UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

UFC VIRTUAL

GUIA PRTICO DOS CURSOS DE GRADUAO SEMIPRESENCIAIS

FORTALEZA 2009

GOVERNO FEDERAL Luiz Incio Lula da Silva Presidente MINISTRIO DA EDUCAO Fernando Haddad Ministro SECRETARIA DE EDUCAO A DISTANCIA SEAD Ariovaldo Bolzan Coordenador Geral Ccero Barbosa Secretrio de Educao a Distncia UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR Jesualdo Pereira Farias Reitor Henry de Holanda Campos Vice-Reitor PRO-REITORIA DE GRADUAO Custdio Lus Silva de Almeida Pr-reitor

COMISSO DE ELABORAO DE PROJETO Coordenaes Pedaggicas dos Cursos de Graduao Semipresenciais Coordenaes de Tutorias Coordenao da UAB/UFC Centro de Produo Secretaria Acadmica

INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL UFC VIRTUAL Mauro Cavalcante Pequeno Diretor

SUMRIO

1. HISTRICO ...........................................................................................................4 2. CATEGORIAS PROFISSIONAIS ENVOLVIDAS NO EAD......................................6 2.1 Coordenador de Polo........................................................................................6 2.2 Tutor Presencial................................................................................................8 2.3 Professor Conteudista/Coordenador de Disciplina............................................9 2.4 Tutor a Distancia .............................................................................................11 2.5 Secretaria Acadmica dos Cursos ..................................................................13 2.6 Secretaria Geral ..............................................................................................14 2.7 Coordenao de Tutoria..................................................................................15 2.8 Coordenador de Curso....................................................................................17 2.9. Setor Financeiro EaD.....................................................................................18 2.10 Coordenador Geral e Adjunto da UAB ..........................................................19 2.11 Centro de Produo do Instituto UFC Virtual ................................................20 2.12 Ouvidoria.......................................................................................................21 3. PROCESSO DE MATRCULA ..............................................................................22 4. AVALIAES........................................................................................................23 4.1 Avaliao Pedaggica do Curso .....................................................................23 4.2 Avaliao da Aprendizagem............................................................................23 5. CONTROLE DE FREQUNCIA ............................................................................23 6. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ....................................................................24 7. ESTGIOS ............................................................................................................25 REFERNCIAS.........................................................................................................26

APRESENTAO Prezado (a) Usurio (a): Os cursos semipresenciais da Universidade Federal do Cear foram iniciados em 2006, como projeto piloto em parceria com o Banco do Brasil, com o curso de graduao em Administrao, atendendo s expectativas do Governo Federal, como parte das polticas pblicas para expanso do ensino superior. Por tratar-se de um programa desafiador no mbito da UFC, sete projetos especficos j esto em funcionamento: Administrao (bacharelado), Administrao em Gesto Pblica (bacharelado), Licenciaturas em Letras Ingls, Letras Portugus, Letras Espanhol, Fsica, Qumica e Matemtica. Compreendendo a complexidade de muitas variveis envolvidas nos cursos, apresentamos este guia a fim de prestar esclarecimentos preliminares sobre as principais competncias das partes envolvidas no processo de concretizao desta nova modalidade de ensino e sobre os procedimentos cabveis no processo de Educao a Distncia.

1. HISTRICO A) Parcerias para constituio dos polos A implantao dos Polos de Apoio Presencial o resultado conjunto das parcerias firmadas entre o Ministrio da Educao com o Estado e/ou Municpio, responsvel pela proposta, e com as Instituies de Ensino Superior ofertantes dos cursos. Ao Ministrio da Educao compete a responsabilidade pelo processo de avaliao e seleo da proposta do polo, o apoio financeiro s Instituies de Ensino Superior para a implementao dos cursos e o acompanhamento das atividades realizadas. O Municpio e/ou Estado responsvel por criar, estruturar, organizar e manter o Polo de Apoio Presencial, de acordo com as normas prescritas no Edital de Seleo e as orientaes do MEC, tendo em vista a sua plena operacionalizao. s Universidades cabe a competncia acadmica pela gesto dos cursos ofertados. Em Edital, a Universidade Aberta do Brasil UAB/ MEC definiu o Polo de Apoio Presencial como estrutura para a execuo descentralizada de algumas das funes didtico-administrativas de curso, consrcio, rede ou sistema de Educao a Distncia, geralmente organizada com o concurso de diversas instituies, bem como com o apoio dos governos municipais e estaduais. Isso significa, fundamentalmente, um local situado no Municpio onde se desenvolvem os cursos a distncia, com infraestrutura para atender tanto as necessidades das instituies de ensino ofertantes dos cursos, quanto as necessidades dos estudantes. Assim, de responsabilidade do Municpio ou Estado adequar e manter o Polo com todas as condies necessrias para o seu pleno funcionamento.

