REDAES:

COMENTRIOS, ANLISES E
DISCUSSES
Belchior Jos Rocha Arajo
Bjra93@gmail.comI
1. Parmetros do ENEM (p.55):
Competncia I:
Demonstrar domnio da norma padro da
lngua escrita (convenes de escrita, aspectos
gramaticais e adequao ao registro)

Competncia II:
Compreender a proposta de redao e aplicar
conceitos das vrias reas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais
do texto dissertativo-argumentativo (adequao
ao tema e tipologia textual)
2. Parmetros do ENEM:
Competncia III:
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informaes, fatos, opinies e argumentos em
defesa de um ponto de vista (coerncia textual)

Competncia IV:
Demonstrar conhecimento dos mecanismos
lingusticos necessrios para a construo da
argumentao (coeso lexical e gramatical)
3. Parmetros do ENEM:
Competncia V:
Elaborar proposta de soluo para o
problema abordado, respeitando os valores
humanos, considerando a diversidade
sociocultural (proposta de interveno social)

1. Parmetros da UECE (p. 49):
Convenes da escrita:
1. Acentuao
2. Ortografia
3. Translineao
4. Pontuao
5. Emprego de iniciais maisculas
6. Omisso/repetio de palavras
2. Parmetros da UECE:
Aspectos gramaticais:
1. Flexes nominal e verbal
2. Concordncias nominal e verbal
3. Regncias nominal e verbal
4. Tempo, modo e aspecto verbais
5. Colocao pronominal
6. Construo do perodo
7. Paralelismo sinttico
8. Emprego de prefixos e sufixos
9. Emprego de conectores intrafrasais
10. Emprego de pronomes pessoais, interrogativos e etc..
3. Parmetros da UECE:
Aspectos textuais:
1. Coeso
2. Coerncia
3. Organizao textual
4. Paralelismo semntico
5. Tautologia
6. Paragrafao
7. Adequao vocabular
4. Parmetros da UECE:
Produo Textual:
1. Adequao ao tipo textual
2. Adequao ao gnero textual
3. Adequao a formalidade/informalidade
4. Uso de expresses de efeito
1. Texto para anlise:
Atualmente notamos que vrios
problemas afeto o brasileiro e cada
problema desses acaba deixando a
populao preocupada. Esse tema indica
que esse pblico precisa de mais ateno,
pois derrepente nos encontramos diante
de vrios situaes que geram mais
preocupaes e isso precisa de solues
urgentes.
(...)
2. Texto para anlise:
Outros jovens acabam se envolvendo com o trfico
de drogas, parecem que que estas pessoas passam pelo
mundo gerando violncia que est estampada nos
noticirios. Essa realidade tem levado jovens para a
destruio e para a degradao moral e social. Na verdade,
o grande problema est na falha das escolas que no d
acompanhamento a esses jovens. Os nossos representantes
polticos devem investir na qualidade de ensino para formar
jovens concientes para o mercado de trabalho, inventando
maneiras para torna-los crticos no teatro, nas atividades
esportivas e buscar mais a presena da famlia que nunca d
apoio a esses jovens, principalmente nos momento mais
difcio, assim amenizaria esse problema.

Etapas da produo textual (p. 47):
1. Pr-escritura: o que irei escrever?;
2. Feitura: ateno aos elementos de coeso;
3. Gerao de ideias: seleo de informaes;
4. Planejamento: adequao ao tipo textual e ao
gnero textual;
5. Organizao de ideias: o que vai realmente par
o meu texto?;
6. Produo: rascunho/ confeco;
7. Reviso: releitura e autocorreo;
8. Editorao: transcrio para a folha oficial.
Proposta #3
Mdulo 01 pgina 57 Proposta N 10
Temtica: Saddam Hussein: pena de morte ou
no?

Tipo textual: Dissertativo-Argumentativo
Gnero textual: Artigo de Opinio

Texto em prosa
Entre 20 e 30 linhas
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