Você está na página 1de 2

MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRINGULO MINEIRO

AVALIAO DE PLANEJAMENTO EM EDUCAO PROFESSORA RESPONSVEL: Fernanda Borges de Andrade Dantas ALUNO(A): SANDRO DE MACEDO GONALVES FERREIRA DATA: 29/11/2011 CURSO: Matemtica TURMA:___________________

Suponha ser professor(a) em escola de periferia urbana, em que a questo da presso pela escolha da profisso, da violncia e dos conflitos e incertezas relacionados juventude esto fortemente presentes, interferindo, inclusive, no bom andamento de suas aulas. Sua turma agitada, numerosa e participativa e o seu plano de ensino para o ano corrente est baseado em uma matriz curricular que busca correlacionar temas especficos de sua disciplina com temas gerais da sociedade. D um exemplo de como voc pode planejar uma aula (ou uma sequncia didtica), correlacionando um tema especfico da disciplina que leciona, sua escolha, com as questes vivenciadas no contexto de vida de seus alunos,indique, diante da problemtica apresentada:

Escola: Escola Municipal Martinho Brasil Disciplina: Matemtica Data: 27/11/2011 Srie: Nono ano (9A) Professor (a): Sandro de Macedo Gonalves Ferreira Tema central: ESTATSTICA Objetivos:

1 - Saber ler, interpretar e analisar informaes contidas em grficos e tabelas por meio da leitura de um texto munido destes elementos, relacionando-as com o contexto em que vive e com seus impactos na sociedade em que est inserido. 2 Identificar qual o tipo de grfico utilizado para representar a situao apresentada no texto lido. 3 Resolver as perguntas propostas referentes ao grfico e relacionar essas informaes com o texto lido a fim de desenvolver a capacidade critica e argumentativa. Contedos:

1 Leitura, interpretao e anlise de informaes por meio de grficos estatsticos. 2 Construo de grficos e tabelas estatsticos e seus principais elementos, retratando a violncia nos grandes centros urbanos e os seus impactos na sociedade em que vive.

Procedimentos de ensino 1 Aula expositiva a fim de apresentar o conceito aos alunos. Durao: 20 minutos 2 Contextualizaes do conceito proposto realidade dos alunos Durao: 20 minutos. 3 Apresentao de uma situao-

Recursos

Procedimentos de avaliao Observao, anotao e avaliao das criticas apontadas pelos alunos durante o debate. Ser pontuado tambm o aluno que demonstrar boa capacidade

Quadro negro, giz ,livro didtico, vdeo

de interpretao e inferncia das informaes contidas no texto avaliativo. Os critrios para pontuao sero os seguintes: Crtica, anlise e interpretao: MB: Muito bom. AO: Alcanou os objetivos. R: Regular: I: Ineficiente Nota atribuda participao no debate: de 1 a 5. Um abrao a voc! Prof. Fernanda Dantas

problema aos alunos atravs de um texto informativo e que ser distribudo a eles. Durao: 30 minutos. 4 Discusso por meio de um debate: Durao: 20 minutos. softwares.