Nesse sentido, o Polo serve como referncia aos estudantes. Nele so oferecidas condies de acesso aos modernos meios de informao e comunicao bem como atendimento pedaggico, administrativo e cognitivo necessrio ao desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Em sntese, o Polo o brao operacional da Instituio de Ensino Superior na cidade do estudante ou mais prxima dele, onde acontecem os encontros presenciais, o acompanhamento e orientao para os estudos, as prticas laboratoriais e as avaliaes presenciais. B) Polo de apoio presencial

O programa UAB funciona com o apoio de pontos estrategicamente localizados chamados Plos de Apoio Presencial. So espaos fsicos mantidos por municpios ou governos de estado que oferecem infraestrutura fsica, tecnolgica e pedaggica para que os alunos possam acompanhar os cursos UAB.

Desse modo, nessas unidades so realizadas atividades presenciais previstas em Lei, tais como avaliaes dos estudantes; defesas de trabalhos de concluso de curso; aulas prticas em laboratrio especfico, quando for o caso; estgio obrigatrio quando previsto em legislao pertinente alm de orientao aos estudantes pelos tutores; videoconferncias; atividades de estudo individual ou em grupo, com utilizao do laboratrio de informtica e da biblioteca, entre outras. Essa unidade, portanto, desempenha papel de grande importncia para o sistema de educao a distncia. Sua instalao auxilia o desenvolvimento do curso e funciona como um ponto de referncia fundamental para o estudante. Os polos devem possuir horrios de atendimento diversificados, principalmente para incluir estudantes trabalhadores, com horrio disponvel reduzido, e devem, se possvel, funcionar durante todos os dias teis da semana, incluindo sbado, nos trs turnos.

Deve-se ressaltar que, por meio da implantao dos polos, as instituies de ensino podero viabilizar a expanso, interiorizao e regionalizao da oferta de educao no Pas. Assim, a escolha da localizao dos mesmos e sua estruturao devem respeitar as peculiaridades de cada regio e localidade, bem como as particularidades dos cursos ofertados e suas respectivas reas de conhecimento. Essa escolha criteriosa deve considerar a vinculao entre os cursos ofertados e as demandas locais, em favor do desenvolvimento social, econmico e cultural da regio. Assim, os polos de apoio presencial devem contar com estruturas essenciais, cuja finalidade assegurar a qualidade dos contedos ofertados por meio da disponibilizao aos estudantes de material para pesquisa e recursos didticos para aulas prticas e de laboratrio, em funo da rea de conhecimento abrangida pelos cursos. Desse modo, torna-se fundamental a disponibilidade de biblioteca, laboratrio de informtica com acesso a Internet de banda larga, sala para secretaria, laboratrios de ensino (quando aplicado), salas para tutorias, salas para exames presenciais.

2. CATEGORIAS PROFISSIONAIS ENVOLVIDAS NO EAD 2.1 Coordenador de Plo A) Conceito Profissional responsvel pela gesto operacional do Polo de apoio presencial. Entre os profissionais do corpo tcnico, este coordenador tambm intitulado Coordenador do Polo de Apoio Presencial.

