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LNGUA PORTUGUESA ANOTADA

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COM QUESTES COMENTADAS

Sumrio
UNIDADE 1 Compreenso e interpretao de textos UNIDADE 2 Tipologia textual UNIDADE 3 Ortografia oficia UNIDADE 4 Acentuao grfica UNIDADE 5 Emprego das classes de palavras UNIDADE 6 Emprego do sinal indicativo de crase UNIDADE 7 Sintaxe da orao e do perodo UNIDADE 8 Pontuao UNIDADE 9 Concordncia nominal e verbal UNIDADE 10 Regncias nominal e verbal UNIDADE 11 Significao das palavras. UNIDADE 12 Redao de correspondncias oficiais UNIDADE 13 Referncia Bibliogrfica

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UNIDADE 1
Compreenso e interpretao de textos
Segredos da banca examinadora Fundao Carlos Chagas sobre Compreenso e Interpretao de textos. O candidato tem que observar que cada banca tem uma caracterstica. Nosso trabalho foi desenvolvido especificamente para o concurso pblico de Tcnico do Seguro Social(MPS INSS). Abordaremos todo o edital da disciplina Lngua Portuguesa, mostrando ao concursando (a) os assuntos mais importantes.

INTRODUO O segredo do sucesso do candidato, em uma prova de Lngua Portuguesa est ligado compreenso e interpretao do texto. Aquilo que o concursando (a) considera mais importante assume maior relevo no momento da leitura, com isso, mais facilmente memorizado. Os leitores mais atentos tm maior capacidade de apurar e selecionar os elementos importantes do texto, por isso, aquilo que guardam na memria resulta do processo seletivo no qual separa as informaes primrias das secundrias, fazendo com que aquelas fiquem menos sujeitas ao esquecimento. Nesse sentido, os candidatos (as) tm que ter noo de at que ponto obter uma representao coesa sobre o texto, como compreender suas ideias principais. Se perceber que no compreenderam, ou que existem lacunas, leia de novo o texto para clarificar o seu significado.

O QUE COMPREENDER UM TEXTO? A compreenso de um texto fundamenta-se num processo gradual durante o qual o leitor (concursando) procura uma configurao de esquemas, passagens, palavras que representem adequadamente cada uma das passagens de sua leitura. Essas passagens sugerem ao candidato interpretaes possveis que vo sendo avaliadas e reavaliadas em funo das frases seguintes, at que uma interpretao consistente seja, por fim, encontrada.

O QUE UM TEXTO? De acordo com as definies dos dicionrios ptrios: Uma frase, um fragmento de um dilogo, um dilogo, um provrbio, um verso, uma estrofe, um poema, um romance, e at mesmo uma palavra-frase, ou seja, a chamada frase de situao ou frase inarticulada, como a que se apresenta em expresses como Fogo!, Silncio!, situadas em contextos especficos so exemplos de texto. Todo texto tem aspectos estruturais, elementos que estabelecem relao entre si. Dentro deles temos a coeso e a coerncia, que do sentido e forma ao texto. A primeira a relao, a ligao, a conexo entre as palavras, expresses ou frases do texto. A segunda est relacionada com a compreenso, a interpretao do que se diz ou escreve. Um texto necessita ter sentido, isto , precisa ser coerente, por isso, h uma ligao desde a introduo, desenvolvimentos, at a sua concluso, mantendo clareza, concisa, objetividade com a temtica exposta pelo autor.

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O QUE INTERPRETAO DE TEXTO? Traduzimos como mandamentos. Observe com ateno um a um: 1. O candidato (a) tem que controlar sua ansiedade, precisa ler todo o texto mais de uma vez e procurar ter uma viso global, geral do assunto tratado. 2. Caso se depare com uma carncia vocabular, isto , palavras desconhecidas no pare de ler, siga em frente. 5. Voltar ao texto antes da resoluo da questo, sempre. 7. No se colocar no texto, no permitir que suas ideias influenciem no seu raciocnio, se prenda inteiramente no que diz o autor (a). 8. Desmembre o texto por paragrafos, com a finalidade de melhorar sua compreenso e interpretao. 9. Centralize questo por questo, separe as partes e os paragrafos do texto correspondente. 10. Verifique com ateno e muito cuidado, o comando da questo e volte ao texto para encontrar a resposta, s depois que voc ler as alternativas abaixo para a resoluo definitiva (A, B, C, D, E). 11. No momento que duas alternativas lhe parecem corretas, atente para a mais completa, pois essa ser considerada certa pela FCC. 12. No procure a verdade exata na questo, mas sim a alternativa que melhor se enquadre no sentido do texto. 13. Normalmente, a banca FCC deixa uma pista para o candidato atento, como por exemplo, o sentido negativo ou positivo das alternativas, ou a semelhana delas. Isso dever denuncia a opo desejada. 14. Estabelea quais foram s opinies expostas pelo autor. Defina o tema e a mensagem, pois ele defende ideias e voc ter que descobri-las.

CUIDADO: No faa questes de prova de compreenso e interpretao de texto da banca examinadora FCC antes de ler, reler, marcar e fazer suas anotaes deles, uma vez que nas alternativas esto as armadilhas, se voc tiver pressa, provavelmente se enrolar em uma teia de aranha e perder a assertiva. Tenha em mente que o examinador da banca, quando cria a questo, ele j sabe quem ir eliminar, ele j sabe o porqu o candidato vai errar, ento, com nossa experincia no mundo do concurso, dividimos trs dicas que iro salvar a sua vaga: 1. Leia o texto, sempre, mais de uma vez, pois a primeira leitura a de familiarizao. Neste primeiro contato, o candidato (a) ainda est um pouco perdido, ansioso e cego. Espere, respire e comece novamente, agora, com olhos de tigre, de predador (a), marcando, sublinhando, circulando primeiro os verbos que identifiquem o autor do texto (se est em 1, 2 ou 3 pessoa), depois procure a partir da introduo at a concluso, a ideia central, a sntese, que normalmente se encontra na parte final (concluso). Seguido esses passos, passaremos para a segunda dica.
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2. De acordo com o que foi dito acima, enfatizamos que voc no pode se apressar, porquanto nas questes de interpretao de texto, por um raciocnio lgico, voc precisar ter domnio da leitura que realizou, da ideia do texto. Assim, o concursando (a) tem que ler com muita ateno o comando da questo, logo em seguida, voltar ao texto, isso mesmo, voltar ao texto e procurar o paragrafo que est no enunciado da assertiva (questo). No leia as alternativas diretamente, repito, no leia, siga a dica. Ao encontrar, a expresso ou seu sentido, circule-os, a partir desse momento, retorne diretamente para a resoluo das alternativas (A, B, C, D, E). Esse mtodo, que os examinadores da FCC querem que o candidato pratique, eles buscam concursandos (as) maduros, com essa viso. Pratique essa tcnica que no perder uma questo se quer de interpretao na prova. 3. Sempre elimine as alternativas que no tem semelhana com o assunto. Faa por excluso, pois o examinador da banca FCC utiliza a tcnica de incluso de personagens, termos, palavras que no existem no texto, ou eles extrapolam na argumentao, fugindo do tema proposto, com isso, cria vrias pegadinhas, tornando a alternativa incorreta. Fique atento quanto a esses aspectos, sempre vem em prova dessa banca.

IMPORTANTE: Expresses, do comando das questes de interpretao de texto, extradas das provas da

FCC. Como sabemos, os textos de concursos pblicos se dividem em vrios aspectos, com vrios termos. Segue os enunciados mais utilizados para compreenso de textos pela Fundao Carlos Chagas: O autor vale-se (...) O autor manifesta (...) O autor admite que (...) Destaca-se no texto (...) Uma sntese do texto (...) De acordo com o texto (...) Considerado o contexto (...) O assunto central do texto (...) O autor do texto mostra-se (...) Da compreenso geral do texto (...) Depreende-se da leitura do texto (...) Infere-se corretamente do texto que (...) Da leitura do texto correto concluir que (...)

OBSERVAO: As expresses acima se repetem, no incio dos enunciados, como Autor e Texto, na maior parte das vezes. Isso mostra uma caracterstica do comando da questo da FCC. Na verdade, as referidas palavras tm o mesmo sentido, j que o autor aquele que escreve o texto. Importante observarmos que quase todas as questes de interpretao da FCC a resposta ser encontrada no ltimo paragrafo, ou seja, na concluso. Vejamos: O autor vale-se (...) O autor manifesta (...)

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O autor admite que (...) Destaca-se no texto (...) De acordo com o texto (...) Da compreenso geral do texto (...) Depreende-se da leitura do texto (...) Infere-se corretamente do texto que (...) Da leitura do texto correto concluir que (...)

EXEMPLO: Fragmento do texto de prova da FCC Comando da questo: Da compreenso geral do texto (...)= ltimo paragrafo do texto = a *concluso: Falha o arqueiro que ultrapassa o alvo, da mesma maneira que aquele que no o alcana. Minha vista se perturba se de repente enfrenta uma luz violenta, quando ento vejo to pouco como na mais profunda escurido. RESPOSTA: desejvel que o equilbrio comande o exerccio das demais virtudes.
*A concluso retoma todo o texto, engloba, normalmente as ideias principais do autor.

EXPRESSES PERIGOSAS que so utilizadas com frequncia nas questes de interpretao de texto pela FCC: SNTESE=Obteno de um todo, a partir dos seus componentes e elementos primordiais. CONTEXTO= o conjunto de circunstncias em que se produz a mensagem que se deseja emitir- lugar e tempo, cultura do emissor e do receptor, DEPREENDER = Chegar compreenso ou ao conhecimento de; perceber, inferir, induzir INFERERIR= Tirar uma concluso a partir de um fato, de um princpio. Concluir, deduzir.
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

TEXTO
Preocupada com a ameaa de repetio da crise alimentar que provocou conflitos em vrias partes do mundo em 2008, a Organizao das Naes Unidas para Alimentao e Agricultura (FAO) convocou uma reunio de emergncia, em Roma. As causas dos problemas atuais so bem diferentes das que, h dois anos, levaram o mundo a enfrentar uma sria crise de alimentos. Neste ano, o mundo dever colher a terceira maior safra de gros da histria e os estoques mundiais esto em nvel bem mais alto do que em 2008. Mesmo assim, as cotaes de alguns dos principais produtos, de grande consumo pelas populaes mais pobres do planeta, subiram muito nos ltimos meses e algumas, como as do trigo, mantm tendncia de alta. Protestos contra a alta exagerada de alguns produtos, como o po, e a escassez de outros, j ocorreram em Moambique, no Egito e na ndia. Na Rssia, a falta de trigo preocupa a populao, e a histria recente

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do pas mostra que a escassez de produtos essenciais como salsicha, sal e vodca, alm de farinha de trigo pode resultar em instabilidade poltica. Uma combinao de pnico de escassez prolongada e um grande fluxo de investimentos que no encontram atrativos no mercado financeiro para a especulao com estoques e preos de produtos agrcolas est provocando, h alguns meses, uma alta contnua das cotaes de alimentos. O ndice geral de preos est no seu nvel mais alto desde setembro de 2008. Um conjunto de ms notcias assustou os consumidores, que foram s compras, o que est pressionando os preos ainda mais para cima. A Rssia transformou-se na principal fonte de notcias ruins para o mercado mundial de alimentos. Assolada pela seca, que deu origem a muitos incndios nas plantaes, estima que este ano sua produo de gros ser 38% menor do que a de 2009. As inundaes na sia destruram plantaes e dificultaram a distribuio de produtos, especialmente para a populao mais pobre. Nesse quadro, alguns produtores preferiram manter o produto estocado a vend-lo pelos preos oferecidos, o que estimulou a alta. Alm disso, com os juros baixos na maioria dos pases, como parte das medidas de estmulo para as economias afetadas pela crise mundial, investidores esto buscando outras opes de aplicao, e as encontram no mercado de produtos agrcolas, cujos preos, por isso, sobem mais. So notcias preocupantes, mas as reservas mundiais em gros, suficientes para cobrir a quebra de produo provocada pelos fenmenos climticos, deveriam conter seus efeitos. Infelizmente, esse dado no est sendo levado na devida conta.
(Adaptado de O Estado de S. Paulo, Notas e Informaes, A3, 12 de setembro de 2010)

1. Considerando-se o texto: a) Regimes polticos em pases assolados por graves fenmenos climticos so incapazes de conter a revolta da populao afetada pela alta nos alimentos. b) O assunto se desenvolve a partir da comparao entre situaes de crise na oferta de alimentos: uma anterior, em 2008, e outra, no momento atual. c) O autor se preocupa, principalmente, em apontar as catstrofes climticas ocorridas em vrias regies como responsveis pela crise atual na oferta de alimentos. d) O rgo da Organizao das Naes Unidas voltado para a agricultura parece ser o nico responsvel pela manuteno dos estoques de alimentos no mundo todo. e) Em razo do aumento da populao dos pases mais pobres, houve maior consumo de alimentos, fato que provocou escassez de alguns produtos bsicos.

1. COMENTRIO: A letra correta a B. O examinador da banca FCC, frequentemente, cobra esse assunto (interpretao de texto). Chamo ateno para o candidato em relao ao comando da questo Considerando-se o texto. A questo ao afirmar que o assunto se desenvolve a partir da comparao entre situaes de crise na oferta de alimentos: uma anterior, em 2008, e outra, no momento atual. Faz

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com que, no texto, o autor mencione as datas de 2008 e 2009, no obstante ter citado o ano de 2010, infere-se que o autor se posiciona contemporaneamente. 1. GABARITO DEFINITIVO: B.

TEXTO
Vrios estudos tm alertado que tanto a populao da Terra quanto os nveis de consumo crescem mais rapidamente do que a capacidade de regenerao dos sistemas naturais. Um dos mais recentes, o relatrio Planeta Vivo elaborado pela ONG internacional WWF, estima que atualmente trs quartos da populao mundial vivem em pases que consomem mais recursos do que conseguem repor. S Estados Unidos e China consomem, cada um, 21% dos recursos naturais do planeta. At 1960, a maior parte dos pases vivia dentro de seus limites ecolgicos. Em poucas dcadas do atual modelo de produo e consumo, a humanidade exauriu 60% da gua disponvel e dizimou um tero das espcies vivas do planeta. "O argumento de que o crescimento econmico a soluo j no basta. No h recursos naturais para suportar o crescimento constante. A Terra finita e a economia clssica sempre ignorou essa verdade elementar", afirma o ecoeconomista Hugo Penteado. Ele no est sozinho. A urgncia dos problemas ambientais e suas implicaes para a economia das naes tm sido terreno frtil para o desenvolvimento da ecoeconomia, ou economia ecolgica, que no exatamente nova. Seus principais expoentes comearam a surgir na dcada de 1960. Hoje, esto paulatinamente ganhando projeo graas visibilidade que o tema sustentabilidade conquistou. Para essa escola, as novas mtricas para medir o crescimento no bastam, embora sejam bem-vindas em um processo de transio. Para a ecoeconomia, preciso parar de crescer em nveis exponenciais e reproduzir ou "biomimetizar" os ciclos da natureza: para ser sustentvel, a economia deve caminhar para ser cada vez mais parecida com os processos naturais. "A economia baseada no mecanicismo no oferece mais respostas. preciso encontrar um novo modelo, que d respostas a questes como gerao de empregos, desenvolvimento com qualidade e at mesmo uma desmaterializao do sistema. Vender servios, no apenas produtos, e tambm produzir em ciclos fechados, sem desperdcio", afirma o professor Paulo Durval Branco, da Escola Superior de Conservao Ambiental. De acordo com ele, embora as empresas venham repetindo a palavra sustentabilidade como um mantra, so pouqussimas as que fizeram mudanas efetivas em seus modelos de negcio. O desperdcio de matrias-primas, o estmulo ao consumismo e a obsolescncia programada (bens fabricados com data certa para serem substitudos) ainda ditam as regras.
(Texto adaptado do artigo de Andrea Vialli. O Estado de S. Paulo, H4 Especial, Vida &Sustentabilidade, 15 de maio de 2009)

2. Em sntese, o texto trata a) da necessidade de crescimento da economia, especialmente nos pases menos desenvolvidos, para reduzir os ndices de pobreza. b) da velocidade da expanso do consumo em oposio capacidade de recuperao dos recursos naturais existentes no planeta.

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c) do acentuado desenvolvimento de alguns pases mais ricos em relao a um modelo econmico que prope reduo desse desenvolvimento. d) da superioridade de uma populao que consome maior quantidade de recursos naturais contra aqueles que no dispem desses recursos. e) das opinies de especialistas em procedimentos da economia clssica, que se opem aos que defendem os princpios da economia ecolgica.

2. COMENTRIO: A alternativa correta a B. Atente para termo SNTESE (obteno de um todo, a partir

dos seus componentes e elementos primordiais). Ao ler o texto fica evidente que um dos elementos primordiais encontra-se no 1 paragrafo (introduo): Vrios estudos tm alertado que tanto a populao da Terra quanto os nveis de consumo crescem mais rapidamente do que a capacidade de regenerao dos sistemas naturais. O outro no ltimo (concluso):A economia baseada no mecanicismo no oferece mais respostas. preciso encontrar um novo modelo, que d respostas a questes como gerao de empregos, desenvolvimento com qualidade e at mesmo uma desmaterializao do sistema(...). O desperdcio de matrias-primas, o estmulo ao consumismo e a obsolescncia programada (bens fabricados com data certa para serem substitudos) ainda ditam as regras. Sintetiza: a velocidade da expanso do consumo em oposio capacidade de recuperao dos recursos naturais existentes no planeta. 2. GABARITO DEFINITIVO:B

TEXTO
Aclamado por crtica e pblico, "Bom Dia, Babilnia" um belssimo filme sobre os bastidores do mundo do cinema, com direo dos consagrados irmos Taviani. Em busca de uma vida melhor, os irmos Nicola e Andrea imigram para os Estados Unidos e, logo aps chegarem, acabam trabalhando em Hollywood na construo dos cenrios de D. W. Griffith, o genial criador da linguagem cinematogrfica. Quando tudo parece correr tranquilamente, vem o incio da Primeira Guerra e, com ela, uma tragdia que marcar para sempre o destino dos irmos, que lutam em lados opostos. Um filme sensacional, que nos mostra at onde podemos chegar para conquistar nossos objetivos.
(Adaptado do texto de apresentao do filme Bom Dia, Babilnia constante do invlucro do DVD)

3.De acordo com o texto, correto afirmar que a) os irmos Taviani, diretores de "Bom Dia, Babilnia", lutaram em lados opostos na Primeira Grande Guerra, sendo o filme autobiogrfico.

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b) os irmos Nicola e Andrea, no enredo do filme, migram para os Estados Unidos com o objetivo de conseguirem trabalho na construo dos cenrios de D. W. Griffith. c) D. W. Griffith no apenas ofereceu trabalho aos irmos Nicola e Andrea, no enredo do filme, como teria sido o responsvel pela participao deles na Grande Guerra. d) todos os personagens do filme "Bom Dia, Babilnia" so fictcios, a despeito do tratamento de um episdio histrico como a Grande Guerra. e) a ecloso da Primeira Guerra, no enredo do filme, veio perturbar a vida dos irmos Nicola e Andrea nos Estados Unidos, vivida at ento em relativa calma.

3. COMENTRIO: A letra E est correta. Esse texto, de fcil leitura, mostra um belssimo filme sobre os bastidores do mundo do cinema, com direo dos consagrados irmos Taviani, "Bom Dia, Babilnia". O comando da questo pede: De acordo com o texto, correto afirmar que. A resposta est localizada na alnea 7 e 8 do referido texto: Um filme sensacional, que nos mostra at onde podemos chegar para conquistar nossos objetivos. As demais alternativas (A, B, C, D) so de fcil eliminao, pois o examinador da FCC usa uma tcnica muito comum que so incluses de termos que no h no texto (expresses que extrapolam o que menciona o autor). 3. GABARITO DEFINITIVO: E

TEXTO
Leia a tira reproduzida abaixo.

(Quino. Toda a Mafalda. So Paulo, Martins Fontes, 1993, p.40)

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4. Sabendo-se que a criao do artista argentino Quino est intimamente ligada ao contexto dos anos 60, quando boa parte dos pases latino-americanos estava sob o jugo de ditaduras militares, correto afirmar que o clamor de Mafalda contra a liberdade de imprensa, no ltimo quadrinho, por conta da publicao de uma receita de sopa de peixe, que ela evidentemente abomina, a) foi o modo encontrado pelo cartunista para zombar da inocuidade da censura ento imposta. b) alude aos argumentos pouco defensveis com que a censura costumava ser ento justificada. c) consubstancia a revolta contra todo tipo de autoritarismo, sobretudo o exercido pelos pais contra os filhos. d) sugere que o cartunista admitia a existncia de motivos que justificavam a imposio da censura. e) encerra uma crtica ferina por parte do cartunista em relao infantilidade das matrias jornalsticas ento publicadas.

4. COMENTRIO: A letra correta a B. Questo perigosa, mostrando-se uma tendncia da FCC para futuros

concursos. O examinador pede ao candidato que para avaliar as alternativas seja levado em considerao o CONTEXTO dos anos 60, que ns sabemos que estvamos, poca, em plena ditadura militar. Conclui-se que o clamor de Mafalda contra a liberdade de imprensa, no ltimo quadrinho, por conta da publicao de uma receita de sopa de peixe, que ela evidentemente abomina, materializa-se nas explicaes e represses sem fundamentos que os ditadores expunham e praticavam pra justificar a censura a liberdade da imprensa. Alguns historiadores afirmam que as receitas culinrias (como sopa de peixe), na poca da ditadura, eram chamadas de TAPA BURACO, pois, eles utilizavam para preencher de ltima hora as lacunas deixadas pelas matrias que eram censuradas. Cuidado, j que o povo que no conhece a sua histria, est arriscado a repeti-la. 4. GABARITO DEFINITIVO: B

UNIDADE 2
Tipologia Textual
O QUE UMA CRNICA? A crnica se diferencia no jornal por no buscar exatido da informao. Diferente da notcia, que procura relatar os fatos que acontecem, a crnica os analisa, d-lhes um colorido emocional, mostrando aos olhos do leitor uma situao comum, vista por outro ngulo, singular.

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O QUE UM TEXTO NARRATIVO? Modalidade textual em que se conta um fato, fictcio ou no, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Estamos cercados de narraes desde que nos contam histrias infantis como Chapeuzinho Vermelho ou Bela Adormecida, at as picantes piadas do cotidiano.Exemplos: Numa tarde de primavera, a moa caminhava a passos largos em direo ao convento. L estariam a sua espera o irmo e a tia Dalva, a quem muito estimava. O problema era seu atraso e o medo de no mais ser esperada... Em um texto narrativo, o autor pode optar por trs tipos de discurso: o discurso direto, o discurso indireto e o discurso indireto livre. No necessariamente estes trs discursos esto separados, eles podem aparecer juntos em um texto. Depender de quem o produziu. Vejamos cada um deles: Discurso Direto: Neste tipo de discurso as personagens ganham voz. o que ocorre normalmente em dilogos. Isso permite que traos da fala e da personalidade das personagens sejam destacados e expostos no texto. O discurso direto reproduz fielmente as falas das personagens. Verbos como dizer, falar, perguntar, entre outros, servem para que as falas das personagens sejam introduzidas e elas ganhem vida, como em uma pea teatral. Travesses, dois pontos, aspas e exclamaes so muito comuns durante a reproduo das falas. Ex.: O Guaxinim est inquieto, mexe dum lado pra outro. Eis que suspira l na lngua dele Chente! que vida dura esta de guaxinim do banhado! - Mano Poeta, se enganche na minha garupa! Discurso Indireto: O narrador conta a histria e reproduz fala, e reaes das personagens. escrito normalmente em terceira pessoa. Nesse caso, o narrador se utiliza de palavras suas para reproduzir aquilo que foi dito pela personagem. Ex.: Elisirio confessou que estava com sono. (Machado de Assis) Fora preso pela manh, logo ao erguer-se da cama, e, pelo clculo aproximado do tempo, pois estava sem relgio e mesmo se o tivesse no poderia consult-la fraca luz da masmorra, imaginava podiam ser onze horas. (Lima Barreto) Discurso Indireto Livre: O texto escrito em terceira pessoa e o narrador conta a histria, mas as personagens tm voz prpria, de acordo com a necessidade do autor de faz-lo. Sendo assim uma mistura dos outros dois tipos de discurso e as duas vozes se fundem. Ex.: Que vontade de voar lhe veio agora! Correu outra vez com a respirao presa. J nem podia mais. Estava desanimado. Que pena! Houve um momento em que esteve quase quase! Retirou as asas e estraalhou-a. S tinham beleza. Entretanto, qualquer urubu que raiva (Ana Maria Machado) D. Aurora sacudiu a cabea e afastou o juzo temerrio. Para que estar catando defeitos no prximo? Eram todos irmos. Irmos. (Graciliano Ramos)
FONTE: Celso Cunha in Gramtica da Lngua Portuguesa, 2 edio.

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O QUE UM TEXTO DESCRITIVO? Tipo de texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um objeto. A classe de palavras mais utilizada nessa produo o adjetivo, por sua funo caracterizadora. Numa abordagem mais abstrata, pode-se at descrever sensaes ou sentimentos. Exemplos:Seu rosto era claro e estava iluminado pelos belos olhos azuis e contentes. Aquele sorriso aberto recepcionava com simpatia a qualquer saudao, ainda que as bochechas corassem ao menor elogio. Assim era aquele rostinho de menina-moa da adorvel Dorinha.

O QUE UM TEXTO DISSERTATIVO? Estilo de texto com posicionamentos pessoais e exposio de ideias. Tem por base a argumentao, apresentada de forma lgica e coerente a fim de defender um ponto de vista. a modalidade mais exigida nos concursos em geral, por promover uma espcie de raio-X do candidato no tocante a suas opinies. Nesse sentido, exige dos candidatos mais cuidado em relao s colocaes, pois tambm revela um pouco de seu temperamento, numa espcie de psicotcnico.Exemplos:Tem havido muitos debates em torno da ineficincia do sistema educacional do Brasil. Ainda no se definiu, entretanto, uma ao nacional de reestrutura do processo educativo, desde a base ao ensino superior.

