Objetivo

• Demonstrar a existência de preconceito linguístico.

• Comprovar a hipótese de que apenas a escola pode fazer um

trabalho de conscientização linguística.

• Trabalhar com professores e alunos em busca de evidenciar esse

preconceito e conscientiza-los.
 Metodologia
• Pesquisa de campo.

• Seleção de seis professores, três deles trabalhavam com 6º ano do

ensino fundamental e um, com a 1ª série do ensino médio.

• Encontros a cada 15 dias, durante quatro meses.

• Atividades com as 4 turmas, do 6º ano e 1ª série do ensino médio.

• Analise e comparação com os testes inicial e final de cada turma.