EDUCAÇÃO E GÊNERO:

A INVISIBILIZAÇÃO DO FEMININO E POSSIBILIDADES

AFIRMATIVAS NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO BÁSICO

Profª. Esp. Suellen Peixoto de Rezende

Profª. Esp. Neide Célia Ferreira Barros
Quando as mulheres passaram a ser parte da
preocupação das/dos historiadoras/es?

 Escola dos Annales  não discute especificamente, mas abre

possibilidades historiográficas (Estudos das práticas cotidianas, da
família, do casamento, da sexualidade)

 Mulheres na Academia – especialmente a partir dos anos 1960.

 Feminismo
Historiografia no Brasil:

A partir dos anos 1980  Especialmente em

História Colonial
Novas abordagens e técnicas a partir dos anos
1990.
Mudanças na historiografia, mas e
o livro didático?
Livro didático:
“Nas iconografias, são mostradas imagens coletivas,
conforme as imagens os enfoques são relacionadas a greves,
milagre econômico e passeatas. A narrativa, não estabelece
vínculos com os movimentos sociais, nem tampouco,
associam-se, a proposta contestatória da contracultura,
ligadas ao tropicalismo, os festivais de MPB ou movimento
hippie. O aspecto cultural, no qual as mulheres se inserem
de forma contundente, não sou mencionados.”
 Proposta para além do livro didático:

 História Regional  Questionário com pais e avós

 Trazendo a luz personagens femininos na História
 Repente Lei Maria da Penha