O QUE UM TEXTO EXPOSITIVO? Apresenta informaes sobre assuntos, expe ideias; explica, avalia, reflete. (analisa ideias). No faz defesa de uma ideia, pois esta caracterstica do texto dissertativo. O texto expositivo apenas expe ideias sobre um determinado assunto. A mescla do texto expositivo com o texto narrativo, surge o que conhecemos por relato. Exemplo: Aula, relato de experincias, etc.

O QUE UM TEXTO INFORMATIVO? O Texto informativo tem a funo de informar o leitor a respeito de algum fato, o texto de uma notcia de jornal, de revista, folhetos informativos, propagandas. Diferencia-se do texto expositivo por no expor ideias. O texto informativo informa algo, expe uma informao, e pode apresentar uma anlise desta informao implcita no texto, porm jamais faz uma anlise imparcial nem defende alguma ideia. Caractersticas Bsicas so: uso da funo referencial da linguagem, 3 pessoa e predomnio da linguagem clara. Alguns podem ser caracterizados como textos dissertativos. Exemplo: ensaios, artigos cientficos, notcia, etc.

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QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

TEXTO Rio Grande do Norte: a esquina do continente Os portugueses tentaram iniciar a colonizao em 1535, mas os ndios potiguares resistiram e os franceses invadiram. A ocupao portuguesa s se efetivou no final do sculo, com a fundao do Forte dos Reis Magos e da Vila de Natal. O clima pouco favorvel ao cultivo da cana levou a atividade econmica para a pecuria. O Estado tornou-se centro de criao de gado para abastecer os Estados vizinhos e comeou a ganhar importncia a extrao do sal hoje, o Rio Grande do Norte responde por 95% de todo o sal extrado no pas. O petrleo outra fonte de recursos: o maior produtor nacional de petrleo em terra e o segundo no mar. Os 410 quilmetros de praias garantem um lugar especial para o turismo na economia estadual. O litoral oriental compe o Polo Costa das Dunas - com belas praias, falsias, dunas e o maior cajueiro do mundo , do qual faz parte a capital, Natal. O Polo Costa Branca, no oeste do Estado, caracterizado pelo contraste: de um ado, a caatinga; do outro, o mar, com dunas, falsias e quilmetros de praias praticamente desertas. A regio grande produtora de sal, petrleo e frutas; abriga stios arqueolgicos e at um vulco extinto, o Pico do Cabugi, em Angicos. Mossor a segunda cidade mais importante. Alm da rica histria, conhecida por suas guas termais, pelo artesanato reunido no mercado So Joo e pelas salinas. Caic, Currais Novos e Aari compem o chamado Polo do Serid, dominado pela caatinga e com stios arqueolgicos importantes, serras majestosas e cavernas misteriosas. Em Caic h vrios audes e formaes rochosas naturais que desafiam a imaginao do homem. O turismo de aventura encontra seu espao no Polo Serrano, cujo clima ameno e geografia formada por montanhas e grutas atraem os adeptos do ecoturismo. Outro polo atraente Agreste/Trairi, com sua sucesso de serras, rochas e lajedos nos 13 municpios que compem a regio. Em Santa Cruz, a subida ao Monte Carmelo desvenda toda a beleza do serto potiguar em breve, o local vai abrigar um complexo voltado principalmente para o turismo religioso. A vaquejada e o Arrai do Lampio so as grandes atraes de Tangar, que oferece ainda um belssimo panorama no Aude do Trairi.
(Nordeste. 30/10/2010, Encarte no jornal O Estado de S. Paulo).

5. O texto se estrutura notadamente a) sob forma narrativa, de incio, e descritiva, a seguir, visando a despertar interesse turstico para as atraes que o Estado oferece. b) de forma instrucional, como orientao a eventuais viajantes que se disponham a conhecer a regio, apresentando-lhes uma ordem preferencial de visitao. c) com o objetivo de esclarecer alguns aspectos cronolgicos do processo histrico de formao do Estado e de suas bases econmicas, desde a poca da colonizao. d) como uma crnica baseada em aspectos histricos, em que se apresentam tpicos que salientam as formaes geogrficas do Estado.

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e) de maneira dissertativa, em que se discutem as vrias divises regionais do Estado com a finalidade de comprovar qual delas se apresenta como a mais bela.

5. COMENTRIO: A alternativa correta A. No enunciado da questo o examinador cobra do candidato o conhecimento de um texto narrativo e depois descritivo. De forma sucinta, veremos as principais caractersticas de ambos: No texto Narrativo, encontramos relato de fatos, dinmico, tempo, personagem. Normalmente verbo: presente ou pretrito perfeito. Na Descrio: retrato esttico, seres, lugares. Normalmente verbo: presente ou pretrito imperfeito. 5. GABARITO DEFINITIVO: A

TEXTO Representatividade tica Costuma-se repetir exausto, e com as consequncias caractersticas do abuso de frases feitas e lugarescomuns, que as esferas do poder pblico so o reflexo direto das melhores qualidades e dos piores defeitos do povo do pas. Na esteira dessa convico geral, afirma-se que as casas legislativas brasileiras espelham fielmente os temperamentos e os interesses dos eleitores brasileiros. o caso de se perguntar: mesmo que seja assim, deve ser assim? Pois uma vez aceita essa correspondncia mecnica, ela acaba se tornando um oportuno libi para quem deseja inocentar de plano a classe poltica, atribuindo seus deslizes a vocaes disseminadas pela nao inteira... Perguntariam os cnicos se no seria o caso, ento, de no mais delegar o poder apenas a uns poucos, mas buscar reparti-lo entre todos, numa grande e festiva anarquia, eliminando-se os intermedirios. O velho e divertido Baro de Itarar j reivindicava,com a acidez tpica de seu humor: "Restaure-se amoralidade, ou ento nos locupletemos todos!". As casas legislativas, cujos membros so todos eleitos pelo voto direto, no podem ser vistas como uma sntese cristalizada da ndole de toda uma sociedade, incluindo-se a as perverses, os interesses escusos, as distores de valor. A chancela da representatividade, que legitima os legisladores,no os autoriza em hiptese alguma a duplicar os vcios sociais;de fato, tal representao deve ser considerada, entre outras coisas, como um compromisso firmado para a eliminao dessas mazelas. O poder conferido aos legisladores deriva,obviamente, das postulaes positivas e construtivas de uma determinada ordem social, que se pretende cada vez mais justa e equilibrada. Combater a circulao dessas frases feitas e lugares comuns que pretendem abonar situaes injuriosas um a forma de combater a estagnao crtica ? essa oportunista aliada dos que maliciosamente se agarram ao fatalismo das "fraquezas humanas" para tentar justificar os desvios de conduta do homem pblico. Entre as tarefas do legislador, est a de fazer acreditar que nenhuma sociedade est condenada a ser uma comprovao de teses derrotistas.
(Demtrio Saraiva, indito)

O velho e divertido Baro de Itarar j reivindicava (...): "Restaure-se a moralidade, ou ento nos locupletemos todos!".

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6. Transpondo-se adequadamente o trecho acima para o discurso indireto, ele ficar: O velho e divertido Baro de Itarar j reivindicava que a) ou bem se restaurasse a moralidade, seno nos locupletaramos todos. b) fosse restaurada a moralidade, ou ento que nos locupletssemos todos. c) seja restaurada a moralidade, ou todos nos locupletvamos. d) seria restaurada a moralidade, caso contrrio nos locupletssemos. e) a moralidade seja restaurada, quando no venhamos a nos locupletar.

6. COMENTRIO: A letra correta a B. Observe o quadro de transposio, o mesmo que utilizo em aula: DISCURSO DIRETO presente do indicativo pretrito perfeito indicativo futuro do indicativo Imperativo Por eliminao as letras A, C, D E esto incorretas. 6. GABARITO DEFINITIVO: B DISCURSO INDIRETO pretrito imperfeito indicativo pretrito mais que perfeito indicativo futuro do pretrito indicativo pretrito imperfeito do subjuntivo

UNIDADE 3
Ortografia Oficial
O presente trabalho enfatizar, apenas as regras atuais de ortografia e macetes de provas para concursos, direcionando a obra na filosofia da FCC.

ALFABETO Nova Regra: O alfabeto agora formado por 26 letras Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' no eram consideradas letras do nosso alfabeto.
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Como : Essas letras sero usadas em siglas, smbolos, nomes prprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, watt, Byron, byroniano

TREMA Nova Regra: No existe mais o trema em lngua portuguesa. Apenas em casos de nomes prprios e seus derivados, por exemplo: Mller, mlleriano Regra Antiga: agentar, conseqncia, cinqenta, qinqnio, freqncia, freqente, eloqncia, eloqente, argio, delinqir, pingim, tranqilo, lingia Como : aguentar, consequncia, cinquenta, quinqunio, frequncia, frequente, eloquncia, eloquente, arguio, delinquir, pinguim, tranquilo, linguia.

ACENTUAO Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) no so mais acentuados em palavras paroxtonas Regra Antiga: assemblia, platia, idia, colmia, bolia, panacia, Coria, hebria, bia, parania, jibia, apio, herico, paranico Como : assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico

Observaes: nos ditongos abertos de palavras oxtonas e monosslabas o acento continua: heri, constri, di, anis, papis. o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapu, vu, cu, ilhu.

Nova Regra: O hiato 'oo' no mais acentuado Regra Antiga: enjo, vo, coro, perdo, co, mo, abeno, povo Como : enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abenoo, povoo

Nova Regra: O hiato 'ee' no mais acentuado Regra Antiga: crem, dem, lem, vem, descrem, relem, revem Como : creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem

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Nova Regra: No existe mais o acento diferencial em palavras homgrafas Regra Antiga: pra (verbo), pla (substantivo e verbo), plo (substantivo), pra (substantivo), pra (substantivo), plo (substantivo) Como : para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo (substantivo), pera (substantivo), pera (substantivo), polo (substantivo)

OBSERVAO: o acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder' (3 pessoa do Pretrito Perfeito do Indicativo 'pde') e no verbo 'pr' para diferenciar da preposio 'por'

Nova Regra: No se acentua mais a letra 'u' nas formas verbais rizotnicas, quando precedido de 'g' ou 'q' e antes de 'e' ou 'i' (gue, que, gui, qui) Regra Antiga: argi, apazige, averige, enxage, enxagemos, obliqe Como : argui, apazigue,averigue, enxague, ensaguemos, oblique

Nova Regra: No se acentua mais 'i' e 'u' tnicos em paroxtonas quando precedidos de ditongo Regra Antiga: baica, boina, cheinho, sainha, feira, feime Como : baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiume

HFEN Nova Regra: O hfen no mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou 's', sendo que essas devem ser dobradas Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, anti-social, anti-rugas, arqui-romntico, arquirivalidade, auto-regulamentao, auto-sugesto, contra-senso, contra-regra, contra-senha, extraregimento, extra-sstole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi-real, semi-sinttico, supra-renal, supra-sensvel Como : antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial, antirrugas, arquirromntico, arquirrivalidade, autorregulamentao, contrassenha, extrarregimento, extrassstole, extrasseco, infrassom, inrarrenal, ultrarromntico, ultrassonografia, suprarrenal, suprassensvel

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OBSERVAO: em prefixos terminados por 'r', permanece o hfen se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relao, super-racional, super-realista, super-resistente etc. Nova Regra: O hfen no mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por outra vogal Regra Antiga: auto-afirmao, auto-ajuda, auto-aprendizagem, auto-escola, auto-estrada, auto-instruo, contra-exemplo, contra-indicao, contra-ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura, intra-ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo-imperialista, semi-aberto, semi-rido, semi-automtico, semiembriagado, semi-obscuridade, supra-ocular, ultra-elevado Como : autoafirmao, autoajuda, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstruo, contraexemplo, contraindicao, contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura, intraocular, intrauterino, neoexpressionista, neoimperialista, semiaberto, semiautomtico, semirido,

semiembriagado, semiobscuridade, supraocular, ultraelevado.

OBSERVAES: esta nova regra vai uniformizar algumas excees j existentes antes: antiareo, antiamericano, socioeconmico etc. esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por 'h': anti-heri, anti-higinico, extrahumano, semi-herbceo etc. Nova Regra: Agora utiliza-se hfen quando a palavra formada por um prefixo (ou falso prefixo) terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma vogal. Regra Antiga: antiibrico, antiinflamatrio, antiinflacionrio, antiimperialista, arquiinimigo,

arquiirmandade, microondas, micronibus, microorgnico Como : anti-ibrico, anti-inflamatrio, anti-inflacionrio, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-irmandade, micro-ondas, micro-nibus, micro-orgnico OBSERVAES: esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal
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diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal + palavra inicia com mesma vogal = com hfen uma exceo o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra inicia-se com a vogal 'o', NO utliza-se hfen.

Nova Regra: No usamos mais hfen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noo de composio Regra Antiga: manda-chuva, pra-quedas, pra-quedista, pra-lama, pra-brisa, pra-choque, pra-vento Como : mandachuva, paraquedas, paraquedista, paralama, parabrisa, parachoque, paravento

OBSERVAO: o uso do hfen permanece em palavras compostas que no contm elemento de ligao e constitui unidade sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, bem como naquelas que designam espcies botnicas e zoolgicas: ano-luz, azul-escuro, mdico-cirurgio, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi etc.

O uso do hfen permanece Em palavras formadas por prefixos 'ex', 'vice', 'soto': ex-marido, vice-presidente, soto-mestre Em palavras formadas por prefixos 'circum' e 'pan' + palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano, circum-navegao Em palavras formadas com prefixos 'pr', 'pr' e 'ps' + palavras que tem significado prprio: pr-natal, pr-desarmamento, ps-graduao Em palavras formadas pelas palavras 'alm', 'aqum', 'recm', 'sem': alm-mar, alm-fronteiras, aqumoceano, recm-nascidos, recm-casados, sem-nmero, sem-teto No existe mais hfen Em locues de qualquer tipo (substantivas, adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais): co de guarda, fim de semana, caf com leite, po de mel, sala de jantar, carto de visita, cor de vinho, vontade, abaixo de, acerca de etc. Excees: gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao-deus-dar, queima-roupa.

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Consoantes no pronunciadas Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes no pronunciadas: ao, didtico, timo, batismo em vez de aco, didctico, ptimo, baptismo

GRAFIA DUPLA De forma a contemplar as diferenas fonticas existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas palavras: Antnio/Antnio, facto/fato, seco/seo.

QUESTES POTENCIAIS AFIM Numa nica palavra, corresponde a semelhante ou parente por afinidade: almas afins, vocabulrios afins, o sogro afim Exemplo: No tinha laos afins com a nora. A FIM DE Equivalente a para. Exemplo: Chegou cedo a fim de terminar o servio. ESTAR A FIM DE No sentido de estar com vontade de, s deve figurar em textos coloquiais ou declaraes. Exemplo: Est a fim de sair hoje.

MAU um adjetivo e se ope a BOM: Ele um mau profissional. (x bom profissional); Ele est de mau humor. (x bom humor); Ele um mau-carter. (x bom carter); Tem medo do lobo mau. (x lobo bom) MAL pode ser: advrbio (=ope-se a BEM): Ele est trabalhando mal. (x trabalhando bem); Ele foi mal treinado. (x bem treinado); Ele est sempre mal-humorado. (x bem-humorado); A criana se comportou muito mal. (x se comportou muito bem);

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conjuno (=logo que, assim que, quando): Mal voc chegou, todos se levantaram. (=Assim que voc chegou); Mal saiu de casa, foi assaltado. (=Logo que saiu de casa);

substantivo (=doena, defeito, problema): Ele est com um mal incurvel. (=doena); O seu mal no ouvir os mais velhos. (=defeito). Na dvida, use o velho macete: MAL x BEM; MAU x BOM.

DEMAIS = outros (pronome indefinido) - Os cinco primeiros podem entrar. Os demais aguardem, por favor. DEMAIS = em excesso (advrbio) - Ele bebeu demais. DE MAIS = contrrio de "de menos" (locuo adverbial) - Esta roupa est perfeita: nem centmetros de mais, nem de menos.

A CERCA DE ou CERCA DE significam aproximadamente, mais ou menos. Estvamos a cerca de dois quarteires do local do crime. ACERCA DE sinnimo de a respeito de. Falei acerca da situao econmica do Brasil. H CERCA DE exprime tempo decorrido, significando faz aproximadamente. Ele viajou h cerca de duas horas.

CESSO: ceder (passar os direitos para algum) Os herdeiros participaram do ato de cesso dos seus direitos perante o juiz. H possibilidades de cesso de direitos hereditrios.

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Lei federal autoriza cesso de diques em instalaes militares para a iniciativa privada. (Cesso de posse configura-se cesso de direitos)

SESSO:reunio Os homens do governo faro uma sesso secreta para discutir os assuntos da semana. Adolescentes somem aps sesso de cinema, diz a manchete. Filme de Madonna tem sesso extra neste domingo. Sesso secreta sobre o caso Renam pode ser adiada. Cmara discute o caso de homicdio em sesso extraordinria.

SECO ou SEO:repartio, separao Veja a notcia na Folha Online, na seo 'Dinheiro'. Confira as dicas da semana na seo 'crianas'. Ela vota na 9a. seo eleitoral. Veja a Folha Online, na seco 'Brasil'.

POR QUE (separado, sem acento) Utiliza-se nas interrogativas, sejam diretas ou indiretas. um advrbio interrogativo. Exemplos: Por que ele foi embora? (interrogativa direta) Queremos saber por que ele foi embora. (interrogativa indireta) Dica: Coloque a palavra "motivo" ou "razo" depois de "por que". Se der certo, escreva separado, sem acento. Queremos saber por que motivo ele foi embora. Por que pode tambm equivaler a pelo qual, pela qual pelos quais, pelas quais, sendo o que, nesse caso, um pronome relativo. Exemplo: Aquele o quadro por que ela se apaixonou. Dica: Substitua por que por "pelo qual, pelos quais, pela qual ou pelas quais": Aquele o quadro pelo qual ela se apaixonou.

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PORQUE (junto, sem acento) Estabelece uma causa. uma conjuno subordinativa causal, ou coordenativa explicativa. Exemplos: Ele foi embora porque cansou daqui. No v porque voc til aqui. Dica: Substitua porque por "pois". Ele foi embora pois se cansou daqui. Tambm utiliza-se porque com o sentido de "para que", introduzindo uma finalidade: Ele mentiu porque o deixassem sossegado.

POR QU (separado, com acento) Em final de frase ou quando a expresso estiver isolada, usa-se por qu. Exemplos: Ele foi embora por qu? Voc a favor ou contra? Por qu?

PORQU (junto, com acento) Equivalendo a causa, motivo, razo, porqu um substantivo. Neste caso ele precedido pelo artigo o. Exemplo: No quero saber o porqu de sua recusa. Dica: Substitua "porqu" por "motivo". No quero saber o motivo de sua recusa.

UNIDADE 4
Acentuao Grfica
A reforma ortogrfica veio descomplicar e simplificar a lngua portuguesa notadamente nesta parte de acentuao grfica. Acentuam-se as palavras monosslabas tnicas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s.Exemplo: j, f, ps, p, s, s.

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Acentuam-se as palavras oxtonas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s, em, ens.Exemplo: caj, caf, jacar, cip, tambm, parabns, metr, ingls algum, armazm, contns, vintns. ATENO: No se acentuam: as oxtonas terminadas em i e u, e em consoantes nem os infinitivos em i, seguidos dos pronomes oblquos lo, la, los, ls. Exemplo: ali, caqui, rubi, bambu, rebu, urubu, sutil, clamor , fi-lo, puni-la, reduzi-los, feri-las. Acentuam-se as palavras paroxtonas exceto aquelas terminadas em a, e, o, seguidas ou no de s, em, ens, bem como prefixos paroxtonos terminados em i ou r.Exemplo: dndi, jri, irm,rf, Csar, mrtir, revlver,lbum,bno, bceps, espelho, famosa, medo, ontem, socorro, polens, hifens, pires, tela, super-homem. ATENO: Acentuam-se as paroxtonas terminados em ditongo oral seguido ou no de s.Exemplo: jquei, superfcie, gua, rea, ingnuos. Acentuam-se as palavras proparoxtonas sem exceo.Exemplo: aniversrio, timo, incmoda, podamos, correspondncia abbora, bssola, cntaro, dvida, lquido, mrito, nrdico, poltica, relmpago, tmpora . Acentuam-se os ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou no de s em palavras monosslabas e oxtonas. Exemplo: carretis, di, heri, chapu, anis. ATENO: Pela nova ortografia no se acentuam ditongos abertos ei, oi, eu, seguidos ou no de s em palavras paroxtonas. Exemplo: ideia, plateia, assembleia. No se acentua, pela nova ortografia, palavras paroxtonas com hiato oo seguidos ou no de s. Exemplo: voos, enjoo, abenoo. Tambm no se acentuam as palavras paroxtonas com hiato ee. Exemplo: creem, leem, veem, deem. Acentuam-se sempre as palavras que contenham i , u: tnicas; formam hiatos; formam slabas sozinhas ou so seguidos de s; no seguidas de nh; no precedidas de ditongo em paroxtonas; nem repetidas.Exemplo: a, balastre, ba, egosta, fasca, herona, sada, sade, vivo, juzes, Piau.

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Pela regra exposta acima, no se acentuam: rainha, xiita, ruim, juiz, Guaiba, fortuito, gratuito, feiura. Pela nova ortografia, no se acentua com acento agudo u tnico dos grupos que, qui, gue, gui: argui, arguis, averigue, averigues, oblique, obliques, apazigues. Da mesma forma no se usa mais o trema: aguento, frequente, tranquilo, linguia, aguentar, arguio, unguento, tranquilizante. Emprega-se o til para indicar a nasalizao de vogais: af, corao, devoes, ma, relao etc. O acento diferencial foi excludo. Mantm-se apenas nestas quatro palavras,para distinguir uma da outra que se grafa de igual maneira: pde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente) pr ( verbo) / por (preposio) vem (verbo vir na 3 pessoa do singular) / vm (verbo vir na 3 pessoa do plural) tem (verbo ter na 3 pessoa do singular) / tm (verbo ter na 3 pessoa do plural)
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

7.Quanto ortografia, h INCORREES na frase: a) O crescimento da classe C tem tido uma importncia incomensurvel para o comrcio, mas vem ocasionando tambm uma elevao na taxa de inadimplncia, o que perturbador. b) Milhes de pessoas tm sido beneficiadas com o crescimento econmico que se v no pas, saltando da classe D para a C, algo que h poucos anos no pareceria factvel. c) Alguns especialistas vm disseminando a teoria de que, a partir da distribuio de riqueza por meio da gerao de milhes de novos empregos, a classe E deixe de existir. d) Os consumidores emergentes, como vm sendo chamados os novos integrantes da classe C, ainda tm dificuldade em poupar e adquirem grande parcela de produtos a crdito. e) Sabe-se que a asceno da classe D tem proporcionado um aumento expresivo do consumo de bens durveis, o que pode acelerar sobremaneira esse mercado.

7. COMENTRIO: A letra certa E. A alternativa incorreta a letra E onde existem duas palavras erradas: ascenoque se escreve ascenso, e expressivo que ter o emprego de dois "s" que ficar expressivo. 7. GABARITO COMENTADO: E
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8.Das frases abaixo s NO h erros de ortografia em: a) Carbohidratos ricos em fibras so importantes aliados para manter estvel o nivel de energia do organismo. b) Sabe-se que uma substancia encontrada no guaran pode estimular a funo cerebral e auxiliar na concentraso. c) Consumir alimentos ricos em vitaminas e minerais pode ajudar a reduzir os efeitos negativos do estresse. d) O consumo de protenas e gorduras em exceo pode ser nossivo para o processo digestivo. e) Manter o organismo mau hidratado pode prejudicar a eliminao de toxnas e provocar srios problemas de sade.

8.COMENTRIO: A alternativa certa a C. a) Carbohidratos (Carboidratos) ricos em fibras so importantes aliados para manter estvel o nivel (nvel) de energia do organismo. b) Sabe-se que uma substancia encontrada no guaran pode estimular a funo cerebral e auxiliar na concentraso (concentrao). d) O consumo de protenas e gorduras em exceo (excesso) pode ser nossivo (nocivo) para o processo digestivo. e) Manter o organismo mau (mal) hidratado pode prejudicar a eliminao de toxinas (toxinas) e provocar srios problemas de sade. 8. GABARITO COMENTADO: C

9. As palavras esto corretamente grafadas na seguinte frase: a) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa a ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos aeroportos. b) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade, mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa corts. c) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio.

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d) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa pode estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua crise. e) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quantia, mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de privilgios ilegtimos.

9. COMENTRIO: A alternativa certa A. Vejamos as demais questes: b) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua espontaneidade, em cheque xeque sua reputao de pessoa corts.

mas

nada

que

ponha

c) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza (frondosa) rvore do ptio. d) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia dessa mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na superao dessa sua crise. e) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno dessa alta quantia, mas no quis (quis) ser taxado de conivente na concesso de privilgios ilegtimos. 9. GABARITO COMENTADO: A

UNIDADE 5
Emprego das classes de palavras
O presente trabalho tem como finalidade abordar somente assuntos de relevncia consoante a filosofia da banca examinadora FCC. Chamamos a ateno para os seguintes assuntos: Emprego do pronome demonstrativo; vozes verbais (ativa ou passiva); conjuno coordenada explicativa; conjuno subordinada causal e concessiva. Esses assuntos so os mais cobrados pela FCC por criar confuses e dvidas ao concursando (a). As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes.

Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em: Substantivo Adjetivo

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Pronome Verbo Artigo Numeral Advrbio Preposio Interjeio Conjuno

SUBSTANTIVO

a palavra varivel que denomina qualidades, sentimentos, sensaes, aes, estados e seres em geral. Quanto a sua formao, o substantivo pode ser primitivo (jornal) ou derivado (jornalista), simples (alface) ou composto (guarda-chuva). J quanto a sua classificao, ele pode ser comum (cidade) ou prprio (Curitiba), concreto (mesa) ou abstrato (felicidade). Os substantivos concretos designam seres de existncia real ou que a imaginao apresenta como tal: alma, fada, santo. J os substantivos abstratos designam qualidade, sentimento, ao e estado dos seres: beleza, cegueira, dor, fuga. Os substantivos prprios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais maisculas. Certos substantivos prprios podem tornar-se comuns, pelo processo de derivao imprpria (um judas = traidor / um panam = chapu). Os substantivos abstratos tm existncia independente e podem ser reais ou no, materiais ou no. Quando esses substantivos abstratos so de qualidade tornam-se concretos no plural (riqueza X riquezas).

PRONOME

palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o como pessoa do discurso. A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a qualquer tipo de pronome, podendo variar em funo do contexto frasal. Assim, o pronome substantivo aquele que
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substitui um substantivo, representando-o. (Ele prestou socorro). J o pronome adjetivo aquele que acompanha um substantivo, determinando-o. (Aquele rapaz belo). Os pronomes pessoais so sempre substantivos.

Quanto s pessoas do discurso, a lngua portuguesa apresenta trs pessoas: 1 pessoa - aquele que fala, emissor; 2 pessoa - aquele com quem se fala, receptor; 3 pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente.

PRONOME PESSOAL

Indicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. Podem tambm representar, quando na 3 pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa (A moa era a melhor secretria, ela mesma agendava os compromissos do chefe).

A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal: Nmero singular Pessoa primeira segunda terceira primeira segunda terceira Pronomes pessoais Pronomes retos Pronomes oblquos tonos Tnicos eu me mim, comigo tu te ti, contigo ele, ela o, a, lhe, se ele, ela, si, consigo ns nos ns, conosco vs vos vs, convosco eles, elas os, as, lhes, se eles, elas, si, consigo

plural

Os pronomes pessoais apresentam variaes de forma dependendo da funo sinttica que exercem na frase. Os pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, funo de sujeito; enquanto os oblquos, geralmente, de complemento. Os pronomes oblquos tnicos devem vir regidos de preposio. Em comigo, contigo, conosco e convosco, a preposio com j parte integrante do pronome. Os pronomes de tratamento esto enquadrados nos pronomes pessoais. So empregados como referncia pessoa com quem se fala (2 pessoa), entretanto, a concordncia feita com a 3 pessoa. Tambm so considerados pronomes de tratamento as formas voc, vocs (provenientes da reduo de Vossa Merc), Senhor, Senhora e Senhorita.

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Quanto ao emprego, as formas oblquas o, a, os, as completam verbos que no vm regidos de preposio; enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposies a ou para (no expressas). Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e flexes resultam da fuso de dois objetos, representados por pronomes oblquos (Ningum mo disse = ningum o disse a mim). Os pronomes tonos o, a, os e as viram lo(a/s), quando associados a verbos terminados em r, s ou z e viram no(a/s), se a terminao verbal for em ditongo nasal. Os pronomes o/a (s), me, te, se, nos, vos desempenham funo se sujeitos de infinitivo ou verbo no gerndio, junto ao verbo fazer, deixar, mandar, ouvir e ver (Mandei-o entrar / Eu o vi sair / Deixei-as chorando). A forma voc, atualmente, usada no lugar da 2 pessoa (tu/vs), tanto no singular quanto no plural, levando o verbo para a 3 pessoa. J as formas de tratamento sero precedidas de Vossa, quando nos dirigirmos diretamente pessoa e de Sua, quando fizermos referncia a ela. Troca-se na abreviatura o V. pelo S. Quando precedidos de preposio, os pronomes retos (exceto eu e tu) passam a funcionar como oblquos. Eu e tu no podem vir precedidos de preposio, exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no infinitivo (Isto para eu fazer para mim fazer). Os pronomes acompanhados de s ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma reta e podem funcionar como objeto direto (Estava s ele no banco / Encontramos todos eles). Os pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor reflexivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor reflexivo e recproco. As formas si e consigo tm valor exclusivamente reflexivo e usados para a 3 pessoa. J conosco e convosco devem aparecer na sua forma analtica (com ns e com vs) quando vierem com modificadores (todos, outros, mesmos, prprios, numeral ou orao adjetiva). Os pronomes pessoais retos podem desempenhar funo de sujeito, predicativo do sujeito ou vocativo, este ltimo com tu e vs (Ns temos uma proposta / Eu sou eu e pronto / , tu, Senhor Jesus). Quanto ao uso das preposies junto aos pronomes, deve-se saber que no se pode contrair as preposies de e em com pronomes que sejam sujeitos (Em vez de ele continuar, desistiu Vi as bolsas dele bem aqui). Os pronomes tonos podem assumir valor possessivo (Levaram-me o dinheiro / Pesavam-lhe os olhos), enquanto alguns tonos so partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se, ufanar-se, queixar-se, vangloriar-se. J os pronomes oblquos podem ser usados como expresso expletiva (No me venha com essa).
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PRONOME POSSESSIVO Fazem referncia s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda.

So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas: 1 pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s); 2 pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s); 3 pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s).

Quanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere; podendo, tambm, vir depois do substantivo que determina. Neste ltimo caso, pode at alterar o sentido da frase. O uso do possessivo seu (a/s) pode causar ambiguidade, para desfaz-la, deve-se preferir o uso do dele (a/s) (Ele disse que Maria estava trancada em sua casa - casa de quem?); pode tambm indicar aproximao numrica (ele tem l seus 40 anos). J nas expresses do tipo "Seu Joo", seu no tem valor de posse por ser uma alterao fontica de Senhor.

PRONOME DEMONSTRATIVO

Indicam posio de algo em relao s pessoas do discurso, situando-o no tempo e/ou no espao. So: este (a/s), isto, esse (a/s), isso, aquele (a/s), aquilo. Isto, isso e aquilo so invariveis e se empregam exclusivamente como substitutos de substantivos.

As formas mesmo, prprio, semelhante, tal (s) e o (a/s) podem desempenhar papel de pronome demonstrativo.

Quanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira: uso ditico, indicando localizao no espao - este (aqui), esse (a) e aquele (l); uso ditico, indicando localizao temporal - este (presente), esse (passado prximo) e aquele (passado remoto ou bastante vago); uso anafrico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este (novo enunciado) e esse (retoma informao); o, a, os, as so demonstrativos quando equivalem a aquele (a/s), isto (Leve o que lhe pertence);
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tal demonstrativo se puder ser substitudo por esse (a), este (a) ou aquele (a) e semelhante, quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a "aquele", "idntico" (O problema ainda no foi resolvido, tal demora atrapalhou as negociaes / No brigue por semelhante causa); mesmo e prprio so demonstrativos, se precedidos de artigo, quando significarem "idntico", "igual" ou "exato". Concordam com o nome a que se referem (Separaram crianas de mesmas sries); como referncia a termos j citados, os pronomes aquele (a/s) e este (a/s) so usados para primeira e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos distributivos (O mdico e a enfermeira estavam calados: aquele amedrontado e esta calma / ou: esta calma e aquele amedrontado); pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com os pronomes demonstrativos (No acreditei no que estava vendo / Fui quela regio de montanhas / Fez aluso pessoa de azul e de branco); podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do contexto frasal (Ele estava com aquela pacincia / Aquilo um marido de enfeite); nisso e nisto (em + pronome) podem ser usados com valor de "ento" ou "nesse momento" (Nisso, ela entrou triunfante - nisso = advrbio).

PRONOME RELATIVO

Retoma um termo expresso anteriormente (antecedente) e introduz uma orao dependente, adjetiva. Apresentam-se da seguinte maneira: que, quem e onde - invariveis; alm de o qual (a/s), cujo (a/s) e quanto (a/s). Os relativos so chamados relativos indefinidos quando so empregados sem antecedente expresso (Quem espera sempre alcana / Fez quanto pde).

Quanto ao emprego, observa-se que os relativos so usados quando: o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o (a/s) (O Brasil divide-se entre os que leem ou no); como relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo (Ouvia tudo quanto me interessava) quem ser precedido de preposio se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados expressos; quem = relativo indefinido quando empregado sem antecedente claro, no vindo precedido de preposio; cujo (a/s) empregado para dar a ideia de posse e no concorda com o antecedente e sim com seu consequente. Ele tem sempre valor adjetivo e no pode ser acompanhado de artigo.

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IMPORTANTE: Cuidado com o emprego do pronome relativo com a regncia do verbo adequada, porquanto a FCC mistura tudo querendo induzir o candidato ao erro. O candidato tem que atentar o para o verbo que est antes ou depois do pronome relativo, porque se tal verbo for transitivo indireto, sua preposio ficar depois do pronome relativo. Exemplo de uma questo retirada de uma prova da FCC: ... pela simples razo de que o ciberespao oferece globalmente mais escolhas, por um preo melhor. O elemento grifado na frase acima preenche corretamente a lacuna da frase: (...) b) H algum tempo, as livrarias vm sinalizando a dificuldade em competir com a oferta de livros disponibilizada na internet, fato ..... que as livrarias virtuais se orgulham. Resposta: Quem se ORGULHA (VTI), se ORGULHA DE alguma coisa. (...)

PRONOME INDEFINIDO

Referem-se 3 pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou genrico, representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tambm podem dar ideia de conjunto ou quantidade indeterminada. Em funo da quantidade de pronomes indefinidos, merece ateno sua identificao.

So pronomes indefinidos de: pessoas: quem, algum, ningum, outrem; lugares: onde, algures, alhures, nenhures; pessoas, lugares, coisas: que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo (a/s), algum (a/s), vrios (a), nenhum (a/s), certo (a/s), outro (a/s), muito (a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s), qualquer (s), cada.

PRONOME INTERROGATIVO

So os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formulao de uma pergunta direta ou indireta. Referem-se 3 pessoa do discurso. (Quantos livros voc tem? / No sei quem lhe contou). Alguns interrogativos podem ser adverbiais (Quando voltaro? / Onde encontr-los? / Como foi tudo?).

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VERBO

a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao, estado ou fenmeno da natureza. Os verbos apresentam trs conjugaes. Em funo da vogal temtica, podem-se criar trs paradigmas verbais. De acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas, obtm-se a seguinte classificao:

regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao; irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a que pertencem. As irregularidades podem aparecer no radical ou nas desinncias (ouvir - ouo/ouve, estar - estou/esto); modo: indicativo (certeza de um fato ou estado), subjuntivo (possibilidade ou desejo de realizao de um fato ou incerteza do estado) e imperativo (expressa ordem, advertncia ou pedido).

As trs formas nominais do verbo (infinitivo, gerndio e particpio) no possuem funo exclusivamente verbal. Infinitivo antes substantivo, o particpio tem valor e forma de adjetivo, enquanto o gerndio equipara-se ao adjetivo ou advrbio pelas circunstncias que exprime. Quanto ao tempo verbal, eles apresentam os seguintes valores: presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou poca em que se fala; presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico situado no momento ou poca em que se fala; pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e concluda no passado; pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado, mas no foi concluda ou era uma ao costumeira no passado; pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou hipottico cuja ao foi iniciada mas no concluda no passado; pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao anterior a outra ao j passada; futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou poca vindoura; futuro do pretrito do indicativo: indica um fato possvel, hipottico, situado num momento futuro, mas ligado a um momento passado; futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, hipottico, situado num momento ou poca futura;

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Quanto formao dos tempos, os chamados tempos simples podem ser primitivos (presente e pretrito perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal) e derivados: Quanto formao, os tempos compostos da voz ativa constituem-se dos verbos auxiliares TER ou HAVER + particpio do verbo que se quer conjugar, dito principal.

No modo Indicativo, os tempos compostos so formados da seguinte maneira: pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar + particpio do verbo principal (VP) [Tenho falado]; pretrito mais-que-perfeito: pretrito imperfeito do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Tinha falado); futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar + particpio do VP (Terei falado); futuro do pretrito: futuro do pretrito indicativo do auxiliar + particpio do VP (Teria falado).

No modo Subjuntivo a formao se d da seguinte maneira: pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tenha falado); pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tivesse falado); futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar + particpio do VP (Tiver falado).

Quanto s formas nominais, elas so formadas da seguinte maneira: infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar + particpio do VP (Ter falado / Teres falado); gerndio composto: gerndio do auxiliar + particpio do VP (Tendo falado).

O modo subjuntivo apresenta trs pretritos, sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o maisque-perfeito nas formas compostas. No h presente composto nem pretrito imperfeito composto

VOZ: ATIVA, PASSIVA E REFLEXIVA

Quanto s vozes, os verbos apresentam a voz: ativa: sujeito agente da ao verbal; passiva: sujeito paciente da ao verbal;

A voz passiva pode ser analtica ou sinttica: analtica: - verbo auxiliar + particpio do verbo principal;
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sinttica: na 3 pessoa do singular ou plural + SE (partcula apassivadora); reflexiva: sujeito agente e paciente da ao verbal. Tambm pode ser recproca ao mesmo tempo (acrscimo de SE = pronome reflexivo, varivel em funo da pessoa do verbo);

IMPORTANTE: Na transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal indicada pelo auxiliar (ser na maioria das vezes), como notamos nos exemplos a seguir: Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele (mantido o pretrito perfeito do indicativo) / O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo levadas pelas folhas (mantido o gerndio do verbo principal).

ARTIGO Precede o substantivo para determin-lo, mantendo com ele relao de concordncia. Assim, qualquer expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo (O 'conhece-te a ti mesmo' conselho sbio). Em certos casos, serve para assinalar gnero e nmero (o/a colega, o/os nibus).

Os artigos podem ser classificado em: definido - o, a, os, as - um ser claramente determinado entre outros da mesma espcie; indefinido - um, uma, uns, umas - um ser qualquer entre outros de mesma espcie; Podem aparecer combinados com preposies (numa, do, , entre outros).

Quanto ao emprego do artigo: no obrigatrio seu uso diante da maioria dos substantivos, podendo ser substitudo por outra palavra determinante ou nem usado (o rapaz este rapaz / Lera numa revista que mulher fica mais gripada que homem). Nesse sentido, convm omitir o uso do artigo em provrbios e mximas para manter o sentido generalizante (Tempo dinheiro / Dedico esse poema a homem ou a mulher?); no se deve usar artigo depois de cujo e suas flexes; outro, em sentido determinado, precedido de artigo; caso contrrio, dispensa-o (Fiquem dois aqui; os outros podem ir Uns estavam atentos; outros conversavam); no se usa artigo diante de expresses de tratamento iniciadas por possessivos, alm das formas abreviadas frei, dom, so, expresses de origem estrangeira (Lord, Sir, Madame) e sror ou sror; obrigatrio o uso do artigo definido entre o numeral ambos (ambos os dois) e o substantivo a que se refere (ambos os cnjuges);

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diante do possessivo (funo de adjetivo) o uso facultativo; mas se o pronome for substantivo, torna-se obrigatrio (os [seus] planos foram descobertos, mas os meus ainda esto em segredo); omite-se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo (A moa deixou a casa a sua tia); antes de nomes prprios personativos, no se deve utilizar artigo. O seu uso denota familiaridade, por isso geralmente usado antes de apelidos. Os antropnimos so determinados pelo artigo se usados no plural (os Maias, Os Homeros); geralmente dispensado depois de cheirar a, saber a (= ter gosto a) e similares (cheirar a jasmim / isto sabe a vinho); no se usa artigo diante das palavras casa (= lar, moradia), terra (= cho firme) e palcio a menos que essas palavras sejam especificadas (venho de casa / venho da casa paterna); na expresso uma hora, significando a primeira hora, o emprego facultativo (era perto de / da uma hora). Se for indicar hora exata, uma hora (como qualquer expresso adverbial feminina); diante de alguns nomes de cidade no se usa artigo, a no ser que venham modificados por adjetivo, locuo adjetiva ou orao adjetiva (Aracaju, Sergipe, Curitiba, Roma, Atenas); usa-se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. Como no se usa artigo nas denominaes geogrficas formadas por nomes ou adjetivos, excetuam-se AL, GO, MT, MG, PE, SC, SP e SE; expresses com palavras repetidas repelem artigo (gota a gota / face a face); no se combina com preposio o artigo que faz parte de nomes de jornais, revistas e obras literrias, bem como se o artigo introduzir sujeito (li em Os Lusadas / Est na hora de a ona beber gua); depois de todo, emprega-se o artigo para conferir ideia de totalidade (Toda a sociedade poder participar / toda a cidade toda cidade). "Todos" exige artigo a no ser que seja substitudo por outro determinante (todos os familiares / todos estes familiares); repete-se artigo: a) nas oposies entre pessoas e coisas (o rico e o pobre) / b) na qualificao antonmia do mesmo substantivo (o bom e o mau ladro) / c) na distino de gnero e nmero (o patro e os operrios / o genro e a nora); no se repete artigo: a) quando h sinonmia indicada pela explicativa ou (a botnica ou fitologia) / b) quando adjetivos qualificam o mesmo substantivo (a clara, persuasiva e discreta exposio dos fatos nos abalou).

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NUMERAL

Numeral a palavra que indica quantidade, nmero de ordem, mltiplo ou frao. Classifica-se como cardinal (1, 2, 3), ordinal (primeiro, segundo, terceiro), multiplicativo (dobro, duplo, triplo), fracionrio (meio, metade, tero). Alm desses, ainda h os numerais coletivos (dzia, par). Quanto ao valor, os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Se estiverem acompanhando e modificando um substantivo, tero valor adjetivo. J se estiverem substituindo um substantivo e designando seres, tero valor substantivo. [Ele foi o primeiro jogador a chegar. (valor adjetivo) / Ele ser o primeiro desta vez. (valor substantivo)].

Quanto ao emprego: os ordinais como ltimo, penltimo, antepenltimo, respectivos... no possuem cardinais

correspondentes. os fracionrios tm como forma prpria meio, metade e tero, todas as outras representaes de diviso correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos (quarto, dcimo, milsimo, quinze avos); designando sculos, reis, papas e captulos, utiliza-se na leitura ordinal at dcimo; a partir da usam-se os cardinais. (Lus XIV - quatorze, Papa Paulo II - segundo); Se o numeral vier antes do substantivo, ser obrigatrio o ordinal (XX Bienal - vigsima, IV Semana de Cultura - quarta); zero e ambos(as) tambm so numerais cardinais. 14 apresenta duas formas por extenso catorze e quatorze; a forma milhar masculina, portanto no existe "algumas milhares de pessoas" e sim alguns milhares de pessoas; alguns numerais coletivos: grosa (doze dzias), lustro (perodo de cinco anos), sesquicentenrio (150 anos); um: numeral ou artigo? Nestes casos, a distino feita pelo contexto. Numeral indicando quantidade e artigo quando se ope ao substantivo indicando-o de forma indefinida.

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Quanto flexo, varia em gnero e nmero: variam em gnero: Cardinais: um, dois e os duzentos a novecentos; todos os ordinais; os multiplicativos e fracionrios, quando expressam uma ideia adjetiva em relao ao substantivo. variam em nmero: Cardinais terminados em -o; todos os ordinais; os multiplicativos, quando tm funo adjetiva; os fracionrios, dependendo do cardinal que os antecede. Os cardinais, quando substantivos, vo para o plural se terminarem por som voclico (Tirei dois dez e trs quatros).

ADVRBIO

a palavra que modifica o sentido do verbo (maioria), do adjetivo e do prprio advrbio (intensidade para essas duas classes). Denota em si mesma uma circunstncia que determina sua classificao: Chamamos a ateno dos candidatos(as) para entender o sentido dos conectivos, j que a FCC apresenta frequentemente questes de substituio e manuteno do sentido ou qual o sentido que melhor completa a orao. Fique atento quanto a esse detalhe. Lugar: longe, junto, acima, ali, l, atrs, alhures; Tempo: breve, cedo, j, agora, outrora, imediatamente, ainda; Modo: bem, mal, melhor, pior, devagar, a maioria dos adv. Com sufixo -mente; Negao: no, qual nada, tampouco, absolutamente; Dvida: qui, talvez, provavelmente, porventura, possivelmente; Intensidade: muito, pouco, bastante, mais, meio, quo, demais, to; Afirmao: sim, certamente, deveras, com efeito, realmente, efetivamente.

As palavras onde (de lugar), como (de modo), porque (de causa), quanto (classificao varivel) e quando (de tempo), usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas, so classificadas como advrbios interrogativos (queria saber onde todos dormiro / quando se realizou o concurso). Onde, quando, como, se empregados com antecedente em oraes adjetivas so advrbios relativos (estava naquela rua onde passavam os nibus / ele chegou na hora quando ela ia falar / no sei o modo como ele foi tratado aqui).

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As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio + substantivo - direita, frente, vontade, de cor, em vo, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de manh, de repente, de vez em quando, em breve, em mo (em vez de "em mos") etc. So classificadas, tambm, em funo da circunstncia que expressam.

PREPOSIO

a palavra invarivel que liga dois termos entre si, estabelecendo relao de subordinao entre o termo regente e o regido. So antepostos aos dependentes (objeto indireto, complemento nominal, adjuntos e oraes subordinadas). Divide-se em:

Chamamos a ateno dos candidatos (as) para entender o sentido dos conectivos, j que a FCC apresenta frequentemente questes de substituio e manuteno do sentido ou qual o sentido que melhor completa a orao. Fique atento quanto a esse detalhe. essenciais (maioria das vezes so preposies): a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trs; acidentais (palavras de outras classes que podem exercer funo de preposio): afora, conforme (= de acordo com), consoante, durante, exceto, salvo, segundo, seno, mediante, visto (= devido a, por causa de) etc. (Vestimo-nos conforme a moda e o tempo / Os heris tiveram como prmio aquela taa Mediante meios escusos, ele conseguiu a vaga / Vov dormiu durante a viagem). As preposies essenciais regem pronomes oblquos tnicos; enquanto preposies acidentais regem as formas retas dos pronomes pessoais. (Falei sobre ti/Todos, exceto eu, vieram). As locues prepositivas, em geral, so formadas de advrbio (ou locuo adverbial) + preposio - abaixo de, acerca de, a fim de, alm de, defronte a, ao lado de, apesar de, atravs de, de acordo com, em vez de, junto de, perto de, at a, a par de, devido a. Observa-se que a ltima palavra da locuo prepositiva sempre uma preposio, enquanto a ltima palavra de uma locuo adverbial nunca preposio.

Quanto ao emprego, as preposies podem ser usadas em: combinao: preposio + outra palavra sem perda fontica (ao/aos); contrao: preposio + outra palavra com perda fontica (na/quela); no se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito (Est na hora de ele falar);
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a preposio aps, pode funcionar como advrbio (= atrs) (Terminada a festa, saram logo aps.); trs, atualmente, s se usa em locues adverbiais e prepositivas (por trs, para trs por trs de). Quanto diferena entre pronome pessoal oblquo, preposio e artigo, deve-se observar que a preposio liga dois termos, sendo invarivel, enquanto o pronome oblquo substitui um substantivo. J o artigo antecede o substantivo, determinando-o. As preposies podem estabelecer as seguintes relaes: isoladamente, as preposies so palavras vazias de sentido, se bem que algumas contenham uma vaga noo de tempo e lugar. Nas frases, exprimem diversas relaes:

Autoria - msica de Caetano Lugar - cair sobre o telhado, estar sob a mesa Tempo - nascer a 15 de outubro, viajar em uma hora, viajei durante as frias Modo ou conformidade - chegar aos gritos, votar em branco Causa - tremer de frio, preso por vadiagem Assunto - falar sobre poltica Fim ou finalidade - vir em socorro, vir para ficar Instrumento - escrever a lpis, ferir-se com a faca Companhia - sair com amigos / meio - voltar a cavalo, viajar de nibus Matria - anel de prata, po com farinha Posse - carro de Joo Oposio - Flamengo contra Fluminense Contedo - copo de (com) vinho Preo - vender a (por) R$ 300, 00 Origem - descender de famlia humilde Especialidade - formou-se em Medicina Destino ou direo - ir a Roma, olhe para frente.

INTERJEIO

So palavras que expressam estados emocionais do falante, variando de acordo com o contexto emocional. Podem expressar: alegria - ah!, oh!, oba!
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advertncia - cuidado!, ateno afugentamento - fora!, rua!,passa!, x! alvio - ufa!, arre! animao - coragem!, avante!, eia! aplauso - bravo!, bis!, mais um! chamamento - al!, ol!, psit! desejo - oxal!, tomara! / dor - ai!,ui! espanto - puxa!, oh!, chi!, u! impacincia - hum!, hem! silncio - silncio!, psiu!, quieto!

So locues interjetivas: puxa vida!,no diga!, que horror!, graas a Deus!, ora bolas!, cruz credo!

CONJUNO

a palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao (subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em:

Chamamos a ateno dos candidatos (as) para entender o sentido dos conectivos, j que a FCC apresenta frequentemente questes de substituio e manuteno do sentido ou qual o sentido que melhor completa a orao. Fique atento quanto a esse detalhe.

