Por Fabiola Sampaio

A IV Conferncia Nacional Infantojuvenil pelo Meio

Ambiente voltada para as escolas com pelo menos
uma turma do 6 ao 9 ano (5 a 8 srie) do Ensino
Fundamental, cadastradas no Censo Escolar de
2011 INEP, pblicas e privadas, urbanas e rurais,
da rede estadual ou municipal, assim como escolas
de comunidades indgenas, quilombolas e de
assentamento rural. Todos os estabelecimentos
escolares com esse perfil podem participar. A
adeso ao processo de Conferncia voluntria.

A Conferncia um espao para discutir caminhos que transformem a

sua escola em um espao educador sustentvel. Espao Educador
Sustentvel.
um espao onde as pessoas cuidam das relaes que estabelecem
uns com os outros, com a natureza e com o ambiente. Esse espao tem
uma intencionalidade deliberada de educar para a sustentabilidade,
mantm coerncia entre as prticas e posturas e se responsabilizam
pelos impactos que geram.
Dessa forma buscam compens-los com tecnologias apropriadas. Eles
nos ajudam a aprender, a pensar e a agir para construir o presente e o
futuro com criatividade, incluso, liberdade e respeito s diferenas,
aos direitos humanos e ao meio ambiente.
Por suas caractersticas, esses espaos influenciam a todos que por ele
circulam e nele convivem e assim educam por si mesmos. Com isso,

O processo da IV Conferncia Nacional

Infantojuvenil pelo Meio Ambiente envolve as
seguintes etapas:
Conferncia nas escolas (obrigatria)- at o dia
31/08/2013;
Conferencias municipais e/ou regionais
(opcional) at o dia 06/10/2013
Conferncia estadual (obrigatria) at o dia
25/10/2013 e
Conferncia nacional nos dias 25 a 29 /11/2013.

COMO ADERIR A CONFERNCIA?

Primeiro Passo:Construir uma Comisso para organizar, animar a
conferncia e envolver toda a comunidade educativa no processo. (Ver
as publicaes na biblioteca do site: Passo a Passo pra a Conferncia de Meio Ambiente
na Escola; Construindo Com-Vidas e Agenda 21 na escola: Vamos Cuidar do Brasil com
Escolas Sustentveis)

Segundo Passo:Desenvolver estudo da temtica e elaborar projetos

de ao para tornar a sua escola mais sustentvel. (Temas Terra,
fogo, gua e Ar).
Terceiro Passo:Na conferncia na escola escolher apenas um
projeto relacionado a apenas um tema.Escolher um aluno ou aluna
de 11 a 14 anos do 6 ao 9 ano para representar a escola na etapa
posterior
Quarto Passo:(Somente aps a realizao da Conferncia na
escola) - Registrar o resultado da conferncia no site-

CONFERNCIA NA ESCOLA
Conferncia na Escola - at 31/08/2013
A Conferncia na Escola o momento em que estudantes, professores
e demais interessados renem-se para dialogar sobre como transformar
sua escola em um espao educador sustentvel, constituindo-se, assim,
em um lcus privilegiado para aprofundar o debate sobre o tema da
Conferncia em nvel local.
Nesse momento, cada escola: construir ou fortalecer aComisso de
Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDAque
dever organizar a conferncia envolvendo a comunidade com o
TemaVamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentveis.
A escola elaborar um projeto de ao, de acordo com os
conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais
encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prtica
aps o evento; criar um material de educomunicao para divulgar o

Conferncias nas Escolas (obrigatrias) devem ser

realizadas at 31 de agosto de 2013. Ficar a critrio
de cada escola a durao e a programao, desde
que obedecidos os princpios e critrios estabelecidos
no Passo a Passo para a Conferncia de Meio
Ambiente na Escola. O cadastramento dos resultados
da Conferncia na Escola no site da Conferncia deve
ser realizado at dia 07 de setembro de 2013. Os
cadastramentos incompletos ou fora do prazo no
sero considerados.

