UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

PR

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN Cmpus Ponta Grossa

COMPNDIO DE NORMAS PARA ELABORAO E APRESENTAO DE TRABALHOS ACADMICOS

Professor Flvio Madalosso Vieira

COMPNDIO DE NORMAS PARA ELABORAO E APRESENTAO DE TRABALHOS ACADMICOS

Apostila destinada aos alunos dos Cursos Superiores de Tecnologia e Engenharia, dos Cursos Tcnicos e de ps-graduao do Cmpus Ponta Grossa da UTFPR, visando a subsidiar a elaborao de trabalhos acadmicos, com base nas normas de Metodologia Cientfica elaboradas e publicadas pelo sistema UTFPR.

PONTA GROSSA 2009 APRESENTAO

Este trabalho tem por finalidade oferecer subsdios aos alunos de todos os cursos mantidos e/ou oferecidos pelo Cmpus Ponta Grossa da Universidade Tecnolgica Federal do Paran, no que se refere s normas tcnicas para redao, formatao e apresentao de trabalhos acadmicos de cunho avaliativo. A metodologia aqui reproduzida, revisada e atualizada em cada incio de perodo letivo, tem por base o manual denominado Normas para elaborao de trabalhos acadmicos, compilao das NBRs da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT recentemente elaborado por Comisso especfica de servidores da Universidade Tecnolgica Federal do Paran e que o parmetro metodolgico da Instituio. Alm das normas de Metodologia Cientfica, compem este trabalho compndios de gramtica, com as alteraes do Acordo Ortogrfico em vigor desde 1 de janeiro deste ano, cuja finalidade oferecer aos interessados, no somente alunos, alguns lembretes de acentuao, uso de letras, hfen e, tambm, inclui-se resumo de tcnicas de oratria, com a finalidade de oferecer recursos para apresentao verbal de trabalhos j que falar bem e corretamente to importante quanto escrever conforme as normas gramaticais. No que se refere ao Acordo Ortogrfico recente, h de se destacar que existem pendncias e dvidas, que devero ser sanadas com a nova verso do Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa, que dever ser publicado em breve pela Academia Brasileira de Letras. Este trabalho para ser utilizado por alunos desde os momentos iniciais na instituio at a elaborao e defesa de Trabalhos de Diplomao, monografias, dissertaes e todos os trabalhos avaliativos compostos durante sua vida acadmica. Os interessados podero expor suas dvidas, comentrios, sugestes e crticas atravs dos e-mails: <fmadalossovieira@yahoo.com.br>, <flaviomv@uol.com.br> e <flaviovieira@utfpr.edu.br>.

FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTFICA

I O trabalho acadmico - aspectos gerais ESTRUTURA capa folha de rosto sumrio texto glossrio referncias (citadas no trabalho) / bibliografia (relao de obras consultadas) anexos contracapa APRESENTAO composto em computador impresso em papel A4 branco impresso com tinta preta fixao em trs pontos ou encadernao sem ilustraes decorativas usa-se apenas uma fonte OBS: os trabalhos cuja parte textual ultrapasse 100 (cem) pginas poder ter impresso nos dois lados das folhas (frente e verso) apenas as pginas referentes introduo, desenvolvimento e concluso. MARGENS superior e esquerda: 3 cm inferior e direita: 2 cm ENTRELINHAMENTO espao entre linhas: 1,5 citaes longas, notas de rodap, tabelas, quadros e legendas: simples entre sees e subsees: uma linha em branco FONTES para ttulos e pargrafos: o TIMES NEW ROMAN ou ARIAL tamanho 12 Para citaes longas, notas de rodap, tabelas, quadros e legendas: o Mesma fonte, tamanho 10 Capa: o Mesma fonte, tamanho 14 o Ttulo: centralizado, maisculas, negrito, caixa alta; o Subttulo: separado do ttulo por dois pontos, letras minsculas, centralizado, negrito, caixa alta

5 APRESENTAO GRFICA: captulos, ttulos, ou sees primrias: o letras maisculas, centralizado, negrito subttulos, sees secundrias: o inicial maiscula, alinhamento esquerda, negrito PAGINAO: Todas as folhas do trabalho, exceto a capa e o verso das pginas, devem ser contadas sequencialmente, mas somente a partir da primeira pgina textual (introduo) aparecem os nmeros, em algarismos arbicos, no canto superior direito. Havendo anexo(s) e apndice(s), as suas folhas devem ser numeradas e paginadas na sequncia do trabalho. Contar-se-, com a devida colocao de nmeros, o verso das pginas em que haja impresso, caso o trabalho tenha mais de 100 (cem) pginas. CAPA (modelo anexo): Instituio Departamento ou coordenao Curso Autor do trabalho Ttulo (e subttulo, se houver) do trabalho letra tamanho 14 Tipo de trabalho Cidade ano FOLHA DE ROSTO (modelo anexo): - na primeira linha: o nome do autor, em letras maisculas, negritadas e centralizado; - ttulo e subttulo: centralizao horizontal e vertical, letras maisculas, negritadas, sem diviso silbica; - smula: em caixa de texto ou recuo, alinhada direita, corpo 10, sem bordas, indica a natureza, a finalidade do trabalho, a instituio e o professor orientador, este separado por uma linha do texto da smula. - local e data: na penltima e ltima linha da pgina, centralizados, em letras maisculas negritadas e sem pontuao. .SUMRIO (modelo anexo): - o ttulo (SUMRIO) centralizado, maisculo e negritado, na primeira linha da pgina; - deixa-se uma linha em branco aps o ttulo; - fontes e entrelinhamento conforme o texto do trabalho; - sequncia do trabalho (textuais, ps-textuais > os elementos pr-textuais no aparecem no sumrio); - itens: alinhados esquerda; - nmeros das pginas: alinhados direita; - entre ambos, linha pontilhada; - lista de ilustraes, quadros e tabelas devem ser colocadas aps o sumrio, em folha distinta; TEXTO: GLOSSRIO:

6 Organizado em ordem alfabtica. REFERNCIAS / BIBLIOGRAFIA: Aparecem aps o texto, ou aps o glossrio, se houver, e antes dos apndices. Entre as referncias, deixa-se uma linha em branco. ANEXOS E APNDICES: anexo: autoria de terceiros; apndice: autoria prpria - Localizam-se aps as referncias; - So numerados individualmente, na sequncia do trabalho, com algarismos arbicos; - Pode haver uma folha de rosto para os anexos, onde deve constar a palavra ANEXO ou APNDICE.

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN Cmpus Ponta Grossa Coordenao do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas

Nome do autor do trabalho

TTULO DO TRABALHO Subttulo

PONTA GROSSA 2009

NOME COMPLETO DO AUTOR

TTULO DO TRABALHO Subttulo

Trabalho apresentado disciplina de Comunicao Lingustica, como parte da avaliao do 1 perodo letivo do Curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas. Prof. ....................................

PONTA GROSSA fevereiro/2009

SUMRIO

1. INTRODUO ...................................................................................................... 1.1 APRESENTAO DO PROBLEMA ................................................................... 1.2 OBJETIVOS ........................................................................................................ 1.2.1 OBJETIVO GERAL .......................................................................................... 1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................ 1.3 JUSTIFICATIVA E RELEVNCIA ....................................................................... 1.4 HIPTESE .......................................................................................................... 1.5 ESTRUTURA DO TRABALHO ........................................................................... 2. FUNDAMENTAO TERICA ............................................................................ 2.1 IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO ............................................................... 2.2 HISTRICO DO PLANEJAMENTO .................................................................... 2.3 PLANEJAMENTO DA PRODUO ................................................................... 2.4 PLANEJAMENTO ESTRATGICO DA PRODUO ......................................... 2.5 PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUO P.C.P.............................. 2.6 FERRAMENTAS DE AUXLIO AO PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUO........................................................................................................ 3. PROCEDIMENTOS METODOLGICOS.............................................................. 3.1 CLASSIFICAO DA PESQUISA....................................................................... 3.2 MTODO DA PESQUISA ................................................................................... 3.3 POPULAO PESQUISADA ............................................................................. 3.4 COLETA DE DADOS........................................................................................... 6. CONCLUSES, RECOMENDAES E SUGESTES PARA FUTUROS TRABALHOS......................................................................................................... 6.1 CONCLUSES.................................................................................................... 6.2 RECOMENDAES........................................................................................... 6.3 PROPOSTAS PARA FUTUROS TRABALHOS................................................... 6.4 CONSIDERAES FINAIS.................................................................................