COORDENATIVAS, aquelas que ligam duas oraes independentes (coordenadas), ou dois termos que exercem a mesma funo sinttica dentro da orao. Apresentam cinco tipos:

aditivas (adio): e, nem, mas tambm, como tambm, bem como, mas ainda; adversativas (adversidade, oposio): mas, porm, todavia, contudo, antes (= pelo contrrio), no obstante, apesar disso; alternativas (alternncia, excluso, escolha): ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer; conclusivas (concluso): logo, portanto, pois (depois do verbo), por conseguinte, por isso;

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EXPLICATIVAS (JUSTIFICAO): - POIS (ANTES DO VERBO), PORQUE, QUE, PORQUANTO. SUBORDINATIVAS - ligam duas oraes dependentes, subordinando uma outra. Apresentam dez tipos: CAUSAIS: PORQUE, VISTO QUE, J QUE, UMA VEZ QUE, COMO, DESDE QUE; Palavra que liga oraes basicamente, estabelecendo entre elas alguma relao (subordinao ou coordenao). As conjunes classificam-se em: comparativas: como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou menos +) que; condicionais: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a menos que; consecutivas (consequncia, resultado, efeito): que (precedido de tal, tanto, to etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte que, de maneira que, sem que; conformativas (conformidade, adequao): conforme, segundo, consoante, como;

CONCESSIVA: EMBORA, CONQUANTO, POSTO QUE, POR MUITO QUE, SE BEM QUE, AINDA QUE, MESMO QUE; temporais: quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal (= logo que), at que; finais - a fim de que, para que, que; proporcionais: medida que, proporo que, ao passo que, quanto mais (+ tanto menos); integrantes - que, se. As conjunes integrantes introduzem as oraes subordinadas substantivas, enquanto as demais iniciam oraes subordinadas adverbiais. Muitas vezes a funo de interligar oraes desempenhada por locues conjuntivas, advrbios ou pronomes.
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

10. Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase: a) So vrios os atributos a que se pode recorrer para caracterizar um grupo tnico. b) No so claras as fronteiras em cujas se deseja estabelecer uma objetiva distino entre etnias. c) So mnimas as variaes genticas de que se poderia levar em conta para configurar alguma diferenciao racial. d) O fenmeno das migraes um fator concorrente de que as populaes no sejam homogneas. e) O prprio conceito de raa humana, de cujo ningum duvidava, hoje dado como ultrapassado.

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10. COMENTRIO: A letra correta A. Veja a explanao das regras: b) No so claras as fronteiras em cujas (nas quais) se deseja estabelecer uma objetiva distino entre etnias. c) So mnimas as variaes genticas de que (que, sem preposio) se poderia levar em conta para configurar alguma diferenciao racial. d) O fenmeno das migraes um fator concorrente de que (para que) as populaes no sejam homogneas. Elemento correto a ser usado: . e) O prprio conceito de raa humana, de cujo (do qual) ningum duvidava, hoje dado como ultrapassado. 10. GABARITO DEFINITIVO: A

... tradio brasileira que comeou com a corte portuguesa, foi alterada na dcada de 1920 por paisagistas como Burle Max ... (final do texto) 11. O verbo que admite o mesmo tipo de transposio que a do grifado acima est na frase: a) ... elas so mais predadoras do que o aquecimento global. b) Trata-se de espcies exticas trazidas de outros pases ... c) Mas quem poderia desconfiar de uma jaqueira ... d) ... no um exemplar original. e) ... e hoje ocupa o lugar de espcies nativas nos parques e reservas do Rio ...

11. COMENTRIO: A letra certa E. O verbo ALTERAR transitivo direto, condio necessria para que haja a transposio da voz ativa para a voz passiva, como na alternativa dada como exemplo no comando da questo. Vamos achar a alternativa abaixo que apresenta um verbo transitivo direto tambm: a) ... elas so mais predadoras do que o aquecimento global. VERBO DE LIGAO b) Trata-se de espcies exticas trazidas de outros pases ... VERBO TRANSITIVO INDIRETO c) Mas quem poderia desconfiar de uma jaqueira ... VERBO TRANSITIVO INDIRETO
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d) ... no um exemplar original. VERBO DE LIGAO e) ... e hoje ocupa o lugar de espcies nativas nos parques e reservas do Rio ... VERBO TRANSITIVO DIRETO 11. GABARITO DEFINITIVO: E 12. Transpondo-se para a voz passiva o segmento Para esse gnero de informao alcanar adequadamente o pblico leitor leigo, a forma verbal resultante ser a) vier a alcanar. b) tenha alcanado. c) fosse alcanado. d) tenha sido alcanado. e) ser alcanado.

12. COMENTRIO: A letra correta a E. A FCC adora as vozes verbais, tome cuidado ao fazer a transposio, uma vez que o verbo auxiliar na voz passiva tem que manter o mesmo tempo verbal do verbo principal na voz ativa. A voz passiva analtica : verbo SER+Particpio. Observe como o sujeito (na voz ativa) transforma-se em agente da passiva (na voz passiva) e como o objeto direto (na voz ativa) transforma-se em sujeito (na voz passiva). 1 Exemplo: Para esse gnero de informao alcanar adequadamente o pblico leitor leigo (voz ativa). 2 Exemplo:Para o pblico leitor leigo seralcanado adequadamente por esse gnero de informao (voz passiva). 12. GABARITO DEFINITIVO: E

13. Atente para as seguintes afirmaes: I. O sentido da frase Esse rei um grande mgico: exerce seu imprio sobre o prprio esprito dos sditos no se altera caso se substitua o sinal de dois-pontos por conquanto. II. Na frase O sarcasmo estende-se aos costumes, e Montesquieu pe na boca dos persas palavras de admirao ao encontrarem mulheres muito habilidosas (...), a conjuno e pode ser substituda por haja vista que.

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III. Com a afirmao "fazem da virgindade uma flor que perece e renasce todos os dias", Montesquieu reconhece os sinceros escrpulos da moralidade francesa. Est correto APENAS o que se afirma em a) II. b) III. c) I e II. d) II e III. e) I.

13. COMENTRIO: A letra certa A. Questo capciosa da banca: a conjuno e pode ser substituda por HAJA VISTA ? Sim, pode. H mudana na semntica, mas a FCC NO indagou esse sentido, assim, somente o II est correto. 13. GABARITO DEFINITIVO: A

UNIDADE 6
Emprego do sinal indicativo de crase

Um dos temas mais abordados pela banca FCC em provas de concursos pblicos. Observe as dicas, os macetes.

O QUE CRASE? O termo crase significa fuso, juno, contrao. Em portugus, a crase o nome que se d contrao da preposio "a" com: artigo feminino "a" ou "as". o "a" dos pronomes "aquele"(s), "aquela"(s), "aquilo", "aqueloutro"(s) e "aqueloutra" (s). o "a" do pronome relativo "a qual" e "as quais"

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o "a" do pronome demonstrativo "a" ou "as".

Vou a a praia. Vou praia. MACETE: Se eu vou a e volto da, crasear. Se eu vou a e volto de, crasear pra que.

Eu voltei da praia. Eu vou praia.

No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio "a", exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia do artigo "a" que est determinando o substantivo feminino praia. Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, a unio delas indicada pelo acento grave.

IMPORTANTE: Para confirmar a crase pode-se trocar o artigo feminino "a" (s) ou de um pronome demonstrativo "a" (s) aps uma preposio "a"por uma palavra masculinano lugar do termo feminino que se est em dvida. Se ocorrer a contrao, ocorrer crase antes do termo feminino. Observe:

Fiz aluso "" aluna. / Fiz aluso ao aluno. (crasear) Soltei a aluna. / Soltei o aluno. (no crasear)

CASOS PROIBIDOS DO EMPREGO DA CRASE. Cuidado, pois o examinador da FCC traz esse tpico com frequncia nas prova !

CASOS PROIBIDOS DO EMPREGO DA CRASE:

PERANTE SUBSTANTIVOS MASCULINOS. Cuidado, porquanto a FCC adora cobrar em provas especificamente essa regra em provas.

Andamos a cavalo. Fomos a p. Passou a camisa a ferro.


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Fazer o exerccio a lpis. Compramos os mveis a prazo.

PERANTE VERBOS NO INFINITIVO:

O adolescente comeou a falar. Estou disposto a ajudar. Continuamos a observar as plantas.

ATENO: Os verbos no admitem artigos em sua forma regular, assim, resta apenas a preposio, como por exemplo, apresentamos acima.

PERANTE PRONOMES E DAS EXPRESSES DE TRATAMENTO, com exceo das formasSENHORA, SENHORITA e DONA:

Fale a ela que no estarei no escritrio cedo. Entreguei a todos as declaraes necessrias. Ela fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem. Peo a Vossa Senhoria que tenha compaixo. Mostrarei a vocs todas os projetos. Quero informar a algumas mulheres seus direitos. Isso no interessa a nenhum de ns. Aonde voc pretende ir a esta hora da madrugada? Agradeci a ele, a quem fez milagres em minha vida.

EXCEES REGRA: H alguns casos de crase diante dos pronomes. Para no haver dvidas, troque a palavra feminina por uma masculina, caso na nova construo surja a forma ao, ocorrer crase. Observe:

Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.) Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao senhor.) Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio Cludio para sair mais cedo.)

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PERANTE NUMERAIS CARDINAIS:

Chegou a duzentos o nmero de feridos.

tarde noite vontade s avessas esquerda direita luz semelhana de

s ocultas s claras bea revelia s turras procura sombra de s ordens

s pressas s escondidas larga exceo de s vezes deriva frente de beira

medida que fora escuta imitao de chave toa proporo que de venda

Daqui a uma semana comea o campeonato.

CASOS EM QUE A CRASE OBRIGATRIA:

PERANTE PALAVRAS FEMININAS: Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega. Sempre vamos praia no vero. Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.

PERANTE PALAVRA "MODA", COM O SENTIDO DE " MODA DE", AINDA QUE A EXPRESSO MODA DE FIQUE SUBENTENDIDA: O jogador fez um gol (moda de) Pel. Usava sapatos (moda de) Lus XV. Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho. O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.

PERANTE INDICAO DE HORAS:

Acordei s sete horas da manh. Elas chegaram s dez horas.


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Foram dormir meia-noite. Ele saiu s duas horas.

CUIDADO: Se na frase houver De + a no ter crase, agora se tiver Da + a haver crase.

Exemplo: Das 20:00 s 23:00 horas. (crasear) De 20:00as23:00 horas. (no crasear)

PERANTE LOCUES ADVERBIAIS, PREPOSITIVAS E CONJUNTIVAS DE QUE PARTICIPAM PALAVRAS FEMININAS. OBSERVE:

PERANTE TERRA E CASA As palavras terra e casa so casos especiais de crase. A preposio "a" antes da palavra casa (lar) s recebe o acento grave quando vier acompanhada de um modificador, caso contrrio no ocorre a crase. J com a palavra terra (cho firme, oposto de bordo) s ocorre crase quando vier acompanhada de um modificador - da mesma maneira que existe a expresso "a bordo", enquanto que com a palavra terra (terra natal ou planeta) sempre ocorre crase. Exemplos: Chegamos cedo a casa (coloquialmente, "em casa"). Chegamos cedo casa de meu pai. Os jangadeiros voltaram a terra. Os jangadeiros chegaram terra procurada.

PERANTE "A" NO SINGULAR E SUBSTANTIVO NO PLURAL, NO OCORRE A CRASE. Exemplo: Refiro-me as unhas e dentes (crasear) Refiro-me aunhas e dentes (no crasear)

CRASE DIANTE DE NOMES DE LUGAR Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo "a". Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que diante deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio "a". Para saber se um nome de lugar admite ou no a anteposio do artigo feminino "a", deve-se substituir o termo regente por um verbo que pea a preposio "de" ou "em". A ocorrncia da contrao "da" ou "na" prova que esse nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haver crase.
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MACETE: Se eu vou a e volto da, crasear. Se eu vou a e volto de, crasear pra que. Vou Frana. (Voltei da Frana.) Cheguei Grcia. (Voltei da Grcia) Retornarei Itlia. (Voltei da Itlia) Cheguei a Pernambuco. (Voltei de Pernambuco) Retornarei a So Paulo. (Voltei de So Paulo)

ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado, ocorrer crase. Observe os exemplos: Retornarei Paris cidade luz. Irei Salvador de Jorge Amado.

CRASE PERANTE PRONOMES DEMONSTRATIVOS AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo regente exigir a preposio "a". Por exemplo:

Refiro-me quele atentado. Fiz referncia quilo.

O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio, portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:

Aluguei aquela casa.

O verbo "alugar" transitivo direto (alugar algo) e no exige preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso.

CRASE COM OS PRONOMES RELATIVOS A QUAL, AS QUAIS A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exigir a preposio "a", haver crase. possvel detectar a ocorrncia da crase nesses casos, utilizando a substituio do termo regido feminino por um termo regido masculino. Por exemplo: A igreja qual me refiro fica no centro da cidade. O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade. Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a crase.
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Veja outros exemplos: So normas s quais todos os alunos devem obedecer. Esta foi a concluso qual ele chegou. Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam responder nenhuma das questes. A sesso qual assisti estava vazia.

CRASE COM O PRONOME DEMONSTRATIVO "A" A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo "a" tambm pode ser detectada atravs da substituio do termo regente feminino por um termo regido masculino. Veja: Minha revolta ligada do meu pas. Meu luto ligado ao do meu pas. As oraes so semelhantes s de antes.

Os exemplos so semelhantes aos de antes. Aquela rua transversal que vai dar na minha casa. Aquele beco transversal ao que vai dar na minha casa. Suas perguntas so superiores s dele. Seus argumentos so superiores aos dele. Sua blusa idntica de minha colega. Seu casaco idntico ao de minha colega.

A PALAVRA DISTNCIA Se a palavra distncia estiver especificada, determinada, a crase deve ocorrer. Por exemplo:

Sua casa fica distncia de 100 Km daqui. (A palavra est determinada.) Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A palavra est especificada.)

Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase no pode ocorrer. Por exemplo:

Os marginais ficaram a distncia. Gostava de fotografar a distncia.


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Ensinou a distncia.

POR MOTIVO DE CLAREZA, PARA EVITAR AMBIGUIDADE, PODE-SE USAR A CRASE. Gostava de fotografar distncia. Ensinou distncia. Dizem que aquele mdico cura distncia.

CASOS EM QUE A OCORRNCIA DA CRASE FACULTATIVA Perante nomes prprios femininos: facultativo o uso da crase diante de nomes prprios femininos porque facultativo o uso do artigo. Mrcia muito bonita. Andra minha amiga.

A Mrcia muito bonita. A Andra minha amiga.

Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo feminino diante de nomes prprios femininos, ento podemos escrever as frases abaixo das seguintes formas: Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto a Roberto. Entreguei o carto ao Roberto.

PERANTE DE PRONOME POSSESSIVO FEMININO: facultativo o uso da crase diante de pronomes possessivos femininos porque facultativo o uso do artigo. Observe: Minha irm tem 25 anos. A minha irm tem 25 anos. Minha av est esperando por voc. A minha av est esperando por voc.

DIANTE DA PREPOSIO AT: Fui at a praia. Acompanhe-o at a porta. ou ou Fui at praia. Acompanhe-o at porta. A palestra vai at s cinco horas da tarde.

A palestra vai at as cinco horas da ou tarde.

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QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

Ainda que riqueza [...] custa do trabalho escravo ... A sociedade colonial no Brasil [...] desenvolveu-se [...] sombra das grandes plantaes de acar ...

14. Do mesmo modo que nas frases acima, est correto o emprego da crase em: a) combate fome. b) vendas prazo. c) escrito lpis. d) avio jato. e) defender unhas e dentes.

14. COMENTRIO: A alternativa correta A. Se ns substituirmos combate fome por combate ao crime, vamos perceber que existe preposio, ento, com a contrao do artigo definido feminino com a preposio a = . Eu j chamei a ateno acima, disse que o examinador da FCC tem certa preferncia por essa regra. Observe que as letras B, C, D esto erradas pelo mesmo motivo: NO SE CRASEIA PALAVRA MASCULINA. J a letra E est errada por o verbo Sr transitivo direto (VTD), com isso, no h preposio, porque quem defende, defende alguma coisa. Alm disso, unhas e dentes esto no plural. 14. GABARITO DEFINITIVO: A

15. Graas ...... resistncia de portugueses e espanhis, a Inglaterra furou o bloqueio imposto por Napoleo e deu incio ...... campanha vitoriosa que causaria ...... queda do imperador francs. Preenchem as lacunas da frase acima, na ordem dada, a) a - - a b) - a - a c) - - a d) a - a -

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e) - a -

15. COMENTRIO: A letra C est correta. Quem d graas, d graas a algum ou a alguma coisa + a resistncia = GRAAS RESISTNCIA.O que d incio, d incio a algo + a campanha = DEU INCIO CAMPANHA VITORIOSA.O que causa, causa algo ou alguma coisa = QUE CAUSARIA A QUEDA DO IMPRIO (no h crase) 15. GABARITO DEFINITIVO: C

16. O avano rumo ...... um desenvolvimento sustentvel depende de diversos fatores, entre os quais esto o estmulo ...... novas tecnologias e o compromisso tico de empresas que tenham como prioridade o respeito ...... causas ambientais. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada: a) a - - as b) a - a - s c) - a - as d) a - - s e) - - as

16. COMENTRIO: A letra correta B. No ocorre crase diante de artigo indefinido (um, uma, uns, umas)O avano rumo......um. No ocorre crase quando houver apenas a preposio e a palavra feminina seguinte estiver no plural - estmulo ...... novas tecnologias (...).Tenham como prioridade o respeito ...... causas ambientais Para ficar fcil pode-se substituir respeito s causas ambientais, por o respeito aos Interesses ambientais. 16. GABARITO DEFINITIVO: B
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17.A crase facultativa em SOMENTE uma alternativa abaixo. a) ...por toda sua carreira graas a pontas de cigarro... (linhas 2 e 3) b) ...chegou", disse a promotora pblica no caso, Kathleen Rice. (linhas 54 e 55) c) ...receber pena de 25 anos a priso perptua... (linha 20) d) ...ligou Roger Williams a uma ponta de cigarro... (linha 49) e) ...dentro de seu carro em frente a sua casa... (linhas 7 e 8)

17. COMENTRIO: A alternativa correta aE. Temos que tomar cuidado, porque se a frase estiver: a suas, a crase ser proibida; Se vier assim: s suas, ser caso de crase obrigatria; E se tiver assim: a sua, ela ser facultativa. Logo, s ser facultativa a crase quando alm de o pronome possessivo feminino estar no singular a preposio tambm o estiver. 17. GABARITO DEFINITIVO: E

UNIDADE 7
Sintaxe da orao e do perodo
O sujeito o termo da frase que concorda com o verbo em nmero e pessoa. o ser de quem se declara algo, o tema do que se vai comunicar. O predicado a parte da frase que contm a informao nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema, constituindo a declarao do que se atribui ao sujeito. Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o predicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um predicado nominal.

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Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio. A existncia frgil. A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por ponto-final, ponto-de-interrogao, ponto-de-exclamao e por reticncias. Um vulto cresce na escurido. Clarissa se encolhe. Vasco. Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos simples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm que te apresses apresenta duas oraes mas uma s frase, pois somente o conjunto das duas que traduz um pensamento completo. Outra definio para orao a frase ou membro de frase que se organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre um verbo (ou locuo verbal), que implica, na existncia de um predicado, ao qual pode ou no estar ligado um sujeito. Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo. Dessa forma: Rua!

Que uma frase, no uma orao. J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar a noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas ltimas oraes no so frases, pois em si mesmas no satisfazem um propsito comunicativo; so, portanto, membros de frase. Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda por uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido completo. O perodo pode ser simples ou composto. Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao, que recebe o nome de orao absoluta. Chove. A existncia frgil. Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de opinio. Quero uma linda rosa. Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais oraes: Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver. Cantei, dancei e depois dormi.

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Termos essenciais da orao: O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais da orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis para a formao das oraes. No entanto, existem oraes formadas exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao, a presena do verbo.

O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo. Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.; Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos.

Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha e primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima. Lgrima , pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso, denominada ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito se relaciona com o verbo, estabelecendo a concordncia.

A funo do sujeito basicamente desempenhada por substantivos, o que a torna uma funo substantiva da orao. Pronomes substantivos, numerais e quaisquer outras palavras substantivadas (derivao imprpria) tambm podem exercer a funo de sujeito. Ele j partiu; Os dois sumiram; Um sim suave e sugestivo.

Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de determinao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito. Um sujeito determinado quando facilmente identificvel pela concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples ou composto. A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel identificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso ocorre quando no se pode ou no interessa indicar precisamente o sujeito de uma orao. Esto gritando seu nome l fora; Trabalha-se demais neste lugar.

O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode tambm ser um pronome indefinido.
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Ns nos respeitamos mutuamente; A existncia frgil; Ningum se move; O amar faz bem.

O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais de um ncleo. Alimentos e roupas andam carssimos; Ela e eu nos respeitamos mutuamente; O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda.

Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia ao sujeito oculto, isto , ao ncleo do sujeito que est implcito e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal ou pelo contexto. Abolimos todas as regras. O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se pode identificar claramente a que o predicado da orao se refere. Existe uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio teramos uma orao sem sujeito.

Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de duas maneiras: com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito no tenha sido identificado anteriormente: Bateram porta; Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do pronome se. Esta uma construo tpica dos verbos que no apresentam complemento direto: Precisa-se de mentes criativas; Vivia-se bem naqueles tempos; Trata-se de casos delicados; Sempre se est sujeito a erros.

O pronome se funciona como ndice de indeterminao do sujeito. As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado, articulam-se a partir de m verbo impessoal. A mensagem est centrada no processo verbal. Os principais casos de oraes sem sujeito com: os verbos que indicam fenmenos da natureza:
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Amanheceu repentinamente; Est chuviscando.

Os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral: Est tarde. Ainda cedo. J so trs horas, preciso ir; Faz frio nesta poca do ano; H muitos anos aguardamos mudanas significativas; Faz anos que esperamos melhores condies de vida; Deve fazer meses que ele partiu. o verbo haver, na indicao de existncia ou acontecimento: Havia bons motivos para nossa apreenso; Deve haver muitos interessados no seu trabalho; Houve alguns problemas durante o trabalho.

O predicado o conjunto de enunciados que numa dada orao contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem sujeito, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer: Chove muito nesta poca do ano; Houve problemas na reunio.

Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se declara a respeito desse sujeito. Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que difere do sujeito numa orao o seu predicado. Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado); Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo pensamento (predicado).

Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu ncleo est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo ou tambm ao sujeito da orao. Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres de opinio.
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O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se refere ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou indiretamente ao verbo. A existncia (sujeito) frgil (predicado). O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a palavra a ele relacionada. O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo um verbo: Chove muito nesta poca do ano; Senti seu toque suave; O velho prdio foi demolido. Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos. O predicado nominal aquele que tem como ncleo significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo do sujeito. O predicativo um nome que se liga a outro nome da orao por meio de um verbo.

Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto , no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo, indicando circunstncias referentes ao estado do sujeito: Ele senhor das suas mos e das ferramentas. Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar, andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como elemento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas. A funo de predicativo exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois ncleos significativos: um verbo e um nome. No predicado verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao complemento verbal. O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo, indicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere. O dia amanheceu ensolarado; As mulheres julgam os homens inconstantes No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas funes: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse predicado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro nominal: O dia amanheceu; O dia estava ensolarado.
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No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o complemento homens como o predicativo inconstantes.

Termos integrantes da orao: Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal so chamados termos integrantes da orao. Os complementos verbais integram o sentido do verbos transitivos, com eles formando unidades significativas. Esses verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente, sem a presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de preposio.

O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao verbo. Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio; Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio; Dou-lhes trs. Buscamos incessantemente o Belo; Houve muita confuso na partida final.

O objeto direto preposicionado ocorre principalmente: com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes a pessoas: Amar a Deus; Adorar a Xang; Estimar aos pais. com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de tratamento: No excluo a ningum; No quero cansar a Vossa Senhoria. para evitar ambiguidade: Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria outra) com pronomes oblquos tnicos (preposio obrigatria): Nem ele entende a ns, nem ns a ele. O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
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Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres; Os homens pedem-lhes amor sincero; Gosto de msica popular brasileira.

O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal.

O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermdio de preposio: Desenvolvemos profundo respeito arte; A arte necessria vida; Tenho-lhe profundo respeito. Os nomes que se fazem acompanhar de complemento nominal pertencem a dois grupos: substantivos, adjetivos ou advrbios derivados de verbos transitivos, adjetivos transitivos e seus derivados.

Termos acessrios da orao e vocativo: Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais, explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto adverbial, adjunto adnominal e o aposto. O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma circunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um adjetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao advrbio e s locues adverbiais exercer o papel de adjunto adverbial. Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.

As circunstncias comumente expressas pelo adjunto adverbial so: acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao. afirmao: Sim, realmente irei partir. assunto: Falavam sobre futebol. causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede so tantas vezes gestos naturais. companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas. concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia. conformidade: Fez tudo conforme o combinado. dvida: Talvez nos deixem entrar. fim: Estudou para o exame.
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frequncia: Sempre aparecia por l. instrumento: Fez o corte com a faca. intensidade: Corria bastante. limite: Andava atabalhoado do quarto sala. lugar: Vou cidade. matria: Compunha-se de substncias estranhas. meio: Viajarei de trem. modo: Foram recrutados a dedo. negao: No h ningum que merea. preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes. substituio ou troca: Abandonou suas convices por privilgios econmicos. tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.

O adjunto adnominal o termo acessrio que determina, especifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva, pois so os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos. O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infncia. O adjunto adnominal se liga diretamente ao substantivo a que se refere, sem participao do verbo.

J o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de um verbo. O poeta portugus deixou uma obra originalssima. O poeta deixou-a. O poeta portugus deixou uma obra inacabada. O poeta deixou-a inacabada.

Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um substantivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se apenas ao substantivo. O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar, desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera qualquer funo sinttica. Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado. Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem. Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que se relaciona porque poderia substitu-lo:
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Segunda-feira passei o dia mal-humorado.

O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na orao, em: explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas, permite-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo. enumerativo: A vida humana se compe de muitas coisas: amor, arte, ao. resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo isso forma o carnaval. comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baa anoitecida. Alm desses, h o aposto especificativo, que difere dos demais por no ser marcado por sinais de pontuao (dois-pontos ou vrgula). A rua Augusta est muito longe do rio So Francisco. O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipottico. A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos, pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse papel na linguagem.

