Celular na escola: Uma perspectiva

de um futuro na educação em
conjunto com a tecnologia.
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Ana Karolyna da Silva – Tecnófilo
 Sumário
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Introdução;
Celular na Escola;
Dados Estatísticos;
Conclusão;
Referências Bibliográficas.
 Introdução
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 A nova geração, está tendo cada vez mais, com o passar do tempo,
acesso a objetos tecnológicos e a redes de internet, e fazendo um
apanhado das famílias em situação de vulnerabilidade, observa-se que
uma grande parcela tem ou já teve acesso aos mesmos. A educação,
comparando com períodos históricos, já teve uma mudança perceptível
na maneira de ensinar.
 Celular na Escola
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 Os recursos tecnológicos utilizados na sala de aula, podem ser utilizados
de maneira pedagógica, e não como recreação nas redes sociais, como
acontece hoje. Esse recurso, vai ser utilizado no processo de
aprendizagem e conhecimento, pelas crianças e adolescentes, e
orientados pelos professores. Além de que, os alunos já manuseiam o
aparelho celular fora da escola, o que pode trazer uma grande facilidade
nessa construção.
 Celular na Escola
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 A utilização do celular deve acontecer com um planejamento do
professor, então a proposta que o mesmo venha a trazer tem de
estar apta a fim de fazer a integração do uso pedagógico., alinhada
a tecnologia. Pois isso, irá fazer com que haja um desenvolvimento
intelectual, social de maneira conjunta.

Fonte: Noroeste Online, 2018.

 Celular na Escola
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 O celular, por já fazer parte do dia-a-dia dos alunos, é algo que
nem vá precisar ser lembrado pelo professor, pois os alunos já
levam constantemente o objeto para a escola. Muitos usam a
facilidade com a comunicação que o aparelho oferece, para
mandar foto do quadro para os alunos que faltaram ou para
estudar depois, para também compartilhar materiais pedagógicos
com os colegas. A exploração do uso de celular, tem que
acontecer também de forma na aprendizagem e conhecimento.
 • De acordo com o CEBRAP
(Centro Brasileira de Análise e
Planejamento), 60% dos jovens
baixa renda, entre 15-19 anos,
tem acesso à celular com
internet.
• A proibição, também de acordo

Dados Estatísticos com o mesmo, faz com que os

alunos se sintam em um presidi,
de acordo com a pesquisa.
 Conclusão
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 Como observado, a educação e o celular são parceiros para um
bom desenvolvimento do conhecimento e aprendizagem dos
alunos. A sua proibição, além de realçar o uso dos alunos
escondido, cria um ambiente autoritário, que leva os alunos a
terem uma dificuldade nesse processo educativo. O uso deve se
dá com um bom planejamento por parte do professor, para que a
atividade pedagógica proposta funcione, e até mesmo quando não
há atividade para o uso do mesmo, os alunos de outras formas
possam usufruir do celular, a fim de ajudá-lo na aprendizagem.
 Conclusão
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 As tecnologias, devem ser incorporadas aos ambientes escolares para
uma maior disponibilidade de recurso por parte tanto do professor,
quanto do aluno. Até mesmo as pessoas mais conservadoras, sabem
que a tecnologia é no âmbito escolar é inevitável.
 Referências Bibliográficas
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 A PROIBIÇÃO DO CELULAR NA ESCOLA FAZ SENTIDO? São Paulo:
Educação Moderna, 10 jun. 2015. Luciana Allan. Disponível em:
https://educacao-moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-nas-
escolas-faz-sentido/. Acesso em: 17 ago. 2020.

 CELULAR DENTRO DA ESCOLA? SIM! Brasil: Acervo Planeta e

Educação, 24 jul. 2012. Ana Paula Barros de Paiva. Disponível em:
http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229.
Acesso em: 17 ago. 2020.