A A

23,00
23,00

8,84 3,41 9,60 1,15

8,54 Muro h=2,50m

Conceito de Projeto Creche e Pré Escola

Ramírez.
Suárez
Hugo
Arq.
de
Ramos.P.
Espitia
Francisco
Arq.
de
Arguelles.P.
Romero
A.
Adrian
Arq.
de
Hernández.P.
Guerrero
Enrique
Arq.
de
P.
4,95
JARDIM

Aluno : Ricardo Peticov

PÁTIO
Projeto Integrador PI : Conceito de projeto Creche e Pré Escola

Muro h=2,50m
DESCOBERTO
RA: 4800311
10,03

9,71
+0.00 Projeção do Beiral
11,45 7,35 1,20
1,00 O conceito do projeto e a intenção plástica do aluno Ricardo Peticov
para uma creche e pré escola, atendendo as crianças de 0 meses a 6
PARQUINHO
+0.00 anos, ofertar a estas crianças uma relação harmoniosa com o entorno,

Muro h=2,50m
4,05

Projeção do Beiral
ÁREA=100,00m² 2,85
Cama Cama Cama Cama Cama Cama garantindo conforto, segurança e garantir um padrão de qualidade

VARANDA
ÁREA=3.60m²
para os ensinos, considerando a diversidade ética, cultural e

3,00

3,00
2,95
acessibilidade, com enfoque a uma construção moderna, sustentável

3,93
REPOUSO
para o conceito pedagógico montessoriano. A fachada vem com uma
ÁREA=11.95m² 1,20
DET.02 proposta do marco Coliseu na Itália, homenageando a fundadora

5,85
Projeção do Beiral

SOLARIUM
5,25 pedagógica Maria Montessori.
11,45

4,65
7,05 4,10 SANITÁRIO O partido, decidi na organização espacial e volume deste projeto, será

3,00
ÁREA=16.67m²
+0.00 SOLATUBE SOLATUBE com um único pavimento, os ambientes com suas funções
+0.02
diferenciadas poderão ser setorizados em longa e curta permanência e

4,95
+0.02 SOLATUBE SOLATUBE circulação, salas de aula amplas com espaços para movimentação das

H
3,00
crianças, bem arejadas e buscando o máximo a irradiação pelos raios

G
I
J
F
CRECHE II

T
MULTIUSO do sol para iluminação natural, aquecimento natural de agua por

1,65
SOLATUBE

S
ÁREA=29,36m²
6,05

K
E

6,20
V
ÁREA=42.66m² R
L X
CÉU
Q
D
8,25 SOLATUBE SOLATUBE aquecedores solares, nas cores dos ambientes trabalho com paletas de

Z
cores padrão para escola infantil.

Y
M
C
7,05 1,20

P
N

VARANDA
+0.00

ÁREA=1.98m²
O

1,65

1,65

1,65
A

1,80
CRECHE III SOLATUBE SOLATUBE Localizado na Avenida São Remo x Rua Baltazar Rabelo, Butantã, São
3,60
+0.02
ÁREA=25.58m²
Paulo, um bairro carente, apresenta temperatura média anual 28 Cº e
REPOUSO +0.02
1,20
SOLATUBE
está localizado a 29º cidade mais populosa do estado de São Paulo.
5,20 1,85 ÁREA=10.12m²
O terreno situado, possui 23,00m. de fundo por 50,00m das laterais
Muro h=2,50m

SOLATUBE totalizando uma área de 1.140m².

3,00
2,85

2,85
Cama Cama Cama Cama Cama

PRÉ ESCOLA SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE

ÁREA=36.66m² 3,55 Os elementos estruturais do projeto serão de concreto armado com

TELHA DE AÇO TRAPESOIDAL TR 0 TIPO SANDUICHE.

TELHA DE AÇO TRAPESOIDAL TR 0 TIPO SANDUICHE.

TELHA DE AÇO TRAPESOIDAL TR 0 TIPO SANDUICHE.

TELHA DE AÇO TRAPESOIDAL TR 0 TIPO SANDUICHE.

4,65
AM2
lajes treliçada, com cobertura de telha de chapa de aço galvanizado
CIRCULAÇÃO DESCOBERTA

trapezoidal.

7,25
CÉU

Muro h=2,50m

NUCLEO INTERIOR DE POLIESTIRENO

NUCLEO INTERIOR DE POLIESTIRENO

NUCLEO INTERIOR DE POLIESTIRENO

NUCLEO INTERIOR DE POLIESTIRENO

+0.02
7,05

7 8
CRECHE I SOLATUBE
Será instalado unidades de luz natural com lentes difusoras
ÁREA=67.82m²

+0.02 SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE

ALIMENTAÇÃO

3,60
6
3,95

3,95
ÁREA=12.25m²
4 5
ATIVIDADES SOLATUBE SOLATUBE prismáticas, nas salas de aula, multiuso e pátio coberto, fazendo deste

CALHA CENTRAL
ÁREA=18.91m²

CALHA LATERAL

CALHA LATERAL
3
recurso natural também um grande aliado para a economia.

