O Papel do Professor na Informtica Educativa Wink, Micheli. O Papel do Pedagogo Multimeios e Informtica na Gesto de Espaos Tecnolgicos. artigos.netsaber.com.

br/resumo_artigo_4633/artigo_sobre_o_papel_do_pedagogo_multime ios_e_informatica_educativa Resenhado por: Emerson Dalanhol PadilhaPadilha Michele Wink, Graduada em Pedagogia Multimeios e Informtica EducativaPUCRS- 2008, e Especialista em Docncia no Ensino Superior- AVANTIS/SC- 2009, no artigo intitulado O Papel do Pedagogo Multimeios e Informtica na Gesto de Espaos Tecnolgicos, afirmam que devido s mudanas no estilo de administrao escolar, foi necessrio aprofundar os conhecimentos sobre os recursos tecnolgicos como prticas educativas. Segundo a autora, no incio, as tecnologias foram inseridas no mbito escolar apenas para aprimorar as atividades administrativas; mas com a entrada das Tecnologias de Informtica e Comunicao (TICs) como apoio aos contedos de sala de aula, os computadores passaram a serem usados como recursos para a aprendizagem. Para efetivar a parceria computador e educao, os laboratrios de informtica foram implantados nas escolas. E surgiu a necessidade, ento, de um profissional especializado nesta rea, e no apenas um tcnico em informtica, para desenvolver projetos de tecnologia educacional, utilizando as mdias como forma de aprendizagem. Surgiu ento o pedagogo com nfase em multimeios e informtica educativa. Wink afirma que as tecnologias influenciam e alteram a vida cotidiana da sala de aula. No adianta ter computadores e oficinas nas escolas se no haver uma mudana nos profissionais que trabalham com este ciberespao. O ensino deve ser encaminhado para um processo colaborativo, onde h trocas e colaborao entre os alunos e demais pessoas da escola. O pedagogo multimeios e informtica devem identificar e analisar os problemas na sua rea de atuao, na escola, e fazer com que as tecnologias educacionais contribuam para a melhoria do ensino e aprendizagem. Ainda segundo Wink, a gesto no se limita apenas ao pedaggico, mas se reflete entre todos os integrantes da escola. Para que isso acontea de fato, necessrio que a direo da escola desenvolva um papel de gesto participativa. Assim, o papel do pedagogo gestor no apenas o bom aproveitamento das mdias, mas implica o todo, tanto pedaggico quanto administrativamente. O uso das TICs na gesto escolar, alm de registrar documentao escolar, definir metodologias de avaliao, trocar informaes com a comunidade, discutir e tomar decises compartilhadas, possibilitar um trabalho conjunto com os professores, ainda identifica talentos que possam contribuir com a evoluo conjunta de problemticas da escola e da comunidade. Wink afirma ainda que atuar como gestor na rea das TICs permite o bom gerenciamento tambm para a direo da escola, pois assim tero mais informaes para identificar as falhas e os problemas, onde podero buscar alternativas para solucion-las. A autora reafirma que o papel do pedagogo multimeios vai alm. Planejar com os professores

a fim de utilizar os melhores recursos como tcnicas de ensino, conhecer os softwares antes de utiliz-los, atualizar-se perante as inovaes tecnolgicas, coordenar a gesto dos laboratrios de informtica e enfatizar junto aos professores que este laboratrio deve ser a extenso dos contedos que o aluno est aprendendo em sala de aula. Por fim, Wink nos diz que o profissional habilitado em Pedagogia tem capacidade para melhor gerenciar as tecnologias, pois alm de ser mediador, ele torna-se colaborador no processo de aprendizagem dos seus discentes. um profissional apto para identificar e analisar os problemas no sistema educacional de uma escola e participar da busca de alternativas para sanar os problemas, pois sua graduao abrange alm da educao, as reas de tecnologia e jornalismo. um profissional investigador, participativo. Ao final deste trabalho, fica claro que a autora enfatiza a importncia de aprimorar os conhecimentos sobre o papel do pedagogo multimeios e informtica educativa, pois o mundo atual virtual e tecnolgico e a escola no pode criar alunos alienados. Com a criao dos laboratrios de informtica nas escolas, o ensino deixou de ser somente contedo de sala de aula. Ao aluno dada a oportunidade de pesquisar, interagir, trocar conhecimentos, ter contatos com outros meios que no o livro e o caderno. O ensino tornou-se mais prazeroso, as mdias vieram enriquecer ainda mais este meio, abriu-se um leque de conhecimentos reais e concretos. O pedagogo, enquanto mediador ferramenta essencial para que este conhecimento tenha sentido e seja determinante nas experincias educacionais diferenciadas.