PROJETO FEIRA DE CINCIAS DA CIDADE DE BARBACENA.

COORDENADORES: Adalgisa Reis Mesquita Viviane Vasques da Silva Guilarduci

BARBACENA, NOVEMBRO DE 2010.

1. Justificativa

A necessidade de modificaes no processo ensino-aprendizagem vem sendo amplamente discutida pelos diversos segmentos da educao. A legislao federal, na forma da LDB 9394/96 e dos PCNs, j apontava para a necessidade de um ensino contextualizado e interdisciplinar. Com a implantao dos novos CBCs (currculos bsicos comuns) nas escolas pblicas estaduais de Minas Gerais essa temtica foi novamente enfatizada. Dentre as atividades utilizadas pelos professores com a finalidade de promover essa contextualizao e interdisciplinaridade, destacam-se as feiras, que oferecem uma oportunidade de desenvolver um projeto de enriquecimento curricular que seja significativo, tanto para os professores quanto para os alunos. A escolha dessas feiras justifica-se, principalmente, pela necessidade de se desenvolver, junto aos professores, habilidades necessrias ao planejamento de uma atividade interdisciplinar que envolva a comunidade escolar, exibindo a importncia da contextualizao dos diversos contedos para formar o cidado. Assim como a maioria das escolas pblicas de Minas Gerais, as escolas de Barbacena atendem a alunos de vrias faixas etrias e com grande diversidade scio-cultural, apresentando problemas comuns tais como: alunos desmotivados, sem pr-requisitos, sem acompanhamento familiar, falta de verbas para melhorias na estrutura fsica, etc.. Tendo em vista a necessidade de contextualizao interdisciplinar e de uma melhor integrao professor/aluno/comunidade e com o intuito de amenizar estes problemas as escolas realizam anualmente feiras de cincias em nosso municpio. Alunos do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena Antiga Escola Agrotcnica Federal de Barbacena1 apresentaram seus projetos durante a Semana Nacional da Cincia e Tecnologia, a Escola Preparatria de Cadetes do Ar (pblica federal) realizou em 2010 sua 9 Feira de Cincias e Cultura, a Escola Estadual Professor Soares Ferreira (pblica estadual) apresentou sua V Feira

A Escola Agrotcnica Federal de Barbacena-MG foi criada em 1910 como o Aprendizado Agrcola de Barbacena, ao longo dos anos, teve seu nome e subordinao muitas vezes modificada. Hoje, encontra-se vinculada Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica SETEC do Ministrio da Educao e integra o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais como Campus Barbacena. Oferece cursos a nvel tcnico, tecnolgico e superior (administrao, engenharia agronmica, licenciaturas em qumica, biologia e educao fsica). Em imponente estilo normando, a Sede da Escola abrange uma rea de 479 ha e possui grande diversidade de cursos, acompanhando as mudanas de cenrios e sempre buscando atender as demandas da comunidade local e regional.

