Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Expressões
Algébricas
7º ANO
Aula 08 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Expressões algébricas. ● Retomar a ideia de linguagem
algébrica;
● Resolver expressões
algébricas.
 Para começar

Você se lembra das expressões numéricas?

E expressões algébricas você conhece? Qual

a diferença entre elas?

Virem e conversem
 Foco no conteúdo
Expressões numéricas são um conjunto de números e operações cujas
resoluções devem seguir uma ordem. Elas podem ser utilizadas para
expressar ou descrever, matematicamente, uma situação.
Para resolver expressões numéricas, devemos seguir a ordem abaixo:

Operações: Símbolos:

1º Potenciações e raízes 1º Parênteses ( )

2º Multiplicações e divisões 2º Colchetes [ ]

3º Adições e subtrações 3º Chaves { }

Foco no conteúdo

Expressões algébricas são formadas por números, letras

e operações matemáticas. Seguem a mesma ordem de
resolução de uma expressão numérica.
As letras das expressões algébricas representam números
desconhecidos e são chamadas de variáveis.
 Foco no conteúdo
Linguagem algébrica
A linguagem algébrica é uma forma de expressar relações
matemáticas utilizando símbolos, letras e operadores. É uma
linguagem que permite a representação de equações, expressões e
fórmulas matemáticas em geral.
Na linguagem algébrica, as letras são, frequentemente, usadas para
representar variáveis ou incógnitas.
 Foco no conteúdo
Alguns exemplos:

Um número O triplo de um
mais dez. número, menos dois.

y + 10 3z − 2

A metade de Um número
um número. menos sete.

x÷2 a−7
 Todo mundo escreve
Na prática
Atividade 1
Ana é aluna do 7º ano e fez a lição de casa, preenchendo os resultados na
tabela abaixo a partir de algumas operações matemáticas. Em algumas
linhas, como fez cálculo mental, não anotou a operação matemática.
Complete a tabela com as operações matemáticas realizadas por Ana.
Número em Some 3 ao Dobre o Subtraia 2 do
que Ana número em que resultado da resultado Resultado
pensou Ana pensou soma anterior anterior
4 4+3 12
6 2(6 + 3) – 2 16
8 8+3 2(8 + 3) 2(8 + 3) – 2 20
10 10 + 3 2(10 + 3) 24
12 12 + 3 2(12 + 3) – 2
x
 Na prática Correção
Atividade 1
Ana é aluna do 7º ano e fez a lição de casa, preenchendo os resultados na
tabela abaixo a partir de algumas operações matemáticas. Em algumas
linhas, como fez cálculo mental, não anotou a operação matemática.
Complete a tabela com as operações matemáticas realizadas por Ana.
Número em Some 3 ao Dobre o Subtraia 2 do
que Ana número em que resultado da resultado Resultado
pensou Ana pensou soma anterior anterior
4 4+3 2(4 + 3) 2(4 + 3) – 2 12
6 6+3 2(6 + 3) 2(6 + 3) – 2 16
8 8+3 2(8 + 3) 2(8 + 3) – 2 20
10 10 + 3 2(10 + 3) 2(10 + 3) – 2 24
12 12 + 3 2(12 + 3) 2(12 + 3) – 2 28
x x+3 2(x + 3) 2(x + 3) – 2 2x + 4
 Na prática
Atividade 2
Considerando a tabela da Atividade 1, analise a expressão algébrica
2x + 4 da última linha e responda:

O que se quer saber? Para que serve essa expressão algébrica?

Todo mundo escreve

 Na prática Correção
Atividade 2
Considerando a tabela da Atividade 1, analise a expressão algébrica
2x + 4 da última linha e responda:

O que se quer saber? Para que serve essa expressão algébrica?

O que se quer saber é o resultado a ser obtido de acordo com a
variação do número pensado, indicado ao final pela letra x.
Nesse caso, a expressão algébrica 2x + 4 serve para encontrar o
resultado a partir de um número pensado por Ana.
 Na prática
Atividade 3
Considerando a tabela da Atividade 1, responda:

Imagine que Ana pensou em um número de três algarismos. É

possível calcular o resultado a partir da expressão algébrica 2x + 4
da atividade anterior? Dê três exemplos e faça os cálculos. Explique
como resolveu essa questão.

Todo mundo escreve

 Na prática Correção
Atividade 3
Considerando a tabela da Atividade 1, responda:

Imagine que Ana pensou em um número de três algarismos. É

possível calcular o resultado a partir da expressão algébrica 2x + 4
da atividade anterior? Dê três exemplos e faça os cálculos. Explique
como resolveu essa questão.
Sim, substituímos x na expressão (2x + 4) por um número de 3
algarismos. Exemplos:
x = 100, temos 2 · 100 + 4 = 200 + 4 = 204
x = 220, temos 2 · 220 + 4 = 440 + 4 = 444
x = 437, temos 2 · 437 + 4 = 874 + 4 = 878
Aplicando

Desafio!
O elemento neutro da multiplicação é o 1. Que expressão
algébrica pode generalizar essa propriedade?
 Aplicando Correção

Desafio!

O elemento neutro da multiplicação é o 1. Que expressão algébrica

pode generalizar essa propriedade?
O produto de um número por 1 é igual ao próprio número. Assim, a
expressão algébrica que representa a propriedade do elemento
neutro da multiplicação pode ser representada por: a ∙ 1 = a
O que aprendemos hoje?

● Retomamos a ideia de linguagem algébrica;

● Resolvemos expressões algébricas.
 Tarefa SP
Localizador: 102078

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse, com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Vídeo tutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

 Referências

LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a

gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao

Professor. Paraná: SEE, 2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista

do Ensino Fundamental. São Paulo: SEE, 2019.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação,

v.1, 7º Ano do Ensino Fundamental Anos Finais, São Paulo: SEE,
2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://tenor.com/pt-BR/view/why-really-hmmm-
thinking-minion-gif-17208800

Slide 5 – https://tenor.com/pt-BR/view/idea-got-it-bob-ant-
cartoon-gif-15137236

Slide 6 – https://tenor.com/pt-BR/view/teacher-watch-out-pay-
attention-teach-rabbit-gif-15974970
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 10 e 12 – https://br.freepik.com/fotos-gratis/pessoa-que-
escreve-com-um-lapis-
enorme_870432.htm#query=desenho%20boneco%20de%20pano
%20escrevendo%20material%20escolar&position=1&from_view=s
earch&track=robertav1_2_sidr

Slides 14 e 15 – https://tenor.com/pt-BR/view/adhd-brain-adhd-
brain-gif-13598913