Perodo composto por coordenao: O perodo composto por coordenao formado por oraes sintaticamente completas, ou seja, equivalentes. Os homens investigam o mundo, descobrem suas riquezas e constroem suas sociedades competitivas. O perodo acima formada por trs oraes, no entanto essas oraes so independentes e poderiam constituir oraes absolutas, caracterizando o perodo composto por coordenao. Quanto s oraes coordenadas, elas esto divididas em assindticas e sindticas, sendo estas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. As oraes coordenadas assindticas so aquelas ligadas sem o uso da conjuno: Um p-de-vento cobria de poeira a folhagem das imburanas, sinh Vitria catava piolhos no filho mais velho, Baleia descansava a cabea na pedra de amolar. J as oraes coordenadas sindticas so aquelas ligadas por meio de conjunes: Dormiu e sonhou. As oraes coordenadas sindticas aditivas so ligadas por meio de conjunes aditivas. Ocorrem quando os fatos esto em sequncia simples, sem que acrescente outra ideia. As aditivas tpicas so e e nem. Discutimos as vrias propostas e analisamos possveis solues. No discutimos as vrias propostas, nem (e no) analisamos quaisquer solues.
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As oraes sindticas aditivas podem tambm ser ligadas pelas locues no s, mas(tambm), tanto como. No s provocaram graves problemas, mas (tambm) abandonaram os projetos de reestruturao social do pas. As coordenadas sindticas adversativas so introduzidas pelas conjunes adversativas. A segunda orao exprime contraste, oposio ou compensao em relao anterior. As adversativas tpicas so mas, porm, contudo, todavia, entanto, entretanto, e as locues no entanto, no obstante, nada obstante. Este mundo redondo mas est ficando muito chato. O pas extremamente rico; o povo, porm, vive em profunda penria. J as coordenadas sindticas alternativas so introduzidas por conjunes alternativas, indicando pensamentos ou fatos que se alternam ou excluem. A conjuno alternativa tpica ou. H tambm os pares ora ora, j j, quer quer, seja seja.

Diga agora ou cale-se para sempre. Ora atua com dedicao e seriedade, ora age de forma desleixada e relapsa. As coordenadas sindticas conclusivas so introduzidas por conjunes conclusivas. Nesse caso, a segunda orao exprime concluso ou consequncia lgica da primeira. As conjunes e locues tpicas so logo, portanto, ento, assim, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso, pois (apenas quando no anteposta ao verbo). Aquela substncia altamente txica, logo deve ser manuseada cautelosamente. A situao econmica delicada; devemos, pois, agir cuidadosamente. As coordenadas sintticas explicativas so introduzidas por conjunes explicativas e exprimem o motivo, a justificativa de se ter feito a declarao anterior. As conjunes explicativas so que,

porque e pois (anteposta ao verbo). Vem, que eu te quero fraco. Ele se mudou, pois seu apartamento est vazio.

Perodo composto por subordinao: O perodo composto por subordinao aquele composto por uma orao principal (aquela que tem pelo menos um dos termos representado por uma orao subordinada) e por oraes subordinadas (aquelas que exercem funo sinttica em outra orao). As oraes subordinadas podem ser substantivas, adjetivas e adverbiais.
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Quanto s formas, elas podem ser desenvolvidas (apresentam verbos numa das formas finitas [tempos do indicativo, subjuntivo, imperativo], apresentam normalmente conjuno e pronome relativo) e reduzidas (apresentam verbos numa das formas nominais [infinitivo, gerndio, particpio] e no apresentam conjunes nem pronomes relativos, podem apresentar preposio):

Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto. Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto. As oraes subordinadas substantivas exercem funes substantivas no interior da orao principal de que fazem parte. Elas podem ser desenvolvidas ou reduzidas e so classificadas de acordo com suas seis funes: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo do sujeito e aposto. As subordinadas substantivas subjetivas so aquelas oraes que exercem a funo de sujeito do verbo da orao principal: preciso que haja alguma coisa de flor em tudo isso. preciso haver alguma coisa de flor em tudo isso.

O verbo da orao principal sempre se apresenta na terceira pessoa do singular.

E os verbos e expresses que apresentam essa orao como sujeito podem ser divididos em trs grupos: verbos de ligao mais predicativo ( bom, claro, parece certo); verbos na voz passiva sinttica ou analtica (sabe-se, conta-se, foi anunciado); verbos do tipo convir, cumprir, importar, ocorrer, acontecer, suceder, parecer, constar, quando na terceira pessoa do singular.

As subordinadas substantivas objetivas diretas exercem a funo de objeto direto do verbo da orao principal: Juro que direi a verdade. Juro dizer a verdade.

Algumas objetivas diretas so introduzidas pela conjuno subordinativa integrante se e por pronomes interrogativos (onde, por que, como, quando, quando). Essas oraes ocorrem em formas interrogativas diretas: Desconheo se ele chegou.
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Desconheo quando ele chegou.

Os verbos auxiliares causativos (deixar, mandar e fazer) e os auxiliares sensitivos (ver, sentir, ouvir e perceber) formam oraes principais que apresentam objeto direto na forma de oraes subordinadas substantivas reduzidas de infinitivo: Deixe-me partilhar seus segredos.

As subordinadas substantivas objetivas indiretas exercem o papel de objeto indireto do verbo da orao principal:

Aspiramos a que a situao nacional melhore. Lembre-me de ajud-lo em seus afazeres.

As subordinadas substantivas completivas nominais exercem papel de complemento nominal de um termo da orao principal: Tenho a sensao de que estamos alcanando uma situao mais alentadora. J as subordinadas substantivas predicativas exercem o papel de predicativo do sujeito da orao principal: Nossa constatao que vida e morte so duas faces de uma mesma realidade. As subordinadas substantivas apositivas exercem funo de aposto de um termo da orao principal: S desejo uma coisa: que nossa situao melhore. As oraes subordinadas adjetivas exercem a funo sinttica dos pronome relativo. Exerce a funo sinttica de adjunto adnominal de um termo da orao principal, sendo introduzida por pronome relativo (que, qual/s, como, quanto/a/s, cujo/a/s, onde). Estes pronomes relativos podem ser precedidos de preposio.

As subordinadas adjetivas dividem-se em restritivas e explicativas.

As restritivas restringem o sentido da orao principal, sendo indispensveis. Apresentam sentido particularizante do antecedente. O professor castigava os alunos que se comportavam mal.

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As explicativas tem a funo de explicar o sentido da orao principal, sendo dispensvel. Apresentam sentido universalizante do antecedente. Grande Serto: Veredas, que foi publicado em 1956, causou muito impacto. Geralmente, as oraes explicativas vm separadas da orao principal por vrgulas ou travesses.

Os pronomes relativos que introduzem as oraes subordinadas adjetivas desempenham funes sintticas. Para esse tipo de anlise, deve-se substituir o pronome relativo por seu antecedente e proceder a anlise como se fosse um perodo simples. O homem, que um ser racional, aprende com seus erros sujeito Os trabalhos que fao me do prazer objeto direto Os filmes a que nos referimos so italianos objeto indireto O homem rico que ele era hoje passa por dificuldades predicativo do sujeito O filme a que fizeram referncia foi premiado complemento nominal O filme cujo artista foi premiado no fez sucesso adjunto adnominal O bandido por quem fomos atacados fugiu agente da passiva A escola onde estudamos foi demolida adjunto adverbial

Cujo sempre funciona como adjunto adnominal; onde como adjunto adverbial de lugar e como ser adjunto adverbial de modo. As orao subordinadas adverbial corresponde sintaticamente a um adjunto adverbial, sendo introduzida por conjunes subordinativas adverbiais. A ordem direta do perodo orao principal + orao subordinada adverbial, entretanto muitas vezes a orao adverbial vem antes da orao principal.

As oraes subordinadas adverbiais podem ser do tipo: Causal, fator determinante do acontecimento relatado na orao principal. (Sa apressado, porque estava atrasado) As principais conjunes so: porque, porquanto, desde que, j que, visto que, uma vez que, como, que A orao causal introduzida por como fica obrigatoriamente antes da principal. Consecutiva, resultado ou efeito da ao manifesta na orao principal. (Samos to distrados, que esquecemos os ingressos) As principais conjunes so: que (precedido de to, tal, tanto, tamanho), de maneira que, de forma que

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Comparativa, comparao com o que aparece expresso na orao principal, buscando entre elas semelhanas ou diferenas. Pode aparecer com o verbo elptico. (Naquele lugar chovia, como chove em Belm)

As principais conjunes so: assim como, tal qual, que, do que, como, quanto Condicional, circunstncia da qual depende a realizao do fato expresso na orao principal. (Sairei, se voc der autorizao) As principais conjunes so: se (= caso), caso, contanto que, dado que, desde que, uma vez que, a menos que, sem que, salvo se, exceto se Conformativa, ideia de adequao, de no contradio com o fato relatado na orao principal. (Samos na hora, conforme havamos combinado)

As principais conjunes so: conforme, como, segundo, consoante Concessiva, admisso de uma circunstncia ou ideia contrria, a qual no impede a realizao do fato manifesto na orao principal. (Samos cedo, embora o espetculo fosse mais tarde)

As principais conjunes: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, conquanto, sem que As conjunes concessivas sempre aparecem com verbo no subjuntivo. Temporal, circunstncia de tempo em que ocorreu o fato relatado na orao principal. (Samos de casa, assim que amanheceu)

As principais conjunes so: quando, assim que, logo que, to logo, enquanto, mal, sempre que Final, objetivo ou destinao do fato relatado na orao principal. (Fomos embora, para que no houvesse confuso)

As principais conjunes so: para que, para, a fim de que, com a finalidade de Proporcional, relao existente entre dois elementos, de modo que qualquer alterao em um deles implique alterao tambm no outro. (Os alunos saram, medida que terminavam a prova)

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As principais conjunes so: medida que, proporo que, enquanto, ao passo que, quanto Uma orao pode ser subordinada a uma principal e, ao mesmo tempo, principal em relao a outra (ele age / como voc / para estar em evidncia) A Norma Gramatical Brasileira no faz referncia s oraes adverbiais modais e locativas (introduzida por onde) Falou sem que ningum notasse / Estaciona-se sempre onde proibido.

As subordinadas reduzidas apresentam duas caractersticas bsicas: no introduzida por conectivos, mas equivale a uma orao desenvolvida; apresenta verbo numa das trs formas nominais. No a falta de conectivo que determina a existncia de uma orao reduzida, e sim a forma nominal do verbo. Classificam-se em reduzida de particpio, gerndio ou infinitivo, em funo da forma verbal que apresentam. As reduzidas de infinitivo podem vir ou no precedidas de preposio e, geralmente, so substantivas ou adverbiais, raramente adjetivas. As oraes adverbiais, em geral, vm precedidas de preposio. Entretanto, as proporcionais e as comparativas so sempre desenvolvidas. Algumas oraes reduzidas de infinitivo merecem ateno: vem depois dos verbos deixar, mandar, fazer, ver, ouvir, olhar, sentir e outros verbos causativos e sensitivos. Deixei-os fugir (= que eles fugissem) oraes subordinada substantiva objetiva direta. Este o nico caso em que o pronome oblquo exerce funo sinttica de sujeito (caso de sujeito de infinitivo). As reduzidas de gerndio, geralmente adverbial, raramente adjetiva e coordenada aditiva. A maioria das adverbiais so temporais. No h consecutiva, comparativa e final reduzida de gerndio. Segundo Rocha Lima, as oraes subordinadas adverbiais modais s aparecem sob a forma reduzida de gerndio, uma vez que no existem conj. modais. (A disciplina no se aprende na fantasia, sonhando, ou estudando) A reduzida de particpio, geralmente adjetiva ou adverbial, tambm sendo mais comuns as temporais. Eventualmente, uma orao coordenada pode vir como reduzida de gerndio. As adjetivas reduzidas de particpio so ponto de discusso entre os gramticos. A tendncia atual considerar estes particpios simples adjetivos (adjuntos adnominais).

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QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

18. Expressa uma finalidade a orao subordinada adverbial sublinhado em: (...) a religio toma para si a tarefa de orientar a conduta humana. (...) o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra por t-la infringido. (...) o ponto de partida para a boa conduta o reconhecimento daquilo que no pode ser permitido. (...) as regras de convvio existem para dar base e estabilidade s relaes entre os homens. (...) o ideal da civilizao permitir que todos os indivduos vivam sob os mesmos princpios ticos acordados.

18. COMENTRIO: A letra correta a D. A banca FCC gosta muito desse tema, mostrarei como fcil identificar a regra da letra D: PARA + Verbo no infinitivo = FINALIDADE. No se esquea que orao subordinada adverbial de finalidade seguida do verbo no infinitivo. 18. GABARITO DEFINITIVO: D

O velho gacho foi ajudar, no posto mais prximo do hotel em que se hospedara, o servio de assistncia aos desabrigados pelo temporal.

19. A funo sinttica do termo grifado acima a mesma do termo, tambm grifado, da frase: a) ... quando um mais afobado desanda a correr pelo ptio ... b) Como tem prtica de campo e prtica de cidade ... de represso a contrabando ... c) ... prope, de sada, a diviso dos servios em setores bem caracterizados ... d) ... mas tudo se resolve com bom humor. e) Nomeia o rapazinho seu ajudante-de-ordens ...

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19. COMENTRIO: A letra correta B. A FCC cobra esse assunto com certa regularidade em provas de concursos. Vejamos: Complemento Nominal: complementa um adjetivo, advrbio ou substantivo abstrato. No tem valor de posse. Quando a ideia for passiva ser complemento Nominal. Adjunto Adnominal: complementa um substantivo concreto ou abstrato. Tem valor de posse. Quando a ideia for ativa ser adjunto Nominal. 19. GABARITO DEFINITIVO: B

20. O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado est na frase: - uma regio de turismo cientfico e ecolgico que propicia o auto crescimento sustentado da populao a) ... que conjugam importncia e poesia. b) ... as plantas fsseis so exemplares ... c) ... que serviu de campo de estudos... d) ... um tero est na Chapada do Araripe. e) ... que corresponde aos Estados do Cear, de Pernambuco e do Piau ...

20. COMENTRIO: A alternativa correta A, poiso verbo destacado TRANSITIVO DIRETO. Nas demais alternativas tm-se: b) Verbo de ligao; c) Verbo transitivo indireto; d) Verbo Intransitivo; e) Verbo transitivo indireto. 20. GABARITO DEFINITIVO: A Mas enquanto o sonho de Darcy no se torna realidade, o debate continua.

21. Os termos sublinhados exercem na frase acima a mesma funo sinttica do termo sublinhado em: a) Ainda temos muito a caminhar. b) Para ele, trabalho no era opo para as crianas. c) Caberiam aos pais as providncias (....)
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d) Ainda que a escola no venha a suprir a necessidade (...) e) A tragdia dos menores abandonados de tal ordem (...)

21. COMENTRIO: A letra correta a E. A funo sinttica de "o sonho" e "o debate", no comando da questo, a de sujeito. "A tragdia" exerce funo sinttica de sujeito tambm, como pedido da assertiva. 21. GABARITO DEFINITIVO: E

UNIDADE 8
Pontuao
Nossa meta abordar os temas de relevncia cobrados nas provas da FCC. Por isso, focaremos nos assuntos mais importantes.

EMPREGO DA VRGULA ( , ) Nas datas, para separar o nome da localidade. Por Exemplo: Rio de Janeiro, 03 de janeiro de 2012.

Com o fim de separar termos de uma mesma funo sinttica. Por Exemplo: O apartamento tem dois quartos, dois banheiros e quatro salas.

Com o fim de destacar elementos intercalados, como: Conjuno. Por Exemplo: Estudamos bastante para o concurso do INSS, logo, merecemos passar. Adjunto adverbial deslocado da orao. Por Exemplo: Este candidato, com certeza, ser aprovado.

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Vocativo.Por Exemplo: Lucas, venha aqui.

Aposto. Por Exemplo: Alison, o aluno destaque, passou no concurso da Polcia Federal.

Expresso explicativa, palavras denotativas (isto , a saber, por exemplo). Por Exemplo: Amor, isto , sentimento sublime dos seres humanos, tem seu princpio em Deus.

Com o fim de indicar a elipse de um termo. Por Exemplo: Rocha ficou alegre; eu, triste. (Rocha ficou alegre e eu fiquei triste)

Com o fim de separar oraes intercaladas. Por Exemplo: O importante, insistiram o s candidatos, era passar no concurso.

Com o fim de separar oraes coordenadas assindticas. As assindticas so as que "no" so introduzidas por conjuno. Assndeto uma ausncia de conjunes coordenativas entre as frases ou entre as partes da mesma frase. Por Exemplo: Cheguei, vi, venci. homem rico, simptico, inteligente.

Com o fim separar oraes coordenadas adversativas, conclusivas, explicativas e algumas oraes alternativas. Exemplos: Estudou muito, porm no conseguiu o prmio. Estude com vontade, que o caminho longo.

IMPORTANTE: Embora a conjuno "e" seja aditiva, h trs casos em que se usa a vrgula antes de sua ocorrncia, 1. Ocorre nas oraes coordenadas que tiverem sujeitos diferentes.Por Exemplo: O homem vendeu o carro, e a mulher protestou. Neste caso, "O homem" sujeito de "vendeu", e "A mulher" sujeito de "protestou". 2. Ocorre na conjuno "e" vier repetida com a finalidade de dar nfase (polissndeto).Por Exemplo:

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E chora, e ri, e grita, e pula de alegria. 3.Ocorre quando a conjuno "e" assumir valores distintos que no seja da adio (adversidade, consequncia, por exemplo). Por Exemplo: Coitada! Estudou muito, e ainda assim no foi aprovada.

Com o fim de separar oraes subordinadas substantivas e adverbiais, sobretudo quando vm antes da principal. Por Exemplo: Quem espalhou a notcia, todos queriam descobrir. Quando voltei, lembrei que o concurso seria no domingo. Com o fim de isolar as oraes subordinadas adjetivas explicativas. Por Exemplo: O incrvel professor, que ainda estava no curso preparatrio do Beab do concurso, dominava todo o contedo.

CASOS PROIBITIVOS DE UTILIZAO DA VGULA:

SEPARAR o Sujeito do verbo: O povo, elegeu Lula como presidente do Brasil. (erro ao separar o sujeito "o povo" do verbo "elegeu") Os maiores problemas do Brasil, esto na sua prpria formao. (erro ao separar o sujeito "os maiores problemas do Brasil" do verbo "esto") A discriminao positiva, muito necessria, entretanto a nossa sociedade, parece ainda no compreender tal evidncia. (erro ao separar o sujeito "a discriminao positiva" do verbo "")

SEPARAR o Verbo de Complemento ou Predicativo O povo elegeu, Lula com presidente do Brasil. (verbo do objeto direto)

Ns permanecamos, apreensivos. (verbo do predicativo)

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SEPARAR a Orao principal de orao subordinada substantiva objetiva ou predicativa Desejo, que todos sejam aprovados. (erro ao separar orao principal de orao subordinada substantiva objetiva direta)

Convm, que voc estude! (erro ao separar orao principal de orao subordinada substantiva subjetiva)

SEPARAR o Substantivo de Adjunto Adnominal Pel foi eleito Rei, do futebol. (erro ao separar o substantivo do adjunto adnominal)

Comprei um relgio, de ouro. (erro ao separar o substantivo do adjunto adnominal) SEPARAR a Orao coordenada sindtica aditiva com o mesmo sujeito Paulo e Joo trabalham, e estudam muito (erro ao separar sujeitos iguais em orao coordenada)

PONTO E VRGULA ( ; )

Com a finalidade de separar oraes coordenadas no unidas por conjuno, que guardem relao entre si. Por Exemplo: O lago est poludo; os peixes esto mortos.

Com o fim de separar oraes coordenadas, quando pelo menos uma delas j possui elementos separados por vrgula. Por Exemplo: O resultado final foi o seguinte: dez professores votaram a favor do acordo; nove, contra.

Com o fim de separar itens de uma enumerao. Por Exemplo: O candidato, para ser contemplado com a vitria no concurso precisa de trs coisas: estudar;organizao; acuidade com os seus afazeres.

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Com o fim de alongar a pausa de conjunes adversativas (mas, porm, contudo, todavia, entretanto) , substituindo, assim, a vrgula. Por Exemplo: Gostaria de v-lo hoje; todavia, s o verei amanh.

Com o fim de separar oraes coordenadas adversativas quando a conjuno aparecer no meio da orao. Por Exemplo: Esperava encontrar todos os produtos no supermercado; obtive, porm, apenas alguns.

DOIS-PONTOS ( : ) Emprega-se, geralmente:

Para anunciar uma citao. Por Exemplo: O ministro da Previdncia Social, Garibaldi Alves Filho confirmou o concurso: "o edital ser publicado dia 15.12.2011."

Para anunciar uma enumerao. Por Exemplo: Os candidatos aprovados no concurso pblico so: Dilma, Lula e Obama.

Antes de oraes apositivas. Por Exemplo: S aceito com uma condio: Irs ao cinema comigo.

Para indicar um esclarecimento, resultado ou resumo do que se disse. Exemplos: Alison era assim mesmo: No tolerava ofensas. Resultado: Estudei muito, mas no alcancei o resultado desejado. Em resumo: Montei um negcio e hoje estou rico.

ASPAS ( " " ) As aspas tm como funo destacar uma parte do texto.

Antes e depois de citaes ou transcries textuais. Por Exemplo:

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Como disse Machado de Assis: "A melhor definio do amor no vale um beijo de moa namorada." Com a finalidade de representar nomes de livros ou legendas. Por Exemplo: Cames escreveu "Os Lusadas" no sculo XVI.

Para assinalar estrangeirismos, neologismos, grias, expresses populares, ironia. Exemplos: O "lobby" para que se mantenha a autorizao de importao de pneus usados no Brasil est cada vez mais descarado. (Veja)

Com a chegada da polcia, os trs suspeitos "se mandaram" rapidamente.

Que "maravilha": Felipe tirou zero na prova!

Para realar uma palavra ou expresso. Exemplos: Mariana reagiu impulsivamente e lhe deu um "no".

Quem foi o "inteligente" que fez isso? IMPORTANTE: Em trechos que j estiverem entre aspas, se necessrio us-las novamente, empregamse aspas simples. Por Exemplo: "Tinha-me lembrado da definio que Jos Dias dera deles, 'olhos de cigana oblqua e dissimulada'. Eu no sabia o que era oblqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e examinar." (Machado de Assis)

TRAVESSES (__)

Vrios travesses indicam a mudana de interlocutor entre as vrias personagens. Bom dia, nh Benta. Bom dia, meu filho. Vai precisar de mim, sinh? Preciso sempre, toda hora. (Monteiro Lobato) No meio de uma frase de uma personagem os travesses indicam uma curta interveno do narrador para, por exemplo, esclarecer qual a personagem que fala (discurso direto ou indireto)

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Matei um homem diz Mylia. Deixam-me entrar? (Gonalo M. Tavares, Jerusalm, Caminho 2005, p. 251) Em qualquer texto, o travesso pode isolar e reforar a parte final de um enunciado, como se fosse dois pontos. "Um mundo todo vivo tem grande fora a fora de um inferno." (Clarice Lispector) "Quero espalhar perfumes perfumar sua alma" (Ceclia Meireles) Ou pode isolar palavras ou frases, como se fosse parntesis (da o nome de "expresso parenttica"). Nesse caso usa-se travesso duplo.
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

22. Est inteiramente adequada a pontuao do seguinte perodo: a) H eventos que como o 11 de setembro, passam a constituir um marco histrico; seja pela gravidade que tiveram em si mesmos; seja pelas consequncias que dele derivaram projetadas em escala mundial. b) H eventos que como o 11 de setembro, passam a constituir um marco histrico seja pela gravidade, que tiveram em si mesmos, seja pelas consequncias, que dele derivaram, projetadas em escala mundial. c) H eventos que como o 11 de setembro, passam a constituir um marco histrico - seja pela gravidade que tiveram, em si mesmos, seja pelas consequncias que dele derivaram, projetadas em escala mundial. d) H eventos que, como o 11 de setembro, passam a constituir um marco histrico, seja pela gravidade que tiveram em si mesmos, seja pelas consequncias que dele derivaram, projetadas em escala mundial. e) H eventos, que como o 11 de setembro, passam a constituir um marco histrico; seja pela gravidade que tiveram em si mesmos, seja pelas consequncias que, dele, derivaram projetadas em escala mundial.

22. COMENTRIO: A letra correta a D. Observe que o examinador tenta confundir o candidato. Sabemos que a vrgula utilizada para separar oraes coordenadas sindticas. As alternativas apresentam oraes coordenadas sindticas, porquanto expressam relao de alternncia entre os dois termos ou entre as duas oraes. As conjunes utilizadas em tal espcie de oraes so: Ou...ou, ora...ora, j..j, quer....quer, SEJA....SEJA. Destarte, a alternativa que separa com o sinal de pontuao adequado (com vrgula) a alternativa D. 22. GABARITO DEFINITIVO: A

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23. O segmento retirado do texto cuja redao mantm-se correta com o acrscimo de uma vrgula : a) Raramente o que se afigurava como predominante na historiografia brasileira, apontava um caminho profcuo ... b) Caberia ao historiador, o desafio de discernir e de apreender ... c) Para chegar a escrever uma histria verdadeiramente engajada, deveria o historiador ... d) Aderir pluralidade se lhe afigurava, como uma condio essencial para este sondar ... e) Desvendar ideologias, implica para o historiador um cuidadoso percurso interpretativo ...

