GrupoPRIMÁRIA MENOR período de 21 de fevereiro a 12 Aprendizajes esperados

de abril
Docente Conceptos y diferencias entre arte, artesanía, manualidad
MAYRA JUDITH HUERTA HERNÁNDEZ Conceptos y diferencias entre artsta y artesano
Bimestre reconocimiento de la cultura Nayarita y sus etnias
QUARTO reconocimiento del significado de los principales símbolos Nayaritas
Projeto Lendas e histórias Coras e Huicholes
ARTESANATOS
Objetvos:
Que a criança aprenda e conheça o significado da arte, da artesanato e dos trabalhos manuais, assim como identifique suas diferenças e semelhanças.
Que reconheça o trabalho e o labor artesanal e artístico
Que identifique os fatores chave da cultura Nayarita e Wirrarika através de histórias e lendas e elaboração de projeto artesanal Cora – huichol
Criar nas crianças um senso de pertencimento pelo seu estado e suas etnias Wirrarikas
DIA ATIVIDADE MATERIAL AVALIAÇÃO OBSERVACIONES
INÍCIO Artesanato Participação grupal
Serão perguntados aos estudantes o que entendem sobre a palavra Arte, Obra artística Identficación de obras
Artesanato e Artes Manuais, será realizada uma chuva de ideias. Obra artesanal Participação individual
DESENVOLVIMENTO projetor
Será levada aos meninos uma atividade manual, uma obra de arte e um artesanato, os
21 e 22 de
Os meninos poderão passar para vê-la e, por meio de cartões, indicarão qual é a artesania.
Fevereiro
cual arte y cual es manualidad. Posterior a ello, se hará una explicación sobre sus
diferenças.
FECHAMENTO
Será mostrada uma série de imagens e de maneira grupal mencionarão que
representação corresponde a cada uma.
28 de INÍCIO Cânion Participação em sala de aula
fevereiro e 01 A aula começará com um diálogo sobre a cultura Nayarita e suas etnias. Diapositivas Elaboração de
de março DESENVOLVIMENTO Hojas brancas ilustrações
Serão apresentadas algumas diapositivas, que a docente desenvolverá por meio de colores
una explicación sobre la cultura Nayarita y sus principales Etnias indígenas
FECHAMENTO
 As crianças farão um desenho no qual representarão a cultura huichol
INÍCIO De já ter o
Começará a aula retomando os temas anteriores 'culturas wixaricas' material a
DESENVOLVIMENTO elaboração de
Serão apresentadas às crianças músicas Cora e huichol, com as quais a docente as artesanias
contará uma das lendas mais representativas, as crianças deverão identificar começarão
07 e 08 de
os principais simbolismos como o cervo, o milho, as flores, o sol, a lua e a
março
lluvia (en el caso de primer grado que ya se cuenta con los materiales comenzará
a elaboração dos olhos de deus
FECHAMENTO
As crianças farão uma troca de ideias com a docente sobre o que representa
cada um dos símbolos para as culturas. Será feita uma ilustração sobre a
lenda.
14 e 15 de INÍCIO 1er grado: Já se conta com
março Começará a aula entregando o material às crianças e dando instruções hilotpo estambre o material
DESENVOLVIMENTO de cores
As crianças começarão a elaborar as artesanias correspondentes ao seu grau com palitos de madeira
ajuda da docente 2º grau
CIERRE 1 kilo de frijol
Se manterá o trabalho até onde o deixaram para continuar o seguinte amarelo
classe feijão preto
1 quilo de milho
palomero
1 quilo de milho
pozalero
4 papéis cascaron
cola branca
tampas de garrafão
vasos de plástico
3º ano
5º ano
4 papel cascaron
 Cola branca
2 bolas de
estambre (delgado)
gato de colores
azul, amarelo, vermelho
verde, laranja e
roxo
INICIO
Se retomarão os trabalhos artesanais das crianças
DESARROLLO
21 e 22 de
As crianças continuarão a elaborar seu artesanato
março
FECHAMENTO
Começarão a afinar detalhes e deixarão o trabalho para finalizá-lo na seguinte
classe
Se possível, sim
INICIO
pretende realizar
As crianças colocarão detalhes faltantes em suas artesanias
uma breve
11 e 12 de DESENVOLVIMENTO
exposição das
abril Concluirão seu trabalho artesanal
artesanatos
FECHAMENTO
elaboradas por
A docente será apresentada para avaliar seu trabalho
as crianças.

