MATEMTICA

DIRETRIZES GERAIS
O contedo programtico de Matemtica dos processos seletivos da UFU tem como objetivo identificar a habilidade do estudante em resolver problemas, fazer conexes entre ideias matemticas, interpretar, modelar e representar matematicamente dados que envolvam diversas reas do conhecimento. A competncia adquirida por esse estudante em experincias e projetos interdisciplinares dever ser avaliada pela destreza e capacidade do mesmo em compreender e aplicar conceitos matemticos em situaes-problema articuladas com as demais reas do conhecimento. O desempenho do estudante dever revelar compreenso dos conceitos e ideias, privilegiando o raciocnio, a iniciativa, a intuio, a criatividade e a capacidade de interpretao do aprendiz, contrapondo-se s habilidades advindas de uma aprendizagem mecnica baseada na memorizao e repetio.

EIXOS TEMTICOS 1. Relaes Numricas: propriedades e representaes. 2. lgebra: modelos matemticos, padres, relaes e funes
CONTEDO PROGRAMTICO
I. Conjuntos Conjunto e elemento: relao de pertinncia Subconjunto: relao de incluso Operaes entre conjuntos Representaes de conjuntos II. Conjuntos Numricos1 Nmeros naturais e inteiros: nmeros primos e compostos, divisibilidade, mximo divisor comum, mnimo mltiplo comum e decomposio em fatores primos Nmeros racionais e irracionais: operaes e propriedades, representao decimal de fraes ordinrias, dzimas peridicas e converso em fraes ordinrias, ordem e valor absoluto III. Razes e Propores1 Grandezas proporcionais Regra de trs simples e composta Porcentagem, juros simples e juros compostos IV. Funes

NVEIS DE EXIGNCIA
Ler, selecionar e interpretar informaes

referentes ao contedo programtico.

Utilizar a linguagem matemtica adequada

na construo de modelos matemticos para situaes-problemas. Escolher uma estratgia adequada para a resoluo do modelo construdo e executla.

 Noo de funo: funes injetoras, sobrejetoras e bijetoras; funes lineares, quadrticas e modulares Equaes e inequaes envolvendo funes lineares, quadrticas e modulares Grficos de funes Translado de grficos de funes: grficos de y = f (x + a) e y = f (x) + b, a partir do grfico de y = f (x) Reflexo de grficos de funes em relao aos eixos coordenados: grficos de y = f (-x) e y = -f(x), a partir do grfico de y = f (x). - Funo composta e funo inversa Funes crescentes e decrescentes; funes pares e funes mpares Logaritmo natural e sua inversa y = ex Funes logartmicas e exponenciais Equaes e inequaes envolvendo logaritmos e exponenciais V. Progresses Progresso aritmtica: propriedades e aplicaes Progresso geomtrica: propriedades e aplicaes.
1

Os itens II e III so contedos do Ensino Fundamental utilizados como ferramentas nos demais contedos.

EIXOS TEMTICOS
3. Representaes numricas e sistemas: matrizes,

determinantes e

sistemas lineares. 4. Geometria: propriedades e relaes de figuras planas e espaciais; relaes trigonomtricas.
CONTEDO PROGRAMTICO
I. Trigonometria Arcos e ngulos: medida em graus e radianos, relao de converso Relaes trigonomtricas no tringulo retngulo Funes trigonomtricas diretas, periodicidade, paridade e grficos Identidades trigonomtricas fundamentais Frmulas de adio, subtrao, duplicao e bisseo de arcos Equaes e inequaes trigonomtricas Leis do co-seno e dos senos

NVEIS DE EXIGNCIA
Ler, selecionar e interpretar informaes

referentes ao contedo programtico.

Utilizar a linguagem matemtica adequada

na construo de modelos matemticos para situaes-problemas. Escolher uma estratgia adequada para a resoluo do modelo construdo e executla.

II. Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares Matrizes: igualdade, tipos, operaes e propriedades Matriz inversa Sistemas lineares: resoluo e discusso Matriz associada a um sistema de equaes lineares Determinante de uma matriz de ordem menor ou igual a 3 e propriedades III. Geometria Plana Paralelismo e perpendicularismo Congruncia de figuras planas Semelhana de tringulos Teorema de Tales e Pitgoras Relaes mtricas nos tringulos, polgonos regulares e crculos reas de tringulos e quadrilteros, reas de polgonos regulares, rea da regio circular e do setor circular IV. Geometria Espacial Retas e planos no espao: paralelismo e perpendicularismo entre retas e planos Prismas e cilindros: clculo de reas e volumes Pirmides, cones e seus respectivos troncos: clculo de reas e volumes Esfera: clculo de reas e volumes Inscrio e circunscrio de slidos

5. 6. 7. 8.

EIXOS TEMTICOS Nmeros e propriedades: nmeros combinatria e Binmio de Newton. Anlise de dados: probabilidade e estatstica lgebra: polinmios e equaes algbricas Geometria: relaes entre figuras representao cartesiana.
CONTEDO PROGRAMTICO

complexos,

anlise

planas

utilizando

NVEIS DE EXIGNCIA
Ler, selecionar e interpretar informaes

I. Anlise Combinatria Princpio fundamental da contagem Arranjos e permutaes simples e com repetio Combinao simples Binmio de Newton

referentes ao contedo programtico.

Utilizar a linguagem matemtica adequada

na construo de modelos matemticos para situaes-problemas. Escolher uma estratgia adequada para a

Probabilidade e Estatstica Probabilidade: espao amostral, eventos, probabilidade de ocorrer um evento e probabilidade da unio e da interseco de dois ou mais eventos Estatstica: interpretao de grficos, distribuio de frequncia e medidas de tendncia central (mdia, mediana e moda) III. Geometria Analtica Plana Coordenadas cartesianas na reta e no plano Distncia entre dois pontos Equaes da reta Paralelismo, perpendicularismo e ngulo entre retas Interseces entre retas e interpretao geomtrica dos sistemas lineares correspondentes Distncia de um ponto a uma reta Representao grfica de inequaes do primeiro grau Equao da circunferncia Posies relativas de ponto e crculo, reta e crculo e dois crculos IV. Nmeros Complexos, Polinmios e Equaes Algbricas Nmeros complexos: representao e operaes nas formas algbrica e trigonomtrica e 1 frmula de De Moivre Grau e propriedades de polinmios Operaes com polinmios Razes de equaes algbricas Decomposio de um polinmio em fatores irredutveis de primeiro e segundo graus Teorema Fundamental da lgebra Razes reais e complexas Relaes entre coeficientes e razes

II.

resoluo do modelo construdo e executla.

SUGESTES PARA INTERDISCIPLINARIDADE

Participao em projetos da escola, com as parcerias que se fizerem necessrias, para investigao de problemas, priorizando no contexto a interpretao de observaes de padres e regularidades numricas e de funes.

SUGESTES BIBLIOGRFICAS
BEZERRA, M. J.; JOTA, J. C. P. Matemtica. 4 ed. So Paulo: Scipione, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Matemtica. 2 ed. So Paulo: Moderna, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3, verso a. DANTE, L. R. Matemtica: Contexto e aplicaes. So Paulo: tica, 1999, v. 1, v. 2. GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R. Matemtica: uma nova abordagem. So Paulo: FTD, 2000, v. 1. (Verso Progresses), v. 2. (verso Trigonometria) e v. 3. IMENES, L. M.; LELLIS, M. Matemtica para todos (5 8 srie). 1 ed.. So Paulo: Scipione, 2002. NETTO, S. D. P.; FILHO, S. O. Quanta: Matemtica em fascculos para o Ensino Mdio. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 2000. (Fascculos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11) SMOLE, K. C. S.; KIYUKAWA, R. Matemtica. 1 ed. So Paulo: Saraiva, 1998, v. 1, v. 2 e v. 3. SOUZA, M. H. S.; SPINELLI, W. Matemtica. So Paulo: Scipione, 1996, v. 1, v. 2 e v. 3.