O que uma conferncia?

Conferncia um processo democrtico de dilogo e participao no
qual as pessoas se renem, discutem os temas propostos, expem
diversos pontos de vista, deliberam
coletivamente e, a partir dos debates, escolhem representantes que
levam adiante as ideias acordadas entre todos.

Conferncia para qu?

Para que os participantes ouam, falem, divulguem as suas
ideias e aes e interfiram nos rumos da poltica pblica. No caso
desta conferncia, a vez e a voz esto com os adolescentes. Os
estudantes tm o direito de participar no presente da
construo de um futuro sustentvel para sua escola,
comunidade, seu municpio, sua regio, para o Brasil e para o
planeta.
Para criar e fortalecer espaos de debate na escola sobre
questes sociais e ambientais que envolvam a comunidade e
perceber como eles se relacionam com o mundo.
Para qualificar a formao de uma nova gerao que se
empenhe em contribuir para a soluo dos problemas sociais

Como ser a IV Conferncia?

A IV Conferncia Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente ser
construda a partir das etapas:

Conferncia na Escola,
Conferncia Municipal/Regional,
Conferncia Estadual,
Encontro Preparatrio e Conferncia
Nacional.

Primeiro Momento:
Conferncia na Escola (etapa obrigatria)

A Conferncia na Escola o momento mais rico do processo.

A Conferncia na Escola um processo e no apenas um
evento. Isso quer dizer que preciso pensar como vai ser
antes do dia da conferncia, como vai ser o dia
e tambm pensar como ser depois, pois a conferncia no
acaba no dia de sua realizao na escola: ela mais um
motivo para a transformao das nossas atitudes
individuais e para o compromisso com as aes coletivas
assumidas em prol da sustentabilidade no ambiente escolar.

A Conferncia na escola permite comunidade escolar (estudantes

de todos os turnos, professores, funcionrios e representantes da
comunidade):

a) Conhecer e debater o tema proposto e suas relaes com as

questes ambientais locais e globais.
b) Pensar sobre os desafios de transformar a escola em um
espao educador sustentvel.
c) Reconhecer as questes socioambientais no territrio da
escola, valorizando os diversos saberes e olhares sobre a
realidade onde a escola est inserida.
d) Criar e fortalecer a Comisso de Meio Ambiente e Qualidade
de Vida (Com-Vida) como espao de debate sobre questes
sociais e ambientais na escola e na comunidade e perceber
como eles se relacionam com a sade, a qualidade de vida,

e) Buscar solues locais para melhorar o espao, a gesto e o

currculo da escola e sistematizar esses conhecimentos em um
material de educomunicao (vdeo, cartilha, manual, jogo
cooperativo, uma campanha, spot de rdio, entre outros).
f) Planejar e inserir no Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) aes
que contribuam para melhorar a qualidade de vida na escola e
na comunidade e propiciem mudanas rumo construo de
escolas sustentveis.

Educomunicao uma maneira de unir educao com comunicao

que defende o direito que as pessoas tm de produzir e difundir
informao e comunicao no espao educativo. As pessoas no s
leem cartilhas, manuais, jornal, ouvem o rdio e veem televiso mas
tambm fazem cartilhas, manuais, jornal, rdio e televiso.

Nesse momento, cada escola construir ou fortalecer a Comisso de Meio

Ambiente e Qualidade de Vida na Escola (Com-Vida), que dever:
1.Organizar o processo, envolvendo a comunidade com o tema Vamos Cuidar
do Brasil com Escolas Sustentveis;
2.Elaborar um projeto de ao, de acordo com os conhecimentos adquiridos no
cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a
ser colocado em prtica aps o evento;
3. Criar um material de educomunicao para divulgar o projeto;
4. Eleger um delegado (e suplente) que compartilhar o resultado do trabalho
coletivo com outras escolas e com a comunidade.
5. Tambm o momento de planejar de que forma a Com-Vida continuar
atuando aps a conferncia, colaborando com o dia a dia da escola.
importante definir quem sero os coordenadores e lderes dessa comisso, de
que forma a liderana ser compartilhada e, principalmente, como se dar a
mudana na sua coordenao ao longo dos anos. Lembre-se de que a Com-Vida
precisa ser uma comisso permanente.