Artstica e Cientfica, a Escola Estadual Adelaide Bias Fortes realizou sua 5 Feira de Cincias, o SESI (privada) realizou sua 10 Feira Cultural, entre outras. Considerando a tendncia de viabilizar a pesquisa na educao bsica, nota-se a necessidade de realizao de um evento a nvel municipal. Um evento tal como uma feira que pudesse reunir os trabalhos desenvolvidos por alunos de vrias escolas, promovendo tanto a integrao cientfica quanto a social destes alunos. Assim sendo, o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena se prope a desenvolver o projeto de uma feira de cincias da cidade de Barbacena. O projeto prope a abordagem das diversas escolas com atividades e eventos que promovam o interesse na elaborao de projetos cientficos e sua apresentao durante a feira. Pretende-se promover atividades que incentivem a participao de alunos em pesquisas seguindo a metodologia cientfica. A equipe dever utilizar estratgias como palestras, mini cursos, seminrios, oficinas, exibio de filmes e eventos promovidos em Barbacena para despertar o interesse dos alunos na elaborao e execuo de projetos cientficos que possam ser inscritos e apresentados na feira de cincias de Barbacena, bem como despertar o interesse de professores na orientao destes projetos. Este projeto tambm ser uma oportunidade para que os servidores do Campus Barbacena possam aprimorar seus conhecimentos e habilidades na organizao, desenvolvimento e avaliao de uma feira cientfica. Permitir que os professores de vrias escolas possam valorizar os trabalhos de seus alunos apresentando-os em um evento de abrangncia municipal. Alm disso, proporcionar aos alunos a oportunidade de escolher um tema que desperte neles a curiosidade e o interesse e que ser o objeto sobre o qual iro elaborar e desenvolver um projeto cientfico, tornando-se construtores do prprio conhecimento e preparando-se para serem cidados reflexivos, participativos e autnomos. Visamos envolver com este projeto direta ou indiretamente cerca de 2000 alunos do Ensino Fundamental, Mdio e Tcnico da cidade de Barbacena, bem como seus professores, com o objetivo de um estudo aprofundado sobre como escrever e executar um projeto. A data prevista para a feira foi escolhida como sendo maio de 2012. Esta data tambm estratgica para podermos inscrever os alunos ganhadores na feira Estadual, que normalmente tem seu edital publicado em junho.

2. Referencial Terico

A metodologia de projetos vem sendo apontada, j h algum tempo, como instrumento para a melhoria do processo educativo promovendo a aprendizagem significativa contraponto aprendizagem tradicional, terica e descontextualizada [1]. Os projetos configuram-se como uma possibilidade para a construo de conhecimento, por envolverem diversas aes e reas do saber. Alm disso, propicia condies de se incorporar a dimenso afetiva na formao dos alunos. Segundo Nogueira [2] os projetos so fontes de investigao e criao, que passam por pesquisas, aprofundamento, anlise e criao de novas hipteses, colocando as diferentes potencialidades e limitaes dos componentes do grupo. Na busca para obter mais informaes, materiais, detalhamentos, etc., os alunos acabam encontrando estmulos para o desenvolvimento das suas competncias. A primeira verso dos projetos se apoiou no fato de partir de uma situao problemtica, levar adiante um processo de aprendizagem vinculado ao mundo exterior escola, e oferecer uma alternativa fragmentao das matrias [3]. Nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) a metodologia de projetos surge como alternativa para a elaborao de uma proposta curricular enfatizando a contextualizao dos contedos, a interao entre as reas do conhecimento e a participao ativa dos professores no desenvolvimento da metodologia de ensino. Tanto para o ensino de Cincias, no fundamental, quanto das disciplinas da rea de Cincias da Natureza, Matemtica e suas tecnologias o objetivo desenvolver habilidades bsicas e competncias especficas que capacitem os alunos a enfrentar as transformaes prprias do seu tempo, apresentando uma postura crtica perante a cincia, a sociedade e suas prprias vidas [4]. As recomendaes feitas nos PCN tm incentivado a elaborao e implementao de projetos didticos em escolas brasileiras. Por meio do trabalho com projetos, possvel desenvolver competncias, propor tarefas complexas e desafios que estimulem os alunos a mobilizar seus conhecimentos e complet-los. O trabalho com projetos implica em ensino globalizado. No se pensa em disciplinas isoladas, mas em um problema real a ser solucionado, no qual as relaes entre contedos e reas de conhecimento sero utilizadas para resolver problemas apresentados pelo processo de aprendizagem. Em busca da soluo do problema o aluno ir atrs de informaes tericas, de clculos, desenvolver o registro e expresso