04 05 07 07 07 08 08 09 10 17 19 22 25 27 29

34 38 39 42 48

56 59 63 65 68 REFERNCIAS ........................................................................................................ 72 APNDICE ................................................................................................................ 84

10

II Redao de trabalhos acadmicos 01 diferente de outros tipos de texto; 02 objetividade e coerncia: - o tema deve ser tratado de maneira direta e simples - sequncia lgica - a exposio deve se apoiar em dados e provas 03 clareza e preciso: a evitar comentrios irrelevantes; b usar vocabulrio preciso, evitando prolixidade; c usar nomenclatura tcnica; d evitar termos que no indiquem propores claras ou exatas (bastante, pouco, muito, mais, menos ); e evitar adjetivos, advrbios, locues e pronomes que indiquem tempo, modo ou lugar de forma imprecisa (aproximadamente, s vezes, raramente, em breve); 04 imparcialidade: O autor no deve fazer prevalecer a sua opinio; 05 uniformidade: formatao, tratamentos, pessoa gramatical; 06 formas verbais: Usa-se a forma impessoal dos verbos (terceira pessoa e ndice de indeterminao de sujeito > observou-se / observa-se / observar-se-); 07 nmeros: 7.1 numerais cardinais: a so geralmente expressos em algarismos; b por extenso, de um a dez; Ex. A biblioteca comprou seis novos computadores. c na forma mista para indicao de mil, milho, bilho etc.; Ex. O Paran exportou 3,5 milhes de toneladas de soja. d por extenso em incio de frases e quando apenas uma palavra; e se em uma frase houver nmero maior e menor que 11, indic-los com algarismos: Ex. Foram entrevistados 5 orientadores e 15 estagirios. 7.2 numerais ordinais: representados por extenso at o dcimo, e com algarismos a partir do 11; 7.3 quantias monetrias: a usar sempre algarismos; b abaixo de mil: b.1 nmeros inteiros: no se usa o smbolo monetrio; Ex: 22 Reais, mil Dlares, 1000 Euros. b.2 nmeros fracionados:

11 b.2.1 22,85 Reais; b.2.2 R$22,85. C quantias acima de mil: c.1 nmeros redondos: 3 mil Reais ou R$3 mil.; c.2 nmeros fracionados: R$2,690 milhes. 08 pesos e medidas: - obedecem aos padres internacionais; - abreviadas quando associadas a um nmero, com letras minsculas, sem ponto e sem s para plural, deixando-se espao entre o nmero e a unidade de medida; - por extenso quando no estiverem associadas a um nmero. 09 datas e horas: 13h / 13h30min 28 de fevereiro de 2009 / 28-02-2009 10 siglas: a usa-se apenas siglas j existentes ou consagradas; b quando mencionadas pela primeira vez no texto, deve-se escrever primeiramente o nome por extenso e seguido da sigla entre travesses; c no se usam pontos em siglas; d siglas com at trs letras so escritas com maisculas; e usa-se apenas a inicial maiscula se a sigla, com mais de trs letras, for pronuncivel III Organizao das referncias: 01 ESTRUTURA autor, ttulo (em negrito), nmero da edio, imprenta (notas tipogrficas: local, editora, ano da publicao), nmero de pginas, captulo, volume. 0bs. 1: subttulo no destacado. ex: Perfis da Cidade: a histria que a histria no conta obs. 2: omite-se a palavra editora, a menos que confunda com o local. Ex. Atlas, tica, Ed. Santos, Ed. So Paulo; OBSERVAO: O nome do autor (ou autores) deve(m) ser transcrito(s) pelo sobrenome, em letras maisculas e em ordem alfabtica, seguido dos outros nomes, sendo abreviados os intermedirios. 02 AUTOR NICO: BILAC, Olavo. FARACO, Carlos. A. ... 03 SOBRENOMES DE ORIGEM ESPANHOLA: MENENDEZ PIDAL, Rodrigo. 04 SOBRENOMES COMPOSTOS: ESPRITO SANTO, Vladimir ... LEVI-STRAUS, Charles. ...

12 05 SOBRENOMES COM COMPLEMENTO DIFERENCIAL: SILVA NETO, Francisco R. ... ANJOS SOBRINHO, Eduardo. G. dos. ...

06 DOIS E TRS AUTORES: So indicados pela ordem em que aparecem na publicao, separados por ponto e vrgula. SCALCO, Joo. L.; FRANCO, Wilson. R.; LIMA, Juara S. ... 07 MAIS DE TRS AUTORES: Menciona-se o primeiro, seguido da expresso latina et al (e outros); 08 MAIS DE UMA OBRA DE UM MESMO AUTOR: Na primeira entrada, referencia-se normalmente. Nas entradas seguintes, substitui-se o nome do autor por travesso. Ex. FARACO, Carlos. A. Gramtica. 5 ed. So Paulo, tica, 2002. Como redigir corretamente. 3 ed. Rio de Janeiro, Atlas, 2003. Redao ao alcance de todos. 15 ed. So Paulo, tica, 1999. 09 TTULOS PROFISSIONAIS: No fazem parte do nome e no devem aparecer na referncia. No documento: - Prof. Joo Carlos da Silva. Na referncia: - SILVA, Jos C. da. ... 10 TTULOS DE ORDEM RELIGIOSA: Aparecem na referncia e a entrada feita pelo nome. EUSBIO, Frei. DULCE, Irm. 11 PSEUDNIMOS: Se o nome verdadeiro for conhecido, deve aparecer entre colchetes. PONTE PRETA, Stalislaw. [Srgio Porto]. ... 12 AUTORES COLETIVOS OU NO ESPECIFICADOS: Tm entrada na referncia pelo nome mais importante. BRASIL. Ministrio dos Transportes. ... PARAN. Secretaria de Estado da Educao. ... CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO PARAN. Unidade de Ponta Grossa. Gerncia de Ensino e Pesquisa. ... 13 AUTORIA DESCONHECIDA: A entrada feita pelo ttulo da obra. HISTRIA da guerra dos cem anos; RIO bom o que tem pedras brancas. 14 ARTIGOS DE REVISTAS: SOUSA, Teresa M. de. Meio Ambiente: um caso srio. Revista de Administrao Pblica, Rio de Janeiro, n30, p.159-161, jan/fev 2009. 15 ARTIGOS DE JORNAIS:

13 MORAES, Celso L. de. Pequenas empresas na estrutura econmica. Gazeta do Povo, Curitiba, 10-fev-2009, caderno de negcios, p.15. 16 ARQUIVOS ELETRNICOS: autor, nome do arquivo, local, data, caractersticas fsicas, tipo de suporte. KRAEMER, Luis M. Apostila. doc. Curitiba, 13-jan-2009. Arquivo (605 bytes); disquete 3. Word for Windows 6.0 17 DOCUMENTO CONSULTADO NA INTERNET: MOURA, Gilda C. Citaes e referncias <http.//elogica.com.br/users> acesso em 09-fev-2009. bibliogrficas. Disponvel em

18 DOCUMENTO VIA E-MAIL: Autor, ttulo da mensagem ou ttulo atribudo, [tipo de mensagem], endereo do recebedor, data. Ex: SANTOS, Carla E. dos. Notcias e novidades. [mensagem pessoal]. Recebida em <vieiraneto@convoy.com.br> em 05-fev-2009. 19 TRABALHOS ACADMICOS, TESES, DISSERTAES, MONOGRAFIAS E APOSTILAS: AUTORIA. Ttulo. Local, ano, nmero de pginas. Tipo de trabalho (grau e rea). Instituio de ensino. Ex: FREITAS, Snia R. de. Mars gravimtricas: implicaes para a placa sul-americana. So Paulo, 1993, 264 pginas. Tese (Doutorado em Geofsica). Instituto Astronmico e Geofsico, Universidade de So Paulo. 20 RELATRIOS TCNICOS: A entrada feita pelo autor. Ex: MOURA, Mauro F.; TERNES, Srgio. Manuteno de softwares. Campinas, Ed. Unicamp, 2005, 90 p., Relatrio Tcnico. 21 PARTES DE LIVROS (CAPTULO, FRAGMENTO E VOLUME) O ttulo da parte deve ser transcrito sem destaque. A referncia do documento em que se encontra a parte citada segue as normas de livros, precedida da palavra in seguida de dois pontos. Autoria da parte, Ttulo da parte, in: Autoria da obra. Ttulo da obra. Local: editora, ano, pgina inicial-final da parte. Ex. ROSA, Joo G. A terceira margem do rio, in: FARACO, Carlos A..; MOURA, Francisco M. Literatura Brasileira. So Paulo, tica, 2001, p.361-365. 22 EVENTOS CIENTFICOS: NOME DO EVENTO, nmero do evento, ano de realizao, local. Ttulo. Local. Editora, ano de publicao, nmero de pginas. Ex: SIMPSIO SUL-BRASILEIRO DE DOCENTES DE LNGUA PORTUGUESA. 5., 2005, Porto Alegre, RS. O ensino da gramtica na era do computador. So Paulo, tica, 2001. 96p. 1v. 23 TRADUES:

14 AUTOR DO DOCUMENTO ORIGINAL. Ttulo. Edio. Traduo de/por: Nome do tradutor. Local. Editora, ano. Ex. OAKLANDER, Victor. J. Descobrindo crianas: abordagens gestlticas com crianas e adolescentes. Traduo*: George Schlesinger. 11 edio. So Paulo, Summus, 1980. *Traduo: / Traduzido por: / Traduo de: (conforme aparece no documento) 24 DOCUMENTOS LEGISLATIVOS: NOME DO PAS, ESTADO OU MUNICPIO. Ttulo e nmero, data. Ementa. Dados da publicao que divulgou o documento. Ex. BRASIL. Decreto-lei n 2.423, de 07 de abril de 1988. Estabelece critrios para pagamentos de gratificaes e vantagens pecunirias aos titulares de cargos e empregos na Administrao Federal direta e autrquica e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio. Braslia, v. 126, n 66, p. 6009, 08 de abril de 1988, seo 1. 25 PARECERES E RESOLUES: AUTORIA (instituio ou pessoa). Tipo, nmero e data. Ementa. Relator ou consultor. Dados da publicao. Ex. CONSELHO FEDERAL DE EDUCAO. Resoluo n 16, de 03 de dezembro de 1984. Dispe sobre reajuste de taxas, contribuies e semestralidades escolares. Relator: Laffayete de Azevedo Ponde. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 13 de dezembro de 1984, seo 1, p.190-191. 26 BBLIA E PARTES: BBLIA. Idioma, Ttulo. Traduo ou verso. Edio. Local: Editora, ano. Ex. 1: BBLIA. Portugus. Bblia sagrada. Traduo: Centro Bblico Catlico. 34 edio. So Paulo: Ave Maria, 1982. Ex. 2: BBLIA. N.T. Joo. Portugus. Bblia sagrada. Verso de Antnio de Figueiredo. So Paulo: Ed. das Amricas, 1950, cap. 12, vers.12. 27 CATLOGOS: AUTORIA. Ttulo. Local, ano. Nota indicativa de catlogo. Ex. INDSTRIA BRASILEIRA DE MQUINAS. Novos computadores. So Paulo, 2008. Catlogo de produtos. 28 ENTREVISTA NO PUBLICADA: AUTORIA (entrevistado). Ementa da entrevista. Local. Data. Ex. TEMER, Michel. Entrevista concedida ao acadmico Luiz Silva, sobre a poltica no Brasil de hoje. Braslia, 07 de fevereiro de 2009. 29 ENTREVISTA PUBLICADA: AUTORIA (entrevistado). Ttulo da entrevista. Referenciao do documento. Nota indicativa de entrevista. Ex. HADDAD, Fernando. Isto, So Paulo, n2039, 03 de dezembro de 2008 p.6 11. Entrevista concedida a Hugo Marques.

15 30 OBRAS INDITAS (palestras e notas de aulas): AUTORIA. Ttulo. Nota indicativa da origem do documento. Ex. 1: AIRES, Joo P. Tecnologia da Informao: esta a soluo. Palestra proferida na Associao Comercial e Industrial de Ponta Grossa, em 06 de fevereiro de 2009. Ex. 2: BELMONTE, Danillo L. Fundamentos da Computao. Aula ministrada ao primeiro perodo do curso Superior de Tecnologia em Anlise e Desenvolvimento de Sistemas no Cmpus Ponta Grossa da UTFPR., em 09 de fevereiro de 2009. 31 FILMES: TTULO. Direo de. Local. Produtora: Distribuidora, ano. Nmero de unidades fsicas (durao em minutos): indicao de som (legenda ou dublagem), indicao de cor; largura em milmetros. Ex. AVENTURA na frica. Direo de Steve Mehl. Los Angeles: Paramount Film: Dist. Saral Films, 2004, um filme (95 min), legendado, color., DVD. 32 ATAS: AUTORIA (instituio). Local. Ttulo e data. Livro nmero, pgina inicial-final. Ex. CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO PARAN. Diretoria de Ensino e Pesquisa. Curitiba. Ata da reunio realizada em 12 de agosto de 2005. Livro 29, p.30-41v. 33 NORMAS TCNICAS: rgo normalizador, Ttulo (corresponde ao nmero da norma): subttulo. Local, ano. Ex.: ASSOCIAO Brasileira de Normas Tcnicas. NBR 6023: referncias bibliogrficas. Rio de Janeiro, 1989. IV Notas de rodap e citaes: a NOTAS DE RODAP: 1 Tipos: a) de contedo: evitam explicaes longas no texto; b) de referncia: indicam fontes; c) de esclarecimento: comentrios ou tradues; 2 Apresentao: a) a numerao sequencial ao longo do texto e em algarismos arbicos;

b) o nmero apresentado sobrescrito 10 colocado logo aps o termo ou frase a que se

c) d) e) f) g) h) Ex. refere e no incio da nota; o nmero separado da nota por um espao; a nota escrita com letra e entrelinhamento menores que os do texto; a primeira linha da nota inicia na margem de pargrafo e as demais obedecem margem esquerda; o texto deve ser separado da nota de rodap por uma linha em branco; as notas de rodap so colocadas em sequncia e separados por ponto e vrgula; a nota de rodap comea e termina na pgina em que houve a referncia, sendo que a ltima linha da nota deve coincidir com o limite da pgina;

16 No texto: Segundo FENELON (2009), a estratgia capitalista de dominao do operrio foi extremamente complexa5. No rodap: 5 FENELON, Daniel R. publicao na Revista Brasileira de Histria, em fevereiro de 2009. b CITAES: 1 Diretas: quando se reproduz fielmente as palavras do autor consultado. Podem ser: curtas (com at trs linhas): so inseridas no corpo do texto, com a mesma fonte e tamanho, porm entre aspas; longas (com mais de trs linhas): transcrita em pargrafo distinto. Inicia na margem de pargrafo (recuo de 4 centmetros), com a mesma fonte, porm com tamanho menor (dois corpos) e com espaamento entrelinhas simples, justificado sem deslocamento da primeira linha. As linhas seguintes seguem a primeira da citao. No se usam aspas.

1,5 cm

Texto

4 cm CITAO

2 Deve-se deixar uma linha em branco entre a citao e os pargrafos anterior e posterior; 3 Omisses so indicadas por reticncias no incio ou no final do texto, e com reticncias entre parnteses no meio do texto; Ex: ... tem por base (...) e divulgada pela Universidade Federal do Paran ... 4 Incorrees e incoerncias em citaes so indicados pela palavra latina sic (=assim mesmo) entre colchetes imediatamente aps a sua ocorrncia. Ex: Essa noo de Histria contraria a lgica por que [sic] vrios outros autores so notriamente [sic] contrrios afirmao. 5 Acrscimos ou comentrios em citaes so inseridos entre colchetes; 6 nfases so feitas pela insero de ponto de exclamao entre colchetes aps o trecho a enfatizar [!]; 7 Pode-se destacar palavras ou trechos da citao usando-se negrito, seguindo-se a expresso sem grifo no original entre colchetes. Ex.: Essa noo de Histria contraria a lgica porque vrios outros autores so notoriamente contrrios [sem grifo no original] afirmao. 8 Se a citao j apresenta destaque, usa-se a expresso [grifo do autor];

17

30 dicas para se escrever bem

1. Deve evitar ao mx. a utiliz. de abrev., etc. 2. desnecessrio fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prtica advm de esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisstico. 3. Anule aliteraes altamente abusivas. 4. no esquea as maisculas no incio das frases. 5. Evite lugares-comuns como o diabo foge da cruz. 6. O uso de parnteses (mesmo quando for relevante) desnecessrio. 7. Estrangeirismos esto out; palavras de origem portuguesa esto in. 8. Evite o emprego de gria, mesmo que parea nice, sacou?...ento valeu! 9. Levante a qualidade do seu texto para cima: no use pleonasmos. 10. Nunca generalize: generalizar um erro em todas as situaes. 11. Evite repetir a mesma palavra pois essa palavra vai ficar uma palavra repetitiva. A repetio da palavra vai fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto onde a palavra se encontra repetida. 12. No abuse das citaes. Como costuma dizer um amigo meu: "Quem cita os outros no tem idias prprias". 13. Frases incompletas podem causar. 14. No seja redundante, no preciso dizer a mesma coisa de formas diferentes; isto , basta mencionar cada argumento uma s vez, ou por outras palavras, no repita a mesma idia vrias vezes. 15. Seja mais ou menos especfico. 16. Frases com apenas uma palavra? Jamais! 17. A voz passiva deve ser evitada. 18. Utilize a pontuao corretamente o ponto e a vrgula pois a frase poder

