Escola EBI João Roiz

Autoavaliação
Aspetos avaliados Sim Não
Esperei pela minha vez para falar
Participei ativamente em todas as atividades
Interessei-me por cumprir todas as regras de sala de aula “Exploradores do Espaço”
Aceitei a opinião dos meus colegas 5, 6 e 7 de março de 2024
Ajudei os meus colegas
Continuei a tentar mesmo quando foi difícil
Usei o que aprendi em novas situações

Avaliação
Aspetos a avaliar Insuf. Suf. Bom MB
Nas atividades de grupo colabora com os colegas
Respeita as regras da sala de aula
Consegue localizar, no planisfério ou no globo terrestre,
as principais formas físicas da superfície da Terra
Distingue formas de relevo
Usar a palavra com propriedade para expor
conhecimentos e apresentar narrações O que vamos aprender?
Lê textos com entoação e ritmo adequados
- Ler, interpretar e analisar textos;
Compreende textos narrativos, escutados ou lidos
- Escrever textos com a finalidade de
Escreve texto com a finalidade de informar informar;
Lê e interpreta ideias e processos matemáticos expressos
- Comparar de frações;
por representações em fração
Reconhece a fração como representação de parte de um - Identificar e distinguir as diferentes
todo formas físicas da superfície da Terra.
Compara e ordena frações com o mesmo denominador
em contextos diversos
Integra a linguagem das artes visuais, assim como várias
técnicas de expressão nas suas experimentações Vocabulário:
Numa corrida de estafetas, realiza o seu percurso
- Lead (abertura da notícia); corpo da notícia;
rapidamente, entregando e recebendo o testemunho em
movimento e com segurança tripulação; asteroide; relato; pagode; antecessora;
Promove a atitude cívica individual, valorizando direitos superfície terrestre; formas físicas (cadeias
e responsabilidades. montanhosas, florestas, rios, desertos e regiões
geladas); maqueta; relevo; fração; parte de um
todo, estafeta.
 Questão-aula n.º 1 Questão-aula n.º 2
Na sopa de letras que se segue, tenta descobrir o nome do planeta mistério. As Agora que já sabes mais acerca das diferentes formas físicas da superfície terrestre,
palavras podem estar dispostas tanto na horizontal como na vertical. O nome do pinta a imagem seguinte de acordo o padrão (oceanos, lagos, rios = azul; cadeias
planeta é composto por três palavras. montanhosas = castanho-escuro; florestas = verde; zonas de deserto = castanho-claro
G E T R U O K J H B ou amarelo; zonas geladas = branco).
F P L A N E T A L R

Z E W F U H B V M I

A R P C Y B N W H N

C T O V D O S E Q Q

Q T U B T G D R A U

W G C N R E E T X E

Y H J K E H Q F G D

O P T M W J W H I O

J L R L Q K Z P O S

Questão-aula n.º 3 Questão-aula n.º 4

Para descobrires quem são Belka e Strelka, necessitas de descodificar o código
apresentado, recorrendo à matriz de decifração. Qual é coisa, qual é ela, que anda pelo mundo a perguntar, com papel e caneta na
mão, ou atrás de uma câmara a filmar?
A Π N ∑ Faz muitas perguntas, desvenda curiosidades, e no palco das notícias, é estrela das
B ⇔ O ◊ Código: verdades.
C Ϫ P ○ Desvenda mistérios, narra eventos, com palavras produz contos e relatos atentos.
D ☐ Q ❦ Ϫ Π①
☑ ∶ ύ ∑ ① ₪
E ☑ R ₡ Quem é, que sem parar, nos faz pensar e questionar, trazendo o mundo à nossa sala,
F ⌂ S ₪ Solução: sem precisar viajar?
G ∞ T ௹ ________________________
H ① U Ӕ
I ύ V Ӂ Resposta: __________________________________________
J ─ W Ѭ
Π ₪ ௹ ₡ ◊ ∑ Π Ӕ
K ∫ X ϡ
L ∶ Y Ώ ௹ Π ₪
M ≠ Z ɣ

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