UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR PRISE/PROSEL- 1 ETAPA DISCIPLINA- BIOLOGIA

COMPETNCIA
Perceber e utilizar os cdigos intrnsecos da Biologia. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa). Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e o todo de um fenmeno ou processo biolgico.

EIXO TEMTICO I: Identidade dos Seres Vivos HABILIDADE

Descrever as caractersticas peculiares gerais das celulas ou estrutura organizacional dos seres dos reinos: Monera, Protista, Fungi, Vegetal, Animal e dos Vrus. Estabelecer comparaes entre clulas animais e vegetais. Diferenciar clulas procariticas de eucariticas. Relacionar os componentes qumicos (orgnicos e inorgnicos) s estruturas celulares e suas respectivas funes. Descrever os processos de transporte ativo e passivo de substncias atravs das membranas biolgicas. Descrever as estruturas celulares, sua morfologia e fisiologia. Identificar os processos de fotossntese, respirao celular e fermentao. Conhecer as bases moleculares da hereditariedade RNA e DNA: tipos de RNA e funes, estrutura e replicao do DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo, mutao gnica. Descrever as fases do ciclo celular, compreendendo os eventos caractersticos de cada fase e/ou estgio e as finalidades da diviso celular mittica e meitica em humanos. Diferenciar o processo mittico que ocorre em clulas de metazorio do que ocorre em clulas de metfita.

CONTEDO

1- Organizao celular da vida A clula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos: a) Caractersticas celulares dos reinos Monera, Protista, Fungi, Vegetal, Animal e organizao viral. b) Clulas vegetais e animais. c) Composio qumica da clula. d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e transporte celular. e) Componentes estruturais da clula com nfase nas suas funes. f) Processos energticos celulares: respirao, fotossntese e fermentao. g) Estrutura e formao do RNA e do DNA, autoduplicao, transcrio, cdigo gentico, sntese de protenas, traduo e mutao; h) Ciclo celular: interfase, diviso mittica e meitica.

EIXO TEMTICO II: Desenvolvimento Humano e Doenas Sexualmente Transmissveis COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDO
Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Conhecer a anatomia e fisiologia dos sistemas reprodutores masculino e feminino, compreendendo a regulao hormonal enfatizando o ciclo menstrual. Diferenciar a gametognese masculina da feminina. Conhecer os processos de fecundao, clivagem e nidao em humanos. Identificar os aspectos gerais e as fases do desenvolvimento embrionrio humano at neurulao. Conhecer os anexos embrionrios humanos e suas respectivas funes. Conhecer os principais mtodos de contracepo e sua confiabilidade: Frmacos anticoncepcionais, Dispositivo Intrauterino, Diafragma, Vasectomia, Tabelinha, Laqueadura Tubria, Preservativo Masculino e Feminino e Coito Interrompido. Conhecer as principais doenas sexualmente transmissveis: Herpes, HIV, HPV, Sfilis, Gonorria, Tricomonase, Candidase e Pediculose pubiana, identificando seus agentes etiolgicos e medidas preventivas. 1 -Sistemas reprodutores humanos: a)Masculino. b)Feminino. c)Controle hormonal e Ciclo menstrual. 2-Desenvolvimento humano: a)Gametognese e fecundao b)Etapas do desenvolvimento embrionrio humano e anexos embrionrios 3 -Doenas Sexualmente Transmissveis e Agentes Etiolgicos: a) Virus. b)Bactrias. c)Protozorios.. d)Fungos. e)Artrpodes.

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EIXO TEMTICO I: Desenvolvimento Evolutivo e Hereditariedade na Biologia Contempornea COMPETNCIA HABILIDADE CONTEDO
Apresentar suposies e hipteses acerca dos fenmenos biolgicos em estudo. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Expressar dvidas, ideias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar fenmenos, fatos, processos e ideias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e Tecnolgicos Reconhecer as teorias do surgimento dos seres vivos Conhecer as idias fixista, lamarkista, darwinista, mutacionista e neodarwinista como tentativas cientficas para explicar o surgimento da vida e a diversidade dos seres vivos. Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos. Relacionar a variao dos seres vivos aos processos de adaptao e Seleo Natural. Reconhecer nos registros fsseis as evidncias dos processos evolutivos. Aplicar os termos bsicos em gentica. Demonstrar graficamente a segregao de caracteres hereditrios, atravs da construo de anlises e genealogias. Aplicar noes bsicas de probabilidade nas resolues de problemas em gentica. Reconhecer a importncia dos grupos sanguineos ABO e Rh nas transfuses e excluso de paternidade e maternidade duvidosas. Relacionar erros da meiose s aberraes cromossmicas numricas (Down, Turner e Klinefelter). Conhecer a importncia das tecnologias de manipulao gentica no uso racional do ambiente pelo homem. Avaliar riscos e benefcios dos organismos manipulados geneticamente pelo homem. 1 - Idias Evolutivas e Evoluo Biolgica: a) Origem da vida, atmosfera primitiva b) Criacionismo c) Teorias evolutivas. d) Evidncias da evoluo. 2 -Fundamentos da hereditariedade, Gentica humana e sade : a) Conceitos bsicos b) Leis de Mendel c) Construo e anlise de Genealogias d) Alelos mltiplos e) Herana dos grupos sangneos: Sistema ABO e Rh f) Herana ligada ao sexo g) Herana restrita ao sexo. h) Aberraes cromossmicas. i) Engenharia Gentica: Genoma, Clonagem e Transgnicos

