínio, interseções com eixos, simetria, assíntotas, intervalos de crescimento/decrescimento, pontos críticos

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    de 1

    Universidade Estadual de Feira de Santana

    Departamento de Ciências Exatas


    EXA704 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I.
    Profa. Márcia Braga Ferreira

    Atividade 3: Esboço de grácos

    Problema 1: Para cada questão realize as etapas descritas abaixo:.

    (A) Domínio
    (B) Interseptos com os eixos.
    (C) Simetria e periodicidade.
    (D) Assíntotas.
    (E) Intervalos de crescimento ou decrescimento.
    (F) Valores máximos e mínimos locais.
    (G) Concavidade e pontos de inexão.
    (H) Esboço da curva.

    x−1
    (a) f (x) = (Use o roteiro descrita acima, para esboçar a curva).
    x2
    1
    (b) f (x) = (Use o roteiro descrita acima, para esboçar a curva).
    x2 −9

    Bom trabalho!

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