com-Vida
Com-Vida a Comisso de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, uma
forma de organizao na escola que se baseia na participao de
estudantes, professores, funcionrios, diretores e comunidade.
O principal papel da Com-Vida contribuir para um dia a dia
participativo, democrtico, animado e saudvel na escola.
A Com-Vida uma sugesto dos delegados da I Conferncia Nacional
Infantojuvenil pelo Meio Ambiente, que propuseram a criao de
espaos de participao em defesa do meio ambiente.
Se a sua escola ainda no tem a Com-Vida, voc vai saber mais
sobre como implant-la na publicao Formando Com-Vida,
Construindo Agenda 21 na Escola.

Vamos cuidar do Brasil com Escolas Sustentveis

O material de estudo sobre o tema central da conferncia foi enviado
s escolas junto ao kit de materiais que acompanham este passo a
passo. Essa publicao o ponto de
partida e o embasamento para as pesquisas e para o debate.
O material Mudanas Ambientais Globais: Pensar + Agir na Escola e na
Comunidade tambm foi enviado como subsdio e aborda a questo
em quatro subtemas: Terra, gua, Fogo e Ar.
Os projetos de ao estaro vinculados aos subtemas. Com essa
temtica espera-se que o dilogo sobre a preservao da vida com
qualidade contribua para que a escola
inicie seu processo de transio para a sustentabilidade.

Segundo Momento: Conferncia

Municipal/Regional (etapa opcional)

Os projetos de ao apresentados na Conferncia na Escola e

transformados em produtos de educomunicao sero debatidos pelos
delegados durante a Conferncia
Municipal/Regional, nos estados do Brasil que optarem por realiz-la.
Se o seu estado no realizar a Conferncia Municipal/Regional, o
Coletivo Jovem de Meio Ambiente (CJ), junto com a Comisso
Organizadora Estadual (COE), selecionar as produes que iro para
a Conferncia Estadual

Terceiro Momento: Conferncia Estadual

(etapa obrigatria)

Os projetos de ao escolhidos nas etapas anteriores sero

apresentados e debatidos na Conferncia Estadual.
Os delegados presentes escolhero quatro projetos, um para cada
subtema Terra, gua, Fogo e Ar , que considerarem mais relevantes,
transformadores e que possam ser realizados.
Os delegados representantes das escolas cujos projetos de ao
foram eleitos devem acompanh-los na etapa nacional, onde sero
apresentados.
A Conferncia Estadual poder tambm elaborar uma proposta de
ao que aponte polticas pblicas estaduais que favoream a criao

Quarto Momento:

Conferncia Nacional

A IV Conferncia Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente ser

realizada em Braslia de 10 a 14 de outubro de 2013.
A Conferncia Nacional ser o encontro de aproximadamente 700
delegados, entre 11 e 14 anos, que j debateram o tema em suas
escolas, nas Conferncias Municipais/Regionais e nas Conferncias
Estaduais.
Na Conferncia Nacional, esses jovens vo aprofundar a temtica,
socializar os projetos, participar de oficinas e construir produtos de
educomunicao.

