CSCL uma viso Geral

Patricia Tedesco e Sandra Siebra

Plano de Aula

Motivao Colaborao Aprendizagem Colaborativa Ambientes de Aprendizagem Colaborativa Concluso

CSCL

Motivao
O conhecimento tem dobrado a cada 17 anos desde o tempo de Newton.Ns temos enfrentado este desafio, principalmente atravs da especializao, a ponto de termos hoje cerca de 10.000 especialidades

Hamming, R.W. "How to think about trends", em Beyond Calculation, Copernicus Press (p.73)

Necessidade de Atualizao Necessidade de Aperfeioamento

CSCL 3

Principais Obstculos

Disponibilidade das pessoas (tempo) Dificuldade de se locomover at o local das aulas Custo e eficcia dos programas de capacitao Falta de flexibilidade dos programas de capacitao Diversidade das necessidades de capacitao
CSCL 4

Dados de Mercado

CSCL

A idia da Colaborao

CSCL

Colaborao x Cooperao

Colaborao - uma atividade sncrona, resultante de um esforo contnuo para criar e manter uma concepo compartilhada do problema.

Cooperao - diviso do trabalho entre participantes, onde cada pessoa responsvel por uma parte do problema a ser resolvido.

CSCL 7

Colaborao
Parte do princpio que dois ou mais indivduos trabalhando conjuntamente possam chegar a uma situao de equilbrio, onde idias possam ser trocadas, distribudas entre os participantes do grupo, gerando assim, novas idias, novos conhecimentos, frutos do trabalho coletivo. (Dillenbourg et al. 1994)

CSCL

Modelando a Colaborao

CSCL

Aprendizagem Colaborativa

Centrada no aluno Baseada na construo do conhecimento

Atravs de discusses, reflexes e tomada de decises

Orientada a trabalho em grupo Realizada no ritmo do aluno

CSCL

10

Aprendizagem centrada no Aluno

CSCL

11

Aprendizagem Colaborativa
Aprendizagem tradicional Sala de aula Professor - autoridade Centrada no Professor Aluno - "Uma garrafa a encher" Reativa, passiva nfase no produto Aprendizagem em solido Aprendizagem colaborativa Ambiente de aprendizagem Professor - orientador Centrada no Aluno Aluno - "Uma lmpada a iluminar" Proativa, investigativa nfase no processo Aprendizagem em grupo

Memorizao
CSCL

Transformao
12

Por que Aprendizagem Colaborativa?

Conhecer pontos de vistas diferentes Compartilhar trabalho Formar/Consolidar comunidades virtuais de aprendizes Encorajar discusses em grupo

Promover reflexo Construo do conhecimento Resoluo de problemas

CSCL 13

Aumentando a Eficcia

CSCL

15

CSCL Aprendizagem Colaborativa Suportada por Computador

Recursos computacionais atuam como facilitadores do processo de ensinoaprendizagem CSCL um campo de pesquisa que estuda o projeto e utilizao de ambientes de aprendizagem colaborativa (AAC). Derivada da CSCW (Computer Supported Cooperativa Work) Ex: AMADeUs, Belvedere, AulaNet, etc
CSCL 16

Aspectos a Considerar no Aprendizado Colaborativo

A Situao A Interao

Negociar mais colaborativo do que mandar. Conflito Explicao

Os Mecanismos de Aprendizado

Os Efeitos
CSCL 17

Como auxiliar o Processo?

Estabelecendo as condies iniciais Auxiliando as interaes produtivas...

Via interface, por exemplo

Monitorando e Regulando a Interao

CSCL

18

Tipos Caractersticos de Interao Colaborativa

Negociao

Co-Construo de Solues Explorao de Alternativas Diferentes Uso do colega como recurso de aprendizagem Articular os conflitos ajuda no s a refinar o processo de soluo, mas tambm a evitar fenmenos como o Paradoxo de Abilene.
CSCL 19

Argumentao

Auxiliando o Processo de Colaborao

Estruturando o Processo

Estruturar a Interao Dar ao grupo tarefas e papis a realizar. Presena de Moderador

Regulando a Interao

CSCL

20

Orientando o Processo...

Orientar o processo de colaborao significa...

Gerenciar as atividades relacionadas com a interao, e.g.

Atribuir papis (lder, expert, questionador) Detectar conflitos e mal-entendidos, e utiliz-los para promover reflexo Propor tarefas adequadas a cada participante

CSCL

21

Orientando automaticamente...

O framework Degree (Barros e Verdejo 2000)

Nvel do desempenho: guarda as aes Nvel de anlise: guarda um conjunto de atributos que caracteriza a interao. Orientador: pega o nvel da anlise, e manda feedback de volta para os alunos.

