A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA

EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO

DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Texto:
Fátima Maria Neves
Célio Juvenal Costa
CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO NO BRASIL

- CAMPO DISCIPLINAR: produção de

conhecimentos pesquisa

- DISCIPLINA ESCOLAR/ACADÊMICA
 - Origem - Chervel (1999)

DISCIPLINA : instrução que o aluno

recebe do mestre

HISTÓRIA: procurar, investigar

EDUCAÇÃO: ação de instrução,

formação e transmissão de
conhecimentos, extrair, desabrochar,
desenvolver, guiar
 (1) - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Disciplina acadêmica, regras,

estatuto, temas, objetos de estudo

(2) - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

campo disciplinar que vem se
construindo historicamente
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
ORIGEM

- Foi criada como uma especialidade da História, no

séc. XIX (totalmente ligada à
filosofia)

- No Brasil, iniciou-se com a criação do Curso de

Pedagogia, em 1939

1946 – Lei orgânica do Ensino Normal – constar em

todos os cursos
LDB 5692/61 – obrigatória nos cursos de pedagogia
- A educação em si não era objeto
de interesse para os historiadores

- A História da Educação adquiriu

caráter formativo, de transmissão
de valores
Os conteúdos da História da
Educação, nesse contexto, não
tinham como preocupação
explicitar ou definir características
do fenômeno educativo.
O Ensino da História da Educação
brasileira se constituiu pela produção de
intelectuais de diferentes áreas do
conhecimento:

médicos, advogados, religiosos

católicos... Que contribuíram para a
formação da MEMÓRIA NACIONAL
A História da Educação passa a ter
uma imagem de disciplina menor,
construída no contexto do curso de
Pedagogia, em que pedagogos e
educadores tomaram a frente, sem
a formação de historiadores.

(Por isso, chamados de amadores)

Recentemente:
Tomada de consciência da
necessidade de separar a Filosofia
da História da educação...
Definição dos contornos entre elas.
 SÃO PAULO e RIO DE JANEIRO –
desde 1950

Segundo Vidal (2003)

Grupo de intelectuais compuseram
um núcleo de estudos e de
pesquisas defendendo que a
História da Educação adquirisse
status e tivesse autonomia
disciplinar.
 Meados da década
de 60 e 70

Criação dos PROGRAMAS DE PÓS-

GRADUAÇÃO e crescimento das
pesquisas com abordagem
histórica contribuíram para a
formação da identidade do
historiador da educação.
1980 é um marco da aproximação
dos educadores com o campo
teórico da História.

Vários movimentos em defesa da

História da Educação como campo
disciplinar com contornos próprios.
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

EVENTOS E CONGRESSOS

ASSOCIAÇÕES

REVISTAS ESPECIALIZADAS
 Dermeval Saviani,
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

ATÉ 1960 – ideais educativos e

finalidades da educação

A PARTIR DE 1980 – ideais do marxismo e

nova história cultural (consolidação da
área de conhecimento específico da
História da Educação)
É fundamental na escrita da História da
Educação, conhecer as concepções
teóricas, os procedimentos
investigativos, as suas normas, a sua
ética, a sua terminologia mais corrente
e as suas técnicas de trabalho.
A HISTÓRIA é a ciência da mutação e
da explicação dessa mudança...

Muito importante em História da

Educação:

PERIODIZAÇÃO
FONTES
relação PASSADO - PRESENTE
DESAFIO posto à HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO

Buscar a compreensão do
fenômeno educativo no
movimento histórico