Pontificia Universidade Catélica de Minas Gerais Pré-Reitoria de Graduagao Plano de Ensino de Disciplina Cédigo da Disciplina: 59440 Vigéneia: 2 / 2022 Disciplina: PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA E VELHICE ‘Cédigo do Curso: 453 Curso: Psicologia Unidade: —_UNID. EDUC. PRAGA DA LIBERDADE - PPL ‘Turno: = MANHA Periodo: 5 [Curricul 45302 Carga Horaria PRATICA 40 (GRADE 40) TEORICA 40 (GRADE 40) TOTAL 80 Ementa Principais teorias psicolégicas sobre a idade adulta e a velhice no ciclo vital Aspectos biolégicos, historicos, psicol6gicos, psicopatologicos e sociais do envelhecimento. Impactos do proceso de envelhecimento nas relacoes familiares Dimensées psicossociolégicas da familia nas trajetérias de vida de individuos na contemporaneidade. Genero e Velhice. Aspectos psicolégicos, antropolégicos e sociais da morte e do morrer. Objetivos Introduzir os pressupostos te6ricos fundamentals para a compreensao do desenvolvimento humano na idade adulta e velhice, inserido em seu contexto sécio- historico-cultural Identificar aspectos biolbgicos, cognitivos e psicossociais da vida adulta e velhice, bem como diferentes teorias do desenvolvimento adulto Estabelecer uma visdo ampla e critica com relagao a modelos normativos e a problematicas relativas a estas fases da vida humana. Analisar as diversas areas da vida em diferentes momentos do ciclo de vida, do adulto jovem até a velhice, como o trabalho, sexualidade, as relagdes familiares a saude fisica e mental na contemporaneidade. Discutir as dimensdes do desenvolvimento humano enquanto proceso sécio-histérico- cultural, Métodos Didaticos ‘Aulas expositivas, com a participago dos alunos. Semindrios e trabalho sobre diferentes temas do ciclo vital adulto e o contexto sociocultural Discussao de textos, filmes e situacSes problemas que abordem teméticas do desenvolvimento na vida adulta e velhice. Unidades de Ensino Unidade 0 Nivelamento - Nivelamento de conhecimentos necessaries para a Unidade Curricular. Antes do inicio de cada unidade de ensino sero revisados os conteidos de base exigidos para © acompanhamento da disciplina. 29Pontificia Universidade Catélica de Minas Gerais Pré-Reitoria de Graduagao Plano de Ensino de Disciplina Unidade 1 © desenvolvimento ao longo da vida - Modelos normativos sobre o ciclo de vida do individuo adulto - A perspectiva do desenvolvimento adulto em seus diferentes contextos sécio- histérico-culturais: as diferentes trajet6rias -A pesquisa dobre desenvolvimento humano ao longo da vida Unidade 2 Teorias do desenvolvimento - Teoria psicossocial de Erik Erikson - Teoria bioecolégica de Bronfenbrenner Unidade 3 - Desenvolvimento na vida adulta jovem, vida adulta intermediaria e velhice e seus aspectos contemporaneos: - Desenvolvimentos fisico, cognitive e psicossocial na vida adulta jovem - Desenvolvimentos fisico, cognitive e psicossocial na vida adulta intermediaria = Desenvolvimentos fisico, cognitivo e psicossocial na vida adulta tardialvelhice Unidade 4 - Um olhar especial sobre a morte e 0 morrer -Aspectos socioculturais da morte -Luto e suas fases -A vivencia do luto em diferentes fases do desenvolvimento Processo de Avaliagao ‘) Os 100 pontos serdo distribuidos da seguinte forma 36 pontos até o fim do 2° més: o docente poderd aplicar 01 ou 02 atividades avaliativas (A1; A2) 15 pontos até o fim do 3° més: A315 pontos (Prova Mulidisciplinar) 20 pontos até o fim do 4° més: A4 20 pontos; 30 pontos no 5° més: AS - Prova Final Individual 'b) Caso o aluno no obtenha os 60 pontos necessérios para a aprovagdo na disciplina durante o semestre, ele tera o direito a uma prova de reavaliacdo, valendo 100 pontos, desde que tenha 75% de frequéncia e o minimo de 40 pontos obtidos ao longo do semestre. A nota final sera calculada de acordo com a seguinte formula: R= PR+NS NS = Nota do Semestre; PR = Prova de Reavaliacdo; R = Resultado 'b) Nao podera ser utilizada prova oral como método de avaliacéo. ) A avaliag&o final deverd ser individual e sem consulta a materiais de apoio. d) Em consonancia com as Normas Académicas da PUC Minas (2018, item 5.10): 0 resultado de prova escrita deverd ser divulgado no prazo de até 48 (quarenta e 30Pontificia Universidade Catélica de Minas Gerais Pré-Reitoria de Graduagao Plano de Ensino de Disciplina oito) horas antes da realizago da prova escrita a ela subsequente, relativa & mesma disciplina, ) Em consonaincia com as Normas Académicas da PUC Minas (2018, item §.11), 0 resultado de todas as atividades devera ser divulgado no prazo de 48 (quarenta e ito) horas antes da realizagao da avaliagdo final e/ou reavaliagao. ) Em consonancia com as Normas Académicas da PUC Minas (2018, item 5.12), direito do aluno ter acesso as alividades avaliativas corrigidas. Contudo, trata-se de oportunizar vistas as provas, cabendo ao docente decidir se entregara ou no as provas realizadas. Prova Multidisciplinar: dentre as avaliagSes a serem realizadas nesta disciplina, uma delas sera a Prova Multidisciplinar, com o valor de 15 pontos. Trata-se de uma prova de multipla escolha, estruturada com base no modelo de habilidades competéncias. Observagées ‘A complementaco de carga horaria da disciplina ocorrera por melo de uma aula, online sincrona, a ser agendada previamente com os alunos, na qual havera discussao de tema relacionado ao desenvolvimento do adulto e do idoso Bibliografia Basica = NERI, Anita Liberalesso (org.)._ Desenvolvimento e envelhecimento’ perspectivas biolégicas, psiocolégicas e sociolégicas. 5. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012, E-book. ISBN 9788530806323, (Livro Eletrénico), -PAPALIA, Diane E.; MARTORELL, Gabriela, Desenvolvimento humano, 14. ed, Porto Alegre: AMGH, 2022, E-book. ISBN'9786558040132, (Livro Eletronico). 31Pontificia Universidade Catélica de Minas Gerais Pré-Reitoria de Graduagao Plano de Ensino de Disciplina - PENSO, Maria Aparecida; COSTA, Liana Fortunato (org.). A transmisséo geracional em diferentes contextos: da pesquisa a intervengS0. S40 Paulo: Summus, ¢2008. E-book. ISBN 9786555490510. (Livro Eletrénico). =PSICOLOGIA, SAUDE E DOENCAS. Portugal: Sociedade Portuguesa de Psicologia da Satide, 2000-. Quadrimestral (4 em 4 meses). ISSN 2182-8407 versto on-line Disponivel em: hitp:/spps.ideafactory ptsiteli. Acesso em: 27 set. 2019 (Disponivel no Acervo). N° de Exemplares: 0. ‘Complementar - BRONFENBRENNER, Urie. A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. "Porto Alegre: Artmed, ¢1994. xii, 267p. ISBN 3673071737 (Disponivel no Acervo). N° de Exemplares: 2. - KAUFMAN, Fani G. (Org.). Novo velho: envelhecimento, olhares e perspectivas. S40 Paulo (SP): Casa do Psicblogo, 2012. 206 p. ISBN 9788580400991. (Disponivel no Acervo). N° de Exemplares: 18. - KOVACS, Maria Jolla (coord.). Morte e existéncia humana: caminhos de culdados e possibilidades de intervengao. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. E-book, ISBN 978-85-277-1992-6. (Livro Eletrénico) -PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta et al. Cogni¢ao e envelhecimento, Porto Alegre: Artmed, 2006. x, 311 p. ISBN 8536306890. (Disponivel no Acervo). N? de Exempiares: 2. - REVISTA BRASILEIRA DE CIENCIAS DO ENVELHECIMENTO HUMANO. __ Passo Fundo, RS: Universidade de Passo Fundo, Faculdade de Educacao Fisica e Fisioterapia, 2004- 2008-, ISSN 2317-6695 versio on-line. Disponivel em: http t/seer-upf briindex.php/rbcehvindex. Acesso em: 28 set. 2019. (Disponivel no Acervo). N° de Exemplares: 0. -ZIMERMAN, Guite |. Velhice: aspectos biopsicossociais. Porto Alegre: ‘Artmed, 2000. x, 229 p. ISBN 8573077506. (Disponivel no Acervo). N° de Exemplares: 2 221 2022 Aprovado Data Aprovacao: o7/11/2022 Mirelle Franga Michalick Trigineli Coordenador(a) do Curso 32