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Recursos:

Recursos
• Vídeo: Youtube
“Brasil: Ditadura – AI-5 e seus efeitos culturais”

• Projetor de multimídia
• Internet
• Computador
• Editor de texto
• Máquina Fotográfica Digital
• Celular (áudio e vídeo)
Atividade
• Objetivo: • Seqüência Didática:
Incentivar os jovens a desenvolverem  Exibição do vídeo.
seus talentos de criação textual  Pesquisa na Internet.
através da música.  Reconhecer nas letras das
músicas onde foram usadas
• Estrutura Curricular: estratégias que burlavam a
censura.
Ensino Médio/ Língua Portuguesa/  Registrar os trechos com o uso
Linguagem Figurada – Metáfora. da linguagem figurada, com
posterior apreciação da
• O que os alunos devem professora.
aprender:  Criação de letras de música com
denúncias, de aspectos do nosso
 Utilizar-se da linguagem como meio tempo, de forma figurada.
de expressão, informação e  Apresentação da produção
comunicação.
musical.
 Reconhecer as Figuras de Linguagem
 Apreciação da Comissão de
em um texto.
Censura, formada por alunos.
 Criar letra de música com utilização
 Apresentação da equipe eleita,
da Linguagem Figurada.
com a melhor utilização da
linguagem figurada.
Brasil: Ditadura – AI-5 e seus efeitos culturais.
http://www.youtube.com/watch?v=Rjnm3LDbXCE
Conclusões:
As dificuldades observadas foram
Observamos um grande interesse dos com relação ao pouco tempo para
alunos não só no desenvolvimento a realização da atividade, no
da atividade como na estabelecimento das rimas, e na
apresentação, que foi realizada elaboração dos slides para a
com entusiasmo e alegria, embora apresentação da atividade.
no início tenham demonstrado
alguma timidez. Novos talentos foram descobertos na
arte de compor e cantar músicas.
Conseguiram dividir bem as tarefas
dentro do grupo. O mais surpreendente foi à
integração dos trabalhos com a
Utilizaram o conteúdo da Língua tecnologia na apresentação das
Portuguesa com adequação e atividades por determinadas
associaram o momento político equipes como:a montagem de
vivido no tempo da ditadura, ao slides e de vídeo para a
comportamento da atual classe apresentação de suas músicas.
política no país.
Houve colaboração entre os alunos.
Analisaram fatos sociais atuais que
podem e devem ser denunciados. Todos que participaram do
desenvolvimento da atividade,
Compuseram rimas na confecção das conseguiram atingir os objetivos.
músicas.
Somente duas equipes não
realizaram ou não apresentaram a
atividade.
Desenvolvendo e apresentando a atividade.
Temas desenvolvidos pelos alunos em suas músicas:

Grupo 1 – Samba no escuro:


O povo lutando por seus direitos.

Grupo 2 – Sobreviver:
A dificuldade das pessoas na obtenção de um emprego
devido à falta de qualificação profissional.

Grupo 3 - Feriu meu coração:


A banalização da família e a agressão a mulher.

Grupo 4 - Recitarei o decreto:


Apesar dos políticos só elaborarem leis que os favoreçam,
ainda assim, somos felizes e continuamos a lutar por dias melhores.

Grupo 5 - Quero conquistar:


Refere-se ao primeiro emprego dos jovens.