23. COMENTRIO: A alternativa correta a letra C. Vejamos as questes: Letra A est errada. Raramente o (aquilo) que se afigurava como predominante na historiografia brasileira ( , )apontava um caminho profcuo ... NO SE SEPARA SUJEITO DO VERBO. A letra B est incorreta. Olhe: Caberia ao historiador ( , ) o desafio de discernir e de apreender ... NO SE SEPARA VERBO E COMPLEMENTO (OBJETO DIRETO OU INDIRETO). A alternativa C est certa. Para chegar a escrever uma histria verdadeiramente engajada, deveria o historiador... CASO TPICO DE ORAO DESLOCADA. O EMPREGO DA VRGULA OBRIGATRIO. A letra D est errada. Aderir pluralidade se lhe afigurava ( , )como uma condio essencial para este sondar ... NO SE SEPARA VERBO E COMPLEMENTO (OBJETO DIRETO OU INDIRETO). A letra E est errada. Desvendar ideologias (, ) implica para o historiador um cuidadoso percurso interpretativo ... NO SE SEPARA SUJEITO DO VERBO. 23. GABARITO DEFINITIVO: C

TEXTO Poucas pessoas classificariam o bico do tucano como uma "monstruosidade". Mas foi assim que Buffon, um famoso naturalista francs, o descreveu no sculo XVIII. At hoje, o tamanho "monstruoso" do bico do tucano o maior entre as aves, proporcionalmente ao corpo algo que clama por explicao. Alimentao, defesa e comunicao visual so algumas funes bvias j conhecidas. Agora, cientistas do Brasil e do Canad acrescentaram mais um item a essa lista: termorregulao. Em um trabalho, eles mostram que os tucanos so capazes de controlar o fluxo de sangue para o bico, mediando, assim, a quantidade de calor que flui atravs dele pelos vasos. uma forma de equilibrar a temperatura corporal algo semelhante ao que fazem os elefantes com suas orelhas.
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De acordo com o estudo, o bico do tucano altamente vascularizado e transfere calor rapidamente para o ambiente. Funciona como um radiador. Quando o tempo est quente, o pssaro aumenta o fluxo de sangue para o bico, para irradiar calor. Quando est frio, faz o oposto, para reter calor. Segundo os pesquisadores, provvel que essa caracterstica seja comum a todas as aves, mas se torna especialmente relevante no caso do tucano, por causa da proporo do bico, que pode representar 50% do tamanho do animal.
(Adaptado de Herton Escobar. O Estado de S. Paulo, A24, Vida&, 24 de julho de 2009)

24. A frase isolada pelos travesses constitui, no texto, a) contestao do que foi afirmado anteriormente. b) descrio exata da ave pelo naturalista francs. c) justificativa para o tamanho do bico do tucano. d) restrio feita classificao usual do bico do tucano. e) observao feita pelo autor, de sentido explicativo. 24. COMENTRIO: A letra correta E. A regra aplicada nos travesses do aposto explicativo: "O Maior entre as aves, proporcionalmente ao seu corpo". Apresenta uma explicao sobre o tamanho do bico do tucano. 24. GABARITO DEFINITIVO: E

TEXTO Vrios estudos tm alertado que tanto a populao da Terra quanto os nveis de consumo crescem mais rapidamente do que a capacidade de regenerao dos sistemas naturais. Um dos mais recentes, o relatrio Planeta Vivo elaborado pela ONG internacional WWF, estima que atualmente trs quartos da populao mundial vivem em pases que consomem mais recursos do que conseguem repor. S Estados Unidos e China consomem, cada um, 21% dos recursos naturais do planeta. At 1960, a maior parte dos pases vivia dentro de seus limites ecolgicos. Em poucas dcadas do atual modelo de produo e consumo, a humanidade exauriu 60% da gua disponvel e dizimou um tero das espcies vivas do planeta. "O argumento de que o crescimento econmico a soluo j no basta. No h recursos naturais para suportar o crescimento constante. A Terra finita e a economia clssica sempre ignorou essa verdade elementar", afirma o ecoeconomista Hugo Penteado. Ele no est sozinho. A urgncia dos problemas ambientais e suas implicaes para a economia das naes tm sido terreno frtil para o desenvolvimento da ecoeconomia, ou economia ecolgica, que no exatamente nova. Seus principais expoentes comearam a surgir na dcada de 1960. Hoje, esto paulatinamente ganhando projeo graas visibilidade que o tema sustentabilidade conquistou. Para essa escola, as novas mtricas para medir o crescimento no bastam, embora sejam bem-vindas em um processo de transio. Para a ecoeconomia, preciso parar de crescer em nveis exponenciais e reproduzir ou "biomimetizar" os ciclos da natureza: para ser sustentvel, a economia deve caminhar para ser cada vez mais parecida com os processos naturais. "A economia baseada no mecanicismo no oferece mais respostas. preciso encontrar um novo modelo, que d respostas a questes como gerao de empregos, desenvolvimento com qualidade e at mesmo uma desmaterializao do sistema. Vender servios, no apenas produtos, e tambm produzir em ciclos
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fechados, sem desperdcio", afirma o professor Paulo Durval Branco, da Escola Superior de Conservao Ambiental. De acordo com ele, embora as empresas venham repetindo a palavra sustentabilidade como um mantra, so pouqussimas as que fizeram mudanas efetivas em seus modelos de negcio. O desperdcio de matrias-primas, o estmulo ao consumismo e a obsolescncia programada (bens fabricados com data certa para serem substitudos) ainda ditam as regras.
(Texto adaptado do artigo de Andrea Vialli. O Estado de S. Paulo, H4 Especial, Vida &Sustentabilidade, 15 de maio de 2009)

25. Em relao aos sinais de pontuao empregados no 4o pargrafo do texto, est INCORRETO o que se afirma em: I. Os travesses em ou "biomimetizar" salientam um determinado sentido, especificado pelo verbo. II. As aspas em "biomimetizar" indicam inteno especfica no uso desse verbo, cujo sentido vem explcito no mesmo pargrafo. III. Os dois-pontos introduzem um segmento explicativo, correspondente afirmativa anterior. Est correto o que se afirma em a) I, somente. b) III, somente. c) I e II, somente. d) II e III, somente. e) I, II e III.

25. COMENTRIO: A letra correta E. Observe a explanao das assertivas: I. Est correto. Os travesses em ou "biomimetizar" salientam um determinado sentido, especificado pelo verbo. O travesso presente no excerto objetiva oferecer clareza, ou seja, especificar o sentido do verbo. Salientese que o travesso poder ser substitudo pela vrgula quando vier isolando termo cuja funo sinttica seja de aposto explicativo. II. Est correto. As aspas em "biomimetizar" indicam inteno especfica no uso desse verbo, cujo sentido vem explcito no mesmo pargrafo. A utilizao das aspas objetiva enfatizar um termo, o qual, de fato, tem o seu sentido expresso no mesmo pargrafo: a economia deve ser transformada conforme os ciclos da natureza. III. Est correto. Os dois-pontos introduzem um segmento explicativo, correspondente afirmativa anterior. De fato, os dois pontos anunciam um segmento explicativo, o qual vem expresso no texto da seguinte forma: Para a ecoeconomia, preciso parar de crescer em nveis exponenciais e reproduzir ou "biomimetizar" os ciclos da natureza: para ser sustentvel, a economia deve caminhar para ser cada vez mais parecida com os processos naturais.
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25. GABARITO DEFINITIVO: E

UNIDADE 9
Concordncia nominal e verbal
O QUE CONCORDNCIA? Concordncia a correspondncia de flexo entre dois termos, podendo ser verbal ou nominal.

CONCORDNCIA VERBAL Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com seu sujeito. Sujeito Simples Regra Geral O sujeito sendo simples, com ele concordar o verbo em nmero e pessoa. Veja os exemplos: A orquestra tocou uma valsa longa. 3 p. Singular 3 p. Singular Os pares que rodeavam a ns danavam bem. 3 p. Plural 3 p. Plural

Casos Particulares H muitos casos em que o sujeito simples constitudo de formas que fazem o falante hesitar no momento de estabelecer a concordncia com o verbo. s vezes, a concordncia puramente gramatical contaminada pelo significado de expresses que nos transmitem noo de plural, apesar de terem forma de singular ou vice-versa. Por isso, convm analisar com cuidado os casos a seguir. Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva (parte de, uma poro de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural. Por Exemplo: A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia. Metade dos candidatos no apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante.
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Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando especificados: Por Exemplo: Um bando de vndalos destruiu / destruram o monumento. IMPORTANTE: nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; j a forma plural confere destaque aos elementos que formam esse conjunto. Quando o sujeito formado por expresso que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo. Observe: Cerca de mil pessoas participaram da manifestao. Perto de quinhentos alunos compareceram solenidade. Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas ltimas Olimpadas. IMPORTANTE: quando a expresso "mais de um" se associar a verbos que exprimem reciprocidade, o plural obrigatrio: Por Exemplo: Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discusso de ontem. (ofenderam um ao outro) Quando se trata de nomes que s existem no plural, a concordncia deve ser feita levando-se em conta a ausncia ou presena de artigo. Sem artigo, o verbo deve ficar no singular. Quando h artigo no plural, o verbo deve ficar o plural. Exemplos: Os Estados Unidos determinam o fluxo da atividade econmica do mundo. Alagoas impressiona pela beleza das praias e pela pobreza da populao. As Minas Gerais so inesquecveis. Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira. Os Sertes imortalizaram Euclides da Cunha. Quando o sujeito um pronome interrogativo ou indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos, muitos, quaisquer, vrios) seguido por "de ns" ou "de vs", o verbo pode concordar com o primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o pronome pessoal. Veja: Quais de ns so / somos capazes? Alguns de vs sabiam / sabeis do caso? Vrios de ns propuseram / propusemos sugestes inovadoras. IMPORTANTE: veja que a opo por uma ou outra forma indica a incluso ou a excluso do emissor. Quando algum diz ou escreve "Alguns de ns sabamos de tudo e nada fizemos", esta pessoa est se incluindo no grupo dos omissos. Isso no ocorre quando algum diz ou escreve "Alguns de ns sabiam de tudo e nada fizeram.", frase que soa como uma denncia. Nos casos em que o interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo ficar no singular. Por Exemplo:

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Qual de ns capaz? Algum de vs fez isso. Quando o sujeito formado por uma expresso que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo. Exemplos: 25% do oramento do pas deve destinar-se Educao. 85% dos entrevistados no aprovam a administrao do prefeito. 1% do eleitorado aceita a mudana. 1% dos alunos faltaram prova. Quando a expresso que indica porcentagem no seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o nmero. Veja: 25% querem a mudana. 1% conhece o assunto. Quando o sujeito o pronome relativo "que", a concordncia em nmero e pessoa feita com o antecedente do pronome. Exemplos: Fui eu que paguei a conta. Fomos ns que pintamos o muro. s tu que me fazes ver o sentido da vida. Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presena de um homem. Com a expresso "um dos que", o verbo deve assumir a forma plural. Por Exemplo: Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais encantaram os poetas. Se voc um dos que admiram o escritor, certamente ler seu novo romance.

ATENO: A tendncia, na linguagem corrente, a concordncia no singular. O que se ouve efetivamente, so construes como: "Ele foi um dos deputados que mais lutou para a aprovao da emenda". Ao compararmos com um caso em que se use um adjetivo, temos: "Ela uma das alunas mais brilhante da sala." A anlise da construo acima torna evidente que a forma no singular inadequada. Assim, as formas aceitveis so: " Das alunas mais brilhantes da sala, ela uma." " Dos deputados que mais lutaram pela aprovao da emenda, ele um".

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Quando o sujeito o pronome relativo "quem", pode-se utilizar o verbo na terceira pessoa do singular ou em concordncia com o antecedente do pronome. Exemplos: Fui eu quem pagou a conta. / Fui eu quem paguei a conta. Fomos ns quem pintou o muro. / Fomos ns quem pintamos o muro. Quando o sujeito um pronome de tratamento, o verbo fica na 3 pessoa do singular ou plural. Por Exemplo: Vossa Excelncia diabtico? Vossas Excelncias vo renunciar? A concordncia dos verbos bater, dar e soar se d de acordo com o numeral. Por Exemplo: Deu uma hora no relgio da sala. Deram cinco horas no relgio da sala.

IMPORTANTE: caso o sujeito da orao seja a palavra relgio, sino, torre, etc., o verbo concordar com esse sujeito. Por Exemplo: O tradicional relgio da praa matriz d nove horas. Verbos Impessoais: por no se referirem a nenhum sujeito, so usados sempre na 3 pessoa do singular. So verbos impessoais: Haver no sentido de existir; Fazer indicando tempo; Aqueles que indicam fenmenos da natureza.Exemplos: Havia muitas garotas na festa. Faz dois meses que no vejo meu pai. Chovia ontem tarde.

Sujeito Composto Quando o sujeito composto e anteposto ao verbo, a concordncia se faz no plural:Exemplos: Pai e filho conversavam longamente. Sujeito Pais e filhos devem conversar com frequncia. Sujeito

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Nos sujeitos compostos formados por pessoas gramaticais diferentes, a concordncia ocorre da seguinte maneira: a primeira pessoa do plural prevalece sobre a segunda pessoa, que por sua vez, prevalece sobre a terceira. Veja: Teus irmos, tu e eu tomaremos a deciso. Primeira Pessoa do Plural (Ns) Tu e teus irmos tomareis a deciso. Segunda Pessoa do Plural (Vs) Pais e filhos precisam respeitar-se. Terceira Pessoa do Plural (Eles) IMPORTANTE: quando o sujeito composto, formado por um elemento da segunda pessoa e um da terceira, possvel empregar o verbo na terceira pessoa do plural. Aceita-se, pois, a frase: "Tu e teus irmos tomaro a deciso." No caso do sujeito composto posposto ao verbo, passa a existir uma nova possibilidade de concordncia: em vez de concordar no plural com a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer concordncia com o ncleo do sujeito mais prximo. Convm insistir que isso uma opo, e no uma obrigao. Por Exemplo: Faltaram coragem e competncia. Faltou coragem e competncia. Quando ocorre ideia de reciprocidade, no entanto, a concordncia feita obrigatoriamente no plural. Observe: Abraaram-se vencedor e vencido. Ofenderam-se o jogador e o rbitro. Casos Particulares Quando o sujeito composto formado por ncleos sinnimos ou quase sinnimos, o verbo pode ficar no plural ou no singular. Por Exemplo: Descaso e desprezo marcam / marca seu comportamento. Quando o sujeito composto formado por ncleos dispostos em gradao, o verbo pode ficar no plural ou concordar com o ltimo ncleo do sujeito. Por Exemplo: Com voc, meu amor, uma hora, um minuto, um segundo me satisfazem / satisfaz. No primeiro caso, o verbo no plural enfatiza a unidade de sentido que h na combinao. No segundo caso, o verbo no singular enfatiza o ltimo elemento da srie gradativa. Quando os ncleos do sujeito composto so unidos por "ou" ou "nem", o verbo dever ficar no plural se a declarao contida no predicado puder ser atribuda a todos os ncleos. Por Exemplo: Drummond ou Bandeira representam a essncia da poesia brasileira.
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Nem o professor nem o aluno acertaram a resposta. Quando a declarao contida no predicado s puder ser atribuda a um dos ncleos do sujeito, ou seja, se os ncleos forem excludentes, o verbo dever ficar no singular. Por Exemplo: Roma ou Buenos Aires ser a sede da prxima Olimpada. Voc ou ele ser escolhido. (S ser escolhido um) Com as expresses "um ou outro" e "nem um nem outro", a concordncia costuma ser feita no singular, embora o plural tambm seja praticado.Por Exemplo: Um e outro compareceu / compareceram festa. Nem um nem outro saiu / saram do colgio. Quando os ncleos do sujeito so unidos por "com", o verbo pode ficar no plural. Nesse caso, os ncleos recebem um mesmo grau de importncia e a palavra "com" tem sentido muito prximo ao de "e". Veja: O pai com o filho montaram o brinquedo. O governador com o secretariado traaram os planos para o prximo semestre. Nesse mesmo caso, o verbo pode ficar no singular, se a ideia enfatizar o primeiro elemento. O pai com o filho montou o brinquedo. O governador com o secretariado traou os planos para o prximo semestre. IMPORTANTE: com o verbo no singular, no se pode falar em sujeito composto. O sujeito simples, uma vez que as expresses "com o filho" e "com o secretariado" so adjuntos adverbiais de companhia. Na verdade, como se houvesse uma inverso da ordem. Veja: "O pai montou o brinquedo com o filho." "O governador traou os planos para o prximo semestre com o secretariado." Quando os ncleos do sujeito so unidos por expresses correlativas como: "no s...mas ainda", "no somente"..., "no apenas...mas tambm", "tanto...quanto", o verbo concorda de preferncia no plural. No s a seca, mas tambm o pouco caso castigam o Nordeste. Tanto a me quanto o filho ficaram surpresos com a notcia. Quando os elementos de um sujeito composto so resumidos por um aposto recapitulativo, a concordncia feita com esse termo resumidor. Por Exemplo: Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da apatia. Trabalho, diverso, descanso, tudo muito importante na vida das pessoas.

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Outros Casos O Verbo e a Palavra "SE" Dentre as diversas funes exercidas pelo "se", h duas de particular interesse para a concordncia verbal: quando ndice de indeterminao do sujeito; quando partcula apassivadora. Quando ndice de indeterminao do sujeito, o "se" acompanha os verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligao, que obrigatoriamente so conjugados na terceira pessoa do singular.Exemplos: Precisa-se de governantes interessados em civilizar o pas. Confia-se em teses absurdas. Era-se mais feliz no passado. Quando pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos e indiretos na formao da voz passiva sinttica. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da orao.Exemplos: Construiu-se um posto de sade. Construram-se novos postos de sade. No se pouparam esforos para despoluir o rio. No se devem poupar esforos para despoluir o rio. O Verbo "Ser" A concordncia verbal se d sempre entre o verbo e o sujeito da orao. No caso do verbo ser, essa concordncia pode ocorrer tambm entre o verbo e o predicativo do sujeito. O verbo ser concordar com o predicativo do sujeito: Quando o sujeito for representado pelos pronomes - isto, isso, aquilo, tudo, o - e o predicativo estiver no plural. Exemplos: Isso so lembranas inesquecveis. Aquilo eram problemas gravssimos. O que eu admiro em voc so os seus cabelos compridos. Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no plural. Exemplos: Nosso piquenique foram Sujeito Sua rotina Sujeito s guloseimas. Predicativo do Sujeito

eram s alegrias. Predicativo do Sujeito

Se o sujeito indicar pessoa, o verbo concorda com esse sujeito. Por Exemplo:

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Gustavo era s decepes. Minhas alegrias esta criana. IMPORTANTE: admite-se a concordncia no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro. Por Exemplo: A vida iluses. Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem. Por Exemplo: Que so esses papis? Quem so aquelas crianas? Como impessoal na indicao de horas, dias e distncias, o verbo ser concorda com o numeral. Exemplos: uma hora. So trs da manh. Eram 25 de julho quando partimos. Daqui at a padaria so dois quarteires. Saiba que: Na indicao de dia, o verbo ser admite as seguintes concordncias: No singular: Concorda com a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje dia quatro de maro. No plural: Concorda com o numeral, sem a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje so quatro de maro. No singular: Concorda com a ideia implcita de dia. Por Exemplo: Hoje quatro de maro. Quando o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expresses como pouco, muito, menos de, mais de, etc., o verbo ser fica no singular. Exemplos: Cinco quilos de acar mais do que preciso. Trs metros de tecido pouco para fazer seu vestido. Duas semanas de frias muito para mim. Quando um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal do caso reto, com este concordar o verbo. Por Exemplo: No meu setor, eu sou a nica mulher.

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Aqui os adultos somos ns. OBSERVAO: sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes pessoais, o verbo concorda com o pronome sujeito.Por Exemplo: Eu no sou ela. Ela no eu. Quando o sujeito for uma expresso de sentido partitivo ou coletivo e o predicativo estiver no plural, o verbo ser concordar com o predicativo. Por Exemplo: A grande maioria no protesto eram jovens. O resto foram atitudes imaturas.

O Verbo "Parecer" O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordncias: Ocorre variao do verbo parecer e no se flexiona o infinitivo. Por Exemplo: Alguns colegas pareciam chorar naquele momento. A variao do verbo parecer no ocorre, o infinitivo sofre flexo. Por Exemplo: Alguns colegas parecia chorarem naquele momento.

ATENO: Com oraes desenvolvidas, o verbo parecer fica no singular.Por Exemplo: As paredes parece que tm ouvidos. (Parece que as paredes tm ouvidos.)

A Expresso "Haja Vista" A expresso haja vista admite as seguintes construes: A expresso fica invarivel (seguida ou no de preposio).Por Exemplo: Haja vista as lies dadas por ele. ( = por exemplo) Haja vista aos fatos explicados por esta teoria. ( = atente-se)

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O verbo haver pode variar (desde que no seguido de preposio), considerando-se o termo seguinte como sujeito.Por Exemplo: Hajam vista os exemplos de sua dedicao. ( = vejam-se)

CONCORDNCIA NOMINAL A concordncia nominal se baseia na relao entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracteriz-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particpios). Basicamente, ocupa-se da relao entre nomes. ATENO: normalmente, o substantivo funciona como ncleo de um termo da orao, e o adjetivo, como adjunto adnominal. A concordncia do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais: O adjetivo concorda em gnero e nmero quando se refere a um nico substantivo. Por Exemplo: As mos trmulas denunciavam o que sentia. Quando o adjetivo se refere a vrios substantivos, a concordncia pode variar. Podemos sistematizar essa flexo nos seguintes casos: Adjetivo anteposto aos substantivos: - O adjetivo concorda em gnero e nmero com o substantivo mais prximo. Por Exemplo: Encontramos cadas as roupas e os prendedores. Encontramos cada a roupa e os prendedores. Encontramos cado o prendedor e a roupa. - Caso os substantivos sejam nomes prprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural. Por Exemplo: As adorveis Fernanda e Cludia vieram me visitar. Encontrei os divertidos primos e primas na festa. Adjetivo posposto aos substantivos: - O adjetivo concorda com o substantivo mais prximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino e masculino).Exemplos: A indstria oferece localizao e atendimento perfeito. A indstria oferece atendimento e localizao perfeita. A indstria oferece localizao e atendimento perfeitos. A indstria oferece atendimento e localizao perfeitos.
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IMPORTANTE: os dois ltimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que o gnero predominante quando h substantivos de gneros diferentes. - Se os substantivos possurem o mesmo gnero, o adjetivo fica no singular ou plural. Exemplos: A beleza e a inteligncia feminina(s). O carro e o iate novo(s). Expresses formadas pelo verbo SER + adjetivo: O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo no for acompanhado de nenhum modificador.Por Exemplo: gua bom para sade. O adjetivo concorda com o substantivo, se este for modificado por um artigo ou qualquer outro determinativo.Por Exemplo: Esta gua boa para sade. O adjetivo concorda em gnero e nmero com os pronomes pessoais a que se refere.Por Exemplo: Juliana as viu ontem muito felizes. Nas expresses formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo, muito, tanto, etc.) + preposio DE + adjetivo, este ltimo geralmente usado no masculino singular.Por Exemplo: Os jovens tinham algo de misterioso. A palavra "s", quando equivale a "sozinho", tem funo adjetiva e concorda normalmente com o nome a que se refere. Por Exemplo: Cristina saiu s. Cristina e Dbora saram ss. IMPORTANTE: quando a palavra "s" equivale a "somente" ou "apenas", tem funo adverbial, ficando, portanto, invarivel. Por Exemplo: Eles s desejam ganhar presentes. Quando um nico substantivo modificado por dois ou mais adjetivos no singular, podem ser usadas as construes: O substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do ltimo adjetivo. Por Exemplo: Admiro a cultura espanhola e a portuguesa.

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O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. Por Exemplo: Admiro as culturas espanhola e portuguesa. IMPORTANTE: veja esta construo: Estudo a cultura espanhola e portuguesa. Note que ela provoca incerteza: trata-se de duas culturas distintas ou de uma nica, espanoportuguesa? Procure evitar construes desse tipo. Casos Particulares proibido - necessrio - bom - preciso - permitido Essas expresses, formadas por um verbo mais um adjetivo, ficam invariveis se o substantivo a que se referem possuir sentido genrico (no vir precedido de artigo). Exemplos: proibido entrada de crianas. Em certos momentos, necessrio ateno. No vero, melancia bom. preciso cidadania. No permitido sada pelas portas laterais. Quando o sujeito dessas expresses estiver determinado por artigos, pronomes ou adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo concordam com ele. Exemplos: proibida a entrada de crianas. Esta salada tima. A educao necessria. So precisas vrias medidas na educao. Anexo - Obrigado - Mesmo - Prprio - Incluso - Quite Essas palavras adjetivas concordam em gnero e nmero com o substantivo ou pronome a que se referem. Observe: Seguem anexas as documentaes requeridas. A menina agradeceu: - Muito obrigada. Muito obrigadas, disseram as senhoras, ns mesmas faremos isso. Seguem inclusos os papis solicitados. J lhe paguei o que estava devendo: estamos quites. Bastante - Caro - Barato - Longe Essas palavras so invariveis quando funcionam como advrbios. Concordam com o nome a que se referem quando funcionam como adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais. Exemplos:

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As jogadoras estavam bastante cansadas. (advrbio) H bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo) Nunca pensei que o estudo fosse to caro. (advrbio) As casas esto caras. (adjetivo) Achei barato este casaco.(advrbio) Hoje as frutas esto baratas. (adjetivo) "Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas." (Ceclia Meireles) (advrbio) "Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!" (Ceclia Meireles). (adjetivo)

Meio - Meia palavra "meio", quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a que se refere. Por Exemplo: Pedi meia cerveja e meia poro de polentas. Quando empregada como advrbio (modificando um adjetivo) permanece invarivel. Por Exemplo: A noiva est meio nervosa.

