PLANO DE ENSINO 1.

DADOS DE IDENTIFICAO Instituio: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Administrao Professores: Izolema Maria Atolini izolema@hotmail.com Perodo/ Fase: 1 Semestre: 1 Ano: 2011 Disciplina: Teoria da Administrao I Carga Horria: 60 horas/aula 2. EMENTA Administrao como cincia e tcnica. Funes da administrao. Princpios Gerais da Administrao. Abordagens tericas da Administrao. Ambiente da Organizao. Habilidades do Administrador. Estruturas das organizaes. Abordagem da administrao moderna.

3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Proporcionar ampla reviso conceitual e discusso sobre temas pertinentes s teorias administrativas e de organizao.
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OBJETIVOS ESPECFICOS DA DISCIPLINA Possibilitar o desenvolvimento de uma viso ampla da cincia da Administrao como conseqncia da evoluo das organizaes; Estimular o desenvolvimento de um modelo cognitivo, terico e pragmtico de interpretao e anlise do pensamento administrativo e organizacional frente aos enfoques e paradigmas administrativos das organizaes; consolidando a partir do estudo analtico e crtico das teorias de administrao e de organizao; Possibilitar a identificao um corpo de conhecimentos sistematizados, de modo a desenvolver uma compreenso crtica do pensamento administrativo, sua evoluo e significado para a empresa e o administrador, seu relacionamento e base para as demais disciplinas, alm de sua importncia no cotidiano da administrao pblica e privada.

5. RELAES INTERDISCIPLINARES Gesto de Pessoas; Direito empresarial; Psicologia e Comportamento Organizacional; Motivao, Tomada de Deciso, Liderana e Modelos Mentais; Organizao Sistemas e Mtodos; tica Profissional. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO A capacidade de criar solues com flexibilidade, adaptabilidade e com inovao; de selecionar estratgias adequadas de ao visando a atender interesses interpessoais e institucionais; comunicao interpessoal e expresso

corretas na interpretao da realidade, raciocnio lgico, crtico e analtico; capacidade de propor modelos de gesto inovadores; de ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas. 7. CONTEDO PROGRAMTICO 1. Fundamentos da Administrao 1.1 Definindo Administrao, Teoria, Administrador e Organizao. 1.2 Habilidades e competncias do administrador, reas de atuao do Administrado. 1.3 A Administrao e suas Perspectivas. 1.4 A Administrao como Cincia e Tcnica. 1.5 Contedo e objeto de estudo da Administrao, 2. Histria do Desenvolvimento da Teoria Administrativa 2.1 poca de nascimento das teorias do pensamento administrativo. 2.2 As principais teorias administrativas e seus principais enfoques 2.3 As variveis bsicas da Teoria da Administrao. 2.4 A Administrao na Sociedade Moderna. 2.5 Perspectivas futuras da Administrao 2.6 Os impactos futuros sobre as organizaes. 2.7 As megatendncias. 3. Abordagem Clssica da Administrao: 3.1 O ambiente precursor da Administrao Cientfica; 3.2 Origem da Abordagem Clssica; 3.3 Administrao Cientfica: a obra de Taylor; 3.4 Organizao Racional do trabalho; 3.5 Princpios da Administrao Cientfica; 3.6 Teoria Clssica da Administrao: a obra de Fayol; 3.7 Princpios Gerais da Administrao para Fayol; 3.8 Apreciao Crtica da Teoria Clssica. 4. Estruturas Organizacionais 4.1 Funes dos executivos 4.2 Estrutura Formal e informal. 4.3 Tipos de estrutura organizacional. 5. Abordagem Neoclssica da Administrao 5.1 Origem da teoria Neoclssica 5.2 Caractersticas da teoria Neoclssica 5.3 nfase na Prtica da Administrao 5.4 Administrao como Tcnica Social 5.5 Aspectos Administrativos Comuns s Organizaes 5.6 Eficincia e Eficcia 5.7 Princpios Bsicos da Organizao 5.8 Centralizao 5.9 Descentralizao 5.10 Funes Administrativas 5.11 Tipos de Organizao 5.12 Comisses 5.13 Departamentalizao 5.14 Administrao Por Objetivos APO Surgimento Caractersticas da APO Planejamento Estratgico Planos Tticos Planos Operacionais Modelos de APO.