CUMEEIRA

CUMEEIRA
2

1
4,10 SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE O conceito final do projeto é fazer com que as crianças tenham

SOLARIUM
TERRA 3,10 3,80
REPOUSO
1,05 vontade de permanecer na escola.
0,70
ÁREA=17.48m² SOLATUBE SOLATUBE
SOLATUBE
14,23

0,50 0,50

47,17
47,27

Av. São Remo

5,20 Berço Berço Berço Berço

PÁTIO COBERTO +0.00
ÁREA=124.02m² +0.02

Projeção do Beiral
VARANDA
ÁREA=4.98m²
4,60

FRALDÁRIO

50,00

50,00
4,15

4,15

4,15

4,15
calçada

Projeção do Beiral

ÁREA=8.12m² Berço Berço Berço Berço

38,54
+0.02
SOLATUBE SOLATUBE

Berço Berço Berço Berço SOLATUBE

33,11

+0.02
3,09 1,20
7,02

7,20
circulação descoberta

1,30

PRÉ ESCOLA CIRC. SOLATUBE SOLATUBE

ÁREA=36.52m² 4,11

ENTRADA CHEGADA 1,56 3,45

DML
1,35

circulação descoberta

A=2.11m² SOLATUBE
2,74

LAVANDERIA SOLATUBE SOLATUBE

1,80 ÁREA=9.45m²
1,24

5,20 1,65
1,71
8,54

SANIT. PNE
A=4.37m² 2,04 2,98
CIRC.
2,65

2,65

SANITÁRIO
1,05

+0.00
1,10
1,27

+0.00
INF. MASC.
3,35

+0.02
+0.02
ÁREA=16.64m²
1,83
LACTÁRIO
7,15

ÁREA=7.93m²

DESPENSA
1,00 ÁREA=4.93m²
2,66

3,90
CIRC.
2,70

3,90 ÁREA=3.94m²

REFEITORIO
Tijolo Vazado (cobogó)

ÁREA=49.31m² 1,40 2,04

B B B B
ÁREA=6.91m²
CIRC.

SANITÁRIO
3,35

1,10
5,69

+0.00
1,27

Muro h=2,50m

INF, FEM. +0.00

2,65

2,65

+0.00 +0.00
ÁREA=16.64m² BUFFET
SANIT. PNE +0.02 ÁREA=3.85m²
A=4.37m² COZINHA
5,20 1,65
ÁREA=20.14m² 1:100
4,90
3,23

2,10 4,90
4,90

4,90
Muro h=2,50m

CIRC.
N
1,12
1,27

ÁREA=5.31m²
4,76 Tijolo Vazado (cobogó) 5,39
+0.02 0,61 0,70 0,65
1,86 5,54
+0.00
+0.02
1,52

+0.00 RECEPÇÃO +0.00 LAJE

1,91

Sanit.Fem.
2,50
ALMOXARIFADO

ÁREA=17.52m² 4,07
PROFESSORES

ÁREA=3.08m² 4,11 1,05

BARRILETE +3.42
SALA DE

ÁREA=13.41m²

+0.02 1,50
1,50 2,78
0,84

6,30
3,97

0,70

0,69
ÁREA=7.90m²

3,32
+0.02
4,14

+0.02
3,39
Sanit.Masc.
1,91

1,62

ÁREA=3.05m²
4,10

+0.00 +0.00 HALL

4,15

2,70 1,99 1,86 SECRETARIA

ÁREA=6.65m²
3,84

ÁREA=19.02m²
Projeção da viga
DIRETORIA
i<8,33%

ÁREA=11.29m²
7,16
3,08

Projeção da fachada
+0.00
2,00
i<8,33% PÁTIO
5,32

Sobe
DESCOBERTO
i<8,33%

Muro h=2,50m

8 +0.00
Corrimão h=0,70 - 0,92m

Corrimão h=0,70 - 0,92m

6,86

7
1,20 PÁTIO
6
DEPÓSITO DESCOBERTO
2,00

5 PATAMAR
5,37

FINAL
GÁS
5,00

4
3
RAMPA

2
G

0,85
i=5%
ra

1
de

S
h=

S PATAMAR
2,

Corrimão h=0,70 - 0,92m

20

INICIAL
-0.14
1,79

1,20

1,20

1,20

3, RAMPA
m

93 i=5%
S
-1.56 PATAMAR
INTERMEDIARIO
-0.33 DEPÓSITO
Corrimão h=0,70 - 0,92m
Grade h=2,20m Grade h=2,20m LIXO
-0.35 -0.35 +0.00
1,20 6,15
-1.58

-1.58

1,20
1,20

20,17 20,17
2,50

-2.50
i<8,33%
i<8,33%

calçada A
Sobe
Sobe

i<8,33% i<8,33% i<8,33% i<8,33% N N

PLANTA BARRILETE / TELHADO
-2.55

-0.40

-0.05
-1.63

-0.40
-1.63

A ESC.: 1/100

PLANTA DE LAY-OUT MOBILIÁRIO

ESC.: 1/100
Rua Baltazar Rabelo
Formato A1: 840 mm x 594 mm
 DET.01

23,00
CORRIMÃO EM AÇO INOX

92

92
A 8,54 9,60

70
-0.14(NA) Conceito de Projeto Creche e Pré Escola

4,95
+0.00 Aluno : Ricardo Peticov
Projeto Integrador PI : Conceito de projeto Creche e Pré Escola

