Objetivo

Compreender a importância da preservação do meio ambiente e o respeito às

diferenças culturais e socioambientais através do entendimento do modo de
vida dos povos tradicionais e sua relação harmônica com a Natureza.

Tempo sugerido: 3  minutos

Orientações: Projete o slide para os alunos. Explique resumidamente o que são os Objetivos de

Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. Enviar para os alunos o link do site da ONU Brasil:
https://brasil.un.org/pt-br/sdgs onde contém todas as informações sobre Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável e fale para eles que na aula de hoje vamos entender o modo de vida sustentável dos povos
tradicionais brasileiros.
Contexto

Você já ouviu falar sobre comunidades sustentáveis?

Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: Projete a imagem para os alunos.
Divida os alunos em grupos de até 4 participantes e peça para que eles leiam e reflitam sobre os ODS 11

Em seguida, pergunte:
Quais são os ODS 11 e qual sua finalidade?

UNESCO Portugal
Fonte da imagem:
https://unescoportugal.mne.gov.pt/pt/temas/objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/os-17-ods/objetivo-de-desenvolvimento-sustentavel-11-tornar-as-cidades-e-as-comunidades-mais-inclusivas-seguras-resilientes-e-sustentaveis Acesso em 13 de
novembro de 2021

Para saber mais:

“Os 17 Objetivos de desenvolvimento sustentável”

https://brasil.un.org/pt-br/sdgs Acesso em: 13 de novembro de 2021

“Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11”

https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/11 Acesso em 13 de novembro de 2021
 Contexto 2

Você sabe o que são Comunidades Tradicionais?

Disponível em: Ministério do Desenvolvimento Social

Tempo sugerido: 12 minutos
Orientações: Explique para os alunos que as comunidades tradicionais são grupos
culturalmente diferentes que se reconhecem como tais e que possuem sua própria forma
de organização social, que ocupam e usam territórios e recursos naturais como condição
para sua sobrevivência cultural, social, religiosa, ancestral e econômica, utilizando
conhecimentos e práticas tradicionais transmitidas de geração para geração. Dê 3
exemplos de comunidades tradicionais nos slides seguintes, explicando um pouco sobre
cada comunidade e sua relação com o ambiente em que vivem. Peça para que os alunos
explorem em detalhes os modos de vida dessas comunidades, suas culturas e tradições, e
ressalte a importância desses povos pra preservação da Natureza.
Quilombolas:

Quilombolas: são um povo tradicional, que descendem de pessoas escravizadas durante o Brasil colônia, que fugiam das fazendas e se abrigavam em meio à floresta
cultivando um modo de vida tradicional e sustentável através da agricultura de subsistência e da pesca, contribuindo também para a preservação do meio ambiente que eles
habitam.

Quilombo Cafundá
Astrogilda, Rio de Janeiro,
RJ

Fonte: Museu Afro Rio -

UERJ
 Caiçaras
Os caiçaras são uma misturas de povos indígenas já extintos, europeus e negros, principalmente quilombolas, que habitam uma
estreita faixa de terra que se estende do litoral sul do Paraná até o litoral do Rio de Janeiro. Eles vivem da pesca sustentável, em
harmonia com a Mata Atlântica e o mar, mas infelizmente o modo de vida dos caiçaras tem sido ameaçados pela pesca industrial
predatória, pelo desmatamento, além de viverem em constante ameaça de expulsão de suas terras por parte do estado.

Caiçaras segurando
faixa afirmando a
resistência, no local
onde havia sua
residência, demolida
pelo estado.

Fonte: socioambiental.org
Povos Indígenas
Povos indígenas
A maior parte dos povos indígenas vive da Floresta, através da caça, coleta e da pesca. Eles cultivam plantas que utilizam como
alimentos e medicamentos, e usam a vegetação para construir casas e objetos para usarem no cotidiano

Indígenas da Amazônia

Fonte:
survivalinternational.org
Fonte das imagens:

Imagem 1: https://unescoportugal.mne.gov.pt/images/ods11_titulo.png Acesso em 12 de novembro de 2021.