escrita, organizar etapas a serem programadas e cumpridas e dessa forma promover a aprendizagem. Hernndez e Ventura [5] apresentam como aspectos mais relevantes nos Projetos de Trabalho a escolha do tema a partir das experincias anteriores dos alunos; a atividade do professor especificando o fio condutor que far com que o projeto ultrapasse a aquisio de informaes e se torne instrumento para a construo de novos conhecimentos; a atividade dos alunos com a busca de informaes, tratamento dessas informaes, sntese e novos questionamentos; a busca das fontes de informao onde o educador assumir o papel de facilitador desse processo transformando as referncias informativas em materiais de aprendizagem, com uma inteno crtica e reflexiva, mas favorecendo a autonomia dos alunos. A concretizao de uma feira de cincias necessita da elaborao de projetos que envolvem uma srie de providncias e atitudes antecipadamente programadas como qualquer outra atividade de ensino-aprendizagem envolvendo criatividade e investigao. Alm disso, envolve todos os setores da comunidade escolar. Nesse contexto, as Feiras de Cincias se constituem palco para um trabalho baseado no ensino por projetos [6]. As primeiras Feiras de Cincias nas escolas brasileiras, iniciadas na dcada de 1960, serviram para familiarizar os alunos e a comunidade escolar com os materiais utilizados em laboratrios e desconhecidos na prtica pedaggica [7]. Muitas vezes eram apenas reproduzidos os experimentos descritos em livros didticos, ainda assim a apresentao dos trabalhos para a comunidade representava uma oportunidade para os alunos assumirem o papel de emissores do conhecimento entusiasmados com a Cincia [8]. Para os alunos esse evento era considerado excelente, em funo de ser uma forma diversa de aprendizagem. As Feiras de Cincias foram uma caracterstica de escolas inovadoras nesse perodo, pois mostravam a possibilidade dos alunos aprenderem fora da sala de aula e, s vezes, fora da escola. O Governo Federal patrocinou no Rio de Janeiro, em 1969, a primeira Feira Nacional de Cincias I FENACI, coordenada diretamente pelo MEC e com a participao das Secretarias de Estado da Educao, a I FENACI contou com 1.633 trabalhos inscritos e reuniu 4.079 alunos de todo o Pas. Em Minas Gerais o Projeto de Feiras de Cincias de Minas Gerais FECIMG iniciou em 1969. Foram realizadas 16 feiras anuais at 1984, inicialmente sob a coordenao do Conselho Tcnico Administrativo (CTA) e, posteriormente, pelo Centro para

Treinamento de Professores de Cincias de Minas Gerais (CECIMIG). As feiras estaduais contaram inicialmente com a participao de poucas Delegacias Regionais de Ensino (DRE atuais Superintendncias Regionais de Ensino), no entanto, em sua dcima edio houve uma participao macia (100 %) das DREs. Nesse perodo feiras locais eram realizadas em diversos municpios mineiros. Os trabalhos vencedores eram apresentados na FECIMG. Diversas escolas realizavam suas feiras de cincias para selecionar trabalhos que, por sua vez, eram apresentados em feiras municipais, geralmente organizadas pelas DREs. Mas nos anos seguintes a participao das DREs foi retrocedendo. Em 1985 um conjunto de fatores levou o CECIMIG a interromper a realizao das feiras estaduais de Cincias. Dentre eles podemos citar: a conjuntura poltica e social de melhoria da educao vigente; as dificuldades de orientar professores distncia; a necessidade de requalificao e de formao continuada dos professores de Cincias e Matemtica e a interrupo de financiamento do MEC para os eventos. Na poca as feiras de cincias perderam mpeto e chegaram a ser desativadas em diversas instncias. A partir de 2006 o Projeto de Desenvolvimento Pedaggico (PDP) da SEEMG capacitou professores de Grupos de Desenvolvimento Profissional (GDP) na rea de feiras e mostras em cultura, cincia e tecnologia. Alm de promover a aplicao do mtodo cientfico inerente ao processo investigativo destacou-se a dimenso pedaggica para a realizao das Feiras de Cincias, apresentando-as como espaos pedaggicos para aprendizagens mltiplas que propiciassem aos alunos um espao de desenvolvimento psicolgico e cognitivo atravs das suas mltiplas interaes sociais [9]. A partir de 2007, aconteceu simultaneamente IX UFMG Jovem a I Feira de Cincias da Educao Bsica de Minas Gerais FECEB, numa parceria entre a UFMG e a Secretaria de Estado de Educao de Minas Gerais SEEMG. O evento promovido anualmente pela Diretoria de Divulgao Cientfica uma Feira de Cincias, que abrange escolas da educao bsica de Minas Gerais com o intuito de promover o intercmbio de trabalhos tcnico-cientficos de diferentes Instituies Educacionais de todo o Estado. O Instituto Federal de Educao Cincia e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena, anteriormente, Escola Agrotcnica Federal de Barbacena, instituio centenria de tradio e uma das maiores fazendas urbanas do pas, est localizado no municpio de Barbacena. A mesma conhecida como Cidade das Rosas