9,71
7,35 1,20 RA: 4800311

1,00
3,00
O conceito do projeto e a intenção plástica do aluno Ricardo Peticov

3,93
11,45 para uma creche e pré escola, atendendo as crianças de 0 meses a 6
CORRIMÃO EM AÇO INOX
anos, ofertar a estas crianças uma relação harmoniosa com o entorno,

92
70
-0.14(NA) garantindo conforto, segurança e garantir um padrão de qualidade

4,95
-0.33(NA) para os ensinos, considerando a diversidade ética, cultural e
acessibilidade, com enfoque a uma construção moderna, sustentável
para o conceito pedagógico montessoriano. A fachada vem com uma
proposta do marco Coliseu na Itália, homenageando a fundadora

1,65
DETALHE pedagógica Maria Montessori.
ESC.: 1/25

2 2 2 O partido, decidi na organização espacial e volume deste projeto, será

com um único pavimento, os ambientes com suas funções

7,25
+0.00

+0.00
diferenciadas poderão ser setorizados em longa e curta permanência e
circulação, salas de aula amplas com espaços para movimentação das

Av. São Remo

crianças, bem arejadas e buscando o máximo a irradiação pelos raios

calçada

12
do sol para iluminação natural, aquecimento natural de agua por

47,17
aquecedores solares, nas cores dos ambientes trabalho com paletas de
cores padrão para escola infantil.

50,00
4,15
33,11
Localizado na Avenida São Remo x Rua Baltazar Rabelo, Butantã, São
Paulo, um bairro carente, apresenta temperatura média anual 28 Cº e
está localizado a 29º cidade mais populosa do estado de São Paulo.
DETALHE 1 O terreno situado, possui 23,00m. de fundo por 50,00m das laterais
ESC.: 1/5
totalizando uma área de 1.140m².

8,54
Os elementos estruturais do projeto serão de concreto armado com
lajes treliçada, com cobertura de telha de chapa de aço galvanizado
trapezoidal.

Será instalado unidades de luz natural com lentes difusoras

4,90
prismáticas, nas salas de aula, multiuso e pátio coberto, fazendo deste
recurso natural também um grande aliado para a economia.
3,39
O conceito final do projeto é fazer com que as crianças tenham
vontade de permanecer na escola.

1,62

4,10
1,50 7,16 4,97

1,50

R8,71
+0.00

5,00
4,
+0.00

00
20,17

calçada N

-2.55

-0,05
Rua Baltazar Rabelo

PLANTA IMPLANTAÇÃO
ESC.: 1/200

0,30

CORRIMÃO EM AÇO INOX

100

30
-0.00(NA)

5
8

0,30 7
DETALHE 1
ESC.: 1/5
6

Sinalização do
5 1:200 / 1:100 / 1:25
corrimão 4
300 DET.01 300
N
0,92

3
0,70

2
0,27
1
0,17

-1.56(NA)

DETALHE
ESC.: 1/25
LAJE
CAIXA D'ÁGUA+6.12
RUFO EM CHAPA DE AÇO
PINGADEIRA PRÉ-MOLDADO
GALVANIZADO
DE CONCRETO

PINGADEIRA PRÉ-MOLDADO
Caixa D'água 5.000L Caixa D'água 5.000L Caixa D'água 5.000L Caixa D'água 5.000L DE CONCRETO
CALHA CENTRAL EM AÇO GALVANIZADO

TELHA METÁLICA
TELHA METÁLICA TERMOACÚSTICA COM TERMOACÚSTICA COM
PREENCHIMENTO EM PIR PREENCHIMENTO EM PIR
PLATIBANDA DE ALVENARIA
PLATIBANDA DE ALVENARIA
TRELIÇA E TERÇAS METÁLICOS TRELIÇA E TERÇAS METÁLICOS
Caixa D'água 3.000L

FORRO MINERAL
VIGA DE CONCRETO ARMADO
SALAS

VIGA DE CONCRETO ARMADO

LAJE LAJE

N FORRO MINERAL FORRO MINERAL

DETALHE 3
ESC.: 1/25
A
PLANTA CAIXA D'ÁGUA
ESC.: 1/100

DETALHE 2
ESC.: 1/25

Formato A1: 840 mm x 594 mm

 Conceito de Projeto Creche e Pré Escola

Aluno : Ricardo Peticov

Projeto Integrador PI : Conceito de projeto Creche e Pré Escola
RA: 4800311

O conceito do projeto e a intenção plástica do aluno Ricardo Peticov

para uma creche e pré escola, atendendo as crianças de 0 meses a 6
anos, ofertar a estas crianças uma relação harmoniosa com o entorno,
+0.00 garantindo conforto, segurança e garantir um padrão de qualidade
para os ensinos, considerando a diversidade ética, cultural e
acessibilidade, com enfoque a uma construção moderna, sustentável
para o conceito pedagógico montessoriano. A fachada vem com uma
ELEVAÇÃO FACHADA LATERAL DIREITA proposta do marco Coliseu na Itália, homenageando a fundadora
ESC.: 1/100
pedagógica Maria Montessori.