B) Atribuies Conhecer os projetos pedaggicos que se desenvolvem na sua unidade (Polo); Atentar para o cumprimento do calendrio acadmico; Zelar e disponibilizar equipamentos em perfeitas condies de uso; Preparar infraestrutura para realizao das atividades; Realizar atividades de Secretaria Acadmica; Providenciar registro, frequncias, transferncias e histricos de alunos; Manter atualizados os dados do Polo; Providenciar, quando solicitado, relatrios de acompanhamento UFC/UAB/MEC bem como outras informaes ou documentos; Acompanhar e zelar por aplicao de provas quando determinado pelo Instituto UFC Virtual; Buscar junto aos mantenedores do Plo solues para problemas que comprometam a realizao eficiente de atividades; Acompanhar e orientar os alunos em perodos de matrculas, pedidos de transferncias, requerimentos de 2 chamada e outros procedimentos pedaggicos e administrativos relativos ao bom andamento do curso. Emitir declaraes de matrculas;

C) Pr-requisito do cargo Ser professor da rede pblica; Ter curso superior; Exerccio efetivo h mais de 3 (trs anos) em magistrio na educao bsica; Ter conhecimento bsico de informtica e internet.

2.2 Tutor Presencial A) Conceito Orientador acadmico com formao superior adequada ao curso. responsvel pelo atendimento aos estudantes no Polo, acompanhando e orientandoos em todas as atividades que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. selecionado pela Coordenao Pedaggica do Curso e/ou Coordenao de tutoria do curso de sua rea de atuao.

B) Atribuies Atender aos estudantes nos polos, em horrios preestabelecidos, considerando o mnimo de 20h/semanais; Conhecer o projeto pedaggico do curso e o material didtico; Auxiliar os estudantes no desenvolvimento de suas atividades individuais e em grupo; Promover grupos de estudo e outras atividades para fomentar o hbito da pesquisa entre os alunos; Esclarecer dvidas em relao ao uso das tecnologias disponveis e exigidas nas disciplinas do curso; Participar de momentos presenciais, obrigatrios, tais como aulas, avaliaes, prticas em laboratrios e estgios supervisionados; Preparar os ambientes (laboratrios, salas de conferncia, auditrios etc.) para as prticas presenciais, a partir das necessidades previamente informadas pelo tutor a distncia; Manter-se em permanente comunicao com os estudantes e tutores a distncia; Apresentar relatrios semestrais de atividades ou em outras ocasies quando requisitado pela coordenao do polo, coordenadores pedaggicos e secretaria acadmica.

C) Pr-requisito do cargo Ter curso superior em Bacharelado e/ou Licenciatura; Experincia comprovada de, no mnimo, 1 (um) ano no magistrio na educao bsica para as Licenciaturas; Ter conhecimento bsico de informtica e internet.

2.3 Professor Conteudista/Coordenador de Disciplina A) Conceito Autor de disciplinas ministradas a distncia, responsvel pelo

planejamento da disciplina, elaborao do material didtico e acompanhamento da execuo da disciplina. O professor conteudista pode elaborar o curso e o material com participao dos tutores.

B) Atribuies Planejar os aspectos didticos do curso, incluindo as aulas,

acompanhamento, atividades e avaliao; Elaborar materiais didticos, incluindo a escrita das aulas e seleo dos materiais complementares (vdeos, textos, sites etc) para consecuo da disciplina com qualidade; Atualizar contedos, exerccios, provas e outras atividades em reedies das disciplinas; Encaminhar todo o material didtico da disciplina, incluindo seu planejamento (agenda) para Equipe de Transio Didtica dentro do prazo determinado pela Equipe de Transio Didtica; Caso seja uma reedio de disciplina, cumprir os prazos para entrega do documento de atualizao;

Cumprir todas as etapas previstas nos noventa dias de transio didtica, inclusive as etapas de reviso; Indicar tutores conforme competncias da tutoria, com a aprovao da Coordenao do Curso e de tutoria, que se basear nas informaes obtidas do sistema de acompanhamento tutorial da UAB; Reunir-se periodicamente com a equipe de tutores para planejamento e acompanhamento da disciplina; Reunir-se com os tutores pelo menos uma semana antes do incio da disciplina para apresentar a disciplina j no formato WEB; Mediar junto aos tutores solues e aprofundamentos, quando couber; Informar Secretaria Acadmica e Setor Financeiro da UFC Virtual relao dos tutores com seus respectivos dados cadastrais trinta dias antes do incio da disciplina (Anexo I); Solicitar aos Coordenadores de Polo equipamentos e materiais necessrios viabilizao dos encontros presenciais; Acompanhar as atividades dos tutores durante a realizao da disciplina no ambiente Solar; Orientar tutores sobre clculo de frequncia, nota ou outros assuntos pertinentes; tendo em vista o ofcio circular n 1/08/SCGSP; Substituir tutores em caso de doena ou quaisquer outros