18 ficar sem sentido especialmente ser que ningum mais sabe utilizar o ponto de interrogao. 19. Quem precisa de perguntas retricas? 20. Conforme recomenda a AGOP, nunca use siglas desconhecidas. 21. Exagerar cem milhes de vezes pior do que a moderao. 22. Evite mesclises. Repita comigo: "mesclises: evit-las-ei!" 23. Analogias na escrita so to teis quanto chifres numa galinha. 24. No abuse das exclamaes! Nunca!!! O seu texto fica horrvel!!!!! 25. Evite frases exageradamente longas pois estas dificultam a compreenso da ideia nelas contida e, por conterem mais que uma ideia central, o que nem sempre torna o seu contedo acessvel, foram, desta forma, o pobre leitor a separ-la nos seus diversos componentes de forma a torn-las compreensveis, o que no deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hbito que devemos estimular atravs do uso de frases mais curtas. 26. Cuidado com a hortografia, para no estrupar a lnga portuguza. 27. Seja incisivo e coerente, ou no. 28. No fique escrevendo (nem falando) no gerndio. Voc vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambigidade, com certeza voc vai estar deixando o contedo esquisito, vai estar ficando com a sensao de que as coisas ainda esto acontecendo. E como voc vai estar lendo este texto, tenho certeza que voc vai estar prestando ateno e vai estar repassando aos seus amigos, que vo estar entendendo e vo estar pensando em no estar falando desta maneira irritante. 29. Outra barbaridade que tu deves evitar tch, usar muitas expresses que acabem por denunciar a regio onde tu moras!...nada de mandar esse trem ... vixi...entendeu bichinho? 30. No permita que seu texto acabe por rimar, porque seno ningum ir aguentar j que insuportvel o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.

19

RESUMO
condensao de um texto O QUE : Texto indicativo que se refere s partes mais importantes do texto original. Utiliza frases curtas. No enumerao de ideias ou assuntos. Descreve a natureza do texto, forma e propsito. No contm comentrios. 01 - Primeira leitura: conhecimento do texto. 02 - Segunda leitura: sublinhar ideias e detalhes importantes. 03 - terceira leitura: reconstituio do texto a partir dos grifos. 04 Redigir, com bom estilo, sendo fiel ao texto original, com as prprias palavras.

RESENHA
anlise do contedo de um texto REQUISITOS: - conhecimento do texto; - competncia na matria; - capacidade de julgamento e valorao; - correo; - fidelidade ao pensamento do autor. ESTRUTURA: 01 - Referncia bibliogrfica: - Autor, ttulo, imprenta, ilustraes. 02 - Credenciais do autor: - Informaes gerais, formao na rea especfica. 03 - Conhecimento: - Resumo detalhado das ideias principais. De que trata a obra? Possui alguma caracterstica especial? Como foi abordado o assunto? Que tipo de linguagem foi utilizado? Exige conhecimento prvio? 04 - Concluso do autor: - H ou no, onde foram colocadas (final da obra ou por captulos), quais? 05 - Quadro de referncias do autor: - Modelo que teoria serviu de base, mtodo utilizado;

20

06 - Apreciao: a) Julgamento da obra: Como se situa em relao s correntes cientficas e s circunstncias culturais, sociais etc.; b) Mrito da obra: Qual a contribuio, quais ideias verdadeiras, originais e criativas, quais os conhecimentos novos? c) Estilo: Conciso, objetivo, simples? Claro, preciso, coerente? Tipo de linguagem. d) Forma: Lgica, sistematizada? e) Indicao da obra: A quem dirigida?

COMO SE FAZ UMA RESENHA

Usada em atividades acadmicas e no jornalismo cultural, a crtica a obras exige capacidade de sntese conjugada a uma boa argumentao Cortar excessos do texto apenas o comeo; preciso capturar o leitor desde o incio, buscando equilbrio e fundamentao em cada comentrio. Escrever uma resenha um excelente exerccio de redao. A resenha a espcie de texto mais usada em atividades acadmicas e est sempre presente no chamado jornalismo cultural. O que popularmente recebe o nome de "crtica" de livros, filmes, CDs, DVDs, peas teatrais, bals, exposies, shows, nada mais do que resenhas. Ou seja, snteses e comentrios sobre uma obra artstica. Claro, elas podem abranger apreciaes sobre livros tcnicos, cientficos ou filosficos. O objetivo da resenha, geralmente, hoje divulgar o fato cultural e servir ao seu leitor como uma bssola em meio produo cada vez maior da indstria cultural. Quem entra numa megalivraria abarrotada de milhares de ofertas, tende a sentir-se mais confortvel se j leu uma resenha a respeito de tal ou tal livro. Resenhas ajudam na seleo bibliogrfica para trabalhos acadmicos ou cientficos, evitando perda de tempo com leitura de livros e mais livros e funcionam para a atualizao de estudiosos. A resenha oscila da sntese para a anlise e vice-versa. Ser bem-sucedida a resenha que equilibrar essas duas vertentes. Pois, sendo um gnero necessariamente breve, perigoso o caminho do resenhador parar no buraco negro da superficialidade. Mas, a brevidade do texto, assim como no conto, o segredo de um estilo que pode ser sedutor, elegante e incisivo. H vrios nomes para a resenha: resumo, recenso e outros que sempre remetem ideia de exame abreviado, verificao minimizada de um texto. E resenhar tem tudo a ver com um texto argumentativo, que visa a expressar a opinio do seu autor, supostamente algum com um referencial de conhecimento capaz de avaliar o que est sob sua viso e possuidor de argumentos que convenam que essa avaliao correta ou, pelo menos, flua na direo exata. A resenha parece, para o leigo, algo fcil de fazer e, por isso, nos jornais

21 e revistas - onde a pressa amiga do patro - h tantas resenhas arrogantes, ruins e levianas. Como evitar uma, digamos, pisada na bola ao fazer uma resenha? H vrias recomendaes dos especialistas, mas talvez a mais importante seja a da humildade. Quem escreve uma resenha um tipo de filtro entre o fato cultural e o leitor. Estes dois ltimos que importam. Sobretudo para o resenhista-jornalista, preciso no colocar os seus interesses ou uma viso totalmente subjetiva frente de tudo. Como dizia o tio do HomemAranha, grandes poderes trazem grandes responsabilidades. E, conforme o lugar, resenhistas podem fazer um livro mofar nas prateleiras ou uma pea ser encenada para poltronas vazias. Usar uma lista de verificao Para ajudar na sntese do contedo da obra, uma lista de checagem da avaliao pode incluir o "assunto", ou seja, do que a obra trata e seu desenvolvimento, os objetivos do autor com seu texto, como evolui o raciocnio do autor, o que geralmente explicitado captulo a captulo. Se voc ainda quiser fazer uma verificao final, aps ter escrito a resenha, h algumas perguntas que voc deve responder: Seu texto est adequado ao pblico para o qual voc est escrevendo? Sua resenha mostra que voc uma pessoa que refletiu sobre o texto e tem um repertrio suficiente para avali-lo? Est na resenha o que o autor destacou como importante na sua obra? Aqueles elementos essenciais da estrutura da resenha esto todos ali? Suas opinies esto equilibradas e fundamentadas? Voc no cometeu excessos de avaliao? Releia para conferir se os verbos esto corretos e se no h problemas de gramaticais no texto. Respeitar o leitor O resenhista tem de saber exatamente a que pblico se destina seu trabalho. Uma resenha acadmica exige um determinado tipo de texto mais culto e permite citaes mais complexas. A jornalstica requer um texto mais acessvel e o cuidado de situar fatos e pessoas com as devidas explicaes para um pblico no to enfronhado no assunto. Como a resenha um texto breve, uma boa dica capturar o leitor desde o primeiro pargrafo (ou da primeira frase). O melhor descobrir algo provocativo, intrigante, que agarre o leitor de cara. As resenhas acadmicas, contudo, seguem um modelo quase padronizado, de ter um cabealho informativo sobre os dados bibliogrficos da obra resenhada, depois passam para os dados do autor, seu currculo acadmico, por exemplo. Para a resenha no-acadmica, no h tais limites. Identificar algo inslito sobre o texto ou o autor pode ser um modo interessante de comear. Ou falar de um aspecto muito recorrente, como o texto em forma de dirio, o filme que conta a histria em flash-back, o CD que revive standards de uma dcada afastada... Equilibrar a sntese Por ser texto breve, recomendvel usar frases curtas e diretas. Fazer o contrrio dar pijama e travesseiro para o leitor. No se perca em detalhes demais, porque o espao curto. Pense na condio bsica: resenha sntese. Na estrutura essencial da resenha h certos elementos que no devem faltar. Aonde voc ir coloc-los, questo de gosto e estilo. Sem desprezar o bom senso. Uma meno ao nome da obra e do autor, a descrio do contedo da obra, a avaliao, a comparao com outras obras do mesmo autor, tema ou contexto histrico-artstico e uma concluso que sintetize a opinio de quem escreve. Comparar um livro ou um filme com outros semelhantes - ou diferentes - pode ser esclarecedor na busca de aspectos originais ou vigorosos daquilo que se resenha.