O partido, decidi na organização espacial e volume deste projeto, será

com um único pavimento, os ambientes com suas funções
diferenciadas poderão ser setorizados em longa e curta permanência e
circulação, salas de aula amplas com espaços para movimentação das
crianças, bem arejadas e buscando o máximo a irradiação pelos raios
do sol para iluminação natural, aquecimento natural de agua por
aquecedores solares, nas cores dos ambientes trabalho com paletas de
cores padrão para escola infantil.

Localizado na Avenida São Remo x Rua Baltazar Rabelo, Butantã, São

Paulo, um bairro carente, apresenta temperatura média anual 28 Cº e
está localizado a 29º cidade mais populosa do estado de São Paulo.
O terreno situado, possui 23,00m. de fundo por 50,00m das laterais
totalizando uma área de 1.140m².

+0.00 Os elementos estruturais do projeto serão de concreto armado com

lajes treliçada, com cobertura de telha de chapa de aço galvanizado
trapezoidal.

ELEVAÇÃO FACHADA LATERAL ESQUERDA

ESC.: 1/100 Será instalado unidades de luz natural com lentes difusoras
prismáticas, nas salas de aula, multiuso e pátio coberto, fazendo deste
recurso natural também um grande aliado para a economia.
O conceito final do projeto é fazer com que as crianças tenham

0,50
Laje Impermeabilizada

vontade de permanecer na escola.

2,15
2,00
+6.12
Cx. D'água

R0,61

2,50
1,06

Tesoura Metálica Tesoura Metálica Tesoura Metálica Tesoura Metálica Tesoura Metálica
1,61

Tesoura Metálica
0,50

+3.42
Laje Laje Laje Laje Laje Laje Laje BARRILETE

6,25
0,70 SOLATUBE SOLATUBE Forro SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE Forro SOLATUBE SOLATUBE SOLATUBE Forro SOLATUBE Forro Forro Forro Forro
0,40

Cobogó - Taco Chines Cobogó - Taco Chines Cobogó - Taco Chines

P.D. = 3.2
Forro = 3

3,20
3,00
2,36

3,08 1,50
+0.02 +0.02 +0.02 +0.00 +0.00 +0.02

CORTE AA
ESC.: 1/100
1,11

1:100
1,81

1,81

Tesoura Metálica Tesoura Metálica

0,50

0,70 0,70
N
Forro Forro Forro Forro Forro Forro Forro Forro Forro
ESCOLA INFANTIL MONTESSORIANA
P.D. = 3.2
Forro = 3
2,15

2,15
1,82

+0.00 +0.02 +0.02

CORTE BB
ESC.: 1/100

ELEVAÇÃO FACHADA FRONTAL

ESC.: 1/100

+0.00 +0.00
NÍVEL DO PISO NÍVEL DO PISO

+0.00

ELEVAÇÃO FACHADA FUNDOS

ESC.: 1/100
ELEVAÇÃO PORTÃO E GRADIS
ESC.: 1/100

Formato A1: 840 mm x 594 mm

 Conceito de Projeto Creche e Pré Escola

Aluno : Ricardo Peticov

Projeto Integrador PI : Conceito de projeto Creche e Pré Escola
5,20 RA: 4800311
Laje
Forro O conceito do projeto e a intenção plástica do aluno Ricardo Peticov
N para uma creche e pré escola, atendendo as crianças de 0 meses a 6

0,40
anos, ofertar a estas crianças uma relação harmoniosa com o entorno,
Cobogó
garantindo conforto, segurança e garantir um padrão de qualidade
Muro h=2,50m Muro h=2,50m Muro h=2,50m
para os ensinos, considerando a diversidade ética, cultural e

P.D. = 3,20
Muro h=2,50m

DEPÓSITO
1,00
+0.02 SOLARIUM SOLARIUM circulação descoberta
acessibilidade, com enfoque a uma construção moderna, sustentável

LIXO
Projeção do Beiral

3,00

i<8,33%
para o conceito pedagógico montessoriano. A fachada vem com uma
ÁREA=1.98m²
VARANDA

DESPENSA
VARANDA VARANDA

ÁREA=4.93m²
ÁREA=3.60m² ÁREA=4.98m²
Sobe

1,18
proposta do marco Coliseu na Itália, homenageando a fundadora

LAVANDERIA
2,34

DIRETORIA

PATAMAR
i<8,33%

INICIAL
ÁREA=11.29m²
ÁREA=9.45m²
Berço

Berço

Berço
REPOUSO
ÁREA=17.48m²
Cama
Ramírez.
Suárez
Hugo
Arq.
de
Ramos.P.
Espitia
Francisco
Arq.
de
Arguelles.P.
Romero
A.
Adrian
Arq.
de
Hernández.P.
Guerrero
Enrique
Arq.
de
P.
0,40

CIRC.
pedagógica Maria Montessori.