impedimentos; Avaliar junto ao grupo de tutores a disciplina de modo a propor modificaes para as prximas edies; Encaminhar para a secretaria acadmica as matrizes de provas de 1 e 2 chamada para reproduo, no mnimo quinze dias antes da data de sua aplicao; Responsabilizar-se pela distribuio das provas entre os tutores de sua equipe; Digitar a sntese no Mdulo Acadmico; Apresentar ao coordenador do curso, ao final da disciplina ofertada, relatrio do desempenho dos estudantes e do desenvolvimento da disciplina; Participar de cursos de atualizao oferecidos pelo Instituto UFC Virtual. 10

C) Pr-requisito do cargo Ser docente efetivo de instituio pblica de ensino superior, preferencialmente da Universidade Federal do Cear; Ter, no mnimo, um curso de especializao na rea da disciplina; Ter experincia de trs anos em magistrio de ensino superior; Ter experincia no contedo a ser desenvolvido; Ter concludo satisfatoriamente o curso de formao de tutores EaD; Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso; Ter conhecimento bsico de informtica e internet.

2.4 Tutor a Distncia

Conceito

Orientador acadmico com formao superior adequada a sua rea de atuao, responsvel pelo atendimento pedaggico aos estudantes por meio de encontros presenciais e de ferramentas de comunicao, disponveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem Solar (correio eletrnico, fruns, chat, webconferncia etc.). B) Atribuies Participar de reunies convocadas pelo professor conteudista e/ou pela coordenao; Comparecer aos encontros presenciais para ministrar aulas e conduzir atividades junto aos alunos; Informar aos discentes sobre a metodologia do curso/disciplina; Acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos; Avaliar progressos e dificuldades dos discentes, oferecendo explicaes e esclarecendo dvidas, quando necessrio; 11

Fornecer orientao aos alunos para alcance dos objetivos da disciplina; Participar pertinente; das discusses conduzidas no ambiente virtual de

aprendizagem, propondo questes e respondendo dvidas, quando Comentar os trabalhos dos alunos postados no portflio individual ou de grupo; Estimular e avaliar a participao dos alunos nos fruns, chats e videoconferncias, quando houver; Ampliar temas em unidades temticas pouco elaboradas; Exigir o cumprimento de prazos na execuo das atividades previstas; Avaliar a atuao do aluno ao longo do curso; Manter o aluno informado quanto ao seu desempenho ao longo e ao final da disciplina, fornecendo feedback, repassando notas, fazendo revises quando solicitado; Prestar contas junto Secretaria Financeira da UFC Virtual cinco dias teis aps o retorno do encontro presencial, conforme Portaria 403/MEC de 23/04/2009; Intermediar as relaes entre alunos, professor conteudista e coordenao do curso acerca de assuntos relacionados disciplina; Postar respostas de comentrios e atividades dos alunos no prazo mximo de 48 horas; Divulgar resultados de notas aos alunos dentro do Ambiente Solar e junto aos coordenadores de polo e secretaria UAB. C) Pr-requisito do cargo Formao em nvel superior adequada disciplina a ser ministrada; Ter concludo satisfatoriamente o curso de Formao de Tutores em EaD; Ter experincia mnima de 1 (um) ano no magistrio do ensino superior, ou ter formao ps-graduada, ou estar vinculado a programa de ps-graduao; 12

Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso; Ter conhecimento bsico de informtica e internet.

