Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Introduo
Pesquisa em ensino de Qumica, consiste no
aperfeioamento do ensino e aprendizagem
de qumica
1982 Primeiro ENEQ
Frazer
Introduo
Utilizar teorias
Reduz as pesquisas em ensino de Qumica
a meras aplicaes de teorias e modelos das
Cincias humanas.
Roseli P. Schnetzler
Introduo
Movimento das concepes alternativas!
Cerca de 4000 pesquisas foram realizadas
Eficcia do ensino e a aprendizagem por transmisso
Concepes errneas mesmo em alunos aprovados nos
cursos de cincias
Porque o desenvolvimento de um
novo campo de pesquisa
Didtica das cincias
Existncia de uma
problemtica
relevante
Crescimento da
produo
cientfica e
tecnologia da
nao.
Importncia da
alfabetizao
cientfica
Fracasso
escolar.
Existncia de uma
problemtica que
impede o seu estudo
por outra cincia
Domnio do
conhecimento
condio
necessria mas
no suficiente
Integrao de
conhecimento
adquirido da
psicologia e da
educao
Contexto
scio-cultural
Aumento do
nmero de
revistas
Aumento da
periodicidade
Aumento de
teses
Principais Objetivos
Ano
ANO
1981 A 1990
25
1991 A 2000
44
23
Referncias
DE OLIVEIRA PIRES, Romulo; DE ABREU, Thais Costa;
MESSEDER, Jorge Cardoso. Proposta de ensino de qumica com
uma abordagem contextualizada atravs da histria da cincia.
DOS SANTOS, Wildson Luiz Pereira; PORTO, Paulo Alves. A
PESQUISA EM ENSINO DE QUMICA COMO REA
ESTRATGICA
PARA
O
DESENVOLVIMENTO
DA
QUMICA. Quim. Nova, v. 36, n. 10, p. 1570-1576, 2013
FRANCISCO, Cristiane Andretta et al. A produo do
conhecimento sobre o ensino de qumica nas reunies Anuas da
sociedade brasileira de qumica: uma reviso. Qumica Nova, p.
2100-2110, 2008.
Referncias
NARDI, Roberto; ALMEIDA, M. J. P. M. Investigao em Ensino
de Cincias no Brasil segundo pesquisadores da rea: alguns
fatores que lhe deram origem. Pro-Posies, Campinas, v. 18,
n. 1, p. 52, 2007.
SCHNETZLER, Roseli P. A pesquisa em ensino de qumica no
Brasil: conquistas e perspectivas. Qumica Nova, v. 25, n. supl
1, p. 14-24, 2002.
SCHNETZLER, Roseli Pacheco; ARAGO, Roslia Maria Ribeiro.
Importncia, sentido e contribuies de pesquisas para o ensino
de qumica. Qumica Nova na Escola, v. 1, p. 27-31, 1995.
OBRIGADA