Firma Docente Firma Coord. Espanhol Firma Dirección

GrupoPRIMÁRIA MAIOR Período de 21 de fevereiro ao Aprendizados esperados

12 de abril
Docente Conceitos Artesanato, Manualidade, Artes e suas diferenças
MAYRA JUDITH HUERTA HERNÁNDEZ Valor Artstco - Valor artesanal
Bimestre Conceitos Artista, Artesão e suas diferenças
QUARTO Conceitos Etnia, Wirrarika
Projeto Cultura Huichol e Cultura Cora e sua simbologia
ARTESANATOS Cultura Nayarita e sua Serra
Histórias e Lendas Wirrarikas
Objetvos:
Que as crianças identifiquem os conceitos e diferenças de artesanato, Manualidade e Arte
Que logrem identificar e reconhecer o valor artístico e o valor artesanal e os fatores que influenciam nisso.
Que a criança consiga reconhecer o trabalho artesanal e artístico
Que o menino consiga um sentido de pertencimento à cultura Nayarita e suas etnias Cora e Huichol através do trabalho artesanal, suas histórias e lendas.

DIA ATIVIDADE MATERIAL AVALIAÇÃO OBSERVAÇÕES

INICIO Artesanato Participação grupal
Se les preguntará a los estudiantes sobre qué entenden de la palabra Arte, Obra artística Identificação de obras
Artesanato e Artes Manuais, será realizada uma chuva de ideias Obra artesanal Participação individual
DESENVOLVIMENTO projetor
Serão levadas para as crianças uma atividade manual, uma obra de arte e uma artesania.
21 e 22 de
os meninos poderão passar para vê-la e, por meio de cartões, indicar qual é
Fevereiro
artesanato, qual arte e qual é atividade manual. Posteriormente, será feita uma
explicação sobre suas diferenças.
FECHAMENTO
Uma série de imagens será mostrada e em grupo mencionarão que
representação corresponde a cada uma.
INÍCIO
Se comenzará la clase con un dialogo sobre la cultura Nayarita y sus etnias
28 de
DESENVOLVIMENTO
fevereiro e
Serão apresentadas algumas diapositivas, que a docente desenvolverá através de
01 de
de una explicación sobre la cultura Nayarita y sus principales Etnias indígenas
março
FECHAMENTO
Se abrirá o diálogo sobre nossos usos e costumes e os que têm as
culturas wixaricas
07 e 08 de INICIO Já ter o material
 Começará a aula retomando os temas anteriores “culturas wixaricas” a elaboração das
DESARROLLO as artesanias começarão
Será apresentada uma série de slides para as crianças, nos quais a docente
março desenvolverá os temas da história cultural das etnias Coras e huicholes,
da mesma forma, trabalhará com a simbologia de ambas as etnias
FECHAMENTO
As crianças farão uma troca de ideias com a professora sobre o que
representa cada um dos símbolos para as culturas.
14 e 15 de INÍCIO 4º ano
março Começará a aula entregando o material para as crianças e dando instruções *90 gravetos de madeira
DESENVOLVIMENTO de 20 cm
Los niños comenzarán a elaborar las artesanías correspondientes a su grado *30 palos de madera
com a ajuda da docente de 30 cm
FECHAMENTO * 1 bola de estambre
Se manterá o trabalho até onde o deixaram para continuar a gato de cores azuis
próxima aula amarillo, rojo, verde,
laranja e roxo
5to grado
4 papel cascaron
Cola branca
* 2 bola de
estambre
(thin) cat of
cores azul
amarillo, rojo,
verde, laranja e
morado
6º ano
5 papel cascaron
Cola branca
17 bolsitas
Chaquiron (é mais
 grande que a
chaquira) de
cores azul,
amarillo, rojo,
verde, morado,
laranja e preto
Tampinhas de
garrafão
200 Bolsitas pequenas
de plástico para
separar chaquira
INÍCIO
O trabalho artesanal das crianças será retomado
DESENVOLVIMENTO
21 e 22 de
As crianças continuarão elaborando sua artesanato
março
CIERRE
Começarão a afinar detalhes e deixarão o trabalho para finalizá-lo na seguinte
aula
INICIO Se for possível, se
As crianças colocarão detalhes faltantes em suas artesanatos pretende realizar uma
11 e 12 de DESENVOLVIMENTO breve exposição das
abril Concluirão seu trabalho artesanal artesanias elaboradas
FECHAMENTO pelas crianças.
Se presentará a la docente para calificar su trabajo

Firma Docente Firma Coord. Espanhol