Atividade

Prazos limites

Realizao da Conferncia na
Escola
Cadastramento e envio do
material na internet (cadastramento na internet da
folha de registro + postagem de
2 fotos da conferncia realizada
+ postagem do projeto de
interveno (duas a quatro
laudas)

At o dia 31/08/2013

Realizao das Conferncias

Municipais/Regionais (opcional)

At o dia 06/10/2013;

Conferncia estadual
(obrigatria)

at o dia 25/10/2013

Antes da conferncia
Preparao: conhecer, pesquisar e divulgar
Preparar a Conferncia na Escola construir um
conhecimento de todos a partir do que cada um
sabe. Aqui valem o saber cientfico e o saber
popular. Importa pesquisar,
conversar com as pessoas, visitar lugares, observar,
comparar. Nesse momento vo surgir ideias e aes
para se cuidar do meio ambiente escolar e do seu
entorno. Por isso, alm de divulgar e realizar o
evento final, preciso garantir a participao e o

Nesta quarta edio, durante todo o processo de realizao da

conferncia, trataremos da sustentabilidade da escola no seu
espao fsico, no currculo e na gesto.
Tambm refletiremos sobre as mudanas ambientais globais,
por meio de quatro elementos, convertidos em subtemas (Terra,
Fogo, gua e Ar). Eles esto presentes dentro e fora de ns e
dizem respeito a tudo o que est nossa volta.
Em cada regio, cada estado, cada municpio, cada escola, h
uma realidade diferente, moldada pela interao dos quatro
elementos e pela ao humana. Devemos, portanto, ficar bem
atentos s relaes que esses subtemas estabelecem com as
questes de nosso local, em especial da nossa escola

Pensar + Agir
Conhecer Projetos de Pesquisa.
Desenvolver Projetos de Interveno.
Com a Com-Vida organizada para envolver os alunos com a temtica e
animar o processo de conferncia, a escola deve se preparar para a
ao. Existem muitas maneiras de se aprender.
Uma delas com a realizao e execuo de um projeto. Depois de
estudar e de fazer outras pesquisas a respeito dos subtemas, preciso
relacionar o que aprendemos com a realidade do nosso local e com
isso sonhar com a sua transformao para que ele fique melhor e
tenha mais qualidade.
S ns conhecemos o nosso espao e o que acontece nele, por isso
sabemos quais os impedimentos e os problemas encontrados para que

Pesquisar e produzir conhecimento

sobre isso ajuda a superar as dificuldades
e a descobrir quais alternativas podem ser utilizadas nesse caminho.
O primeiro passo a ser dado na busca desse conhecimento imaginar
a escola dos nossos sonhos. Sonhar, visualizar o que queremos ajudanos a ter nimo para seguir
em frente, pois sempre a partir do desejo que vem a motivao
para iniciarmos um projeto de pesquisa e de ao.
Com a leitura da publicao Vamos Cuidar do Brasil com Escolas
Sustentveis, j partimos de certo ponto do conhecimento e podemos
ento comear a colocar algumas perguntas provocadoras para
pesquisas e debates sobre a energia, mobilidade, resduos slidos,
reflorestamento, tecnologias limpas, biomas, reas protegidas,
alimentos saudveis, biodiversidade, acessibilidade, entre outros
assuntos to importantes para a sustentabilidade de nosso espao
escolar.
O segundo passo para o desenvolvimento de um projeto fazer
perguntas a partir das curiosidades e a busca de respostas para elas.
Cada grupo pode e deve formular suas prprias perguntas. Para isso,
preciso pensar:

Qual tema queremos conhecer melhor?

O que j sabemos sobre esse assunto?
O que queremos saber?
Esse conhecimento vai melhorar a nossa escola e o seu entorno?
Como est a nossa escola agora (Marco Zero)?
O que existe nas suas redondezas?
Em qual comunidade e em que bioma ela est inserida?
Quais os problemas e as oportunidades que existem no lugar?
Ser que existem histrias sobre a nossa escola vividas por pessoas de
outras geraes?
Ser que ela sofreu transformaes? Quais?
Vamos observar e registrar tudo e assim teremos um retrato da escola e
de seu entorno. O conhecimento tradicional muito importante para se
obter informaes sobre a
rea da escola (o solo, as guas, as florestas e seus habitantes).
A sabedoria dos mais idosos deve ser aproveitada, valorizada e
enriquecida com novos conhecimentos. Vale fotografar, desenhar,
escrever, etc. O importante olharmos para a nossa escola como um
todo, identificando como ela se encontra em relao aos aspectos que
estudamos anteriormente (energia, gua, biodiversidade, aspectos
fsicos, de aprendizagem, etc.).