22 O estilo do autor outra pista a ser seguida. Da mesma forma que a maneira de construo dos personagens, a avaliao de que eles sero lembrados ou esquecidos em pouco tempo. EXEMPLO H O M O L O Q U E N S: O homem como animal falante Resenha Dennis Fry, catedrtico da University College, de Londres, nesta obra traz minuciosa anlise das vrias fases pelas quais passa o ser humano no desenvolvimento do processo da fala, em texto dirigido a interessados em especializar-se nesta rea de estudos, porm, com muita propriedade, oriunda de um vocabulrio acessvel, pode-se direcionar o texto a qualquer pessoa, mesmo que leiga no assunto. No desenvolvimento do texto, percebem-se alguns detalhes que chamam a ateno do leitor mais minucioso. Inicialmente, levantam-se questes acerca do processo inicial da comunicao, dando-se como espantosas as fases de desenvolvimento, desconsiderando a, como em todo o desenrolar do texto e do contexto, a condio naturalista, ou seja, os elementos genticos e hereditrios que compem o intrincado complexo do corpo humano, que tudo permite desde que se tenham antecedentes, e a fala nada de diferente neste sistema. A criana provm, obviamente, das suas heranas genticas e hereditrias, aliadas ao processo de desenvolvimento que o ser humano tem sofrido ao longo dos sculos e milnios em que domina o planeta. O autor de Homo Loquens - O Homem como Animal Falante constri seu texto numa sequncia bastante lgica e esclarecedora capaz de aprender a falar por puro instinto, outro aspecto desconsiderado pelo autor, e este instinto, obedecendo ordem cronolgica dos fatos, o que propicia uma melhor assimilao das informaes. Assim, podem-se observar menes detalhadas e analisadas coerentemente sobre o processo da comunicao do beb desde a mais tenra idade, valendo-se do recurso do choro e vagidos, progredindo gradativamente at o balbuciar dos primeiros fonemas, sons ainda ininteligveis que o aparelho fonador produz j na tentativa instintiva de exercer a sua funo. Tambm, em ponto especfico do texto, Dennis Fry analisa a linguagem como sistema complexo e expe as dificuldades de assimilao dos milhares de vocbulos existentes, levantando, veladamente, a hiptese da impossibilidade de assimilao e utilizao de grande parte deste grande aglomerado de sintagmas que qualquer idioma possui, o que bastante racional de parte do autor, recaindo absolutamente dentro de uma lgica compreensvel pelos ditames das leis biolgicas que regem os seres humanos. Caminhando pela trilha do autor, pode-se ver o desenvolvimento da linguagem infantil seguindo partes compatveis com o desenvolvimento de sua capacidade de raciocnio, ao ponto de estabelecer analogia de sons para formar outras palavras, ou sons com que julga estabelecer comunicao, dando a noo da progresso da fala pueril por aquisio de novos fonemas, cada vez mais complexos, resultante da convivncia com outras pessoas que lhe passam informaes, dados e hbitos. Em que pese todo o domnio terico que o autor inspira, h uma ruptura no desenvolvimento do texto que deixa lacuna na anlise de seu contedo. Trata-se da impresso que Fry d que o desenvolvimento da fala pela criana fruto de um raciocnio lgico, e no processo instintivo do desenvolvimento natural do ser humano. Este procedimento resultante de linhas contraditrias em um prprio contexto, pois, pouco depois da afirmao de que h um espao de tempo entre a recepo e a produo de um fonema ou sequncia deles, o autor menciona a existncia provvel de uma gramtica ou sintaxe exclusivamente infantil, de origem no assimilada, mas sim deduzida.

23 Finalmente, Dennis Fry transcreve ideia de conhecido psiclogo que o processo de desenvolvimento da fala explica-se pela teoria do milagre e, estranhamente, em que se considere todo o desenvolver cientfico do autor, este se expressa conivente com tal idia, o que resulta em concluso pouco aclaratria acerca da anlise do texto proposto.

PROJETO
Planejamento para execuo de trabalho

- APRESENTAO 1.1 - capa entidade ttulo (e subttulo) elaborador local e data - OBJETIVOS 2.1 - tema 2.2 - delimitao do tema 2.3 - objetivos gerais e especficos - JUSTIFICATIVA - METODOLOGIA 4.1 procedimentos 4.2 tcnicas descrio aplicao - EMBASAMENTO TERICO bases de teoria bibliogrfica e conceitos - CRONOGRAMA - ORAMENTO REFERNCIAS ANEXOS

3 4

5 6 7 8 9

24

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

PR

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN CMPUS PONTA GROSSA

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DISCIPLINA DE COMUNICAO LINGSTICA FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE PALESTRAS TCNICAS

PALESTRITA: _______________________________________________________ PALESTRANTE: _____________________________________________________ DATA:_______________ ASSUNTO: ___________________________________

RESUM0
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________

PERGUNTAS:
1______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA CRTICA:

25 Sumrio, domnio, contedo, linguagem, dico, material de apoio, movimento, visualizao, postura, aspecto geral, tempo.

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

PR

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN CMPUS PONTA GROSSA

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ANLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DISCIPLINA DE COMUNICAO LINGSTICA SUMRIO

PALESTRANTE:____________________________________________________________ DATA:_______________ ASSUNTO: ___________________________________________ INTRODUO: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________ DESENVOLVIMENTO: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________ CONCLUSO:

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

REFERNCIAS: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

26
_______________________________________________________________________________________ __________________

GRAMTICA

DA
O

LNGUA
ALFABETO

PORTUGUESA

O alfabeto da Lngua Portuguesa passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras k, w e y. ABCDEFGHIJ KLMNOPQRS TUVWXYZ As letras k, w e y, que na verdade no tinham desaparecido da maioria dos dicionrios da nossa lngua, so usadas em vrias situaes. Por exemplo: a) na escrita de smbolos de unidades de medida: km (quilmetro), kg (quilograma), W (watt); b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano, kiwi.

ACENTUAO
1 OXTONAS: So acentuadas as palavras terminadas em: - a(s) > sof, atrs - e(s) > caf, vocs - o(s) > av, reps - em(ns), desde que tenham mais de uma slaba - > vintm, parabns OS MONOSSLABOS TNICOS SEGUEM ESTA MESMA REGRA. l, d(verbo), d(verbo), ps; p, vs; n, ps. 2 PAROXTONAS: So acentuadas as terminadas em: - (s) > rf, rfs; - o(s) > rgo, bnos; - i(s) > txi, lpis, cmpi; - us > Vnus, vrus, cmpus; - um, uns > lbum, mdiuns; - ps > bceps; - l > dcil, sofrvel; - n > hfen;

27 r > mrtir, reprter; x > trax; ditongos > sria, fceis; on(s) > on, nutrons.

OBS: o Acordo Ortogrfico em vigor a partir de 2009 elimina o acento dos ditongos abertos em palavras paroxtonas. Exemplos: heroico, ideia, assemblia, geleia etc. 3 PROPAROXTONAS: Todas so acentuadas, sem exceo. lmpada, mdico, prottipo. 4 HIATO: Acentua-se o i ou u: - sozinho na slaba ou seguida de S, desde que no aparea aps ditongo em palavra paroxtona: > sa, ba, Carambe; - no seguidas de NH: rainha, raiz, sair, ainda. No se acentuam: feira, baica e grafias semelhantes. 5 MONOSSLABOS VERBAIS: - Acentua-se a terceira pessoa do plural dos verbos TER e VIR: tem(sing.) / tm(plural) vem(sing.) / vm(plural) 6 ALGUNS ACENTOS DIFERENCIAIS DESAPARECERAM: - para (v) / para (prep) > - pelo (subs) / pelo (v) / pelo (prep) - polo (jogo ou extremidade) / polo (falco) OBS1: os acentos diferenciais de algumas formas verbais continuam: - pde (pretrito perfeito) / pode (presente do indicativo) - pr (verbo) / por (preposio) - d (verbo) / d (preposio) OBS2: Os nomes prprios seguem as mesmas regras gramaticais dos nomes comuns. Nlson, Flvio, Jlio, Aurlio, Lcia, Clia. OBS3: O acento diferencial na palavra forma facultativo, ou seja, a palavra, que significa recipiente ou molde, pode ser grafada frma ou forma. Recomenda-se o uso do acento.