graas a sua grande produo e como Cidade dos Loucos, pelo grande nmero de hospitais psiquitricos aqui instalados. Situada no estado de Minas Gerais na Serra da Mantiqueira, conhecida como regio do Campo das Vertentes, a 157 km da capital do estado, Belo Horizonte, com uma populao estimada em 122.377 habitantes (IBGE, 2007). Sua economia baseia-se na agricultura e comrcio, com nfase nos hortifrutigranjeiros, flores, pecuria e micro e pequenas empresas. Diante a esse cenrio, o IFET SUDESTE MG Campus Barbacena desenvolve um grande e complexo trabalho que envolve no s a comunidade barbacenense, mas todas as regies provinciais atravs dos programas e aes adotados junto ao Ministrio da Educao e Governo Federal. Consciente de sua misso tem por principal objetivo oferecer educao de qualidade partindo do seguinte pr-suposto: Utilizando a educao como estratgias para o crescimento social e econmico do pas todos tendem a crescer. Diante a este propsito vem qualificando pessoas para o mercado de trabalho e para a vida comunitria a mais de um sculo, passando a seus alunos princpios ticos e profissionais, formando cidados responsveis e dignos (PDI 2007-2011). Nesta linha de pensamento o Campus Barbacena se prope a realizar uma feira de cincias municipal na esperana de mobilizar a comunidade para os assuntos cientficos e sua aplicao em benefcio do homem, bem como conscientizar que o desenvolvimento depende, em grande parte, do que est sendo feito nas escolas no ensino das Cincias e, dessa foram, promover um maior entrosamento entre a escola e a comunidade. A realizao de uma feira que possa divulgar os projetos desenvolvidos nas diversas escolas de Barbacena e a tentativa de levar estes projetos para a feira estadual FECEB nos permite sonhar que esta seja apenas a primeira de uma srie de feiras cientficas da cidade de Barbacena.

3. Objetivos

Objetivo Geral.

Realizar um evento que promova a competitividade cientfica no municpio de Barbacena, incentivando alunos e professores do ensino fundamental, mdio e tcnico a planejar e executar trabalhos cientficos, possibilitando aos alunos a oportunidade de construir seu conhecimento de forma interdisciplinar, criativa e contextualizada.

Objetivos Especficos. Objetivo 1 Capacitar alunos e professores para trabalhar com projetos, proporcionando um contato mais profundo com a metodologia e execuo de projetos. Objetivo 2 Utilizar mecanismos para estimular os alunos a planejar e executar projetos prprios ou sugeridos, com os recursos de que dispem. Objetivo 3 Despertar vocaes e o desejo de conquista no meio estudantil, desenvolvendo a confiana e a segurana no trato com os problemas reais. Objetivo 4 Incentivar o conhecimento cientfico de forma conjunta com outras instituies de ensino do municpio, aproximando as realidades das diferentes escolas e iniciando programas cientficos de colaborao. Objetivo 5 Efetuar a avaliao da realizao e dos resultados obtidos nas diversas atividades desenvolvidas na feira de cincias de Barbacena.

