Universidade Federal de Alagoas

Instituto de Química e Biotecnologia

Metodologias para o ensino

de química orgânica
Rodrigo José da Silva
Maxwell Gomes da Silva
Introdução

A Química Orgânica estuda os compostos que contém carbono. Os

compostos são classificados em diversas funções, estruturas e suas
propriedade. A nomenclatura dos compostos orgânicos é um dos conteúdos
fundamentais na disciplina de química orgânica do ensino médio. A maior parte
dos alunos encontra dificuldades devido as exigências às suas regras, às suas
denominações e classificações (Matos et al. 2009). A contextualização e a
interdisciplinaridade não é apenas citar exemplos de fatos do cotidiano, mas
sim, ligar esses fatos ao conhecimento científico, de maneira a facilitar a
aprendizagem e atrair o aluno a fazer reflexões sobre o que é dado em sala de
aula.
Justificativa
O presente trabalho visa contribuir para o ensino da química no 3° ano do
ensino médio, utilizando como base, assuntos relacionados ao cotidiano. O
trabalho será baseado no artigo “Chás: uma contribuição para o ensino de
nomenclatura dos compostos orgânicos”. Usar um tema ligado ao cotidiano é
fundamental para favorecer uma aprendizagem diferenciada e captar a
atenção da turma. Como chás são benéficos para a saúde pelas substâncias
orgânicas que os constituem, é interessante trazer para a realidade escolar
Objetivo

Apresentar a temática chás como uma proposta pedagógica para o

ensino de química orgânica visando as propriedades de nomenclatura.
Metodologia
Demonstraremos através de recursos tecnológicos como é estruturada a
molécula para os chás envolvidos da apresentação explicando propriedades
como cheiros, forma das ervas. O tema será apresentado de forma lúdica, as
turmas serão divididas em equipes, e as equipes vão se inter-relacionarem e
compartilhar seus conhecimentos sobre a temática.
 Conteúdo
Esta parte da química estuda a estrutura, propriedades,
composição, reações e síntese de compostos orgânicos que, por
definição, contenham carbono, mas que podem também
conter outros elementos, como o oxigênio e o hidrogênio.
 Estratégias de ensino
• Simuladores

build-a-molecule_pt_BR.jnlp
 • Utilizar elementos do cotidiano

No nosso caso, vamos trabalhar as funções orgânicas, as quais estão

presentes nos chás de plantas medicinais
Fonte: foto da tabela do artigo
 Referências;
FRANCISCO, E et al. Temática Chás: Uma contribuição para o Ensino de Nomenclatura
dos compostos orgânicos. Revista Quim. nova Esc. São Paulo vol. 39, nº 4 p.329-338,
Nov. 2017.Disponível em:<http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc39_4/QNESC_39-
4_revista.pdf> acesso em 10 de março 2018.