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ESTRATGIAS DE ENSINO A exposio do contedo ocorrer por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se- interao constante com os alunos. Atividades propostas: Anlise e interpretao de textos e artigos; Aulas expositivas; Experincias vivenciais; Visitas tcnicas; Estudos de Casos; Estudos dirigidos; Filmes/Vdeos tcnicos Mapas Conceituais

9. SISTEMA DE AVALIAO A verificao do rendimento pessoal compreender para fins de aprovao o disposto na Resoluo CONSUN N 13, que prev especificamente em seu art. 6, que o aluno que obtiver na disciplina mdia igual ou superior a seis durante o perodo letivo e assiduidade no inferior a 75% ser considerado aprovado. No decorrer do semestre, os alunos tero trs momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta anlise de aprendizagem ser feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificao a seguir:
Assim a verificao se dar da seguinte forma: a constatao de pelo menos 75%

de freqncia nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de trs mdias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispe a referida Resoluo, nos seguintes termos: 1 Mdia M1: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questo bnus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%) - Nota de participao, freqncia e produo em sala = Peso 1,0 (10%) 2 Mdia M2: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%) - Nota de participao, freqncia e produo em sala = Peso 1,0 (10%) 3 Mdia M3: - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%). - Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%) Observaes Importantes: As anlises de aprendizagem individuais (provas) sero escritas, constitudas de pelo menos 50% de questes discursivas, e aplicadas em data previamente marcada; O aluno que se ausentar no dia da realizao da prova s ter direito prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre;

 Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso; Os trabalhos entregues com atraso tero a reduo de 30% do valor e podero ser recebidos at a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. No cabem formas substitutivas para os mesmos; Recebero nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cpias de outros trabalhos, contiverem evidncias de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet; Sobre os trabalhos escritos: a avaliao tem como critrios de anlise: 1. Qualidade das idias: fundamento das idias, correlao de conceitos e inferncias, riqueza na argumentao, profundidade dos pontos de vista; 2. Uso de convenes: normas tcnicas, gramaticais e de digitao. Sero descontados os erros gramaticais das avaliaes e trabalhos entregues. O aluno ter direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliao ou trabalho corrigido na aula posterior entrega do mesmo. 3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentaes: A apresentao oral avaliada individualmente e ser observado o domnio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlaes, alm de se valorizar formas criativas de exposio do contedo. Caso haja interesse, ser fornecido feedback particular quanto postura e apresentao do(a) acadmico(a). Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cpia sero desconsiderados e recebero nota zero e no tm direito recuperao.
10. BIBLIOGRAFIA

10.1 BIBLIOGRAFIA BSICA CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administrao. Volume I. Rio de Janeiro. Campus, 2001 LACOMBE, Francisco; HEILBORN, Gilberto. Administrao: princpios e tendncias. So Paulo: Saraiva 2003. MAXIMIANO, Antnio Csar Amar. Teoria geral da administrao: da escola cientfica competitividade na economia globalizada. 2. ed. SP: Atlas, 2000. 10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BATERMAN, Thomas. Administrao: construindo vantagem competitiva. So Paulo: Atlas, 1998 CHIAVENATO, Idalberto. Administrao novos tempos. SP: Makron Books, 1999. _____. Introduo teoria geral da administrao. 5. ed. SP: Makron Books, 1999. _____. Teoria geral da administrao. 5.ed. SP: Makron Books, vol. I,II., 2000 MONTANA, Patrik & CHARNOV, Bruce. Administrao. 2. ed. SP: Saraiva 2003. STONER, James A F. & FREEMAN, R. Edward. Administrao. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 1999