0,50
ATIVIDADES
ÁREA=18.91m²
Cama

S
ÁREA=20.14m²
COZINHA

i<8,33%
REPOUSO
ÁREA=11.95m²

Berço

Berço

Berço
Cama

Grade h=2,20m
CIRC.
CRECHE III
Projeção do Beiral

ÁREA=25.58m²

Berço

Berço

Berço
CRECHE I
0,70

Cama

CRECHE II
ÁREA=29,36m²
JARDIM
4

0,50
0,82

DESCOBERTO
Cama
O partido, decidi na organização espacial e volume deste projeto, será

A=2.11m²
LACTÁRIO

DML
0,60

Berço

Berço

Berço
ÁREA=7.93m²

PÁTIO
3VISTA1

Cama

RAMPA
i=5%
Corrimão h=0,70 - 0,92m

Corrimão h=0,70 - 0,92m

Cama
com um único pavimento, os ambientes com suas funções
7,02

SECRETARIA
+0.02

AM2

ÁREA=3.85m²
BUFFET

ÁREA=19.02m²
2

REPOUSO

FRALDÁRIO
Cama
ÁREA=10.12m²

ALIMENTAÇÃO

ÁREA=8.12m²
diferenciadas poderão ser setorizados em longa e curta permanência e

SANITÁRIO

ÁREA=12.25m²
ÁREA=16.67m²

Cama

3,10
0,92

REFEITORIO
Cama
circulação, salas de aula amplas com espaços para movimentação das

ÁREA=49.31m²

Projeção da fachada
Cama

Tijolo Vazado (cobogó)

PRÉ ESCOLA crianças, bem arejadas e buscando o máximo a irradiação pelos raios

PATAMAR

INTERMEDIARIO
RECEPÇÃO

FINAL

calçada
PATAMAR
ÁREA=17.52m²
PÁTIO COBERTO
ÁREA=36.52m²

D
RAMPA

S
C
i=5%

do sol para iluminação natural, aquecimento natural de agua por

Projeção da viga
F

CHEGADA
Projeção do Beiral

Rua Baltazar Rabelo

B

ÁREA=124.02m²
G S P A

TERRA

ÁREA=6.65m²
Z

CÉU
CÉU

HALL
T

6
9

1
aquecedores solares, nas cores dos ambientes trabalho com paletas de
H
O Corrimão h=0,70 - 0,92m
Y

DESCOBERTO
Muro h=2,50m

4
U
I

1
8
7
6
5

3
2
N

X
PÁTIO

J
Tijolo Vazado (cobogó)

S
M
cores padrão para escola infantil.

ENTRADA
K
VISTA 1

L
Corrimão h=0,70 - 0,92m
ÁREA=6.91m²

ESC.: 1/50 7,15

CIRC.

SANIT. PNE

SANIT. PNE

Sanit.Masc.
Sanit.Fem.
Projeção do Beiral

ÁREA=3.08m²
A=4.37m²

ÁREA=3.05m²
A=4.37m²
Localizado na Avenida São Remo x Rua Baltazar Rabelo, Butantã, São

ÁREA=5.31m²
CIRC.
1,91

Paulo, um bairro carente, apresenta temperatura média anual 28 Cº e

ÁREA=3.94m²
CIRC.

Grade h=2,20m
está localizado a 29º cidade mais populosa do estado de São Paulo.

i<8,33%
PRÉ ESCOLA
PARQUINHO

MULTIUSO
ALMOXARIFADO

ÁREA=36.66m²
ÁREA=42.66m²
ÁREA=100,00m²
ÁREA=7.90m²

SANITÁRIO
Sobe

SANITÁRIO
INF. MASC.
O terreno situado, possui 23,00m. de fundo por 50,00m das laterais

INF, FEM.
ÁREA=16.64m²
ÁREA=16.64m²
i<8,33%

DESCOBERTO
PRÉ ESCOLA

PÁTIO
totalizando uma área de 1.140m².

ÁREA=36.52m²

i<8,33%
SALA DE
PROFESSORES

DEPÓSITO
ÁREA=13.41m²

0m
GÁS

2 ,2
h=
Os elementos estruturais do projeto serão de concreto armado com

de
ra
Laje

G
CIRCULAÇÃO DESCOBERTA

Forro Muro h=2,50m Muro h=2,50m

ÁREA=67.82m² Projeção do Beiral
circulação descoberta
Muro h=2,50m lajes treliçada, com cobertura de telha de chapa de aço galvanizado
trapezoidal.

i<8,33%
Sobe
calçada i<8,33%
i<8,33%

Será instalado unidades de luz natural com lentes difusoras

PLANTA SALA PRÉ ESCOLA Av. São Remo prismáticas, nas salas de aula, multiuso e pátio coberto, fazendo deste

P.D. = 3,20
ESC.: 1/50
recurso natural também um grande aliado para a economia.

3,00
1,90
PLANTA DE LOCALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES O conceito final do projeto é fazer com que as crianças tenham
ESC.: 1/200
vontade de permanecer na escola.