4. Metodologia 4.1 Descrio das principais atividades a serem desenvolvidas: 1 Elaborao do plano de implementao da feira de cincias de Barbacena. 2 Escolha do nome da feira de cincias de Barbacena pela a equipe organizadora. 3 Realizao de um concurso para escolher a logomarca do evento aberto a alunos de ensino mdio e fundamental da cidade de Barbacena. 4 Divulgao nas escolas mostrando a importncia de projetos como esse para o aprimoramento das formas de se construir o conhecimento e seus resultados no aprendizado efetivo do aluno. 5 Mini curso sobre metodologia de projetos para professores do municpio de Barbacena. 6 Organizao e realizao de oficinas de elaborao de projetos para alunos e professores de Barbacena. 7 Apresentao de seminrios sobre produo cientfica e pesquisa. 8 Exibio de filmes. 9 Apresentao de atividades ldicas envolvendo o ensino de cincias para a comunidade. 10 Realizao da feira de cincias de Barbacena.

11 Cerimnia de premiao da feira de cincias de Barbacena. 12 Realizao da viagem cultural (Ouro Preto, Congonhas ou outra cidade histrica) com as equipes premiadas na feira. 13 Viagem a Belo Horizonte com as equipes inscritas na FECEB (caso sejam selecionadas). 4.2 Descrio das regras e processos para recebimento de inscries, avaliao e seleo dos trabalhos cientficos para a Feira de Cincias de Barbacena;

Sero aceitas inscries de trabalhos de nvel tcnico-cientfico de tema livre, elaborados e desenvolvidos por alunos e professores do Ensino Fundamental, Mdio e Tcnico da rede Municipal, Estadual, Federal e Particular do municpio de Barbacena. Os professores podero inscrever seus trabalhos, com no mximo 4 alunos por trabalho para apresentao no dia do evento. Os trabalhos devero ser enviados para um e-mail institucional que ser criado para este fim. O edital e demais informaes sobre a feira sero publicados em pgina hospedada no sitio do instituto http://www.barbacena.ifsudestemg.edu.br. No sero aceitas inscries aps a data prevista pelo edital. Os trabalhos sero selecionados por uma comisso formada por professores do IFSUDESTE-MG Campus Barbacena e sero selecionados em dois nveis: trabalhos do ensino fundamental e trabalhos do ensino mdio e/ou tcnico. Os trabalhos de nvel fundamental sero selecionados de acordo com a qualidade do projeto apresentado e a criatividade do mesmo. Os trabalhos de nvel mdio e/ou tcnico sero avaliados de acordo com a qualidade tcnico-cientfica, relevncia do tema, criatividade e inovao e qualidade do projeto apresentado. Os professores responsveis pelos trabalhos selecionados sero comunicados, via email. 4.3 Descrio das regras e processos para avaliao e premiaes;

Os trabalhos sero apresentados nos dias 24 e 25 de maio de 2012, de 8:00 h s 17:00 h no ginsio poliesportivo.

Os trabalhos devero ser apresentados na forma de banner, cartaz, prottipos, etc. A equipe ter disposio um estande de 2,00 m x 2,00 m, paredes em divisrias, com fundo e lateral fechados, duas cadeiras e uma mesa. Durante os dias de apresentao, uma comisso julgadora ir classificar os trabalhos, de acordo com os critrios citados. A comisso julgadora no momento que estiver

percorrendo os estandes no estar identificada. Os trabalhos de nvel fundamental sero avaliados de acordo com organizao e apresentao geral do trabalho; criatividade e habilidade no uso de recursos para comunicao com o pblico; capacidade de transmisso da mensagem; presena de formas inusitadas de apresentao; interesse e relevncia do tema; fundamentao terica e explorao do contedo. Os trabalhos de nvel mdio e/ou tcnico sero avaliados de acordo com os seguintes critrios: organizao e apresentao geral do trabalho; explorao do contedo; interesse e relevncia do tema; atendimento aos objetivos propostos; utilizao de solues alternativas; metodologia; reduo de custos, de tempo na execuo de tarefas ou de impactos ambientais. Todos os participantes recebero o certificado de participao. Sero premiados os trs primeiros trabalhos de cada nvel.