Existem muitas coisas que podem ser feitas a

partir dos reais problemas que a escola enfrenta.
Ento vamos agir.
Mas, para que essa ao tenha sucesso, temos de planejar, fazer um
projeto e ajudar a nossa escola a buscar a sustentabilidade. Isso pode
ser feito em subgrupos por tema e com base nas pesquisas e estudos.
A turma eleger um tema prioritrio sobre o qual a escola vai se
debruar e fazer uma interveno capaz de transformar a realidade
escolar atual e realizar o nosso sonho.
Pode ser uma ao simples, mas de grande potencial transformador.
Qual vai ser o tema do projeto?
Para esta conferncia so sugeridos quatro subtemas (Terra, Fogo, gua
e Ar), que precisam ser estudados.
Organizem pelo menos um grupo para cada um deles.
Quais as necessidades e os desejos dos estudantes do subgrupo?
Quanto tempo e qual a energia disponvel para realizar o projeto?
Quanto precisamos gastar para realizar esse projeto?
Temos recursos disponveis na escola e na comunidade local?
possvel conseguir apoios ou captar recursos?
Qual o local (limitaes, estruturas, qualidades)? Todas as
necessidades devem ser consideradas.

UMA PAUSA PARA REFLEXO

O que podemos fazer para transformar nossa escola cada vez mais em
um ambiente saudvel, inclusivo, seguro, sustentvel e educador?
Ser que possvel formar a Comisso de Meio Ambiente e Qualidade
de Vida envolvendo os estudantes, professores, gestores, funcionrios,
pais e representantes da
comunidade para pensar e agir em prol da melhoria na qualidade de
vida na escola?
O que precisamos saber para enfrentar as mudanas socioambientais
e contribuir para a preservao da vida com qualidade para as
presentes e futuras geraes?
Onde est situada a nossa escola?
Quais os possveis riscos ambientais que ela corre e como torn-la um
espao mais seguro e mais acessvel s pessoas com deficincia?
Quais os valores e as atitudes necessrios para a construo da

Todas essas questes podem ser

trabalhadas junto comunidade escolar
durante a Conferncia na Escola, levandose em conta:
O conceito de sustentabilidade, qualidade
de vida, vulnerabilidade, adaptao,
mitigao, ecotcnicas e educao
ambiental.
Parcerias estratgicas para a construo
ou fortalecimento das Com-Vidas.
Adaptao
No contexto das mudanas
do clima, definida como e
os ajustes
em prticas,
processos e

Produo
de
diagnstico
projeto
de
estruturas, que podem reduzir ou eliminar o potencial de destruio ou o aproveitamento de vantagens e
oportunidades criadas por mudanas no clima.
ao
local.
Mitigao
No contexto
das mudanas climticas, todo tipo de interveno humana voltada para a
reduo de emisses dos gases do efeito estufa, de forma a atingir o objetivo central da Conveno-Quadro
sobre
Mudana
do Clima ee
do Protocolo
de Quioto. necessrios
A finalidade conseguir a estabilizao
desses gases na

Valores
prticas

atmosfera em um nvel que evite impactos sobre o clima. Tambm, e de forma geral, a reduo do risco
ambiental a valores aceitveis, de forma a evitar suas consequncias.
sustentabilidade.
Fonte: www.bioclimatico.com.br/glos.html

http://www.youtube.com/watch?
v=t_3gRibbAHs&feature=youtu.be
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/cartilha_passoapasso_con
f_isbn_final.pdf
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/pdf/diretri
zes.pdf
http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/img/ctzivcnijma.jpg