Imagem 2: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSrYYz2XVg8UerbdAUzBdPyes6hbieCVZm0Jg&usqp=CAU Acesso em: 13 de novembro de 2021.
Imagem 3: http://www.museuafrorio.uerj.br/wp-content/uploads/2016/04/DSCN2818.jpg 13 de novembro de 2021.
Imagem 4: https://www.socioambiental.org/sites/blog.socioambiental.org/files/styles/nsa-paisagem/public/blogs/img_3151.jpg?itok=RC8l5R-O Acesso em 14 de novembro de 2021
Imagem 5: https://assets.survivalinternational.org/pictures/6659/braz-unc-2010-01-hr-crop_screen.jpg Acesso em 14 de novembro de 2021

Para saber mais:

“Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais”
https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/igualdade-etnico-racial/acoes-e-programas/politica-nacional-de-
desenvolvimento-sustentavel-dos-povos-e-comunidades-tradicionais
Acesso em: 14 de novembro de 2021
“Quilombos e quilombolas – resumo”
https://www.historiadobrasil.net/quilombos/ Acesso em: 13 de novembro de 2021
“Na Jureia, batalha contra demolição de casa é capítulo mais recente da luta caiçara pela (r)existência”
https://www.socioambiental.org/pt-br/blog/blog-do-vale-do-ribeira/na-jureia-batalha-contra-demolicao-de-casa-e-c
apitulo-mais-recente-da-luta-caicara-pela-rexistencia
Acesso em 14 de novembro de 2021
“Povos Indígenas do Brasil”
https://www.survivalbrasil.org/povos/indios-brasileiros Acesso em 14 de Novembro de 2021
 Problematização
O que são Povos Tradicionais?
O que podemos aprender com essas comunidades?
Assista ao vídeo para conhecer um pouco mais dessas comunidades

Disponível em
YouTube
Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=9xc78G0y63Y&ab_channel=GrupoEcologiaHumana

Tempo sugerido: 10 minutos

Explique que por meio do vídeo eles vão conhecer um pouco do modo de vida dos povos tradicionais, suas
culturas e origens
Não dê muitas informações ao grupo. Ao final do vídeo abra uma discussão:
O que são povos tradicionais e onde eles habitam?
Qual a importância dos povos tradicionais para a preservação da Natureza?
Quais tipos de ameaças eles enfrentam?
O que podemos aprender com essas comunidades?
Como os ODS 11 pode contribuir para proteção das comunidades tradicionais?
Deixe que os alunos desenvolvam hipóteses e esclareça as dúvidas quando elas surgirem. É possível que os
alunos destaquem a diferença entre a cultura deles com a dos povos tradicionais. Explique que respeitar as
diferenças é muito importante para uma sociedade democrática, plural e igualitária, e ressalte para os alunos
que todos são iguais e devem ser respeitados independentemente de sua origem, tradição ou religião.
Atividade Final

Tempo sugerido: 20 minutos

Divida os alunos nos mesmos grupos de até 4 pessoas, peça para que cada grupo escolha uma das 3 comunidades
tradicionais estudadas na aula para que eles formulem perguntas e respostas sobre vida sustentável através do site:
https://doodle.com/create-choice criando assim um quiz, que deverá ter a participação de todos os estudantes. Ao final, os
alunos deverão formar uma roda para que eles se desafiem respondendo o quiz formulado por eles mesmos, gerando
debates acerca da importância da preservação do meio ambiente e o respeito aos diferentes tipos de cultura.

Essa atividade tem como finalidade gerar cooperação mútua entre os estudantes, a partir da junção de seus saberes para
que eles aprendam em conjunto, além de estimular a independência dos alunos na busca por novos desafios e
aprendizagens.