Refletindo...

Você já estudou algo sobre verbos? Se sim, conte-nos do que você

se recorda.
 Criando hipóteses

Observe as imagens e crie pequenas frases para elas. Depois, grife a(s)
palavra(s) que acrescenta(m) mais informação ao texto.

Jogar, Está apaixonado.

Brincar, Parece romântico.
Competir. É apaixonante.

Chover,
Trovejando,
Chovendo.
Trovejar.
 E essa bicicleta?

FICAR
PERMANECER
TER

SER GANHAR

ESTAR
 Verbos

Os verbos fazem parte de uma das dez classes de

palavras. Eles podem indicar:
• uma ação sofrida ou praticada pelo sujeito;
• um fato de qual o sujeito participa efetivamente;
• um estado ou uma qualidade do sujeito. Neste
caso, ele conecta o estado ou a qualidade ao
sujeito;
• fenômeno da natureza.
 Uma palavra, tantas ideias
O que os olhos não veem ...

O mundo virtual é incrível, mas cuidado:

tem gente te observando!
Breno Ribeiro
Tenho certeza de que você já teve – ou tem – algum tipo de
contato com equipamentos e brinquedos conectados à Internet.
Este maravilhoso mundo virtual é cheio de coisas inacreditáveis,
que, por vezes, estão bem longe do que se possa passar em
nossa imaginação. Hoje, vou lhe contar certos segredinhos
deste... submundo!
Nossos celulares, computadores e tablets têm uma
“interface”, lugar onde executamos ações, como abrir um jogo e
acessar a Internet, que deixa tudo mais fácil para nós. Porém, por
trás destas facilidades, há uma imensidão de pessoas a trabalhar
 Uma palavra, tantas ideias

diariamente para transformar um monte de letras e números

em algo visual e extremamente agradável aos nossos olhos. Mas
não se engane, viu? Existem, também, pessoas em busca de
informações supersecretas, que querem ter este acesso a todo
custo. Estes são os hackers e crackers!
Os nomes podem até parecer estranhos, e você pode já ter
ouvido falar sobre um deles. Afinal, é muito comum alguém
dizer: “ ‘hackearam’ minha rede social”. Ou “ ‘hackearam’ meu
computador”. Apesar de o termo ter se tornado comum, há uma
diferença entre o hacker e o cracker, assim como entre o que
cada uma dessas pessoas faz.
[ ... ]

RIBEIRO, Breno. O que os olhos não veem... Minas Faz Ciência, Edição especial para crianças, 2020, p. 8-9. Disponível em:
https://minasfazciencia.com.br/revista/edicao-infantil-2020/. Acesso em: 19 mar. 2021.
 Lendo e comunicando

1- A partir da leitura do texto e das ideias que as palavras

destacadas expressam, relacione as informações abaixo às frases
correspondentes:
a) Dúvida, possibilidade ou hipótese.
b) Certeza.
c) Conselho, sugestão, orientação ou ordem.
( ) Palavras com destaque em amarelo.
( ) Palavras com destaque em verde.
( ) Palavras com destaque em laranja.
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Lendo e comunicando

1- A partir da leitura do texto e das ideias que as palavras

destacadas expressam, relacione as informações abaixo às frases
correspondentes:
a) Dúvida, possibilidade ou hipótese.
b) Certeza.
c) Conselho, sugestão, orientação ou ordem.
( A ) Palavras com destaque em amarelo.
( B ) Palavras com destaque em verde.
( C ) Palavras com destaque em laranja.
Elaborado especialmente para o CMSP.
 Modos verbais

A atividade anterior nos revelou os modos verbais, mas o que são eles?
Os modos verbais nos dão a ideia de da situação comunicada pelo verbo
indicar uma:

Uma certeza Modo indicativo

Uma dúvida, possibilidade Modo subjuntivo

ou probabilidade

ordem, orientação, sugestão Modo imperativo

ou direcionamento
 Mão na massa

Pensando nas reflexões feitas em aulas anteriores sobre os

recursos visuais que chamam a atenção do público, você
deverá produzir um cartaz fazendo uma propaganda de um
dos temas indicados abaixo, com o objetivo de convencer o
público a ter uma atitude receptiva às ideias propagadas no
suporte. Para isso, siga as instruções a seguir:

Alimentação saudável

Adoção
Organização dos estudos

Doação de sangue
Os três “R”s
da sustentabilidade:
Uso seguro da Internet reduzir, reutilizar e reciclar
 Mão na massa

• Escolha um dos temas indicados;

• Formule um texto criativo para convencer o público a aceitar
a ideia divulgada;
• Pense em recursos visuais para chamar a atenção do
público, como ilustrações, letras grandes e cores vibrantes;
• Utilizar verbos nos três modos: indicativo, subjuntivo e
imperativo;
• Não se esqueça de levar em consideração o suporte no qual
sua propaganda será veiculada, como Internet, redes sociais
ou mural da escola.
 Na aula de hoje

• Definimos a classe de palavra verbo;

• Lemos e analisamos uma reportagem, a fim de
compreender como os verbos colaboram para com o
sentido do texto;
• Observamos o que são os modos verbais e os sentidos
que atribuem aos verbos;
• Propusemos a produção de um cartaz com o intuito de
promover uma atitude consciente diante de um tema
de relevância social.
 Até a próxima!

Até a próxima aula!!

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