2.5 Secretaria Acadmica dos Cursos A) Conceito A Secretaria Acadmica dos Cursos de Graduao Semipresenciais um rgo de execuo/operacionalizao, diretamente vinculada Coordenao dos Cursos da UAB/UFC. B) Atribuies Acompanhar as atividades acadmicas dos cursos semipresenciais; Apresentar Coordenao da UAB, quando solicitado, relatrio circunstanciado do semestre (Anexo VIX); Receber e encaminhar as solicitaes de dirias para os tutores se deslocarem aos polos, desde que as informaes sejam enviadas pelos conteudistas/coordenadores de disciplinas (em formulrio prprio) 30 dias antes do incio da disciplina, para o devido encaminhamento Secretaria Financeira do Instituto UFC Virtual; Reproduzir provas e demais materiais que sero utilizados pelos tutores, desde que o material seja entregue com antecedncia mnima de 15 dias antes do evento; Encaminhar as provas de 2 chamada aos coordenadores de polos; Receber as provas aplicadas e encaminh-las aos coordenadores de disciplinas para correo; Distribuior agenda da disciplina aos vrios setores interligados (Secretaria Geral, Centro de Produo, Financeiro, Prestao de contas, etc); Receber da Secretaria Geral os processos de aproveitamento de disciplina e encaminh-las aos coordenadores de curso;

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Encaminhar aos responsveis (conteudista/coordenador de disciplina, coordenador de tutoria, coordenador de curso), solicitaes de revises/alteraes de notas;

Organizar e atualizar arquivos de documentos relacionados aos cursos

de graduaes; Atuar integradamente s aes da Secretaria Geral.

C) Pr-requisito do cargo Aluno matriculado em curso de graduao; Conhecimento do projeto Poltico-Pedaggico do Curso; Conhecimento das Instrues, Portarias e outras determinaes legais do MEC/UAB. 2.6 Secretaria Geral A) Conceito A Secretaria Geral dos Cursos de Graduao Semipresenciais um rgo de execuo/operacionalizao, diretamente vinculada Coordenao da UAB/UFC. B) Atribuies Controlar registro de notas dos alunos no Mdulo Acadmico e, de acordo com as necessidades, encaminhar solicitaes de reviso e atualizao de notas s secretarias de curso; Encaminhar s coordenaes de curso informaes importantes que interfiram no andamento das disciplinas (troca de datas, ausncia de tutor, substituio de pessoal de polo, etc); Emitir declaraes de comprovao de exerccio de tutoria; Restabelecer o acesso ao Mdulo Acadmico para os professores/tutores que esto ligados a alguma disciplina na UAB/UFC; 14

Encaminhar s secretarias dos cursos os processos de aproveitamento de disciplina; Registrar no mdulo acadmico as alteraes de aproveitamento de disciplinas encaminhadas pelas secretarias de curso; Atualizar as informaes nas pginas dos cursos de graduao (cronograma, notcias, normas, etc); Oferecer assistncia aos coordenadores de polo, prestando

informaes inerentes aos procedimentos administrativo/pedaggicos da UFC Virtual; Convocar reunies de coordenadores de curso e de polos; Redigir e divulgar atas de reunies; Operacionalizar o processo de matrcula (matrcula atemporal, institucional, trancamentos, cadastro de ofertas etc.); Oferecer apoio ao Curso de Formao de Tutores e outras demandas UAB (vinculadas aos cursos de graduaes do Instituto UFC Virtual): recebimento das fichas de inscries, elaborao de declaraes e entrega de certificados. C) Pr-requisito do cargo Formao superior em Secretariado Executivo; Conhecimento dos projetos Poltico-Pedaggicos dos Cursos; Conhecimento das Instrues, Portarias e outras determinaes legais do MEC/UAB/UFC; Ter conhecimento bsico de informtica e internet

2.7 Coordenao de Tutoria A) Conceito Profissional que intermedeia aes didtico-pedaggicas junto s partes envolvidas nas diversas disciplinas do Curso (Professores Conteudistas, Tutores e

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Discentes). Realiza o acompanhamento de atividades de tutores a distncia e tutores presenciais. B) Atribuies Acompanhar sistematicamente a atuao dos tutores a distncia pelo ambiente Solar; Preencher Virtual; Aplicar questionrio de avaliao com os tutores segundo modelo enviado pelo Ncleo de Avaliao do Instituto UFC Virtual; Viajar aos polos para orientar e acompanhar a ao do tutor presencial; Receber relatrios de visita dos tutores ao polo ao trmino dos encontros presenciais; Estimular e viabilizar a ao colaborativa da ao tutorial entre tutor a distncia e presencial; Preencher banco de dados de informaes sobre o desempenho dos tutores; Apresentar histrico de tutores para as coordenaes de cursos e disciplinas; Oferecer sugestes de melhoria para o curso; Representar, quando necessrio, a Coordenao do Curso. relatrios de acompanhamento dos tutores, com periodicidade a ser definido pelo Ncleo de Avaliao do Instituto UFC

