Unidade Educacional XVI: O DIÁLOGO COM O MUNDO DA

NATUREZA E DA CULTURA

MÓDULO II – O QUE ENSINAR

D O C ENT E : P ROFA . WA N USA R O DR I GU ES
C OORDE NA DORA : P ROFA . LU C I A NE P E D RO
T UTOR/ P R ESE NC I A L :
 Importantes documentos curriculares
 Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1997);
 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998);
Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN (2010);
 Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017).

• Estes são documentos do Ministério da Educação (MEC), válidos para todo o território nacional.
• Eles não se excluem. Mas em que a BNCC é diferente dos demais?
• A BNCC, ao contrário dos demais, estabelece os objetivos de aprendizagem para cada ano e tem
força de lei, devendo ser implementada em todo o país até 2020.
• Há também documentos curriculares elaborados por Estados e Municípios. Quais são os
documentos da cidade de São Paulo?
 A Base Nacional Comum Curricular
• A BNCC é organizada a partir do conceito de Competência.
Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e
valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da
cidadania e do mundo do trabalho (BNCC, 2017, p. 8).

• Os conteúdos no Ensino Fundamental se justificam na medida em que permitem aos

alunos progressivamente qualificarem sua participação na sociedade em que se inserem,
compreendendo cada vez mais questões da vida cotidiana;
• 10 Competências gerais para o ensino fundamental e competências específicas de cada
área.
A organização
da BNCC
Um exemplo (educação infantil)
A organização
da BNCC
A organização
da BNCC
Um exemplo (ensino fundamental)
Sobre a BNCC da Educação Infantil

OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimento
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento
e imaginação
Espaço, tempo, quantidades,
relações e transformações
 Ciências Humanas na BNCC
Unidades Temáticas de Geografia (para todos os anos do ensino
fundamental:
1. O sujeito e seu lugar no mundo;
2. Conexões e escalas;
3. Mundo do trabalho;
4. Formas de representação e pensamento espacial e
5. Natureza, ambientes e qualidade de vida.
Para o ensino de História a BNCC não apresenta as mesmas unidades
temáticas para todos os anos do Ensino Fundamental.
Unidades Temáticas
de História
Ciências da Natureza
Unidades temáticas:
• Matéria e Energia;
• Vida e Evolução;
• Terra e Universo

Vamos olhar mais de perto para as Unidades Temáticas, Objetos do

Conhecimento e Habilidades de Ciências mais de perto na Atividade
Prática deste Módulo.
Não se esquecer da estrutura da BNCC!