0,40
0,82
0,72

0,60

0,50
+0.02

VISTA 2
ESC.: 1/50

LOCALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

Laje
Forro ESPAÇO PRÉ ESCOLA PARA CRIANÇAS DE 2 À 5 ANOS
ESPAÇO CRECHE l, ll E lll PARA CRIANÇAS DE 3 MESES À 1 ANO
ESPAÇO MULTIUSO
P.D. = 3,20
3,00

ESPAÇO COLETIVO PÁTIO COBERTO

ESPAÇO COLETIVO REFEITÓRIO
ESPAÇO COLETIVO CIRCULAÇÃO
ESPAÇO COLETIVO BANHEIRO
+0.02
1:50
ESPAÇO ADMINISTRATIVO SALA DE PROFESSORES
N
ESPAÇO ADMINISTRATIVO ALMOXARIFADO
ESPAÇO ADMINISTRATIVO RECEPÇÃO
VISTA 3 ESPAÇO ADMINISTRATIVO SECRETÁRIA
ESC.: 1/50
ESPAÇO ADMINISTRATIVO COORDENAÇÃO E DIREÇÃO

ESPAÇO SERVIÇO COZINHA

Laje
ESPAÇO SERVIÇO LAVANDERIA
Forro
ESPAÇO SERVIÇO LACTÁRIO
ESPAÇO SERVIÇO DESPENSA
ESPAÇO SERVIÇO D. M. L.
P.D. = 3,20
3,00
1,90

ESPAÇO COLETIVO JARDIM

ESPAÇO COLETIVO PARQUINHO
0,40

ESPAÇO COLETIVO PÁTIO DESCOBERTO

0,82

ESPAÇO COLETIVO CIRCULAÇÃO

0,60
0,50

+0.02

ESPAÇO COLETIVO HALL

N
CROQUI DE REFERÊNCIA VISTA 4
ESC.: 1/200 ESC.: 1/50

Formato A1: 840 mm x 594 mm

CRRI - Centro Regional de Referência e Capacitação Indígena

CONCEITO ARQUITETÔNICO
“O índio no século XXI, com a tradição do século XV”
 CRRI
CENTRO REGIONAL DE REFERÊNCIA E CAPACITAÇÃO INDÍGENA

“O índio no século XXI, com a tradição do século XV”

“Do índio, pelo índio e para o índio”

1° Edição
Brasília, 02 de agosto de 2016
Brasil - DF

Autores Realização

Arquiteto Luis Guillermo Soto Monsalves

CAU A103434-0

Arquiteto Matheus Vicente Ferreira Naves

CAU A68872-0
 ÍNDICE
MEMORIAL DESCRITIVO

1. INTRODUÇÃO

- O que é CRRI
- Qual sua função
- Programa de trabalho
- Objetivo do conceito

2. O CONCEITO

- Contextualização
- O partido arquitetônico
- Resoluções projetuais

3. DIAGRAMAS

- Organograma
- Permissão de Acesso
- Ocupação
- Tipo arquitetônico

4. REFERÊNCIAS ARQUITÔNICAS
 INTRODUÇÃO
O que é CRRI:
Por meio de um equipamento modelo de cunho
turístico, cultural, educacional, desportivo, ambiental e de
segurança nacional, o Centro Regional de Referência e
Capacitação Indígena pretende criar e abrigar uma rede
auto sustentável afim de promover a interação saudável
entre a sociedade civil e os indígenas do Brasil. Além disso,
a partir das atividades propostas e previstas no CRRI,
existem diversos retornos e contrapartidas para toda a
sociedade, principalmente de cunho ambiental, cultural,
lazer e de interesse humanitário.

Qual sua função:

O CRRI surge como forte ferramenta para preservar e
resgatar a cultura indígena brasileira que é uma das
civilizações mais antigas ainda presentes no nosso
planeta. Será um grande trunfo para garantir o elo cívico
e patriota entre a população civil e os índios no país.
Outra função intrínseca ao projeto é o tratamento
especial com o meio ambiente contando sempre com
soluções ecologicamente eficientes e de impacto positivo,
quando somamos as compensações ambientais futuras
provindas de atividades dos programas de produção e de
plantio de mudas, e administrados pelos próprios índios.
 INTRODUÇÃO
Programa de trabalho:
Os programas de trabalho existentes foram
elaborados pela empresa Saint Germain para todos os
CRRI’s. Nele foi criada a demanda e desenvolvidas as
necessidades físicas do projeto, encabeçando assim uma
listagem de edificações bem como uma previsão de área
para abrigar todas as funções do equipamento.
O programa de trabalho se encontra disponível e
anexo a este documento.

Objetivo do conceito:
Um dos principais objetivos de um conceito no
processo criativo arquitetônico é criar uma base
ideológica forte capaz de reger uma boa estratégia de
projeto. A partir disso, um bom conceito consegue
deliberar muitas das decisões e soluções de ocupação
do espaço, conforme seu uso. Também será crucial ter
uma espécie de manual de procedimentos para a
criação e elaboração de todas as unidades que vierem a
existir. Tudo isso com a finalidade em que no final todos os
equipamentos (CRRI’s) tenham uma mesma ideologia
formal. Criando uma linguagem e uma unidade presente
em todos os equipamentos.
 CONTEXTUALIZAÇÃO
O conceito sugerido para embasar o partido arquitetônico e todo o processo laborativo do projeto advindo da
discussão de como relacionar o slogan principal do projeto, “O índio no século XXI com a tradição do século XV”, com a
materialização, a programação e a ambientalização do projeto. A partir dessa reflexão, surgiu a ideia de interação da
arquitetura vernacular nativa à arquitetura contemporânea brasileira.