C) Pr-requisito do cargo Formao em nvel superior; Ter concludo satisfatoriamente o curso de Formao de Tutores em EaD ou comprovar experincia em EaD; Experincia mnima de trs anos em magistrio do ensino superior ou vinculao a um programa de ps-graduao stricto sensu; Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso.

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2.8 Coordenador de Curso A) Conceito Professor da Universidade Federal do Cear, que atuar nas atividades de coordenao acadmica do curso, vinculada coordenao da UAB/UFC. B) Atribuies Submeter Coordenao da UAB, na poca devida, o plano das atividades didticas a serem desenvolvidas em cada perodo letivo, incluindo a proposta da lista de ofertas e o plano de ensino das disciplinas; Indicar, para a coordenao da UAB, os professores conteudistas e tutores para as disciplinas do curso; Autorizar, na forma do art. 101 do Regimento Geral da UFC, trancamento de matrcula nas disciplinas do Curso; Manter-se em entendimento permanente com a coordenao da UAB, para as providncias de ordem administrativa, necessrias s atividades de integrao do ensino; Apresentar coordenao da UAB, no fim de cada perodo letivo, o relatrio das atividades da Coordenao, sugerindo as providncias cabveis para maior eficincia do ensino; Coordenar a elaborao e reviso do Projeto Pedaggico do Curso; Sugerir normas, orientaes ou mudanas para a melhoria dos processos internos do curso; Estabelecer contatos com as diversas equipes de operacionalizao do curso; Convocar e presidir reunies com conteudistas e tutores do curso; Realizar a coordenao pedaggica das disciplinas e de seu sequenciamento na integralizao curricular de seu curso; 17

Dar suporte a aes de capacitao voltadas aos agentes UAB (coordenadores de polo, tutores a distncia e presenciais etc.); Emitir pareceres, relatrios ou outros documentos pertinentes coordenao de curso.

C) Pr-requisitos Formao em nvel superior na rea do curso; Ter concludo satisfatoriamente o curso de Formao de Tutores em EaD ou comprovar formao ou experincia em EaD; Experincia no magistrio superior de, no mnimo, trs anos; Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso.

2.9 Setor Financeiro EaD A) Conceito Equipe contratada pela UFC Virtual para administrar as planilhas financeiras dos cursos, fazendo interface com docentes, Direo da UFC Virtual e MEC/UAB/UFC. B) Atribuies Encaminhar aos docentes os formulrios relativos aos cadastros SGB do MEC; Receber e revisar os formulrios preenchidos encaminhados pelos atores da UAB (tutores, professores conteudistas, coordenadores de tutoria etc.); Cadastrar os dados dos professores conteudistas e tutores no sistema SGB do MEC; Elaborar cronogramas de desembolso das verbas de cada projeto; Elaborar planilhas de acompanhamento da situao de cada tutor/conteudista, quando for necessrio; 18

Elaborar relatrios para dimensionamento de receitas/despesas dos projetos EaD; Informar aos docentes sobre seus pagamentos, quando solicitado; Informar s Coordenaes de Curso e Direo da UFC Virtual situaes que impactem em retardamentos ou outras disfunes no encaminhamento do oramento de qualquer curso; e Propor medidas de melhorias, quando couber.

C) Pr-requisitos Formao em nvel superior; Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso; Conhecimento das Instrues, Portarias e outras determinaes legais do MEC/UAB/UFC; Ter conhecimento bsico de informtica e internet; Possuir conhecimento oramentrio e contbil.