Alerta - Menos Essas palavras so advrbios, portanto, permanecem sempre invariveis. Por Exemplo: Os escoteiros esto sempre alerta. Carolina tem menos bonecas que sua amiga.
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

26. As normas de concordncia verbal esto plenamente contempladas na frase: a) Sempre poder ocorrer, num espelho mgico ou na nossa imprensa, hesitaes entre adular o poderoso e refletir a realidade. b) Assim como o lenhador, outros personagens h, nas histrias de fadas, cujo modesto desempenho acarretam efeitos decisivos para a trama. c) Reservam-se a personagens como o Prncipe Encantado, smbolos reincidentes dessas histrias, uma funo das mais previsveis. d) O autor sugere que, na histria da humanidade, exercem papis da maior relevncia quem acaba permanecendo no anonimato.

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e) Entre as virtudes do lenhador consta, no restam quaisquer dvidas, a da compaixo, sem falar na coragem de sua escolha.

26. COMENTRIO: A letra correta E. O examinador da FCC tem certa preferncia por essa temtica, por isso, voc tem que domin-la. Procure por a orao na ordem direta e marcar o SUJEITO e o VERBO: Entre as virtudes do lenhador a da compaixo (sujeito) consta no restam quaisquer dvidas sem falar na coragem de sua escolha. Se seguir a dica de colocar a frase na ordem direta e marcar (circular) o Sujeito e o Verbo, dificilmente errar uma questo que envolva esse tema. 26. GABARITO DEFINITIVO: E

27.As normas de concordncia verbal encontram-se plenamente respeitadas na frase: a) Desenvolveu-se ao longo do sculo XX vrios conceitos cientficos, inclusive o de etnia. b) Deve-se antropologia moderna alguns avanos histricos, sobretudo no que diz respeito ao conceito de raa. c) Constam entre as mais cruis manifestaes de barbrie a promoo dos terrores raciais, levada a cabo pelos nazistas. d) J no se pode lanar mo de razes racistas para se camuflar um interesse econmico ou poltico. e) No deixaro de haver, infelizmente, novas atrocidades coletivas, em nome de novos pretextos.

27. COMENTRIO: A alternativa D est correta. A regra aplicada da concordncia verbal da partcula SE. J no se pode lanar mo de razes racistas para se camuflar um interesse econmico ou poltico. Se voc errou ou est com dvida, volte e observe a regra acima 27. GABARITO DEFINITIVO: D

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28. A concordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase: a) A busca por melhores condies de vida nas grandes cidades levam muitas pessoas para uma situao de total desamparo, decorrentes da falta de empregos. b) A oferta de servios para a populao das grandes cidades so imprescindveis para o desenvolvimento de uma sociedade harmnica e equilibrada. c) As autoridades pblicas, diante do crescimento espantoso da populao, nem sempre consegue oferecer condies de vida digna aos moradores da cidade. d) A zona rural, antes habitada pela maioria dos brasileiros, ainda hoje permanecem como importantes produtores de alimentos para os que vivem nas cidades. e) Os habitantes das grandes cidades sempre esperam que o poder pblico lhes oferea bom atendimento em sade, ensino eficiente e moradia digna.

28. COMENTRIO: A letra E est certa. A FCC cobra demais esse tipo de concordncia verbal. Para voc no cair na teia de aranha tem que circular o Sujeito e o Verbo da orao. Se no fizer isso, errar a questo. a) A busca por melhores condies de vida nas grandes cidades levam muitas pessoas para uma situao de total desamparo, decorrentes da falta de empregos. b) A oferta de servios para a populao das grandes cidades so imprescindveis para o desenvolvimento de uma sociedade harmnica e equilibrada. c) As autoridades pblicas, diante do crescimento espantoso da populao, nem sempre consegue oferecer condies de vida digna aos moradores da cidade. d) A zona rural, antes habitada pela maioria dos brasileiros, ainda hoje permanecem como importantes produtores de alimentos para os que vivem nas cidades.permanece e) Os habitantes das grandes cidades sempre esperam que o poder pblico lhes oferea bom atendimento em sade, ensino eficiente e moradia digna. 28. GABARITO DEFINITIVO: E

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29. A alternativa que apresenta frase correta : a) Houvessem conseguido os ingressos para o espetculo, no se incomodariam com a previso de excesso de pblico. b) til, dado a quantidade de mquinas avariadas, as constantes revises feitas pelos especialistas, com o que evita-se muitas contrariedades. c) ltimas pesquisas de importante veculo de comunicao apontou que a juventude, sejam quais for a motivao, passa cada vez mais tempo na internet. d) Encaminhando a correspondncia aos moradores do edifcio, avisou-lhes de que estavam recebendo importante comunicao do sndico. e) No lhe pareciam muito cabvel as recomendaes do assessor, por isso resolveu no seguir-lhes totalmente risca, mas no deixou de desculpar-se por faz-lo.

29. COMENTRIO: A letra correta a A. O verbo haver s ser considerado impessoal se puder ser substitudo por EXISTIR, ACONTECER ou OCORRER. Na questo ele tem o sentido de TER. 29. GABARITO DEFINITIVO: A

30. A concordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase: a) Muitos migrantes nordestinos, que se retiraram para o Sudeste em busca de melhores condies de vida, esto voltando agora para sua regio, atrados pelo bom desempenho da economia. b) Os investimentos anunciados para o complexo industrial do Porto de Suape, onde se encontra o estaleiro Atlntico Sul, modificou radicalmente a dinmica da economia da regio. c) Vrias empresas, brasileiras e multinacionais, que se instalou no complexo do Porto de Suape esto gerando dezenas de milhares de empregos populao, antes sem qualquer opo de trabalho. d) Para todos aqueles que vive na regio, a abertura de postos de trabalho significaram a possibilidade de planejar a vida, com projetos de longo prazo, aliados renda e estabilidade. e) O desenvolvimento de tecnologias portadoras de futuro, referncia s inovaes tecnolgicas, resultaram no surgimento de um dos ambientes mais ricos do pas na rea de inovao e empreendedorismo.

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30. COMENTRIO: A letra certa A. Mais uma vez, o examinador da FCC traz uma questo que testa a ateno do candidato. A primeira coisa a ser feita tentar por a frase na ordem direta, depois marcar o Sujeito e o Verbo. Ao marcar o sujeito, veja se ele simples ou composto, se for simples, em regra, o verbo dever estar no singular, se o sujeito for composto dever est no plural. Vejamos as demais: b) Os investimentos anunciados para o complexo industrial do Porto de Suape, onde se encontra o estaleiro Atlntico Sul,modificou (modificaram) radicalmente a dinmica da economia da regio. c) Vrias empresas, brasileiras e multinacionais, que se instalou (instalaram) no complexo do Porto de Suape esto gerando dezenas de milhares de empregos populao, antes sem qualquer opo de trabalho. d) Para todos aqueles que vive (vivem) na regio, a abertura de postos de trabalho significaram a possibilidade de planejar a vida, com projetos de longo prazo, aliados renda e estabilidade. e) O desenvolvimento de tecnologias portadoras de futuro, referncia s inovaes

tecnolgicas, resultaram (resultou) no surgimento de um dos ambientes mais ricos do pas na rea de inovao e empreendedorismo. 30. GABARITO DEFI

NITIVO: A

UNIDADE 10
Regncias nominal e verbal
D-se o nome de regncia relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras. A funo sinttica de "sonho" e "debate", citados no exemplo, a de sujeito. "Tragdia" exerce idntica funo sinttica.

REGNCIA VERBAL A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam(objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).

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O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio. Observe: A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar. A me agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer. Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum". SAIBA QUE: O conhecimento do uso adequado das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Cheguei ao metr. Cheguei no metr. No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao "Cheguei no metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta. Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas.

VERBOS INTRANSITIVOS Os verbos intransitivos no possuem complemento. importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. Chegar, Ir Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para indicar destino ou direo so: a, para.Exemplos: Fui ao teatro. Adjunto Adverbial de Lugar Ricardo foi para a Espanha. Adjunto Adverbial de Lugar OBSERVAO: "Ir para algum lugar" enfatiza a direo, a partida." Ir a algum lugar" sugere tambm o retorno. IMPORTANTE: reserva-se o uso de "em" para indicao de tempo ou meio. Veja: Cheguei a Roma em outubro. Adjunto Adverbial de Tempo Chegamos no trem das dez. Adjunto Adverbial de Meio Comparecer O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.Por Exemplo:

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Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo jogo.

VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS Os verbos transitivos diretos so complementados por objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos.

So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar. Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o verbo amar: Amo aquele rapaz. / Amo-o. Amo aquela moa. / Amo-a. Amam aquele rapaz. / Amam-no. Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la. OBSERVAO: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais).Exemplos: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)

VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS Os verbos transitivos indiretos so complementados por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so o "lhe", o "lhes", para substituir pessoas. No se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes. Os verbos transitivos indiretos so os seguintes: Consistir Tem complemento introduzido pela preposio "em".Por Exemplo: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos. Obedecer e Desobedecer:

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Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "a".Por Exemplo: Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. Eles desobedeceram s leis do trnsito.

Responder Tem complemento introduzido pela preposio "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou"ao que" se responde.Por Exemplo: Respondi ao meu patro. Respondemos s perguntas. Respondeu-lhe altura. OBSERVAO: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analtica. Veja: O questionrio foi respondido corretamente. Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Simpatizar e Antipatizar Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "com".Por Exemplo: Antipatizo com aquela apresentadora. Simpatizo com os que condenam os polticos que governam para uma minoria privilegiada.

VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS OU INDIRETOS H verbos que admitem duas construes, uma transitiva direta, outra indireta, sem que isso implique modificaes de sentido. Dentre os principais, temos: Abdicar Abdicou as vantagens do cargo. / Abdicou das vantagens do cargo. Acreditar No acreditava a prpria fora. / No acreditava na prpria fora. Almejar Almejamos a paz entre as naes. / Almejamos pela paz entre as naes. Ansiar Anseia respostas objetivas. / Anseia por respostas objetivas. Anteceder Sua partida antecedeu uma srie de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma srie de fatos estranhos. Atender Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.

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Atentar Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar.

Cogitar Cogitvamos uma nova estratgia. / Cogitvamos de uma nova estratgia. / Cogitvamos em uma nova estratgia. Consentir Os deputados consentiram a adoo de novas medidas econmicas. / Os deputados consentiram na adoo de novas medidas econmicas. Deparar Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa trilha. Gozar Gozava boa sade. / Gozava de boa sade. Necessitar Necessitamos algumas horas para preparar a apresentao. / Necessitamos de algumas horas para preparar a apresentao. Preceder Intensas manifestaes precederam a mudana de regime./ Intensas manifestaes precederam mudana de regime. Presidir Ningum presidia o encontro. / Ningum presidia ao encontro. Renunciar No renuncie o motivo de sua luta. / No renuncie ao motivo de sua luta. Satisfazer Era difcil conseguir satisfaz-la. / Era difcil conseguir satisfazer-lhe. Versar Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas.

VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo: Agradecer, Perdoar e Pagar

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So verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos: Agradeo aos ouvintes a audincia. Objeto Indireto Objeto Direto Cristo ensina que preciso perdoar o pecado ao pecador. Objeto Direto Objeto Indireto Paguei o dbito ao cobrador. Objeto Direto Objeto Indireto O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com particular cuidado. Observe: Agradeci o presente. / Agradeci-o. Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. Paguei minhas contas. / Paguei-as. Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. SAIBA QUE: Com os verbos agradecer, perdoar e pagar a pessoa deve sempre aparecer como objeto indireto, mesmo que na frase no haja objeto direto. Veja os exemplos: A empresa no paga aos funcionrios desde setembro. J perdoei aos que me acusaram. Agradeo aos eleitores que confiaram em mim. Informar Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.Por Exemplo: Informe os novos preos aos clientes. Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos preos) Na utilizao de pronomes como complementos, veja as construes: Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre eles) OBSERVAO: a mesma regncia do verbo informar usada para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. Comparar Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposies "a" ou "com" para introduzir o complemento indireto.Por Exemplo: Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana. Pedir Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa.Por Exemplo:

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Pedi lhe favores. Objeto Indireto Objeto Direto Pedi lhe Objeto Indireto que mantivesse em silncio. Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta

SAIBA QUE: A construo "pedir para", muito comum na linguagem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver subentendida.Por Exemplo: Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa. Observe que, nesse caso, a preposio "para" introduz uma orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa). A construo "dizer para", tambm muito usada popularmente, igualmente considerada incorreta. Preferir Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto introduzido pela preposio "a".Por Exemplo: Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais. Prefiro trem a nibus. OBSERVAO: na lngua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no prprio verbo (pre).

Mudana de Transitividade versus Mudana de Significado H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade, apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferentes regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante, pois alm de permitir a correta interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto: AGRADAR Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar.Por Exemplo: Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada quando o rev. Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia no perde oportunidade de agrad-lo. Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela preposio "a".Por Exemplo: O cantor no agradou aos presentes. O cantor no lhes agradou. ASPIRAR Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar.Por Exemplo: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)

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Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambio. Por Exemplo: Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a elas) OBSERVAO: como o objeto direto do verbo "aspirar" no pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas "lhe" e "lhes" e sim as formas tnicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)

ASSISTIR Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistncia a, auxiliar.Por Exemplo: As empresas de sade negam-se a assistir os idosos. As empresas de sade negam-se a assisti-los. Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer.Exemplos: Assistimos ao documentrio. No assisti s ltimas sesses. Essa lei assiste ao inquilino. OBSERVAO: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposio "em".Por Exemplo: Assistimos numa conturbada cidade. CHAMAR Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a ateno ou a presena de.Por exemplo: Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la. Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado ou no.Exemplos: A torcida chamou o jogador mercenrio. A torcida chamou ao jogador mercenrio. A torcida chamou o jogador de mercenrio. A torcida chamou ao jogador de mercenrio. CUSTAR Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial.Por exemplo: Frutas e verduras no deveriam custar muito. No sentido de ser difcil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto.Por exemplo: Muito custa viver to longe da famlia. Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva Intransitivo Reduzida de Infinitivo Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjetiva Indireto Reduzida de Infinitivo

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OBSERVAO: a Gramtica Normativa condena as construes que atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por pessoa. Observe o exemplo abaixo: Custei para entender o problema. Forma correta: Custou-me entender o problema. IMPLICAR Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: dar a entender, fazer supor, pressupor. Por exemplo: Suas atitudes implicavam um firme propsito. Ter como consequncia, trazer como consequncia, acarretar, provocar. Por exemplo: Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um povo. Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver. Por exemplo: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas. OBSERVAO: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo indireto e rege preposio "com".Por Exemplo: Implicava com quem no trabalhasse arduamente. com

PROCEDER Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportarse, agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.Exemplos: As afirmaes da testemunha procediam, no havia como refut-las. Voc procede muito mal. Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio"de") e fazer, executar (rege complemento introduzido pela preposio "a") transitivo indireto.Exemplos: O avio procede de Macei. Procedeu-se aos exames. O delegado proceder ao inqurito.

QUERER Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiar. Querem melhor atendimento. Queremos um pas melhor. Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, estimar, amar.Exemplos: Quero muito aos meus amigos. Ele quer bem linda menina. Despede-se o filho que muito lhe quer. VISAR Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar.Por Exemplo: O homem visou o alvo. O gerente no quis visar o cheque.

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No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, transitivo indireto e rege a preposio "a". Exemplos: O ensino deve sempre visar ao progresso social. Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar pblico.

REGNCIA NOMINAL Regncia Nominal o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio "a".Veja: Obedecer a algo/ a algum. Obediente a algo/ a algum. Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observeos atentamente e procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

SUBSTANTIVOS Admirao a, por Averso a, para, por Atentado a, contra Bacharel em Capacidade de, para Devoo a, para, com, por Doutor em Dvida acerca de, em, sobre Horror a Impacincia com Medo a, de Obedincia a Ojeriza a, por Proeminncia sobre Respeito a, com, para com, por

ADJETIVOS Acessvel a Acostumado a, com Afvel com, para com Agradvel a Alheio a, de Anlogo a Ansioso de, para, por Apto a, para vido de Benfico a Capaz de, para Compatvel com
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Diferente de Entendido em Equivalente a Escasso de Essencial a, para Fcil de Fantico por Favorvel a Generoso com Grato a, por Hbil em Habituado a
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Necessrio a Nocivo a Paralelo a Parco em, de Passvel de Prefervel a Prejudicial a Prestes a Propcio a Prximo a Relacionado com Relativo a
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Contemporneo a, de Contguo a Contrrio a Curioso de, por Descontente com Desejoso de

Idntico a Imprprio para Indeciso em Insensvel a Liberal com Natural de

Satisfeito com, de, em, por Semelhante a Sensvel a Sito em Suspeito de Vazio de

ADVRBIOS Longe de Perto de OBSERVAO: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados:paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a.

SINTAXE DE COLOCAO Colocao dos Pronomes Oblquos tonos Fernanda, quem te contou isso? Fernanda, contaram-te isso? Nos exemplos acima, observe que o pronome "te" foi expresso em lugares distintos: antes e depois do verbo. Isso ocorre porque os pronomes tonos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, lhes, os, as) podem assumir trs posies diferentes numa orao: antes do verbo, depois do verbo e no interior do verbo. Essas trs colocaes chamam-se, respectivamente: prclise, nclise e mesclise. PRCLISE Na prclise, o pronome surge antes do verbo. Costuma ser empregada: Nas oraes que contenham uma palavra ou expresso de valor negativo.Exemplos: Ningum o apoia. Nunca se esquea de mim. No me fale sobre este assunto. Nas oraes em que haja advrbios e pronomes indefinidos, sem que exista pausa.Exemplos: Aqui se vive. (advrbio) Tudo me incomoda nesse lugar. (pronome indefinido) OBSERVAO: caso haja pausa depois do advrbio, emprega-se nclise.Por Exemplo: Aqui, vive-se. Nas oraes iniciadas por pronomes e advrbios interrogativos.Exemplos: Quem te convidou para sair? (pronome interrogativo) Por que a maltrataram? (advrbio interrogativo) Nas oraes iniciadas por palavras exclamativas e nas optativas (que exprimem desejo).Exemplos:

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Como te admiro! (orao exclamativa) Deus o ilumine! (orao optativa) Nas conjunes subordinativas:Exemplos: Ela no quis a blusa, embora lhe servisse. necessrio que o traga de volta. Comprarei o relgio se me for til. Com gerndio precedido de preposio "em".Exemplos: Em se tratando de negcios, voc precisa falar com o gerente. Em se pensando em descanso, pensa-se em frias. Com a palavra "s" (no sentido de "apenas", "somente") e com as conjunes coordenativas alternativas. Exemplos: S se lembram de estudar na vspera das provas. Ou se diverte, ou fica em casa. Nas oraes introduzidas por pronomes relativos.Exemplos: Foi aquele colega quem me ensinou a matria. H pessoas que nos tratam com carinho. Aqui o lugar onde te conheci.

MESCLISE Emprega-se a mesclise quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito do indicativo, desde que no se justifique a prclise. O pronome fica intercalado ao verbo.Exemplos: Falar-lhe-ei a teu respeito. (Falarei + lhe) Procurar-me-iam caso precisassem de ajuda. (Procurariam + me) OBSERVAO: Havendo um dos casos que justifique a prclise, desfaz-se a mesclise.Por Exemplo: Tudo lhe emprestarei, pois confio em seus cuidados. (O pronome "tudo" exige o uso de prclise.) Com esses tempos verbais (futuro do presente e futuro do pretrito) jamais ocorre a nclise. A mesclise colocao exclusiva da lngua culta e da modalidade literria.

NCLISE A nclise pode ser considerada a colocao bsica do pronome, pois obedece sequncia verbocomplemento. Assim, o pronome surge depois do verbo. Emprega-se geralmente: Nos perodos iniciados por verbos (desde que no estejam no tempo futuro), pois, na lngua culta, no se abre frase com pronome oblquo.Exemplos: Diga-me apenas a verdade. Importava-se com o sucesso do projeto. Nas oraes reduzidas de infinitivo.Exemplos:

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Convm confiar-lhe esta responsabilidade. Espero contar-lhe isto hoje noite. Nas oraes reduzidas de gerndio (desde que no venham precedidas de preposio "em"). Exemplos: A me adotiva ajudou a criana, dando-lhe carinho e proteo. O menino gritou, assustando-se com o rudo que ouvira. Nas oraes imperativas afirmativas.Exemplos: Fale com seu irmo e avise-o do compromisso. Professor, ajude-me neste exerccio!

OBSERVAO: A posio normal do pronome a nclise. Para que ocorra a prclise ou a mesclise necessrio haver justificativas. A tendncia para a prclise na lngua falada atual predominante, mas iniciar frases com pronomes tonos no lcito numa conversao formal. Por Exemplo: Linguagem Informal: Me alcana a caneta. Linguagem Formal: Alcana-me a caneta. Se o verbo no estiver no incio da frase, nem conjugado nos tempos Futuro do Presente ou Futuro do Pretrito, possvel usar tanto a prclise como a nclise. Exemplos: Eu me machuquei no jogo. Eu machuquei-me no jogo. As crianas se esforam para acordar cedo. As crianas esforam-se para acordar cedo.

Colocao dos Pronomes Oblquos tonos nas Locues Verbais As locues verbais podem ter o verbo principal no infinitivo, no gerndio ou no particpio. Verbo Principal no Infinitivo ou Gerndio Sem palavra que exija a prclise: Geralmente, emprega-se o pronome aps a locuo.Por Exemplo: Quero ajudar-lhe ao mximo. Com palavra que exija prclise: O pronome pode ser colocado antes ou depois da locuo.Exemplos: Nunca me viram cantar. (antes) No pretendo falar-lhe sobre negcios. (depois) OBSERVAO: Quando houver preposio entre o verbo auxiliar e o infinitivo, a colocao do pronome ser facultativa.

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Por Exemplo: Nosso filho h de encontrar-se na escolha profissional. Nosso filho h de se encontrar na escolha profissional. Com a preposio "a" e o pronome oblquo "o" (e variaes) o pronome dever ser colocado depois do infinitivo.Por Exemplo: Voltei a cumpriment-los pela vitria na partida. Verbo Principal no Particpio Estando o verbo principal no particpio, o pronome oblquo tono no poder vir depois dele. Por Exemplo: As crianas tinham-se perdido no passeio escolar. Se no houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar depois do verbo auxiliar.Por Exemplo: Seu rendimento escolar tem-me surpreendido. Se houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar antes da locuo.Por Exemplo: No me haviam avisado da prova que teremos amanh. OBSERVAO: na lngua falada, comum o uso da prclise em relao ao particpio. Por Exemplo: Haviam me convencido com aquela histria. No haviam me mostrado todos os cmodos da casa.
QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

rgos pblicos, entidades no-governamentais e at mesmo internautas engajados aderiram novidade ... (1 o pargrafo) 31. A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima : a) ... que o governo havia fraudado as votaes. b) ... e, cada vez mais, interagem com as chamadas redes sociais. c) Alguns movimentos ecolgicos nasceram em redes... d) Seu sucesso impulsiona o debate sobre o uso de redes sociais na internet ... e) ... intensificando contato direto com eles.

31. COMENTRIO: A letra B est correta. Veja: aderir... quem adere... adere "a" algo aderir verbo transitivo indireto que pede a preposio "a". bastava procurar outro verbo transitivo indireto no caso, o verbo interagir... pois que interage... interage "com" algo ou "com" algum. 31. GABARITO DEFINITIVO: B

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32. A busca por explicaes para os diversos matizes da personalidade ... A mesma regncia assinalada acima NO est caracterizada na expresso: a) a influncia dos hbitos e do estilo de vida. b) na formao da personalidade. c) produto apenas do ambiente. d) uma reao srie de barbaridades. e) em vrios pases da Europa.

32. COMENTRIO: A letra incorreta a E. O examinador da FCC trouxe um enunciado um tanto confuso, pois ele pede a incorreta. Cuidado com esses tipos de comendo de questo, qualquer distrao voc poder perder a questo. Com isso, o concursando (a) tem que manter a calma. Vamos correo: Nas opes A at D a regncia nominal, de acordo com a questo, pede complementos nominais, preposicionados, como tambm a expresso sublinhada no enunciado da questo. J na opo E o termo "pases" vm caracterizado por "da Europa" o qual no complemento nominal, mas um adjunto adnominal que caracteriza "pases" e que pode ser substitudo por "europeus", por exemplo. 32. GABARITO DEFINITIVO: E

33. O segmento grifado est empregado corretamente em: a) A incompatibilidade da encomenda e a prestao de servios gerou o conflito. b) A curiosidade inata do ser humano. c) Foi sempre devotado pela cincia. d) A sua declarao o indisps com os colegas. e) Compenetrou-se sobre a necessidade de estudar. 33. COMENTRIO: A letra correta D. Vamos correo: a) A incompatibilidade da (entre a) encomenda e a prestao de servios gerou o conflito. b) A curiosidade inata do (ao)ser humano. c) Foi sempre devotado pela (a) cincia. d) A sua declarao o indisps com os colegas. CORRETA e) Compenetrou-se sobre (da) necessidade de estudar. 33. GABARITO DEFINITIVO: D

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UNIDADE 11
Significao das palavras
Esse tema certo para prova do INSS, a FCC em quase todas as provas tem cobrado questes relacionadas a esse assunto. Farei uma explanao do que mais importante.

SINNIMOS So palavras que possuem significados iguais ou semelhantes. Como por exemplo:

O candidato foi aprovado no concurso do INSS.

=
O candidato conquistou sua vaga no concurso do INSS.

ANTNIMOS So palavras que apresentam significados opostos, contrrios. Por exemplo:

O dia est muito quente, a noite deve esfriar.

HOMNIMOS So palavras que apresentam a mesma pronncia ou grafia, mas significados diferentes.