Colocao

Ensino Fundamental Viagem Cultural Certificado Viagem Cultural Certificado Viagem Cultural Certificado

Ensino Mdio e/ou tcnico Inscrio na FECEB 2012 Viagem Cultural Certificado Inscrio na FECEB 2012 Viagem Cultural Certificado Inscrio na FECEB 2012 Viagem Cultural Certificado

1 lugar

2 lugar

3 lugar

4.4 Participantes da equipe:

Coordenao (1): Adalgisa Reis Mesquita Coordenao (2): Viviane Vasques da Silva Guilarduci Andra Paolucci de Paiva

Bianca Alvin de Andrade Silveira Elisabeth do Carmo Mendes Casagrande Elisvanir Ronaldo Simes Elson Silva Fernanda de Lourdes Almeida Cruz Gilma Auxiliadora Santos Gonalves Giovana Maria Pereira Assumpo Giuslan Carvalho Pereira Jos Emlio Zanzirolani de Oliveira Leandro de Jesus Dueli Lindolpho Von Berg Luqcia Costa Vilaa Maria Aparecida Garcia Pinheiro Goulart Regina Clia Garcia de Arajo Ricardo Madureira Rodrigues Vanessa Aparecida Pereira Vanzia Liane da Silva Vivian Mello Antunes

5. Resultados esperados Descrio dos resultados esperados e dos segmentos beneficiados pelas atividades. 1 Feira a nvel municipal realizada. 2 Participao efetiva da comunidade no evento. 3 Professores estimulados a desenvolver atividades de enriquecimento curricular. 3 Alunos motivados apresentando um nmero significativo de projetos para a feira. 4 Alunos mais preparados para a elaborao de projetos escritos. 5 Alunos com desenvoltura para a execuo e apresentao de trabalhos cientficos e/ou culturais.

6. Oramento 6.1 Oramento muito bem detalhado com a discriminao dos gastos;

Na divulgao das inscries, mini cursos, oficinas e da feira propriamente dita sero necessrios cartazes, faixas, folders, panfletos, convites, etc.. Na realizao de mini cursos, seminrios e oficinas sero necessrios um computador pessoal e um projetor multimdia. As despesas com lanches, palestrantes e materiais diversos sero ofertadas pelo IFSUDESTEMG Campus Barbacena. Todo o material necessrio para apresentao de atividades ldicas (qumica, fsica, biologia, outros) ser fornecido pelo IFSUDESTEMG Campus Barbacena. Sero necessrios cerca de 80 estandes em U com 2 x 2 m, tais estandes sero montados no ginsio poliesportivo. Pedimos 40 estandes neste projeto e o Instituto oferece os outros 40 estandes. Material de apoio para a montagem da feira ficara por conta do Instituto. Lanches para alunos e professores expositores, camisas para identificao do pessoal que estiver trabalhando na realizao da feira sero necessrios. Despesas com dirias e transporte de alunos sero realizadas tanto para a viagem cultural (premiao) quanto para a participao dos alunos inscritos na feira estadual (FECEB), caso sejam selecionados. Pretendemos elaborar um caderno de resumo dos trabalhos apresentados na feira. Todas as despesas mencionadas esto descriminadas na tabela 1, a seguir. Tabela 1 Oramento detalhado. ITENS Faixa tamanho 60x70 (plstico) Convite, 10x15, 4x0 cores, Couche 230g: Cartaz, Ft 2, 4x0, Couche 145g: Folder, Ft 8, 4x4 cores, couche 145g: Panfletos, Ft 16, 4x0, couche 115g: Banner, impresso digital, 0,90x1,00: CUSTO QUANTI UNIDA UNITRIO DADE DE (R$) 20 100 250 500 3000 25 unidade centena centena centena milheiro unidade 130,00 261,00 143,60 116,00 165,67 100,00 CUSTO TOTAL (R$) 2.600,00 261,00 359,00 580,00 497,00 2.500,00

