VOCÊ SABIA?

SAÚDE & MEIO AMBIENTE

METODOLOGIA DOS 3 Rs
O meio Ambiente e saúde são
indissociáveis, as relações entre os
homens e o ambiente podem ser
favoráveis ou prejudiciais à saúde,
a sua compressão é fundamental para a
promoção da saúde.
A educação ambiental envolve as
circunstâncias sociais, políticas e econômicas
onde os fatores ambientais também são
considerados quando se planeja atividades
de promoção à saúde.
A educação ambiental deve ser um ato
político voltado para a transformação social,
buscando a solidariedade, a igualdade e o
respeito à diferença, atuando de formas
democráticas, interativas e dialógicas.
A reciclagem do lixo assume um papel fundamental
na preservação do meio ambiente, pois, além de
diminuir a extração de recursos naturais ela também
diminui o acúmulo de resíduos nas áreas urbanas. Os
benefícios obtidos são enormes para a sociedade,
para a economia do país e para a natureza. Embora
não seja possível aproveitar todas as embalagens, a
tendência é que tal possibilidade se concretize no
futuro.
A Educação Ambiental promove a conscientização
e esta se dá na relação entre o “eu” e o “outro”,
pela prática social reflexiva e fundamentada
teoricamente. A ação conscientizadora é mútua,
envolve capacidade crítica, diálogo, assimilação
de diferentes saberes, e a transformação ativa da
realidade e das condições de vida.
A educação para a cidadania representa a
possibilidade de motivar e sensibilizar as
pessoas para transformar as diversas formas
de participação na defesa da qualidade de
vida.
O educador tem a função de mediador na
construção de referenciais ambientais e deve
saber usá-los como instrumentos para
o desenvolvimento de uma prática social
centrada no conceito da natureza.
A relação entre meio ambiente e educação
para a cidadania assume um papel cada vez
mais desafiador demandando a emergência
de novos saberes para apreender processos
sociais que se complexificam e riscos
ambientais que se intensificam.
O desafio de fortalecer uma educação ambiental
se coloca como prioridade para viabilizar uma
prática educativa que articule de forma
incisiva a necessidade de se enfrentar
concomitantemente a degradação ambiental e
os problemas sociais.