Em Foco: Pesquisa-ao sobre a prtica

docente

Pesquisa-ao: Uma introduo metodolgica

David Tripp

Universidade de Murdoch
 Dados histricos
No h certeza sobre quem inventou a
pesquisa-ao, alguns atribuem Lewin (1946).
A investigao da prpria prtica com a
finalidade de melhor-la antiga, logo no
temos como saber quando comeou.
Quando o termo apareceu na literatura ele se
referia a quatro processos distintos: pesquisa-
diagnstico, pesquisa participante, pesquisa
emprica e pesquisa experimental.
 Investigao-ao
A pesquisa-ao um tipo de investigao-
ao, que um temo geral para qualquer
processo que siga um ciclo no qual se aprimora
a prtica pela oscilao sistemtica entre agir
no campo da prtica e investigar a respeito dela.
Ao
AGIR para implantar
a melhora planejada

PLANEJAR uma Monitorar e DESCREVER

melhora da prtica os efeitos da ao

AVALIAR os resultados
da ao Investigao
 Caractersticas da pesquisa-ao
pesquisa-ao um termo que se aplica a
projetos em que os prticos buscam efetuar
transformaes em suas prprias prticas ...
pesquisa-ao uma forma de investigao-
ao que utiliza tcnicas de pesquisa
consagradas para informar a ao que se
decide tomar para melhorar a prtica.
Nesse sentido, a pesquisa-ao requer ao
tanto nas reas da prtica quanto da pesquisa,
ou seja, poder est prxima da prtica rotineira
quanto da pesquisa cientfica.
 Caractersticas da pesquisa-ao
Linha Prtica rotineira Pesquisa-ao Pesquisa cientfica
01 habitual inovadora Original / financiada

02 repetida contnua Ocasional

03 Reativa contingncia Pro-ativa estrategicamente Metodologicamente conduzida

04 individual participativa Colaborativa / colegiada

05 naturalista intervencionista Experimental

06 No questionada problematizada Contratual (negociada)

07 Com base na experincia deliberada Discutida

08 no-articulada documentada Revisada pelos pares

09 pragmtica compreendida Explicada / teorizada

10 Especfica do contexto Generalizada

11 privada disseminada publicada

 Teoria em pesquisa-ao
A pesquisa-ao muitas vezes levada a
efeito por um tipo de teorizao indutiva,
que o autor chama de teorizao-ao,
porm ele concorda com Elliot (1994) que
afirma que os tericos acadmicos
fornecem recursos para reflexo e
desenvolvimento da prtica da pesquisa-
ao.
 Pesquisa-ao e prtica
pesquisada
O autor utiliza dois critrios para distino:
O processo de mudana est sendo
conduzido por meio da anlise e
interpretao de dados adequados, vlidos e
confiveis?
O alvo principal da atividade a criao de
conhecimento terico ou aprimoramento da
prtica?
 Na pesquisa-ao, tendemos a nos
engajar em teorizao indutiva apenas
quando no h uma explicao
preexistente ou uma teoria que explique
satisfatoriamente o que quer que
tenhamos observado ou estejamos
tentando observar, de modo que os
pesquisadores de pesquisa-ao
freqentemente operam dedutivamente,
especialmente nos estgios iniciais.
 Participao
Quais os motivos que levam as pessoas a
participarem de um projeto de pesquisa-
ao?
Obrigao
Cooptao
Cooperao (muitas dissertaes)
Colaborao
Observao: Por esse motivo faz crtica as
pesquisas com GC e GE
 Cinco modalidades de pesquisa-ao
O projeto trata da melhora da eficincia e da eficincia
de prticas comuns ou da introduo de novas?
O projeto est introduzindo uma prtica nova para a
situao, ou seja, o pesquisador est implementando,
adaptando ou adotando uma idia ou prtica extrada de
algum outro lugar ou est utilizando o projeto para
desenvolver idias ou prticas prprias inteiramente
novas e originais?
O projeto est preocupado em trabalhar dentro da
cultura institucional existente e das limitaes sobre
prtica, criadas por essa cultura, ou o projeto trata da
mudana dessa cultura e de suas limitaes?
 Cinco modalidades de pesquisa-ao

Pesquisa-ao tcnica
Pesquisa-ao pratica
Pesquisa-ao poltica
Pesquisa-ao socialmente crtica: existe
quando se acredita que o modo de ver e agir
dominante do sistema injusto e precisa ser
mudado.
Pesquisa-ao emancipatria: tende a mudar
no uma pequena comunidade e sim um grupo
social mais amplo.
 Eficincia da pesquisa-ao
Ainda no foi realizada uma avaliao
nesse sentido.
O autor v vantagens e desvantagens.
quo eficaz quanto as pessoas que a
realizam.
O pesquisador deve se preocupar em
responder: o que tornar mais efetiva a
minha pesquisa-ao?
 Concluses
Embora existam crticas, o autor ver a pesquisa-
ao como uma variedade de investigao-
ao, na qual se empregam tcnicas de
pesquisa, de qualidade suficiente para enfrentar
a crtica dos pares na universidade, para
informar o planejamento e a avaliao das
melhoras obtidas.
O uso da metfora: pesquisa-ao com P
maisculo, para se referir a pesquisa-ao de
dissertaes, para diferenciar das reflexes
sobre a prtica que, nos dias atuais, muitos
chamam freqentemente de pesquisa-ao.