ITENS Caderno de resumos, colorido capa e miolo, 100 paginas Estandes (Box em forma de "U" com bancada, laterais e frente com 2,00 m). Dirias Belo Horizonte (FECEB) Transporte Belo Horizonte (FECEB) Notebook Sony Vaio Ea23fb Intel Core I3 Tela 14" 4gb Hd 500gb Hdmi Projetor Epson Powerlite S6 Camisas Transporte Viagem Cultural TOTAL

CUSTO QUANTI UNIDA UNITRIO DADE DE (R$) 100 40 30 1 1 1 150 1 centena unidade unidade unidade unidade unidade unidade unidade 2.300,00 620,00 160,00 1.900,00 2.999,00 2.650,00 11,00 900,00

CUSTO TOTAL (R$) 2.300,00 24.800,00 4.800,00 1.900,00 2.999,00 2.650,00 1.650,00 900,00 49.186,00

6.2 Infra-estrutura e apoio tcnico disponveis para a realizao da proposta; O IFSUDESTEMG Campus Barbacena possui 4.790.000 m2 de rea total, sendo 29205 m2 de rea construda. Possui um amplo refeitrio com 150 lugares, uma quadra de esportes coberta, um ginsio poliesportivo, dois auditrios (capacidade para 450 e 150 pessoas), duas unidades de assistncia mdico-odontolgico, setor de manuteno e obras com assistncia eltrica e hidrulica, setor de transporte com disponibilidade de nibus dentro da instituio e ncleo de informtica com disponibilidade de internet de alta velocidade e apoio tcnico. 6.3 Estimativa de recursos financeiros de outras fontes que sero aportados por agentes pblicos e privados, bem como por terceiros participantes da proposta;

O IFSUDESTEMG Campus Barbacena em contrapartida ao apoio disponibilizado por este edital pretende arcar com as seguintes despesas: lanche nos mini cursos, palestras e seminrios; transporte para palestrantes ou convidados para ministrar os mini cursos, material para apresentao de atividades ldicas, compra de 40 estandes para complementao da montagem do evento e todo material de papelaria necessrio, alm

da disponibilidade de todo apoio tcnico necessrio durante toda a execuo do projeto tanto na rea de hidrulica e eltrica como na rea de informtica.

7. Cronogramas 7.1 Cronograma de atividades, que retratem o projeto como um todo; O cronograma de desenvolvimento do projeto encontra-se na tabela 2. Tabela 2 Cronograma de atividades. Trimestre Ms Janeiro Ano 2011 Atividades Reunio inicial com a equipe participante. Enquete com os professores para escolha do nome e sigla da feira. Divulgao e realizao do concurso para escolher a logomarca do evento. Divulgao do projeto nas escolas do municpio. Organizao do minicurso sobre metodologia de projetos para professores do municpio de Barbacena. Realizao do minicurso sobre metodologia de projetos para professores do municpio de Barbacena. Organizao das oficinas de elaborao de projetos. Apresentao de atividades ldicas envolvendo o ensino de cincias para a comunidade Realizao de oficinas de elaborao de projetos para alunos professores de Barbacena. Divulgao do edital para inscries da Feira. Inscries para a feira. Divulgao da seleo dos trabalhos para apresentao na feira. Apresentao de seminrios sobre produo cientfica e pesquisa. Exibio de filmes. Organizao geral da feira. Organizao geral da feira. Organizao geral da feira.