7 TREMA: Abolido da Lngua Portuguesa, exceto em palavras estrangeiras e suas derivadas. OBS: a extino do trema no altera a pronncia.

28

CRASE
a contrao do A preposio com o A artigo. Fui feira. Fui a + a feira refiro-me quela moa. Refiro-me a + aquela moa. 1 - Usa-se crase: - antes de palavras femininas, desde que individualizadas. > Fui cidade > Respondi acusao - antes de nomes de localidades, desde que admitam o artigo a. > Vou sia > A turista foi Europa - antes da palavra HORA > Chegamos s seis horas. > sairemos s onze. - antes da palavra MODA (ou maneira), mesmo quando subentendida. > festa fantasia. > bife cavalo. - Nas locues a - adverbiais: andava s escondidas; b - prepositivas: Vivia procura de ocupao; c - conjuntivas: Aprendemos proporo que estudamos; d - com a letra A dos demonstrativos: - aquele > reportou-se quele caso - aquela > Dei a flor quela garota - aquilo > Refere-se quilo? 2 - No se usa crase: - antes de palavras masculinas > no assisto a filmes de guerra. - antes de verbos > Estava disposto a lutar. - antes de artigos indefinidos > Levou a namorada a uma festa. - antes de expresses de tratamento > Trarei a resposta a Vossa Excelncia.

29 - antes de pronomes: - pessoais: > Dei o presente a ela. - demonstrativos: > Falei a esta senhora. - indefinidos: > No obedecia a ningum. - Quando o A estiver no singular e a palavra que o segue estiver no plural. > No vou a festas suspeitas. - Aps preposio: Compareceu perante a banca. 3 - USO FACULTATIVO DA CRASE: - diante de nomes prprios femininos. > Dei um presente Ana. - antes de pronomes possessivos. > Falei tua irm. 4 - CRASE COM PRONOMES RELATIVOS: Se a palavra a que se refere o pronome for feminina e houver um A antes do pronome. - QUEM: > A dificuldade em que me encontro semelhante que voc enfrentou. - QUAL: > A carreira qual aspiro. 5 - CASOS PARTICULARES: - CASA a - quando tem o significado de lar, no admite o artigo, portanto no h crase; > Vou a casa. b - se vier determinada, exige crase. > V casa da me Joana. - TERRA a - quando oposta a bordo, no admite crase. > Os marujos desceram a terra. b - Se no d ideia de oposio a bordo, exige crase. Voltou terra natal.

ORTOGRAFIA USO DE LETRAS

1 - A LETRA X: 1.1 - aps ditongo: > peixe, deixa, faixa, caixa. 1.2 - aps a slaba inicial ME: > mexer, mexerica, mexa. obs: mecha (feixe de fios). 1.3 - aps a slaba inicial EN: > enxada, enxame, enxurrada, obs: encher, enchente (derivadas de cheio).

30 1.4 - em aportuguesamento de palavras de origem inglesa: > xampu, xerife. 1.5 - em palavras de origem tupi, africana ou extica: > xaxim, xingar, xucro. 2 - a letra S com som de Z: 2.1 - em sufixos, quando o radical substantivo: > maresia, poetisa, burguesia. 2.2 - em ttulos de nobreza: > marquesa, duquesa, baronesa. 2.3 - correlao D -- S: > aludir/aluso, defender/defesa. 2.4 - nos adjetivos ptrios: > portugus, inglesa, francesa. 2.5 - nas formas dos verbos PR e QUERER: > pusesse, quisesse, quis, ps. 2.6 - aps ditongo: > coisa, maisena, Neusa, Cleusa, Sousa. 2.7 - em diminutivos cujos radicais tm S: > Luisinho, lapisinho, Rosinha. 2.8 em diminutivos de radicais que no tm Z: > Luisinho, Rosinha, Teresinha, 3 - A LETRA Z: 3.1 - nos sufixos, quando o radical adjetivo. > riqueza, limpeza, surdez, maciez. 3.2 - correlao C Z: > cido/azedo, dcimo/dezena. 3.3 - consoante de ligao (quando no h S ou Z no radical) > cafezal, cafezinho, pezo, pezinho. 4 - A LETRA C (): 4.1 - correlao TC: > ato/ao, infrator/infrao. 4.2 - palavras de origem tupi, africana ou extica: > muum, Juara, ara, mianga, Iguau. 4.3 - aps ditongo: > feio, foice. 5 - A LETRA S: 5.1 - correlao ND NS: > pretender/pretensioso/pretenso, tender/tenso, >suspender/suspenso, compreender/compreenso. 5.2 - correlaes RG RS/RT RS: > aspergir/asperso, inverter/inverso. 6 A LETRA J 6.1 palavras de origem latina: > jeito, majestade, cerejeira, hoje. 6.2- palavras de origem rabe, tupi ou africana: > alforje, jibia, paj, manjerico, berinjela, Moji, Baj, Jeni, jinjibirra, Lajes, pajem, ojeriza. 6.3 palavras derivadas de outras grafadas com J: > sarja>sarjeta; encorajar>encorajem.

31 6.4 substantivos de verbos terminados em JAR: > despeje, arranje, esbanje, viaje,viajem*. 6.5 terminao AJE: > laje, traje, ultraje. 7 A LETRA G: 7.1 procedncia rabe: > lgebra, ginete, giz. 7.2 procedncia latina ou grega: >falange, agir, tigela, gesto. 7.3 estrangeirismos: > agiota, geleia, herege, sargento, gim. 7.4 em geral, aps R (h excees): > aspergir, divergir, submergir 7.5 aps o A inicial: > agir, agitar. PALAVRAS HOMNIMAS E PARNIMAS 1 - HOMNIMAS: A) homfonas = escrita e pronncia iguais. > cedo (advrbio) / cedo (verbo) B) heterfonas = escrita igual e som diferente. > colher (substantivo) / colher (verbo) C) hetergrafas = som igual e escrita diferente. > serrar (cortar) / cerrar (fechar) 2 - PARNIMAS: grafia e pronncia parecidas, semelhantes. > emigrar (sair) / imigrar (chegar) > espiar (sondar) / expiar (pagar) > trfego (movimento) / trfico (comrcio ilegal) 2.1 - P O R Q U S POR QUE: a) em perguntas diretas ou indiretas. > Por que no veio ontem? > Quero saber por que no veio ontem. b) quando corresponder a PELO QUAL e variaes. ex: Esta a porta por que passamos. POR QU: Em final de frase ou isolado. > Voc no veio por qu? > Voc no veio. Por qu? PORQUE: Introduz explicao, resposta. > No estuda porque no quer. PORQU: substantivo, sempre precedido de artigo ou numeral. > Eis o porqu de estudarmos.

32 > D-me um porqu da briga. 2.2 - MAL / MAU a) MAL: antnimo de BEM. >Foram mal no teste. b) MAU: antnimo de BOM. > O teste foi mau. 2.3 - ONDE: a) onde = em que lugar / no lugar em que > Onde est a caneta? b) aonde = indica direo, destino (a/ para + onde). > aonde iremos? c) donde = indica origem (de + onde). > Donde vens? 2.4 - H / A a) H = tempo passado. > H tempos no nos vemos. b) A = tempo futuro. > Daqui a dez minutos poderemos sair. 2.5 - SEO, SESSO, SECO. CESSO. a) SEO = diviso, departamento. > Seo de Contabilidade. b) SESSO = reunio. > sesso das dez. c) SECO = corte. > seco dos troncos. d) CESSO = flexo do verbo ceder. > Faremos a cesso do terreno.