COMPETNCIA
Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Julgar aes de interveno, identificando aquelas que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente e a melhoria da qualidade de vida. Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Compreender as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida, a cultura e as concepes de desenvolvimento sustentvel

EIXO TEMTICO II: A Biodiversidade e o Ambiente HABILIDADE

Aplicar corretamente os termos bsicos em Ecologia. Reconhecer os nveis de organizao em Ecologia. Identificar os principais fatores ambientais (climticos, fsicos e qumicos) e suas relaes com as adaptaes e diversificao dos seres vivos. Descrever os ciclos biogeoqumicos (carbono, nitrognio e gua). Reconhecer e caracterizar os diferentes biomas com nfase nos biomas brasileiros. Identificar e caracterizar os diferentes nveis trficos em cadeias e teias alimentares. Caracterizar os tipos de interaes que ocorrem entre os organismos. Reconhecer os fatores que regulam as populaes naturais. Explicar como se desenvolve uma comunidade (sucesso ecolgica). Identificar problemas ambientais, suas causas e conseqncias, com nfase na Amaznia. Avaliar a importncia dos mtodos de utilizao dos recursos naturais, tendo em vista a conservao da biodiversidade e a sustentabilidade dos ecossistemas.

CONTEDO

1 - Seres vivos e o meio ambiente : a) Conceitos bsicos em Ecologia b) Nveis de organizao em Ecologia c) Os fatores abiticos e a diversidade de adaptao dos seres vivos ao meio ambiente. d) Os principais ecossistemas sua estrutura e funcionamento. e) Os ecossistemas amaznicos f) Dinmica das populaes. g) Estudo das comunidades. h) O Homem e o ambiente

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COMPETNCIA
Descrever processos e caractersticas de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. utilizar critrios biolgicos para realizar classificaes de animais, vegetais etc. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, Atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Conhecer diferentes formas de obter informaes (observao, experimento, leitura de texto e imagem, entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao tema biolgico em estudo Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Expressar dvidas, ideias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa).

EIXO TEMTICO I: Diversidade dos Seres Vivos HABILIDADE

Conhecer as bases e os critrios do sistema de classificao dos seres vivos. Aplicar o sistema de nomenclatura binominal. Caracterizar o grupo dos Vrus segundo sua morfologia e reproduo, utilizando o HIV e o bacterifago como modelos. Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura celular, nutrio e reproduo assim como os principais representantes. Caracterizar e exemplificar: Fungi, Porifera, Cnidaria, Nematoda, Plathyhelminthes, Annelida, Mollusca e Echinodermata. Caracterizar e exemplificar em nvel de classe: Protista, Arthropoda, Chordata e Plantae. Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue, SIDA, febre amarela, raiva e hepatites A, B e C); bacterianas (clera, hansenase, tuberculose e leptospirose); protozoticas (amebase, giardase, toxoplasmose, leishmaniose, malria e doena de chagas) e zoonticas (tenase, esquistossomose, ascaridase, amarelo, enterobase e filariose) com nfase nos hospedeiros, formas de transmisso e de preveno. Caracterizar e exemplificar, em nvel de Classe, os integrantes da Diviso Anthophyta. Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto s suas funes, ressaltando sua utilizao pelo ser humano. Relacionar os processos de respirao e fotossntese s funes do organismo vegetal como um todo. Reconhecer a ao e a importncia dos principais fitormnios nas angiospermas. Caracterizar os rgos animais e os vegetais relacionando-os com suas respectivas funes. Descrever o ciclo reprodutivo (metagnese) em Brifitas, Pteridfitas e Espermatfitas. Caracterizar os tecidos humanos quanto s suas funes. Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas interrelaes na integrao do organismo e com o ambiente.

CONTEDO
1 - Organizando a diversidade dos Seres vivos: a) A classificao biolgica e o sistema de nomenclatura binominal. b) Os grandes grupos de organismos: Virus, Monera , Protista, Fungi, Plantae, Animalia 2 -Os seres vivos diversificam os processos vitais: a)Meristemas b)Epiderme e anexos c)Tecidos condutores d)Tecidos de sustentao e)Parnquimas 3 -As funes vitais bsicas nos vegetais: a) Fotossntese b)Respirao c)Reproduo 4 - Estruturas teciduais e sistmicas humanos: a) Histologia b) Tecido epitelial c)Tecido conjuntivo d) Tecido muscular e) Tecido nervoso f)) Fisiologia humana g) Nutrio e digesto h) Respirao i)Circulao j)Excreo l)Coordenao (nervosa e hormonal).