Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Revisão:
Variações Linguísticas
9º ANO
Aula 46 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Variações linguísticas. ● Revisar o uso das variações
linguísticas, considerando as
condições de produção.
 Para começar
Vamos revisar o que
aprendemos sobre
variações linguísticas.
 Na prática
PASSO A PASSO
• Divida-se em até 6 equipes, com no máx. 6 integrantes por grupo;
• Separe 4 folhas e numere cada uma com uma letra (A,B,C e D);
• Leia e responda uma pergunta de cada vez, de acordo com a sequência da
apresentação;
• Fique atento ao tempo que vocês possuem para responder cada questão
(máx. 10 seg.);
• Na hora de responder, todas as equipes devem levantar a folha com o
número correspondente à resposta escolhida pelo grupo. Todos devem
apresentar a resposta ao mesmo tempo.
• Escolha um dos membros da equipe para registrar a pontuação.
• Quando responderem as 6 perguntas, será o momento de contar o número
de acerto e fazer a classificação entre as equipes, de acordo com a
pontuação.
 Na prática
PROCEDIMENTOS
1- Todas as equipes devem ser identificadas (por número, por letras ou
por um nome criado pelo grupo).
2- As equipes deverão indicar a letra da alternativa que julgarem ser a
resposta correta para cada questão.
3- Quando o professor der o comando, todas as equipes deverão mostrar
a resposta ao mesmo tempo.
4- O professor anotará na lousa as respostas das equipes e, ao final,
realizará a contagem de pontos a partir do número de acertos de cada grupo.
5- Ganhará a rodada a equipe que tiver o maior número de acertos.
6- Os resultados de todas as rodadas deverão estar anotados, se possível,
em um slide, sulfite ou cartolina, para facilitar a soma final e a definição do
grupo vencedor de todas as etapas.
 Foco no conteúdo
4ª RODADA

O conteúdo desta rodada de perguntas é

Variações Linguísticas!

Preparem-se!!!
O desafio já vai começar!!!
 Na prática

A B
contribuem para comprometem a
1) É correto
a formação da comunicação
afirmar que as
identidade entre as pessoas,
variações
cultural de um já que a língua é
linguísticas
povo. estática.
 Na prática Correção

B
A
comprometem a
1) É correto contribuem para
comunicação
afirmar que as a formação da
entre as pessoas,
variações identidade
já que a língua é
linguísticas cultural de um
estática
povo
 Na prática

A B
Região Sul Região Sudeste

2) Qual é a região
brasileira onde se
fala corretamente?
D
Não há uma única
C
forma “correta”
Região Nordeste
de se falar dentro
de uma língua.
 Na prática Correção

A
B
Região Sul
Região Sudeste
2) Qual é a região
brasileira onde se
fala corretamente?
D
Não há uma única
C
forma “correta”
Região Nordeste
de se falar dentro
de uma língua.
 Na prática
Leia a tirinha. A
dialeto social

B
dialeto regional

3) As falas das personagens apresentam C

uma variante linguística que, de acordo com dialeto histórico
o linguista Marcos Bagno, denomina-se
 Na prática Correção
Leia a tirinha. A
dialeto social

B
dialeto regional

3) As falas das personagens apresentam C

uma variante linguística que, de acordo com dialeto histórico
o linguista Marcos Bagno, denomina-se
 Na prática
Leia a tirinha.
A
Quem mim dera!

B
Quem me dera!

4) De acordo com a norma-padrão, como

seria a reescrita de “Quem mi dera!”
 Na prática Correção
Leia a tirinha.
A
Quem mim dera!

B
Quem me dera!

4) De acordo com a norma-padrão, como

seria a reescrita de “Quem mi dera!”
 Na prática
A
5) Numa entrevista de emprego: errado.
Gestor do RH: Você está cursando a
primeira série do ensino médio. Quais são B
seus planos para a continuação da vida correto.
acadêmica?
Bruno: Mano, sei não... na real, tô C
pensano na grana pra comprá uns boot, adequado à situação de
boné e celular, véi... comunicação.
Considerando a situação de comunicação, D
modo de falar de Bruno está inadequado à situação
de comunicação.
 Na prática Correção A
errado.
5) Numa entrevista de emprego:
Gestor do RH: Você está cursando a
primeira série do ensino médio. Quais são B
seus planos para a continuação da vida correto.
acadêmica?
Bruno: Mano, sei não... na real, tô C
pensano na grana pra comprá uns boot, adequado à situação de
boné e celular, véi... comunicação.
Considerando a situação de comunicação,
modo de falar de Bruno está D
inadequado à situação
de comunicação.
 Na prática
6) Há exemplo de registro da norma-padrão no seguinte trecho:

A
A fessora pediu pra mim fazê a chamada.

B
Senhor, por gentileza, apresente um documento de identificação.

C
Vou te contar uma coisa pra você.
 Na prática Correção
6) Há exemplo de registro da norma-padrão no seguinte trecho:

A
A fessora pediu pra mim fazê a chamada.

B
Senhor, por gentileza, apresente um documento de identificação.

C
Vou te contar uma coisa pra você.
 Foco no conteúdo
Variação linguística
Toda língua é dinâmica, mutável e varia conforme as
necessidades de seus falantes, considerando-se as diversas
situações de comunicação. Como seres sociais, estamos
constantemente adaptando o nosso modo de falar ao contexto e às
pessoas com as quais nos comunicamos. Dessa forma, faz-se
necessário refletir e respeitar as variedades linguísticas, já que os
diferentes modos de fala e registros de uma língua contribuem
para a formação da identidade cultural de um povo e refletem a
diversidade e a riqueza cultural presente nos meios sociais pelos
quais transitamos.
 Foco no conteúdo
Quando nos referimos aos diferentes modos de fala e registros de
uma língua, estamos considerando aqueles que se distanciam da
norma-padrão (considerada modelo correto de uso da língua e sujeita à
gramatica normativa; variante da língua subordinada à padronização dos
registros formais escritos).
Esse distanciamento se dá por meio de fatores como convenções
sociais, momento histórico, contexto ou região. De acordo com o
linguista brasileiro Marcos Bagno, existem três tipos de variedades
linguísticas: dialetos regionais, dialetos sociais e dialetos históricos.
Sendo assim, é importante valorizar e compreender a diversidade
linguística, reconhecendo que não existe uma única forma "correta"
de falar, mas sim uma multiplicidade de formas válidas dentro de
uma língua.
 Foco no conteúdo

Competência linguística
é a prática de saber
adaptar o discurso às
diferentes situações de
comunicação.
 Aplicando
Preparem-se para a próxima rodada de perguntas!
Revejam as aulas sobre
O pronome relativo e as orações subordinadas adjetivas –
aulas 26, 27, 28 e 29.
O que aprendemos hoje?

● Revisamos o uso das variações linguísticas,

considerando as condições de produção.
 Tarefa SP
Localizador: 99951

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa.
2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação – Língua
Portuguesa. Volume 1 – 9º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO (Estado).
Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental. São
Paulo, 2019.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2021.
 Referências
Lista de imagens
Slide 3 –
http://www.gazetacairuense.com/2016/01/novo-acordo-ortografico-ag
ora-e.html
Acesso em 19.06.2023.
Slides 4 e 5 – Flaticon/Stickers.
Slide 6 - https://pixabay.com/pt/vectors
/jogador-jogo-de-v%C3%ADdeo-console-6022003/. Acessado em 20
de julho de 2023.
Slides 11 a 14 –
https://www.tudosaladeaula.com/2020/10/variacaolinguistica.html.
Acessado em 20 de julho de 2023.
Material
Digital