FOTO: SEBASTI ÃO SALGADO

 PARTIDO ARQUITETÔNICO
CHAVES CONCEITUAIS
-A REPRESENTAÇÃO DA LINGUAGEM CULTURAL
- O ENALTECIMENTO DA CULTURA INDÍGENA -A IMERSAO NO CONTEXTO INDÍGENA
- A EXPERIMENTAÇÃO DA INTER-CULTURALIDADE -A TRANSFORMAÇÃO DOS ELEMENTOS NATURAIS

FOTO: RI CARDO STUCKERT

 PARTIDO ARQUITETÔNICO
O modo de aplicação das linguagens arquitetônicas Na imagem à direita,
baseia-se, a princípio, em uma releitura da arquitetura maquete retrata uma
indígena brasileira, com a simbologia de figurar a cultura releitura feita a partir de
do séc XV, representando o índio em suas origens e o oca indígena e na imagem
resgate de sua cultura ancestral e milenar. abaixo sua construção.

I magem de referência:
Autor Desconhecido

Na imagem v ê-
se a aplicação de
técnicas
vernaculares de Integrando e representando a arquitetura
construção como contemporânea, serão aplicadas técnicas construtivas
as paredes em de alto padrão, sustentáveis e de cunho socioambiental,
taipa de pilão e a representando a ideologia do século XXI. Sendo o elo de
cobertura em
ligação destas tipologias, uma linguagem arquitetônica
bambu.
intermediária, a qual realiza esta conexão topoceptiva
I magem de de forma harmoniosa. Contudo, já existe um
referência: Pav ilhão planejamento inicial com soluções e estratégias a fim de
BES - H&P Archtects amenizar e compor de forma harmônica a interação
- Vietnam entre os tipos arquitetônicos.
 PARTIDO ARQUITETÔNICO
Sendo o elo de ligação entre estas tipologias, uma
À direita o linguagem arquitetônica intermediária, a qual realiza esta
arquiteto utilizou a conexão topoceptiva de forma harmoniosa.
madeira natural
com cortes de
seção retangular
como estrutura
base.

I magem de
referência:
Arquiteto Alberto
Mozo - Santiago, Na foto a
Chile 2006. estrutra é feita de
Madeira
Laminada
Colada, uma
forma eficiente
de v encer
grandes v ãos e
oferecer beleza e
tecnologia à
edificação.

I magem de
referência:
Arquiteto Carlo
Integrando e representando a arquitetura Fidani Peel -
contemporânea, serão aplicadas técnicas construtivas de Regional Cancer
alto padrão, sustentáveis e de cunho socioambiental, Centre, França.
representando a ideologia do século XXI.
 PARTIDO ARQUITETÔNICO
Contudo, já existe um planejamento inicial com
soluções e estratégias afim de amenizar e compor de
forma harmônica a interação entre os tipos
arquitetônicos. Dentre estas, a diversificação no uso da
matéria-prima dos componentes de estrutura, de
vedação, de cobertura e de revestimentos, conforme sua
expressão e representação e nas camadas criadas para
cada tipo arquitetônico. Como por exemplo, a estrutura
em madeira, na arquitetura vernacular, será trabalhada
de forma in nat ura, sob um aspecto rústico e artesanal. A
camada intermediária apresentará a madeira cortada,
em seções retangulares. E o tipo arquitetônico
contemporâneo apresentará a madeira processada, por
meio de grandes vãos em madeira laminada colada,
hoje com produção no Brasil. A relação entre o material
e a maneira em que se aplica, com maior ou menor
tecnologia envolvida, explorada no exemplo da
madeira, pode ser utilizada em diversos materiais e
aplicações.
Acima, o hotel Acima, a parede foi
utilizou a madeira montada a partir de toras
roliça e natural como partidas de madeira natural, à
estrutura e cobriu o esquerda uma ponte feita em
gazebo com MLS.
piaçava.
Imagens de referência: Acima,
Imagem de Andersson W ise Architects -
referência: Mnemba Bigfork, EUA, 2008. Esquerda:
Island Lodge, Onepoto Footbridge,
Tanzânia,2000. Auckland, Nova Zelândia,
2011.
 PARTIDO ARQUITETÔNICO
Abaixo, exemplo de linguagem Abaixo, uma imagem mostrando uma
contemporânea para um espelho parede feita de barro com a técnica
d’água com jardim e passagem. Esse conhecida no Brasil como taipa de pilão.
exemplo representa a tipologia e Perfeita para paredes externas com
serv e como base para análise e insolação por possuir uma baixíssima
melhor entendimento da proposta inércia térmica. Além de funcional,
de conceito. também pode utilizar como matéria
prima o próprio solo do terreno residual
proveniente de mov imentação de terra
ou de abertura de piscinas ou cisternas,
as quais estão prev istas no programa de
necessidades.

Acima, uma mostra da linguage m

vernacular, apresentando elementos mais
rústicos e em seu estado natural, com um
paisagismo ambientado com o tipo de
vegetação local. Quando comparadas as
duas imagens, fica mais clara a intenção
dos tipos de ambientes a serem gerados a
partir dos parâmetros e metodologia de
projeto a serem trabalhados.
 RESOLUÇÕES PROJETUAIS
A partir desse alicerce conceitual, existem
inúmeras consequências diretas e indiretas que vão
guiar os procedimentos para elaboração e
desenvolvimento do projeto de arquitetura.
Essas consequências vão abrir campo para
incorporar outras idéias futuras provenientes do
mesmo ideal matriz. Contudo, a aplicação dessas
terão uma similaridade bastante visível entre as
unidades de CRRI, porém, nunca serão exatamente
iguais ou aplicadas exatamente da mesma
maneira. A real aplicação virá após a análise do
terreno, entorno, etnia indígena local, tipo de
turismo entre outras características singulares de
cada sítio.