2.10 Coordenador Geral e Adjunto da UAB A) Conceito Professor da Universidade Federal do Cear, que atuar nas atividades de coordenao geral do Sistema UAB na UFC. B) Atribuies Administrar e representar os cursos da UAB junto administrao da UFC e ao MEC; Convocar reunies; Submeter ao MEC o plano anual de atividades a serem desenvolvidas em cada perodo letivo, incluindo as listas de ofertas e o oramento geral do curso; Indicar para o MEC os coordenadores de Polos e tutores presenciais; 19

Sugerir normas, orientaes ou mudanas para a melhoria dos processos internos dos cursos; Coordenar as diversas equipes de operacionalizao do curso (coordenadores de curso, professores conteudistas, ncleo de produo etc.); Informar ao MEC situaes que impactem em retardamentos ou outras disfunes no encaminhamento do oramento de qualquer curso. Apresentar ao MEC relatrios anuais de atividades ou sempre que requisitado; Informar ao MEC as condies de funcionamento dos polos; Definir oferta de vagas para vestibular.

C) Pr-requisitos Formao em nvel superior; Ter concludo satisfatoriamente o curso de Formao de Tutores em EaD ou comprovar experincia em EaD; Experincia mnima de trs anos no magistrio de ensino superior ou vinculao programa de ps-graduao, stricto sensu; Conhecer o projeto poltico-pedaggico do curso; e Ter experincia em gesto acadmica de, no mnimo, um ano.

2.11 Centro de Produo do Instituto UFC Virtual A) Conceito Equipe multidisciplinar, composta por pedagogos, analistas de sistemas, programadores, designers, tcnicos em udio e vdeo, com a funo de auxiliar os professores no processo de adequao do contedo a ser ministrado para o formato WEB. B) Atribuies

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Cumprir o calendrio acadmico estabelecido pelas coordenaes dos cursos UAB, desde que os prazos de entrega do material didtico por parte do coordenador de disciplina sejam respeitados; Receber o contedo, em formato digital, para a adequao; Informar iminentes atrasos de publicao de aulas aos respectivos coordenadores de disciplina e de curso; Orientar os coordenadores de disciplina sobre o planejamento do curso; Gerenciar todas as etapas de produo do material didtico; Dar subsdios s capacitaes existentes no mbito da UAB no que tange produo de material didtico; Gerenciar a publicao de aulas e contedos complementares s disciplinas; Dar suporte aos ambientes e sistemas de apoio aos cursos; Investigar, avaliar e desenvolver ferramentas tecnolgicas de apoio ao aprendizado online; Construir Objetos de Aprendizagem para as aulas.

C) Pr-requisitos Profissionais e estudantes de graduao e ps-graduao nas reas de Pedagogia, Computao, Arquitetura, Comunicao Social, Teleinformtica, Design, etc. 2.12 Ouvidoria A) Conceito Equipe responsvel pelo recebimento, encaminhamento e

acompanhamento de crticas, denncias, elogios, sugestes etc aos diversos setores competentes e componentes da UAB-UFC. B) Atribuies

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Acompanhar

diariamente

os

emails

recebidos

pelo

endereo

<ouvidoria@virtual.ufc.br>; Monitorar os encaminhamentos realizados, a fim de dar celeridade s respostas; Mediar conflitos existentes entre solicitante e solicitado; Priorizar demandas relativas ao acesso do aluno s disciplinas em andamento; Priorizar demandas que geram dificuldades realizao de matrcula pelos alunos; Agir integradamente com o Ncleo de Avaliao do Instituto UFC Virtual; Enviar trimestralmente relatrio de atividades a: coordenao da UAB, coordenadores de cursos e de tutoria, secretaria UAB, gabinete do reitor e vice-reitor, pr-reitor de graduao e ouvidoria geral da UFC.

3. PROCESSO DE MATRCULA Os discentes devem realizar sua matrcula no mdulo acadmico da UFC <www.moduloacademico.ufc.br>, seguindo calendrio estabelecido pela coordenao de curso; O aluno pode procurar o polo para apoi-lo no processo de matrcula; A matrcula seguir as mesmas normas constantes no Regimento Geral da Universidade (captulo IV); Todas as disciplinas alocadas possuem pr-requisitos que sero cumpridos no semestre antecedente matrcula; A quebra de pr-requisito, por tratar-se de excepcionalidade, dever considerar o contedo do pedido, e o desempenho do aluno que no poder exceder a trs reprovaes; Os discentes s podero solicitar a quebra de pr requisito para apenas uma disciplina por semestre.