USO

DO

HFEN

COM

PREFIXOS

O Acordo Ortogrfico firmado entre os pases cujo idioma oficial o Portugus estabeleceu novas regras para a grafia de palavras compostas nas quais o primeiro elemento seja PREFIXO. 1 - usa-se sempre o hfen diante de palavra iniciada por H. Exemplos: anti-higinico, anti-histrico, co-herdeiro, macro-histria, mini-hotel, proto-histria, sobrehumano, super-homem, ultra-humano Exceo: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h). 2 - No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiareo, antieducativo, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstruo, coautor, coedio, extraescolar, infraestrutura, miniauditrio, neoamericanismo, plurianual, readaptar, semiaberto, semianalfabeto, semiesfrico, semiextensivo, semiopaco,

33 Exceo: o prefixo CO aglutina-se, em geral, com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o: coobrigar, coobrigao, coordenar, cooperar, cooperao, cooptar, coocupante etc. 3 No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento comea por consoante diferente de r ou s. Exemplos: anteprojeto, antipedaggico, autopea, autoproteo, coproduo, geopoltica, geoeducacional, microcomputador, pseudoprofessor, semicrculo, semideus, seminovo, ultramoderno, autodidata, extraterrestre, contrapartida, infravermelho, intramuscular, neonazista, pseudnimo, ultravioleta, suprapartidrio, anticorrosivo, minicurso, sobrefaturar, hipertenso, internacional, supermercado, adjunto, subchefe, subcomisso, circunvizinho, malcriado, pancontinental, entressafra. 4 No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento comea por R ou S. Neste caso, duplicam-se essas letras. Exemplos: antessala, antirrbico, antirracismo, antirreligioso, antirrugas, antissocial, arquirrival, autorreajuste, biorritmo, contrarregra, contrassenso, cosseno, infrassom, microssistema, microrregio, minissaia, neorrealismo, semirreta, suprarrenal, telerrecado, telesservio, ultrarresistente, ultrassom, 5 Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hfen se o segundo elemento comear pela mesma vogal. Exemplos: anti-inflacionrio, anti-inflamatrio, arqui-inimigo, auto-observao, contra-atacar, contraataque, micro-ondas, micro-nibus, re-escrever, semi-internato. 6 Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o segundo elemento comear pela mesma consoante. Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecrio, super-racista, superreacionrio, super-resistente, super-romntico Observaes: 1 - Nos demais casos no se usa o hfen. Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteo. 2 - Com o prefixo sub, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por b e r: sub-base, sub-bibliotecrio, sub-regio, sub-raa etc. 3 - Com os prefixos circum e pan, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegao, pan-americano etc. 4 - Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o hfen se o segundo elemento comear por vogal. Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, interestelar, interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconmico, superexigente, superinteressante, superotimismo.

34 5 - Com os prefixos ex, sem, alm, aqum, recm, ps, pr, pr, vice, usa-se sempre o hfen. Exemplos: alm-mar, alm-tmulo, aqum-mar, ex-aluno, ex-diretor, ex-reitor, ps-graduao, prdatado, pr-reitoria, recm-formado, sem-terra. 6 - No se usa o hfen em algumas palavras que perderam a noo de composio. Exemplos: girassol, madressilva, mandachuva, paraquedas, paraquedista, pontap. 7 - PREFIXOS QUE NO ADMITEM HFEN: Aero (aerodinmico), agro (agroindstria), ambi (ambidestro), audio (audiovisual), bi (bicampeo), eletro (eletroeletrnico), hexa (hexacampeo), macro (macroeconomia), mega (megassena), micro (microempresa), multi (multidisciplinar), neuro (neurocirurgio), para (paradidtico), penta (pentacampeo), pluri (pluripartidrio), poli (poliesportiva), psico (psicoterapia), radio (radiojornalismo), socio (socioeconmico), tele (telerrecado), termo (termodinmico), tetra (tetracampeo), tri (tricampeo). OBS: Devem-se observar as regras anteriores.

ORTOFONIA
a parte da gramtica que trata da pronncia correta das palavras, dividindo-se em PROSDIA E ORTOEPIA. ORTOEPIA > trata da pronncia correta das palavras. infraes mais frequentes: 1 - VOGAL TNICA E: O timbre do E fechado nas seguintes palavras: acervo, ambidestro, almeja, alveja, alvejo, aparelha, aparelho(v), apedreja, apedrejo, badejo, bafeja, boceja, bocejo(v), caleja, caminhoneta, cerda, cerebelo, escaravelho, espelha, espelho(v), fareja, fecha, fecho(v), festeja, maneja, manejo(v), omelete. O timbre do E aberto nas seguintes palavras: acerbo, cetro, coeso, coleta, flecho(v), grelha, obeso, obsoleto, servo. 2 - VOGAL TNICA O: O timbre do O fechado nas seguintes palavras: alcova, algoz, bodas, controle, cora, crosta, desporto, fome, homem, poa, retoma, toma. O timbre do O aberto nas seguintes palavras: coldre, dolo, inodoro, molho(coletivo de chaves), probo. 3 - SUPRESSO DE FONEMAS: CORRETO INFRAO aleijar abbora aboborinha alejar abbra abobrinha

35 apropriado bebedouro cabeleireiro cavoucar colgio entretenimento etimologia feijo problema reivindicar raios X superstio apropiado bebedor cabelereiro cavocar coljo entretimento etmologia fejo poblema/pobrema revindicar raio X supertio OBS: coringa = trabalhador braal cotia = tipo de embarcao 6 - TROCA DE POSIO DOS FONEMAS NA PALAVRA: CORRETO aeroporto barganha bicarbonato espontaneidade meteorologia muulmano xifpago INFRAO areoporto braganha bicabornato espontaniedade metereologia mulumano xipfago

4 - ACRSCIMO DE FONEMAS: CORRETO arroz absoluto advogado afear bandeja beneficente digno frear m-criao opta pneu prazerosamente INFRAO arroiz abisoluto adevogado afeiar bandeija beneficiente diguino freiar malcriao opita peneu prazeirosamente

7 - NASALIZAO DE VOGAIS: CORRETO bugiganga engajamento mendigo mortadela sobrancelha traslado INFRAO bungiganga enganjamento mindingo mortandela sombrancelha translado

5 - SUBSTITUIO DE FONEMAS: CORRETO abbada aborgine antediluviano astigmatismo bueiro cataclismo curinga curtume cutia eletricista empecilho irrequieto jabuticaba meritssimo privilgio salsicha supeto surripiar txico(ks) INFRAO abboda aborgene antidiluviano estigmatismo boeiro cataclisma coringa cortume cotia eletrecista impecilho irriquieto jaboticaba meretssimo previlgio salchicha sopeto surrupiar tchico

PROSDIA > Trata da acentuao voclica correta das palavras. 1 - So PROPAROXTONAS as seguintes palavras: libi, arete, bvaro, bmano, blido, brmane, cmputo(s), dito, gide, eltrodo, nterim. 2 - So PAROXTONAS as seguintes palavras: avaro, austero, barbrie, bomia, caracteres, ciclope, cvel, circuito, dplex, edito, fluido, fortuito, gratuito, ibero, ltex, necropsia, Normandia, policromo, pudico, recorde, rubrica, sinonmia, trplex. 3 - So OXTONAS as seguintes palavras. Cateter, condor, mister, Nobel, hangar, ruim, sutil, ureter.

36 4 - PALAVRAS QUE ADMITEM DUPLA PRONNCIA: acrbata / acrobata ambrsia / ambrosia andrido / anidrido crisntemo / crisantemo geodsia / geodesia Ocenia / Oceania projtil / projtil rptil / reptil sror / sror xrox / xerox catorze/quatorze

37

PRONOMES DE TRATAMENTO
DESTINATRIO Presidente da Repblica Vice-Presidente da Repblica Senadores Ministro Governador Vice-Governador Deputados Prefeito Vice-Prefeito Embaixador Vereadores Cnsul Reitor Vice-Reitor Diretor e vice Juiz Militares (de Coronel a General) Outros militares outros Cardeais Arcebispos e Bispos Outros religiosos Reis e Imperadores Prncipes VOCATIVO Senhor Presidente Senhor VicePresidente Senhor Senador Senhor Ministro Senhor Governador Senhor ViceGovernador Senhor Deputado Senhor Prefeito Senhor Vice-Prefeito Senhor Embaixador Senhor Vereador Senhor Cnsul Magnfico Reitor Senhor Vice-Reitor Senhor Diretor Meritssimo Juiz Senhor General Senhor Capito Senhor ... Eminentssimo Senhor Reverendssimo Senhor Reverendssimo Senhor Sua Majestade Real Sua Alteza TRATAMENTO Vossa Excelncia Ilustrssimo Senhor Vossa Excelncia Vossa Excelncia Vossa Excelncia Ilustrssimo Senhor Vossa Excelncia Vossa Excelncia Ilustrssimo Senhor Vossa Excelncia Vossa Excelncia Vossa Excelncia Vossa Magnificncia Ilustrssimo Senhor Vossa Senhoria Meritssimo Juiz Vossa Excelncia Vossa Senhoria Vossa Senhoria Vossa Excelncia Reverendssimo Vossa Excelncia Reverendssima Vossa Reverendssima Vossa Majestade Vossa Alteza ABREVIATURA V. Ex. / Exm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. Magf. / Ilm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. MM. / Exm. Sr. V. Ex. / Exm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. S. / Ilm. Sr. V. Em. Revm. / Exm. Sr. V. Ex. Revm. / Exm. Sr. V. Revm. / Ilm. Sr. V. M. V. A.