O restaurante das fotos apresenta a arquitetura v ernacular do

Vietnam, a qual morfológicamente se assemelha em alguns pontos com
a nossa indígena. Contudo não deixa de ser uma releitura de um estilo
antigo porém apresentando tecnologia, arrojo projetual e inov ação nos
materiais além de cumprir seu papel expressiv o e simbólico a partir de
sua estética e morfologia.

Imagens de referência: Trong Nghia - W ind and Water Bar - Binhduong,

Vietnam, 2008.
 RESOLUÇÕES PROJETUAIS
No que tange uma percepção geral do planejamento do processo
de elaboração do projeto arquitetônico, quanto mais informações forem
trabalhadas e relacionadas de maneira a gerar diagramas e mapas,
mais sentido fará qualquer decisão a ser tomada em qualquer instância
dos projetos, tanto da dimensão global quanto de cada edificação do
conjunto. O conceito apresentado tem o potencial de intervenção na
sua forma, tipo construtivo, matéria prima da estrutura, vedações e
coberturas, como também a posição das edificações no terreno além
de racionalizar como e qual nível relação vão ter cada polo gerador
agregador de função do equipamento.

O restaurante conta com um adorno na estrutura

da cobertura em bambú refletida no espelho
d’água.

Imagem de referência: Trong Nghia Architects, Kontum

Indochine Café – Indonésia.
 RESOLUÇÕES PROJETUAIS
Um bom exemplo a aplicação do conceito, são as vedações
de maior inércia térmica, para locais de insolação direta. Na
arquitetura vernacular pode-se utilizar o adobe, superadobe ou até
taipa de pilão. Já na intermediária, o TMS, que é o Tijolo Modular de
Solo-cimento e na camada contemporânea um tijolo feito da
reciclagem de garrafas PET.
A inter-relação sugerida entre os materiais e as camadas
representando seus tipos arquitetônicos, caracterizados pela releitura
do slogan, torna-se um grande possível potencial para o
desenvolvimento de um ambiente que ofereça aos visitantes
permear entre as camadas e nisso apreciar um bom registro
copresencial, topoceptivo e principalmente de característica
experimental única.

Acima, uso de tijolo como elemento de composição

de fachada. À direita, a edificação apresenta vedações
em bambú.

Imagens de referência: Acima, Projeto Residencial - CAAT

Studio, à direita Pavilhão Casa em Bambu, Niigata,
Japão.
RESOLUÇÕES PROJETUAIS

Nessas imagens é possív el v isualizar o

uso da madeira roliça, painéis v azados
em bambu e as conexões metálicas
para trav ar estruturas de madeira de
qualquer tipo, técnica a qual será
adota ora à v ista ora embutida de
forma a esconder o trav amento.

Imagens de referência:
Acima: Restaurante Oca da Tribo, Brasília -
DF
Direita: Fennell Purifoy Architects- Cherry
Valley, United States - 2011.
Esquerda: CIPEA – SG Architects, China.
 DIAGRAMAS
PERMISSÃO ACESSO OCUPAÇÃO
ÍNDIO ÍNDIO / TURISTA TURISTA ÍNDIO ÍNDIO / TURISTA TURISTA

O diagrama Permissão Acesso, se

refere a área equiv alente de acesso e
24% uso dos espaços. Seja para ativ idades 24%
temporárias e de interação sócio- 33%
41% cultural.

35%
43%
TIPO ARQUITETÔNICO
RÚSTICO INTERMEDIÁRIO CONTEMPORÂNEO

O diagrama Ocupação, se refere

a área equiv alente destinada as
O diagrama Tipo Arquitetônico, se ativ idades inerentes de cada
refere a área equiv alente a linguagem interessado, seja o índio, o turista
e tecnologia aplicada nos espaços. 30% ou ambos. Dedicados as
Seja para ativ idades temporárias e/ou ativ idades permanentes e de
43%
permanentes. experimentação.

27%
 ORGANOGRAMA
O organograma procura inter-relacionar os ambientes, conforme suas ativ idades, referências e acessibilidade. Possibilitando
não só os acessos de circulação, como uma hierarquia de ativ idades, contínuas, flÚI das e complementares, afim de atingir a
experiência proposta pelo conceito e sua contextualização espacial. Compondo o conjunto de ocupações que irão promov er
tanto as ativ idades de interesse do índio, quanto de interesse do turista.
REFERÊNCIAS ARQUITETÔNICAS

Projeto: Hotel Mirante do Gavião

Local: Amazônia, Brasil
Autor: Patrícia O’Reilly
 REFERÊNCIAS ARQUITETÔNICAS

Projeto: Taipei Flora Expo

Local: Xinsheng, Taiwan
Autor: Bio Architecture Formosana
REFERÊNCIAS ARQUITETÔNICAS

Projeto: Centro Cultural Jean Marie Tjibaou

Local: Nouméa, Nova Caleônia
Autor: Renzo Piano
 “Não há nada bom o suficiente, que não possa
ser melhorado...”