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Os pedidos circunstanciados de alterao de matricula devem ser dirigidos Coordenao do Curso e, uma vez julgados, sero executados pela secretaria acadmica do Instituto UFC Virtual.

4. AVALIAES As avaliaes so orientaes didtico-pedaggicas e administrativas a serem efetivadas com o objetivo de alinhar aes para consecuo dos objetivos finalsticos dos cursos. As avaliaes sero conduzidas sob dois aspectos. 4.1 Avaliao Pedaggica do Curso A avaliao pedaggica ser efetuada ao trmino de cada disciplina, considerando os seguintes aspectos (cf. Anexo II): Recursos Humanos desempenho do Professor Tutor; Atividades pedaggicas presenciais e a distncia; Sistema de Avaliao da Disciplina; Infraestrutura: material didtico e infraestrutura fsica.

4.2 Avaliao da aprendizagem A avaliao final da disciplina dever ser efetuada em conformidade com o planejamento pedaggico da mesma, divulgado no incio do curso, e representa sessenta (60%) da composio da nota final; So consideradas formas de avaliao final: prova escrita, pesquisa prtica, seminrio e trabalho em equipe; As snteses das disciplinas devero ser digitadas pelos professores conteudistas.

5. CONTROLE DE FREQUNCIA 23

Os tutores acompanharo a frequncia dos alunos pelo ambiente SOLAR e ainda nos encontros presenciais, obrigatrios; Os alunos devem ter freqncia mnima de 75% para serem aprovados; desenvolvidas no SOLAR;

A frequncia inclui os encontros presenciais e atividades a distncia A freqncia nos encontros presenciais dever ser de no mnimo 50%; A frequncia nas atividades a distancia ser computada no plano de cada disciplina.

6. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS O aproveitamento de estudos dar-se- por solicitao do aluno em formulrio prprio a ser obtido na secretaria da Pr-Reitoria de Graduao; Ao pedido de aproveitamento, sero anexados histricos e programas das disciplinas escolares cursadas e aprovadas; Aps juntada do material, cabe Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD a abertura de processo; Os discentes interessados nos pedidos de aproveitamento podem acompanhar o processo pelo nmero de protocolo recebido na PROGRAD; O processo de aproveitamento dever ser encaminhado e analisado pela coordenao e/ou docente da disciplina referida, para, em seguida, ser efetivado por um parecer, apresentando deferimento ou no deferimento; A Secretaria Geral efetivar o lanamento do aproveitamento deferido, no histrico do aluno; O aproveitamento ser deferido quando a disciplina solicitada tiver durao igual ou superior pleiteada e contedo idntico ou equivalente a pelo menos do respectivo programa; Em caso de indeferimento, o discente ser comunicado oficialmente pela Secretaria Acadmica dos Cursos de Graduao da UFC/UAB. 24

7. ESTGIOS O estgio supervisionado uma atividade considerada OBRIGATRIA no projeto pedaggico do curso. Para consecuo do estgio, o aluno dever matricular-se na disciplina no momento em que for ofertada e preencher o formulrio de cadastramento. Para efeito de cumprimento da disciplina, considerar-se- a experincia de estgio solicitada pelo aluno, dentro do prprio ambiente de trabalho, desde que autorizado formalmente pelo seu superior imediato. So componentes indispensveis no processo de estgio: a) O discente; b) O supervisor de campo (gestor que acompanhar o estagirio na Instituio); e c) O Supervisor Pedaggico o tutor responsvel pela disciplina. O desenvolvimento da disciplina ser efetivado mediante orientaes especficas.

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REFERNCIAS http://uab.capes.gov.br/index.php. Referenciais de Qualidade Para Educao Superior a Distncia. MEC Ministrio de Educao e Cultura. Agosto 2007. Resoluo/ FNDE/CD/ n 44 de 29 de dezembro de 2006. Simone de Lucena Ferreira e Valria Ins Tanajura Lobo. De tutor a Professor Online: Que Sujeito esse?

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