INTELIGÊNCIA

NATURALISTA
LIDIANE SOUSA LIMA
 ELIENE DUARTE BARRETO
FÁTIMA RÉGIA DE SOUSA
JHANINE DE LIMA SOUSA
ESTEFANIA LIMA MAGALHÃES
FRANCISCA GLEICIANE RODRIGUES
 CONCEITO
Ele descreveu o
naturalista como um
indivíduo "apto para
Em 1996, Gardner fez a reconhecer flora e fauna,
primeira ampliação da fazendo distinções
sua listagem original relativas ao mundo
acrescentando a natural e para usar essa
inteligência naturalística. habilidade
produtivamente na
agricultura ou nas
ciências biológicas".
• A inteligência naturalista é a
habilidade humana de reconhecer
componentes da natureza.
• A inteligência naturalista é bastante
desenvolvida em biólogos,
geólogos, veterinários,
mergulhadores, moradores do
campo, e diz respeito à
sensibilidade de analisar a
natureza, classificar plantas e lidar
com os animais.
 NECESSIDADE DA INTELIGÊNCIA
NATURALISTA
• A inteligência naturalista é essencial para o bem-estar
humano e social conectar-se com a força da natureza e
também para proteção do planeta frente às mudanças
climáticas.
 DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA
NATURALISTA

• Esta inteligência pode ser desenvolvida em cada um através de

algumas práticas. Por exemplo, ser voluntário de uma rede
protetora de animais ou adotar um animal para cuidar e dar-lhe
uma vida melhor, com trocas mútuas de aprendizado e carinho;
lidar com plantas de uma horta, jardim ou floresta; optar por
alimentação à base de plantas; fazer ações de limpeza do meio
ambiente; realizar passeios pela natureza e contemplar os sons e as
paisagens.
O DESENVOLVIMENTO
DA INTELIGÊNCIA
NATURALISTA EM
CRIANÇAS
CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS QUE
POSSUEM INTELIGÊNCIA NATURALISTA
• Têm sentimentos muito fortes por tudo o que está
interligado com a natureza;
• Sentem-se atraídos pelo mundo natural e têm uma grande
sensibilidade relativamente aos fenómenos naturais;
• Interessam-se profundamente por assuntos relacionados
com a cultura, a ciência e com o ambiente;
• Sentem uma grande conexão com os elementos da
natureza e detectam facilmente os padrões existentes;
 CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS QUE
POSSUEM INTELIGÊNCIA NATURALISTA
• Sentem interesse pelo
comportamento humano e/ou
animal;
• Conhecem diferentes
espécies de plantas e de
animais, e as suas
características;
• Interessam-se por ciências
naturais como a geologia, a
 O QUE O PROFESSOR PODE FAZER

• Fazer caminhadas na natureza – todos os temas

curriculares podem ser trabalhados na natureza;
• Viajar para conhecer os diferentes ecossistemas;
• Plantar, colher e produzir alimentos;
• Cuidar de animais;
• Consumir produtos biológicos, ecológicos ou
orgânicos;
• Pesquisar e preparar receitas naturalistas;
 O QUE O PROFESSOR PODE FAZER
• Visitar parques botânicos ou o jardim zoológico;
• Sensibilizar para a proteção do meio ambiente;
• Ter um animal de estimação na sala de aula – fomenta a
conexão com o mundo animal e possibilita ao aluno de
orientação naturalista um lugar seguro, onde pode relacionar-
se com o mundo natural e cuidar de seres da natureza;
• Observar o crescimento de uma planta
• Fazer experiências em sala, empregando o método científico
 • Botânicos;
PROFISSÕES • Ecologistas;
• Ambientalistas;
• Geólogos;
• Zoólogos;
• Biólogos;
• Ornitólogos;
• Paisagistas;
• Veterinários;
• Guardas florestais
• Jardineiros.
 CHICO
MENDES 
• Francisco alves mendes
filho (xapuri, 
15 de dezembro de 1944
 — xapuri, 
22 de dezembro de 1988
)

• Seringueiro, sindicalista, 
ativista político e 
ambientalista  brasileiro
 CUANDO LOS ÁNGELES LLORAN

• Nome do álbum e da música, lançados em 25 de abril de 1995, pela banda

mexicana maná.

A Chico Méndez lo Cuando el asesino huía

mataron Chico Méndez se moría
Era un defensor y un La selva se ahogaba en
ángel llanto
De toda la Amazonia El dejó dos lindos críos
El murió a sangre fría Una esposa valerosa
Lo sabía Collor de Y una selva en agonía
Mello Cuando los ángeles lloran
Es por cada árbol que muere
Y también la policía
Cada estrella que se apaga
Oh, no, no-o!
 Informação geral
País  México
Gênero(s) Pop rock, 
hard rock
Período 1987 –
em presente
atividade
JOGO DA
RECICLAG
EM
PRODUÇÃO

• E.V.A verde
• Tesoura
• Fita adesiva incolor
• Cartões com imagens e palavras
APLICAÇÃO
1.Apresentar os 10 tipos de lixeiras que existem com suas
respectivas cores;
2.Apresentar 10 tipos de lixos;
3.Apresentar o tempo de decomposição;
4.Relacionar os 10 tipos de lixeiras com os 10 tipos de lixo
respectivos e tempo por último o tempo de decomposição.