Eles foram a sesso do cinema, mas ainda no retornaram. (sesso reunio, entretenimento) O departamento de seguridade social foi dividido em trs sees. (diviso)

HOMNIMOS HOMGRAFOS So palavras iguais na grafia e diferentes na pronncia. Por exemplo: Almoo () substantivo Almoo () verbo
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Jogo () substantivo Jogo () verbo

HOMNIMOS HOMFONOS So palavras que possuem o mesmo som e grafia diferente. Exemplos: Seo repartio Sesso reunio Cesso - ceder Cela quarto de priso Sela arreio Coser costurar Cozer cozinhar Concerto espetculo musical Conserto ato ou efeito de consertar

HOMNIMOS PERFEITOS So palavras que possuem a mesma pronncia e mesma grafia. Por exemplo: Cedo verbo Cedo advrbio de tempo Sela verbo selar Sela arreio Leve verbo levar Leve pouco peso

RELAO DE ALGUNS HOMNIMOS Acender pr fogo Ascender subir Acento sinal grfico Assento tampo de cadeira, banco Ao metal Asso verbo (1 pessoa do singular, presente do indicativo) Banco assento com encosto Banco estabelecimento que realiza transaes financeiras. Cerrar fechar Serrar cortar Cesso ato de ceder Sesso reunio Seco/seo - diviso Cesto - cesta pequena

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Sexto numeral ordinal Cheque ordem de pagamento Xeque lance no jogo de xadrez Xeque entre os rabes, chefe de tribo ou soberano Concerto sesso musical Conserto reparo, ato ou efeito de consertar Coser costurar Cozer cozinhar Expiar sofrer, padecer Espiar espionar, observar Esttico imvel Exttico posto em xtase, enlevado Estrato tipo de nuvem Extrato trecho, fragmento, resumo Incerto indeterminado, impreciso Inserto introduzido, inserido Chcara pequena propriedade campestre Xcara narrativa popular

O QUE E PARNIMO? So palavras que possuem significados diferentes e apresentam pronncia e escrita parecidas.

RELAO DE PARNIMOS Absolver perdoar Absorver sorver Acostumar habituar-se Costumar ter por costume Acurado feito com cuidado Apurado refinado Afear tornar feio Afiar amolar Amoral indiferente moral Imoral contra a moral, devasso Cavaleiro que anda a cavalo Cavalheiro homem educado Comprimento extenso Cumprimento saudao Deferir atender Diferir adiar, retardar Delatar denunciar Dilatar estender, ampliar Eminente alto, elevado, excelente Iminente que ameaa acontecer

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Emergir vir a tona Imergir mergulhar Emigrar deixar um pas Imigrar entrar num pas Incipiente principiante Insipiente- corajoso Estdio praa de esporte Estgio aprendizado Flagrante evidente Fragrante perfumado Incidente circunstncia acidental Acidente desastre Inflao aumento geral de preos, perda do poder aquisitivo Infrao violao tico relativo ao ouvido ptico relativo viso Peo homem que anda a p Pio brinquedo Plaga regio, pas Praga maldio Pleito disputa eleitoral Preito homenagem

POLISSEMIA o fato de uma palavra ter mais de uma significao. Vejamos os exemplos: O peito do meu p est dolorido. A me reclamou de dores no peito ao amamentar seu filho. O peito d franco no estava gostoso.

DENOTAO uso da palavra com seu sentido original, usual. Vejamos os exemplos: Gastei todo o dinheiro. O mar est brando ao amanhecer.

CONOTAO o uso da palavra diferente do seu sentido original. Vejamos os exemplos: Essa crise financeira decorrente da onda da bolsa de valores.

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Amanh chover dinheiro.


QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

34. O para grifado que constitui exemplo de parnimos est em: No espao de uma noite, o rio havia transbordado e inundado o quintal da casa. Pela manh, foi possvel constatar a fora destrutiva das guas. O rio se convertera em um caudaloso fluxo de guas sujas. O menino se assustou com a violncia barrenta das guas. Famlias eminentes podiam ir para o campo, fugindo do bulcio da cidade. Eram iminentes os riscos causados pela inundao das guas barrentas do rio. Era urgente a necessidade de obras para a conteno do rio. Havia herosmo na concentrao dos homens que lutavam contra a corrente. No pomar atrs da casa havia frutas, entre elas, mangas e cajus. Em mangas de camisa, homens tentavam salvar o que as guas levavam.

34. COMENTRIO: A letra correta a C. Como dito acima, essas questes so potenciais para carem na prova sua prova, fique atento (a). Parnimo, so palavras que possuem significados diferentes e apresentam pronncia e escrita parecidas. A letra C apresenta EMINENTE e IMINENTE, a primeira quer dizer importante, a segunda o que est prximo para acontecer. A letra A no um parnimo, mas sim antnimo, que palavras contrrias (manh X noite). A letra B apresenta como significado um sinnimo (caudaloso quer dizer abundante, no guarda relao de sentido com violento). A letra D tambm tem duas expresses (conteno e concentrao) que no guardam sentido. A letra E tem um sentido polissmico, que o fato de uma palavra ter mais de uma significao, pois na primeira frase, a palavra MANGA significa fruta. J na segunda frase, a palavra MANGA significa a manga da camisa. 34. GABARITO DEFINITIVO: C

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35. O segmento cujo sentido est corretamente expresso em outras palavras : a) se multiplicaram de maneira prodigiosa = cresceram ilusoriamente. b) as duas espcies se regalaram = os dois gneros se empanturraram. c) uma famlia singular = um conjunto variegado. d) que selou o destino = que indigitou a fatalidade. e) empenhou-se na procura = dedicou-se com afinco busca.

35. COMENTRIO: A letra E est correta. Questo muito, muito cobrada pela FCC. Observe que o sentido o examinador quer a sinonmia (semelhana): empenhou-se na procura = dedicou-se com afinco busca. Deixo uma dica importante, o candidato (a) ao se deparar com esse tipo de questo, pare, respire, no se assuste com palavras que voc nunca viu, pois o examinador as coloca para pegar os candidatos ansiosos, que se desesperam rpido. Haja pelo bom senso, pela eliminao, eles no querem um dicionrio ambulante (candidato que decora tudo). 35. GABARITO DEFINITIVO: E

.. escolherei a dedo seu guarda-roupa e livros srios para voc ler. 36. A expresso grifada na frase acima pode ser substituda, sem prejuzo para o sentido original, por: a) pessoalmente. b) de modo incisivo. c) apontando. d) entre outras coisas. e) cuidadosamente.

36. COMENTRIO: A letra correta a E. Essa questo de fcil compreenso, porque escolherei a dedo =CUIDADOSAMENTE. O concursando (a) no precisa nem ler o texto para resolv-la, o contexto apresentado no fragmento suficiente, ou seja, pela mnima percepo chega resposta certa. 36. GABARITO DEFINITIVO:E

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UNIDADE 12
Redao de correspondncias oficiais
Chamamos a ateno para as regras de impessoalidade, objetividade, pronomes de tratamento, regras de crase, pontuao, emprego correto do tempo verbal e outras regras gramaticas. A FCC ir explorar com certeza esses temas que j foram tratados anteriormente na presente obra nessa parte de redao oficial na prova dia 12.02.2012. No d mole, observe com ateno as explanaes.

O QUE REDAO OFICIAL? Em uma frase, pode-se dizer que redao oficial a maneira pela qual o Poder Pblico redige atos normativos e comunicaes. Interessa-nos trat-la do ponto de vista do Poder Executivo. A redao oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade, uso do padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uniformidade. Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituio, que dispe, no artigo 37: A administrao pblica direta, indireta ou fundacional, de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios obedecer aos princpios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia (...). Sendo a publicidade e a impessoalidade princpios fundamentais de toda administrao pblica, claro est que devem igualmente nortear a elaborao dos atos e comunicaes oficiais. No se concebe que um ato normativo de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que dificulte ou impossibilite sua compreenso. A transparncia do sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade, so requisitos do prprio Estado de Direito: inaceitvel que um texto legal no seja entendido pelos cidados. A publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e conciso. Alm de atender disposio constitucional, a forma dos atos normativos obedece a certa tradio. H normas para sua elaborao que remontam ao perodo de nossa histria imperial, como, por exemplo, a obrigatoriedade estabelecida por decreto imperial de 10 de dezembro de 1822 de que se aponha, ao final desses atos, o nmero de anos transcorridos desde a Independncia. Essa prtica foi mantida no perodo republicano. Esses mesmos princpios (impessoalidade, clareza, uniformidade, conciso e uso de linguagem formal) aplicam-se s comunicaes oficiais: elas devem sempre permitir uma nica interpretao e ser estritamente impessoais e uniformes, o que exige o uso de certo nvel de linguagem. Nesse quadro, fica claro tambm que as comunicaes oficiais so necessariamente uniformes, pois h sempre um nico comunicador (o Servio Pblico) e o receptor dessas comunicaes ou o prprio Servio Pblico (no caso de expedientes dirigidos por um rgo a outro) ou o conjunto dos cidados ou instituies tratados de forma homognea (o pblico). Outros procedimentos rotineiros na redao de comunicaes oficiais foram incorporados ao longo do tempo, como as formas de tratamento e de cortesia, certos clichs de redao, a estrutura dos expedientes, etc. Mencione-se, por exemplo, a fixao dos fechos para comunicaes oficiais, regulados pela Portaria no 1 do Ministro de Estado da Justia, de 8 de julho de 1937, que, aps mais de meio sculo de vigncia, foi revogado pelo Decreto que aprovou a primeira edio deste Manual. Acrescente-se, por fim, que a identificao que se buscou fazer das caractersticas especficas da forma oficial de redigir no deve ensejar o entendimento de que se proponha a criao ou se aceite a existncia de uma forma especfica de linguagem administrativa, o que coloquialmente e pejorativamente se chama

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burocrats. Este antes uma distoro do que deve ser a redao oficial, e se caracteriza pelo abuso de expresses e clichs do jargo burocrtico e de formas arcaicas de construo de frases. A redao oficial no , portanto, necessariamente rida e infensa evoluo da lngua. que sua finalidade bsica comunicar com impessoalidade e mxima clareza impe certos parmetros ao uso que se faz da lngua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalstico, da correspondncia particular, etc. Apresentadas essas caractersticas fundamentais da redao oficial, passemos anlise pormenorizada de cada uma delas.

A Impessoalidade A finalidade da lngua comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. Para que haja comunicao, so necessrios: a) algum que comunique, b) algo a ser comunicado, e c) algum que receba essa comunicao. No caso da redao oficial, quem comunica sempre o Servio Pblico (este ou aquele Ministrio, Secretaria, Departamento, Diviso, Servio, Seo); o que se comunica sempre algum assunto relativo s atribuies do rgo que comunica; o destinatrio dessa comunicao ou o pblico, o conjunto dos cidados, ou outro rgo pblico, do Executivo ou dos outros Poderes da Unio. Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicaes oficiais decorre: a) da ausncia de impresses individuais de quem comunica: embora se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Chefe de determinada Seo, sempre em nome do Servio Pblico que feita a comunicao. Obtm-se, assim, uma desejvel padronizao, que permite que comunicaes elaboradas em diferentes setores da Administrao guardem entre si certa uniformidade; b) da impessoalidade de quem recebe a comunicao, com duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidado, sempre concebido como pblico, ou a outro rgo pblico. Nos dois casos, temos um destinatrio concebido de forma homognea e impessoal; c) do carter impessoal do prprio assunto tratado: se o universo temtico das comunicaes oficiais se restringe a questes que dizem respeito ao interesse pblico, natural que no cabe qualquer tom particular ou pessoal. Desta forma, no h lugar na redao oficial para impresses pessoais, como as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literrio. A redao oficial deve ser isenta da interferncia da individualidade que a elabora. A conciso, a clareza, a objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar os expedientes oficiais contribuem, ainda, para que seja alcanada a necessria impessoalidade.

A Linguagem dos Atos e Comunicaes Oficiais A necessidade de empregar determinado nvel de linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre, de um lado, do prprio carter pblico desses atos e comunicaes; de outro, de sua finalidade. Os atos

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oficiais, aqui entendidos como atos de carter normativo, ou estabelecem regras para a conduta dos cidados, ou regulam o funcionamento dos rgos pblicos, o que s alcanado se em sua elaborao for empregada a linguagem adequada. O mesmo se d com os expedientes oficiais, cuja finalidade precpua a de informar com clareza e objetividade. As comunicaes que partem dos rgos pblicos federais devem ser compreendidas por todo e qualquer cidado brasileiro. Para atingir esse objetivo, h que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos. No h dvida que um texto marcado por expresses de circulao restrita, como a gria, os regionalismos vocabulares ou o jargo tcnico, tem sua compreenso dificultada. Ressalte-se que h necessariamente uma distncia entre a lngua falada e a escrita. Aquela extremamente dinmica, reflete de forma imediata qualquer alterao de costumes, e pode eventualmente contar com outros elementos que auxiliem a sua compreenso, como os gestos, a entoao, etc., para mencionar apenas alguns dos fatores responsveis por essa distncia. J a lngua escrita incorpora mais lentamente as transformaes, tem maior vocao para a permanncia, e vale-se apenas de si mesma para comunicar. A lngua escrita, como a falada, compreende diferentes nveis, de acordo com o uso que dela se faa. Por exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado padro de linguagem que incorpore expresses extremamente pessoais ou coloquiais; em um parecer jurdico, no se h de estranhar a presena do vocabulrio tcnico correspondente. Nos dois casos, h um padro de linguagem que atende ao uso que se faz da lngua, a finalidade com que a empregamos. O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu carter impessoal, por sua finalidade de informar com o mximo de clareza e conciso, eles requerem o uso do padro culto da lngua. H consenso de que o padro culto aquele em que a) se observam as regras da gramtica formal, e b) se emprega um vocabulrio comum ao conjunto dos usurios do idioma. importante ressaltar que a obrigatoriedade do uso do padro culto na redao oficial decorre do fato de que ele est acima das diferenas lexicais, morfolgicas ou sintticas regionais, dos modismos vocabulares, das idiossincrasias lingsticas, permitindo, por essa razo, que se atinja a pretendida compreenso por todos os cidados. Lembre-se que o padro culto nada tem contra a simplicidade de expresso, desde que no seja confundida com pobreza de expresso. De nenhuma forma o uso do padro culto implica emprego de linguagem rebuscada, nem dos contorcionismos sintticos e figuras de linguagem prprios da lngua literria. Pode-se concluir, ento, que no existe propriamente um padro oficial de linguagem; o que h o uso do padro culto nos atos e comunicaes oficiais. claro que haver preferncia pelo uso de determinadas expresses, ou ser obedecida certa tradio no emprego das formas sintticas, mas isso no implica, necessariamente, que se consagre a utilizao de uma forma de linguagem burocrtica. O jargo burocrtico, como todo jargo, deve ser evitado, pois ter sempre sua compreenso limitada. A linguagem tcnica deve ser empregada apenas em situaes que a exijam, sendo de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos acadmicos, e mesmo o vocabulrio prprio a determinada rea, so de difcil entendimento por quem no esteja com eles familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicit-los em comunicaes encaminhadas a outros rgos da administrao e em expedientes dirigidos aos cidados. Outras questes sobre a linguagem, como o emprego de neologismo e estrangeirismo, so tratadas em detalhe em 9.3. Semntica. Formalidade e Padronizao As comunicaes oficiais devem ser sempre formais, isto , obedecem a certas regras de forma: alm das j mencionadas exigncias de impessoalidade e uso do padro culto de linguagem, imperativo, ainda,

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certa formalidade de tratamento. No se trata somente da eterna dvida quanto ao correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento para uma autoridade de certo nvel (v. a esse respeito 2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento); mais do que isso, a formalidade diz respeito polidez, civilidade no prprio enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicao. A formalidade de tratamento vincula-se, tambm, necessria uniformidade das comunicaes. Ora, se a administrao federal una, natural que as comunicaes que expede sigam um mesmo padro. O estabelecimento desse padro, uma das metas deste Manual, exige que se atente para todas as caractersticas da redao oficial e que se cuide, ainda, da apresentao dos textos. A clareza datilogrfica, o uso de papis uniformes para o texto definitivo e a correta diagramao do texto so indispensveis para a padronizao. Consulte o Captulo II, As Comunicaes Oficiais, a respeito de normas especficas para cada tipo de expediente.

Conciso e Clareza A conciso antes uma qualidade do que uma caracterstica do texto oficial. Conciso o texto que consegue transmitir um mximo de informaes com um mnimo de palavras. Para que se redija com essa qualidade, fundamental que se tenha, alm de conhecimento do assunto sobre o qual se escreve, o necessrio tempo para revisar o texto depois de pronto. nessa releitura que muitas vezes se percebem eventuais redundncias ou repeties desnecessrias de ideias. O esforo de sermos concisos atende, basicamente ao princpio de economia lingustica, mencionada frmula de empregar o mnimo de palavras para informar o mximo. No se deve de forma alguma entend-la como economia de pensamento, isto , no se devem eliminar passagens substanciais do texto no af de reduzi-lo em tamanho. Trata-se exclusivamente de cortar palavras inteis, redundncias, passagens que nada acrescentem ao que j foi dito. Procure perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto de alguma complexidade: ideias fundamentais e ideias secundrias. Estas ltimas podem esclarecer o sentido daquelas, detalh-las, exemplific-las; mas existem tambm ideias secundrias que no acrescentam informao alguma ao texto, nem tm maior relao com as fundamentais, podendo, por isso, ser dispensadas. A clareza deve ser a qualidade bsica de todo texto oficial, conforme j sublinhado na introduo deste captulo. Pode-se definir como claro aquele texto que possibilita imediata compreenso pelo leitor. No entanto a clareza no algo que se atinja por si s: ela depende estritamente das demais caractersticas da redao oficial. Para ela concorrem: a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de interpretaes que poderia decorrer de um tratamento personalista dado ao texto; b) o uso do padro culto de linguagem, em princpio, de entendimento geral e por definio avesso a vocbulos de circulao restrita, como a gria e o jargo; c) a formalidade e a padronizao, que possibilitam a imprescindvel uniformidade dos textos; d) a conciso, que faz desaparecer do texto os excessos lingusticos que nada lhe acrescentam. pela correta observao dessas caractersticas que se redige com clareza. Contribuir, ainda, a indispensvel releitura de todo texto redigido. A ocorrncia, em textos oficiais, de trechos obscuros e de erros gramaticais provm principalmente da falta da releitura que torna possvel sua correo.

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Na reviso de um expediente, deve-se avaliar, ainda, se ele ser de fcil compreenso por seu destinatrio. O que nos parece bvio pode ser desconhecido por terceiros. O domnio que adquirimos sobre certos assuntos em decorrncia de nossa experincia profissional muitas vezes faz com que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem sempre verdade. Explicite, desenvolva, esclarea, precise os termos tcnicos, o significado das siglas e abreviaes e os conceitos especficos que no possam ser dispensados. A reviso atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com que so elaboradas certas comunicaes quase sempre compromete sua clareza. No se deve proceder redao de um texto que no seja seguida por sua reviso. No h assuntos urgentes, h assuntos atrasados, diz a mxima. Evite-se, pois, o atraso, com sua indesejvel repercusso no redigir.

Concordncia com os Pronomes de Tratamento Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa indireta) apresentam certas peculiaridades quanto concordncia verbal, nominal e pronominal. Embora se refiram segunda pessoa gramatical ( pessoa com quem se fala, ou a quem se dirige a comunicao), levam a concordncia para a terceira pessoa. que o verbo concorda com o substantivo que integra a locuo como seu ncleo sinttico: Vossa Senhoria nomear o substituto; Vossa Excelncia conhece o assunto. Da mesma forma, os pronomes possessivos referidos a pronomes de tratamento so sempre os da terceira pessoa: Vossa Senhoria nomear seu substituto (e no Vossa ... vosso...). J quanto aos adjetivos referidos a esses pronomes, o gnero gramatical deve coincidir com o sexo da pessoa a que se refere, e no com o substantivo que compe a locuo. Assim, se nosso interlocutor for homem, o correto Vossa Excelncia est atarefado, Vossa Senhoria deve estar satisfeito; se for mulher, Vossa Excelncia est atarefada, Vossa Senhoria deve estar satisfeita.

Emprego dos Pronomes de Tratamento Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento obedece a secular tradio. So de uso consagrado: Vossa Excelncia, para as seguintes autoridades: a) do Poder Executivo; Presidente da Repblica; Vice-Presidente da Repblica; Ministros de Estado; Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito Federal; Oficiais-Generais das Foras Armadas; Embaixadores; Secretrios-Executivos de Ministrios e demais ocupantes de cargos de natureza especial; Secretrios de Estado dos Governos Estaduais; Prefeitos Municipais. b) do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores; Ministros do Tribunal de Contas da Unio; Deputados Estaduais e Distritais; Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais; Presidentes das Cmaras Legislativas Municipais.

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c) do Poder Judicirio: Ministros dos Tribunais Superiores; Membros de Tribunais; Juzes; Auditores da Justia Militar. O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos Chefes de Poder Excelentssimo Senhor, seguido do cargo respectivo: Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica, Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional, Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal. As demais autoridades sero tratadas com o vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo: Senhor Senador, Senhor Juiz, Senhor Ministro, Senhor Governador,
FONTE: Manual de Redao Oficial da Presidncia da Repblica.

QUESTES DE PROVAS ANTERIORES RELACIONADAS AO TEMA EXPOSTO ACIMA

37. A frase cuja redao est inteiramente correta e apropriada para uma correspondncia oficial : a) com muito prazer que encaminho V. Exa. os convites para a reunio de gala deste Conselho, em que se far homenagens a todos os ilustres membros dessa diretoria, importantssima na execuo dos nossos servios. b) Por determinao hoje de nosso Excelentssimo Chefe do Setor, nos dirigimos a todos os de vosso gabinete, para informar de que as medidas de austeridade recomendadas por V. Sa. j est sendo tomadas, para evitar-se os atrasos dos prazos. c) Estamos encaminhando a V. Sa. os resultados a que chegaram nossos analistas sobre as condies de funcionamento deste setor, bem como as providncias a serem tomadas para a consecuo dos servios e o cumprimento dos prazos estipulados. d) As ordens expressas a todos os funcionrios de que se possa estar tomando as medidas mais do que importantes para tornar nosso departamento mais eficiente, na agilizao dos trmites legais dos documentos que passam por aqui. e) Peo com todo o respeito a V. Exa., que tomeis pro- vidncias cabveis para vir novos funcionrios para esse nosso setor, que se encontra em condies difceis de agilizar todos os documentos que precisamos enviar.

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37. COMENTRIO: A letra correta C. As demais assertivas no possuem objetividade, impessoalidade, erros gramaticas graves. Com toda certeza a FCC trar esse assunto na prova e com as mesmas caractersticas, visto que com uma s questo ela abrange de trs a quatro itens do edital (emprego de crase, acentuao, classes de palavras, pontuao, redao oficial). Logo, treine muito, observe todas as armadilhas, circule os verbos para realizar esse tipo de questo. a) com muito prazer que encaminho V. Exa. os convites para a reunio de gala deste Conselho, em que se far homenagens a todos os ilustres membros dessa diretoria,importantssima na para a execuo dos nossos servios. b) Por determinao hoje de nosso Excelentssimo Chefe do Setor, nos dirigimos a todos os de vosso ao gabinete,para informar de que as medidas de austeridaderecomendadas por V. Sa. j est sendo tomadas, para evitar-se os atrasos dos prazos. c) Estamos encaminhando a V. Sa. os resultados a que chegaram nossos analistas sobre as condies de funcionamento deste setor, bem como as providncias a serem tomadas para a consecuo dos servios e o cumprimento dos prazos estipulados. Correta d) As ordens expressas a todos os funcionrios de que se possa estar tomando as medidas mais do que importantes para tornar nosso o departamento mais eficiente, na agilizao dos trmites legais dos documentos que passam por aqui. e) Peo com todo o respeito a V. Exa., que tomeis providncias cabveis para trazer vir novos funcionrios para esse nosso setor, que se encontra em condies difceis de agilizar todos os documentos que precisamos enviar. 37. GABARITO DEFINITIVO: C

38. As qualidades exigidas na redao de um documento oficial esto presentes em: a) Considerando que houveram contratempos na realizao dos eventos que estavam programados para este final de semana, esperamos que V. Exa. e seus auxiliares tomem as medidas importantes para resolver esse impasse. b) O relatrio que acabou de ser encaminhado para V.Exa., demos conta do andamento das providncias que cabia tomar, sendo possvel dentro dos prazos agendados, a realizao de todo o programa desta Secretaria. c) Ns, na qualidade de representante desta comunidade que vos dirige a solicitao de providenciar a licena necessria para a limpeza da praa deste bairro, conforme abaixo assinado pelos moradores, o que pedimos a V.Exa., com urgncia.

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d) Encaminhamos a V. Exa. o relatrio das atividades programadas por esta Secretaria, previstas para o prximo trimestre, para que sejam tomadas as medidas relativas liberao dos recursos necessrios a esses empreendimentos. e) Como V. Exa. j deve ter ficado sabendo, tivemos alguns contratempos durante os eventos programados para este fim de semana e, por isso mesmo, estamos enviando a V. Exa. as informaes mais exatas possveis a respeito desses acontecimentos, para que tomeis as providncias cabveis.

38. COMENTRIO: A letra correta a D. Encaminhamos a V. Exa. o relatrio das atividades programadas por esta Secretaria, previstas para o prximo trimestre, para que sejam tomadas as medidas relativas liberao dos recursos necessrios a esses empreendimentos. As demais assertivas no possuem objetividade, impessoalidade, erros gramaticas graves. 38. GABARITO DEFINITIVO: D

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UNIDADE 13
Referncia Bibliogrfica

BECHARA, E. Moderna Gramtica Portuguesa. 37. Ed. Atualizada pelo Novo Acordo Ortogrfico. Rio de Janeiro: Lucerna: 2009. CEGALA, Domingos P. Novssima gramtica da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna. CUNHA, C. F.; CINTRA, L. F. Nova gramtica do portugus contemporneo. RJ, Nova Fronteira. LUFT, Celso Pedro. A vrgula. So Paulo: tica, 2009. MARCUSCHI, L. A. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola, 2008. DIONISIO, ngela Paiva / BESERRA, Normanda da Silva Tecendo textos Construindo Experincias. MEURER, Jos Luiz , ROTH, Desire Motta Gneros Textuais. http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipdia http://www.planalto.gov.br

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