OBS: 1 No se usa Ilm. para mulheres; 2 DD. ( Dignssimo ) > tratamento para nomeados; MD. ( Mui Digno ) > tratamento para eleitos; 3 trato direto > usa-se Vossa / ao se referir > usa-se Sua

COESO TEXTUAL
Um texto bem redigido apresenta perfeita articulao de ideias, obtida por meio do encadeamento semntico (relacionado ao significado, ao sentido) e do encadeamento sinttico (mecanismos que ligam uma orao a outra). A coeso produto da conexo estabelecida entre as partes do discurso. Existem diversos recursos lingusticos que podem ser utilizados para integrar oraes e pargrafos, resultando em unidade textual. As palavras cuja funo estabelecer conexes so os conectivos: conjunes,

38 preposies pronomes e at mesmo advrbios. Ento, preciso conhecer a funo que tais elementos exercem no texto. Com base em um levantamento elaborado por Othon Moacyr Garcia (Comunicao em prosa moderna), relacionamos os elementos de coeso mais usuais, agrupados pelo sentido.

SENTIDO prioridade, relevncia tempo, frequncia, durao, ordem, sucesso, anterioridade, posterioridade semelhana, comparao, conformidade condio, hiptese adio, continuao

ELEMENTOS DE COESO em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo, precipuamente, principalmente, primordialmente, sobretudo. ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, s vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, j, mal. igualmente, da mesma forma, assim tambm, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem como, como se. se, caso, eventualmente.

alm disso, (a)demais, outrossim, ainda mais, ainda por cima, por outro lado, tambm, e, nem, no s, mas tambm, no apenas, como tambm, bem como. dvida talvez, provavelmente, possivelmente, qui, quem sabe, provvel, no certo, se que. certeza, decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, nfase sem dvida, inegavelmente, com toda a certeza. surpresa, inesperadamente, inopinadamente, de sbito, subitamente, de repente, imprevisto imprevistamente, surpreendentemente. ilustrao, por exemplo, isto , quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, esclarecimento ou seja. propsito, inteno, com o fim de, a fim de, com o propsito de, para que, a fim de que. finalidade lugar, perto de, prximo a/de, junto a/de, dentro, fora, mais adiante, aqui, alm, proximidade, acol, l, ali. distncia resumo, em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, recapitulao, dessa forma, dessa maneira, logo, pois. concluso causa e por consequncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa conseqncia, de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, to (tanto, tamanho) ... que, explicao porque, porquanto, pois, j que, uma vez que, visto que, como (=porque), portanto, logo, que (=porque), de tal sorte que, de tal forma que.

contraste, oposio, restrio, ressalva Alternativa

39 pelo contrrio, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que, conquanto, se bem que, por mais que, por menos que. Ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer, seja ... seja, j ... j, nem ... nem.

40

TCNICAS DE ORATRIA

MEDO A) CAUSAS: - no conhecer o assunto; - esquecer dados importantes; - raciocnio desorganizado; - no se conhecer; - perder-se; - ser ridicularizado; - imprevistos; - atrapalhar-se. COMO DOMIN-LO: - Analisar as causas do medo; - estudar profundamente o assunto; - anotar pontos importantes; - organizar idias; - treinar (falar em voz alta para si mesmo, espelho, gravador, pessoa); - modular voz e gestos; - prever uso de recursos audiovisuais; - ter sempre uma cpia a mais do texto; - procurar conhecer antecipadamente o local e os recursos que utilizar; - no encarar diretamente a platia; - controle pela respirao.

B)

41 C) SUA IMPORTNCIA: - faz com que haja maior empenho e dedicao; - obriga a preparo e treinamento; - exige concentrao.

ATRIBUTOS DO ORADOR 1 credibilidade: a) naturalidade; b) conhecimento; c) controle de emoes; 2 a voz: a) b) c) d) e) f) g) h) i) respirao; volume; projeo; pausas; nfase; sotaque; dico; pronncias (prosdia, ortopia e velocidade); tom;

O TEXTO Como preparar uma palestra esquema de procedimentos 1 - registre tudo o que sabe sobre o tema a ser exposto, sem se preocupar com a ordem das idias. No se preocupe com a seqncia. A ordem ficar para depois. 2 - leia e coloque as ideias em ordem lgica. Feito isto o esboo estar pronto. 3 - Ao analisar seu esboo procure responder, para si mesmo, as seguintes perguntas: - O que a plateia sabe sobre o assunto? - Qual a atitude dela em relao ao assunto? - Qual a atitude dela em relao a voc? - Qual o nvel cultural da plateia? - Qual a finalidade da palestra? 4 - Ao estabelecer o tema e a sequncia que dar, decida exatamente o que quer que a sua palestra faa plateia. 1 - Introduo a conquista da plateia. Deve ser objetiva e realar a importncia do que vai ser dito. - Anunciar um fato surpreendente; - fazer uma pergunta; - contar um fato pitoresco; - apresentar uma citao (e o autor); - referir-se ocasio, ao momento; - apresentar um fato histrico.

42 2 - Desenvolvimento O contedo do corpo da palestra o motivo pelo qual a assistncia vem ouvir o orador. No h desculpa aceitvel para quem no prepara convenientemente a parte principal de sua exposio de ideias. Caractersticas de uma boa palestra: clareza convenincia vocabulrio adequado Aumente o interesse da plateia Se puder enriquecer a sua palestra com algum ou alguns dos recursos abaixo voc aumentar e muito a qualidade dela e o interesse da plateia: exemplos citaes estatsticas histrias definies comparaes

3 Encerramento A concluso a afirmao final de suas ideias. Deve ser um momento forte de sua exposio. Para ser forte precisa ter clareza, objetividade e ser breve. Pode-se usar: citao reflexo fato histrico frase bem humorada o que sugerir sua criatividade

Lembretes
- Se voc causou uma boa impresso, no a perca com uma concluso prolongada. - Uma concluso fraca pode destruir grande parte do que voc construiu ao longo da explanao. - De nada servir uma concluso brilhante, se seu discurso no tiver substncia. QUESTES DE LINGUAGEM Vocabulrio - a quem se destina a palestra; - concordncia; - chaves.

43 IMPORTANTE CONSIDERAR - tempo disponvel - convenincia - material de apoio disponvel - manuseio adequado do material de apoio POSTURA, EXPRESSO CORPORAL E APARNCIA SEMPRE EM P: - segurar os papis com ambas as mos; - apoio sobre os dois ps; - corpo ereto (queixo paralelo ao solo). ERROS MAIS COMUNS: - MOVIMENTAO DESORDENADA; - APOIO INCORRETO; - ANIMAL ENJAULADO; - PNDULO; - RIGIDEZ; EXPRESSO CORPORAL: a) no se mover em demasia nem bruscamente; b) sincronia entre o gesto, a voz e a mensagem; c) gesticule com os braos acima da linha da cintura e no levante as mos acima dos ombros; d) varie os gestos; e) use o jogo fisionmico; f) fale de frente para a plateia; ERROS MAIS COMUNS: - MOS ATRS DAS COSTAS; - NOS BOLSOS; - BRAOS CRUZADOS; - APOIAR-SE NA MESA; - GESTOS ABAIXO DA CINTURA OU ACIMA DO OMBRO; - COAR A CABEA, SEGURAR GOLA, CANETA; - POSTURA NEGLIGENTE (DERROTA); - POSTURA PREPOTENTE (ARROGNCIA). - FUGIR COM OS OLHOS; - OLHAR FIXAMENTE PARA UM NICO PONTO; APARNCIA: a) b) roupas adequadas ocasio, confortveis, e sbrias; cabelos, barba, colarinho, punhos, palet, culos, gravata etc.

O QUE NO FAZER E O QUE FAZER CONSIDERAES FINAIS A O QUE NO SE DEVE FAZER: pedir desculpas (problemas fsicos, particulares, falta de tempo ou preparo); contar piadas; comear com palavras vazias (bem, bom etc.); apoios lingusticos (n, t, entende etc.);

44 fazer perguntas platia; firmar posio sobre assunto polmico; usar chaves, grias, frases vulgares, linguagem chula, ou inadequada; B O QUE SE DEVE OU PODE FAZER: citao; informao de impacto; procurar ser admirvel, mas com sobriedade; ser breve; levantar reflexes; demonstrar neutralidade sobre assuntos polmicos; valorizar o contedo do texto; usar argumentos lgicos e eloquentes.