Fevereiro

2011

Maro Abril 2

2011 2011

Maio Junho Julho

2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2012 2012 2012

Agosto Setembro Outubro

Novembro Dezembro Janeiro

5 Fevereiro Maro

Trimestre

Ms Abril

Ano 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012

Atividades Organizao geral da feira. Realizao da feira de Cincias de Barbacena. Avaliao da realizao da feira com sugestes de propostas que possam ser mudadas para os prximos anos. Inscries dos projetos na Feira Estadual. Organizao da viagem cultural. Viagem cultural Organizao da Viagem para Belo Horizonte (FECEB). Participao na FECEB. Avaliao da execuo do projeto. Elaborao do relatrio final.

Maio Junho Julho

Agosto Setembro Outubro

Novembro Dezembro

Reunies mensais com a equipe organizadora sero realizadas.

7.2 Cronograma fsico-financeiro encadeado por fases, que retratem o projeto como um todo (cronograma de desembolso);

O cronograma de desembolso ser apresentado na tabela 3 no anexo 1.

8. Referncias Bibliogrficas [1] KNOLL, M. The project method: its vocational education origin and international development. Journal of Industrial Teacher Education, v.34, n.3, p.59-80, 1997. Disponvel em: <http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JITE/v34n3/Knoll.html> Acesso em: 05 nov. 2010. [2] NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos projetos. Uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das mltiplas inteligncias. So Paulo: rica, 2003. [3] HERNANDZ. Transgresso e mudana na educao: os projetos de trabalho. Porto Alegre, Artes Mdicas, 1998.

[4] BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros curriculares nacionais: ensino mdio. Braslia: MEC, 2000. Disponvel em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com content&view=article&id=12598: publicacoes&catid=195:seb-educacao-basica> Acesso em: 05 nov. 2010. [5] HERNANDEZ, F.; VENTURA, M. A organizao de currculos por projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998. [6] BARCELOS, N. N. S.; JACOBUCCI, G. B.; JACOBUCCI, D. F. C. Quando o cotidiano pede espao na escola, o projeto da feira de cincias vida em sociedade se concretiza. Cincia & Educao, v. 16, n. 1, p. 215-233, 2010. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S151673132010000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 03 nov. 2010. [7] MANCUSO, R. Feira de Cincias: produo estudantil, avaliao, conseqncias. Contexto Educativo Revista Digital de Educacin y Nuevas Tecnologas, Buenos Aires, v. 6, n. 1, p. 1-5, 2000. [8] FRACALANZA, H. O que sabemos sobre os livros didticos para o ensino de Cincias no Brasil. 1993. 1054f. Tese (Doutorado em Educao) [9] WANDERLEY, E. C. Feiras de Cincias enquanto espao pedaggico para aprendizagens mltiplas. (Dissertao de Mestrado em Tecnologia) Belo Horizonte: CEFET-MG, 1998.

ANEXO 1 TABELA 3 CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO ITENS Faixas Convites Cartazes e folders Panfletos Banners Caderno de resumos. Box em forma de "U" com bancada. Dirias Belo Horizonte (FECEB) Transporte Belo Horizonte (FECEB) Notebook Sony Vaio Ea23fb. Projetor Epson Powerlite S6. Camisas Transporte Viagem Cultural TOTAL (R$) 5.649,00 2.037,50 2.999,00 2.650,00 1.650,00 900,00 7.158,50 27.100,00 4.800,00 2.800,00 469,5 248,50 1 TRIM. 2 TRIM. 3 TRIM. 4 TRIM. 5 TRIM. 6 TRIM. 7 TRIM. 8 TRIM. 1.430,00 1.560,00 261,00 469,5 248,50 2.500,00 2.300,00 24.800,00 4.800,00 1.900,00 TOTAL 2.990,00 261,00 939,00 497,00 2.500,00 2.300,00 24.800,00 4.800,00 1.900,00 2.999,00 2.650,00 1.650,00 900,00 49.186,00