CSCL

22

De maneira Geral...
Comparar Modelos
Construir Modelo Coletar dados

Guiar Interao

Transparncia

CSCL

Meta-Cognio

Aconselhamento

23

Ambientes de Aprendizagem Colaborativa

Enquadramos em trs tipos (segundo Jermann 2001]:

Sistemas que refletem aes Sistemas que monitoram o estado das interaes Sistemas que do aconselhamento

CSCL

24

Sistemas que refletem aes

Mostram as aes dos participantes uns aos outros Gravam log No utiliza, a priori, nenhuma tcnica de Inteligncia Artificial (IA) Possuem vrios recursos grficos e formas de comunicao.
CSCL 25

A Interface Groove

CSCL

26

AulaNet

http://www.aulanet.com.br

Ambiente de criao e manuteno de cursos apoiados em tecnologia da Internet Pode ser utilizado tanto para ensino a distncia como para complementao s atividades de educao presencial e treinamento de profissionais.

CSCL

27

Sistemas que monitoram o estado da Interao

Modelam o estado da interao Tem ferramentas para ajudar os participantes a auto-diagnosticarem a interao. Fazem uso de alguma tcnica de IA Duas categorias:

Aqueles que agregam os dados da interao dentro de um conjunto de indicadores de alto nvel e exibe eles aos participantes Aqueles que internamente comparam o corrente estado da interao com um modelo de interao ideal, mas no revelam essa informao ao usurio.
CSCL 28

HabiPro

Do espanhol Habitos de Programacin Sistema colaborativo, distribudo e sncrono. Projetado para desenvolver bons hbitos de programao. Prope problemas como:

Encontrar erros em um programa Prever a sada de um programa Completar o cdigo de um programa

CSCL 29

HabiPro

EPSILON

Encouraging Positive Social Interaction while Learning ON-line

Contexto de projeto orientado a objetos Analisa as conversaes e aes dos membros do grupo

Tenta identificar situaes onde os estudantes so capazes de compartilhar conhecimento

CSCL 31

EPSILON

Faz uso de um agente facilitador que:

Observa conversaes do grupo e dinamicamente analisa as verdades contidas no dilogo (baseado em atos da fala) Identifica aes como corretas e incorretas

Comeou a explorar mtodo de aprendizagem de mquina supervisionada

Visa descobrir e usar tipos de dilogo mais efetivos

Alguns testes realizados com redes neurais.

CSCL 32

EPSILON

Sistemas que oferecem aconselhamento

Tentam ajudar os colaboradores por sugerir aes que podem ser teis na interao Analisam o estado da colaborao usando um modelo de interao e oferecem aconselhamento para tornar o processo de aprendizado mais efetivo Utilizam a abordagem de agentes

CSCL

34

LeCS (Rosatelli)

Learning from Case Studies

Sistema que trabalha colaborativamente sobre a soluo de um estudo de caso. Prov os estudantes com:

Browser, uma ferramente de chat, editor de texto colaborativo e uma ferramenta representativa da soluo construda

Implementado em Delphi Arquitetura Cliente-Servidor Faz uso de agentes

CSCL 35

LeCS Learning from Case Studies

COLER (Gonzlez)

COllaborative Learning Environment for Entity-Relationship Modeling Contexto: Modelagem Entidade Relacionamento Usa rvores de deciso para orientar estudantes a aprender colaborativamente.

CSCL

37

COLER

Um agente companheiro pessoal foi implementado e includo para cada estudante dentro do COLER Cada agente

Analiza o estado da interao Guia o estudante por aes recomendadas para melhorar a interao

Estudantes primeiro resolvem problemas individualmente, depois se juntam em grupos.

CSCL 38

Agente orientador pessoal

CSCL

39

COLER

Um exemplo de CSCL no CIn: OXEnTCH-Chat

OXEnTCH-Chat um chat para ambientes colaborativos educacionais, que prov feedback para professores e alunos sobre o processo de aprendizado.

CSCL

41

O que h em comum?

Chat Frum de discusses Quadro de Avisos Email Detector de pessoas presentes no ambiente Vdeoconferncia
CSCL 42

Concluso

Colaborao algo importante

Necessidade de suporte apropriado!

Interao um fator chave em ambientes de aprendizado

Porm nem sempre est sendo aproveitada Muitos sistemas que se dizem inteligentes s fazem logar interaes, no as usam pra nada!
CSCL 43

Concluso

A aprendizagem colaborativa pode ser incentivada atravs de ambientes que possibilitam a comunicao, a troca de idias e a tomada de decises Para tornar os ambientes mais efetivos, tcnicas de IA vm sendo usadas:

Sistemas multiagentes Modelagem do Usurio Aprendizagem de mquina Soluo baseada em casos rvores de deciso
CSCL 44